2024年國開電大行政領導學形成性考試

2024年國開電大行政領導學形成性考試形考任務二（30分）考核任務形式：案例分析考核內(nèi)容：案例：某縣為了搞活經(jīng)濟，縣委縣政府結合本縣實際尋找農(nóng)村經(jīng)濟的新的增長點，經(jīng)過調(diào)查分析認為，該縣有自己的優(yōu)勢和特色——山地面積廣闊，共有山地面積366萬畝，占總面積的72％，而且勞動力資源豐富，消費市場廣闊，如果開發(fā)利用，辦農(nóng)業(yè)和多種經(jīng)濟基地，農(nóng)村經(jīng)濟就會有一個大發(fā)展，這是農(nóng)村經(jīng)濟一股潛在的強大勁流。在此基礎上，他們召開了兩個會：一是智囊研究人員、咨詢參謀人員會；二是各部門的主要負責人及相關專家、學者參加的會議。通過這兩個會議，對全縣農(nóng)業(yè)企業(yè)的現(xiàn)狀、山地開發(fā)的潛力及其可行性進行了反復的討論和詳細的分析論證，并組織專門班子，以國土規(guī)劃和農(nóng)業(yè)區(qū)劃成果為依據(jù)，擬定幾個開發(fā)山區(qū)的方案，供縣委縣政府選擇。最后，縣委縣政府領導在綜合比較各種方案的基礎上，作出“開發(fā)山地資源，興辦農(nóng)業(yè)企業(yè)，建立商品基地”的決策。同時組織專門班子制定出全縣開發(fā)山地資源的總體規(guī)劃，并且準備分階段實施該規(guī)劃。決策方案制定后，縣委縣政府立即將方案付諸實施。一方面多渠道籌措山地開發(fā)資金，并實行各種優(yōu)惠政策，以調(diào)動農(nóng)民的積極性；另一方面又組織專門人員具體管理山地開發(fā)工作。由于該縣決策正確，措施得力，因而農(nóng)村經(jīng)濟取得了較大發(fā)展。考核要求：如下三個問題均需要結合案例進行分析，如果不能結合案例進行分析，最多只能得到60分。請結合教材前八章的相關理論并結合案例分析：什么是領導決策？領導決策的要素主要包括哪些？（20分）答：㈠領導決策，是指領導者在領導活動中，為了解決重大的現(xiàn)實問題，通過采用科學的決策方法和技術，從若干個有價值的方案中選擇其中一個最佳方案，并在實施中加以完善和修正，以實現(xiàn)領導目標的活動過程。決策是領導者的一項基本職能，領導活動實際是領導者制定決策和實施決策的過程。㈡領導決策一般由決策者、決策目標、決策備選方案、決策情勢和決策后果五個要素組成。㈢行政領導在決策時需要考核的因素主要有：1.決策者。決策者是決策活動的主體，是決策最基本的要素。決策者處在決策系統(tǒng)內(nèi)外信息的樞紐地位，是決策系統(tǒng)中最積極能動的因素，是決策系統(tǒng)的駕馭者和操縱者。決策者的素質(zhì)、能力、水平如何，直接影響著決策活動的成敗。決策者既包括個人，也包括領導集體。2.決策目標。決策目標是指決策所要達到的目的。決策目標的確立是科學決策的起點，它為決策指明了方向，為選擇行動方案提供了衡量標準，也為決策實施的控制提供了依據(jù)。3.決策備選方案。領導決策實際是一種選擇方案的活動。對于決策的備選方案，選擇的目的是追求優(yōu)化。由于客觀情況的復雜性，決定著決策目標和行動方案的多樣性，因此，對決策備選方案的選擇就要進行比較、鑒別，選擇出可行性方案。4.決策情勢。決策情勢是指決策面臨的時空狀態(tài)，即決策環(huán)境。一個決策是否正確，能否順利實施，它的影響效果如何，不僅取決于決策者和決策方案，而且直接取決于決策所處的環(huán)境和條件。5.決策后果。決策后果是指一項決策實施后所產(chǎn)生的效果和影響。一切決策活動的目的，都是為了取得決策的結果。在作出最終決策之前，對每一備選方案的實施后果進行客觀、公正的預測和評價，既是保證決策科學化的重要前提，也是方案擇優(yōu)的最終依據(jù)之一。決策后果一般以語言、文字、圖表、計算機軟件等形式表現(xiàn)，這使得決策可以迅速、準確、順利地實施。二、行政領導在決策時需要考核的因素主要有哪些？你認為決策的程序主要包括哪些環(huán)節(jié)？(30分)答：答:行政領導在決策時需要考核的因素主要有:社情民意反映、專家意見咨詢、重大事項公示、社會聽證。決策的程序主要包括:發(fā)現(xiàn)問題;確立目標;擬定方案;分析、評估與優(yōu)選;慎重實施;追蹤決策等。三、在上述案例中，縣委縣政府為什么能制定出正確的政策？（50分）答：1、縣委縣政府能夠制定出正確的政策,是因為他們在制定政策時,形成了一套嚴謹?shù)目茖W決策步驟,從而決策有序,政策制定合理。2、首先縣委縣政府對全縣的實際情況進行了深入調(diào)查研究,在此基礎上確定了正確的行政目標;3、其次在確立目標后,又召開了各方面專家、學者和實際工作者進行了反復分析和論證，分析和論證了實現(xiàn)上述目標的各種方案,為決策提供了科學依據(jù);4、最后，縣委縣政府在綜合比較的基礎上確定了具體政策,而且立即組織實施,因為獲得了成功。形考任務三（30分）考核形式：小論文或隨筆考核內(nèi)容：在你的工作或生活中，總要與各種各樣的領導相處，你心目中最稱職的領導是一個什么樣的形象？你認為領導應該具備什么素質(zhì)？在不同的領導班子搭建過程中，你認為應該考慮的因素有哪些？上述問題，你可以選取其中之一，結合實踐發(fā)表自己獨特的看法，或者僅就某一點看法深入分析。考核要求：1、必須在上述提供的內(nèi)容中選擇其一進行分析，否則記0分。2、形式可以多樣，可以是學術論文，也可以根據(jù)上述題材寫隨筆。3、教師根據(jù)學生提交的小論文或隨筆撰寫情況給分，涉嫌抄襲記0分。答:1、心目中的好領導應該是什么樣子的?在當今社會，環(huán)境的不確定性和復雜性日趨明顯，企業(yè)對領導的要求也越來越高。在我的心目中，我認為好的領導應該具備以下的幾點，至少應該具備這幾點。第一，戰(zhàn)略眼光。領導是一個團隊的核心，他是領頭羊，他要具備向前看的能力。他要給團隊指明未來大的方向。作為好的領導，他要為團隊或企業(yè)確定戰(zhàn)略方針，為團隊或企業(yè)的發(fā)展提供理論指導。第二，整合資源。一個優(yōu)秀的領導者，對于工作，都會有一個較為完善的計劃，并能很有條理地安排工作的事和人，將有限的資源合理地利用，發(fā)揮最大的效能。同時優(yōu)秀的領導能在團隊需要的時候，能協(xié)調(diào)和提供相應的人力，財力，系統(tǒng)，設備等相關的資源。第三，做文化。一個企業(yè)要做企業(yè)文化，一個團隊也要做團隊文化。一個優(yōu)秀的領導者，要善于做文化。文化是一個非強制性的東西，當他比其他的制度性的東西具有更強的生產(chǎn)力。這同時也和制度性的東西相輔相成。第四，決策能力并愿意承擔責任。個優(yōu)秀的領導在團隊需要他做決策的時候，他要及時的做出決策，并對此負責任。尤其當一個決策做錯了，領導者要主動承擔責任，不能推卸給其他的團隊成員。第五，獎罰分明。領導者在處理問題的時候，獎罰不分明，這將對企業(yè)或團隊造成不可挽回的損失。甚至最后不能完成整個團隊的目標。領導者要獎罰分明，團隊將發(fā)揮最大的整合作用，效率也會大幅的提高，團隊肯定能取得較好的成績。第六，善于傾聽。個優(yōu)秀的領導在團隊討論和解決問題的時候，要多聽聽隊員的意見，是讓每個隊員感覺他們是其中一員，二是鼓勵他們發(fā)表他們的意見。歡迎各種創(chuàng)新性意見，多聽聽不同的聲音，有利于形成相對合理的決策，同時團隊討論出來的決策，更容易貫徹執(zhí)行。第七，團隊精神。一個優(yōu)秀的領導首先要發(fā)揮團隊合作的精神，他是團隊的榜樣，他將影響整個團隊的行為表現(xiàn)。如果領導都表現(xiàn)出不合作的精神，那這個團隊注定不能按時完成目標。第八，培養(yǎng)下屬的能力。一個優(yōu)秀的領導要做好教練的職能，時刻注重培養(yǎng)下屬一。個優(yōu)秀的領導不是每天在想消防員那樣工作，而是緊緊有條的開展工作。一個優(yōu)秀的領導要有計劃的培養(yǎng)下屬獨立處理工作的能力，為團隊培養(yǎng)第二梯隊，為企業(yè)的未來做好人才儲備。第九，親和力。一個優(yōu)秀的領導，要和團隊成員打成片，不能和團隊成員有距離。這樣，領導和隊員之間就沒有隔閡，團隊成員之間相互愿意來交流分享，會大大的提高團隊整體的效率。第十，溝通能力。個優(yōu)秀的領導，在與團隊之間，其他團隊之間，與高層管理層一，線員工都可以進行很好的溝通。他可以協(xié)助團隊在遇到困難時與相關的人員進行溝通，以推進工作的開展。第十一，對專業(yè)有一定的了解。一個優(yōu)秀的領導要對專業(yè)有一定的了解，這樣在于團隊成員溝通專業(yè)問題時，就不會造成相互不能理解，同時也會提高工作效率。第十二，調(diào)動團隊的積極性。個優(yōu)秀的領導要懂得在不同的階段用不同的方法來調(diào)動團隊的積極性。在團隊工作順利的時候，要給予更多的挑戰(zhàn)性的任務，在團隊工作不順利的時候，要給予更多的支持和鼓勵。當團隊在規(guī)定的時間完成個階段的目標時，領導要及時的分享成果和舉行慶祝。綜上所述，這就是我心目中的好領導的樣子。形