高考英語作文專題輔導

高考英語作文專題輔導高考作文高分卷的特點

根據高考最新《考綱》、書面表達的評分標準以及高考后的閱卷情況，可以看出書面表達高分卷應具備以下特點：外在美：第一印象很重要！書寫清楚，字母勻稱，詞、行間距適當，卷面整潔。結構美：有合理的段落層次，多為3段式，條理清晰；每段有每段的主題。詞匯美：詞匯反映你知識貯存量的多少，也是衡量英語水平的一個重要標志。like→Befondof,beaddictedto/help→dosbafavor

句式美：運用得當的高級句式結構可以給文章增色不少，從而使整篇文章因此而生輝。銜接美：使用恰當的連接詞，對寫一篇有“英語味”的文章很重要，能使文章上下銜接自然、條理清晰。二、四步打造高分英語作文

Step1：確定文體常用文體有記敘文、說明文，還有應用文如書信等。近幾年的高考書面表達多以應用文為主，提供的形式多以圖畫、提綱、表格出現，書寫的格式大都是書信、通知。所以，考生還應該掌握信的稱呼、開頭、正文、結尾、簽名等方面，另外，口頭通知和書面通知的不同要清楚?？傊?，考生應根據寫作提示分析材料，確定文體，闖過第一關。

Step2：確定時態(tài)和人稱考生要根據選好的文體和寫作內容確定時態(tài)。一般來說，記人敘事多用一般過去時；發(fā)布通知多用一般將來時和祈使句式；發(fā)表議論大多用帶有情態(tài)動詞的一般現在時；人物介紹、現狀說明常用一般現在時和現在完成時。定準時態(tài)后接下來一定要知道各時態(tài)的構成及用法要點，但要記住，寫作時時態(tài)并不惟一，要依據表達內容而選定。Step3：確定所需主要詞匯和所用表達結構在以上“兩確定”的基礎上，應該根據文章體裁和內容逐個地確定寫作要點。對于圖畫和圖表可在草稿紙上用中文列出。理清要點，然后選詞造句，對列出的要點逐一翻譯。這時要注意力求語言準確得當。平時寫作要多進行發(fā)散思維，如是用verysorry還是terriblysorry；是surprised還是astonished。同時考生應學會盡可能使用較高級的語法結構和詞匯，如非謂語動詞、復合句等。最大限度地完美文章。Step4：整理成篇行文連貫接下來要根據內容分清文章的層次，確定詳略，將寫好的單句要重新排列組合起來，使之前后連貫成一篇完整的文章。同時選用恰當的關聯(lián)詞使文章過渡自然，行文流暢。另外，根據內容編排，該分段時要分段，使表達清楚，一目了然。行云流水，整齊劃一，闖過寫作第四關。三段式作文法※重點詮釋：所謂三段式就是將一篇書面表達按三段的寫作模式謀篇布局。就整體篇章結構而言，如何把握較大的寫作空間，三段式的寫作模式為最佳選擇。三段式的模式寫法通常為：1．第一段開門見山，提出要解決的問題或觀點，或者把時間，地點，人物和主要事件及時點出。2．第二段要擺出事實或提出論據，或者把事情發(fā)展的經過詳細寫出來。3．最后一段，得出結論或理由?！⒁猓阂獙W會使用過渡詞。過渡詞猶如“橋梁”和“粘合劑”。恰當地使用過渡詞可避免結構松散，層次分明，表意不清等弊端，使文章條理清楚，文字連貫流暢?！Ｓ玫倪^渡詞有：遞進型：also,(and)besides,what’smore,moreover,furthermore,inaddition,even,what’sworse,worsestill,tomakemattersworse,fortheworse,notonly…butalso等；解釋型：thatis(tosay),inotherwords,or,namely,iffact,inreality,asamatteroffact等；轉折型：however,but,yet,nevertheless,instead,onthecontrary,ontheotherhand等；列舉型：firstly…secondly…finally,ontheonehand,ontheotherhand,foronething,foranother等舉例型：forexample,forinstance,suchas,thatis,like,take…forexample等；因果型：because(of),since,nowthat,thanksto,dueto;thus,therefore,asaresult(consequence),so…that,sothat等；讓步型：though,although,inspiteof,despite等；順序型：first…next…andthen…finally,first…then…afterthat…finally等；并列型：and,both…and,or,either…or,aswellas,等時間型：afterwards,soon,later,themoment/immediately/ondoing,hardly…when,nosooner…than等總結型：inaword,tosumup,inshort,onthewhole,inconclusion等見解型：inmyopinion,personallyspeaking,asfarasIamconcerned,I’msure等條件型：if,aslongas,solongas,onconditionthat,unless等英語作文高分技巧在歷年的高考評卷過程中，閱卷老師是如何評判一份卷子的，閱卷人最注重的是什么，是每個高考考生迫切想知道的，筆者將結合多年的高考閱卷經驗，告訴大家如何在高考中勝人一籌，在書面表達上拿到高檔次的分數。書面表達在評閱時遵循語言第一位（語言高級），內容第二位（要點齊全），結構第三位（文章分段）的原則，也就是說閱卷老師最注重的是語言，換句話說是亮點，根據語言使用情況，亮點的多少而定出檔次，所以考生在書面表達中語言上的亮點是得高分的關鍵。亮點一共有四種：一、高級詞匯和語法；二、修辭手法；三、有效的連詞；四、名人名言或諺語。首先簡單介紹亮點當中至關重要的高級語法，以及修辭手法當中的一些技巧的使用。

肯定不如雙否好

修辭的使用在書面表達中算作很大的亮點，在高中階段很少有學生會注重修辭的應用。雙重否定也是種修辭，而且對于考生來說，只要稍加注意，可以在文章中設計雙重否定的句子。例如想表達“郵遞員天天準時到”，如果寫成Thepostmancomesontimeeveryday，就不如變成雙重否定，Thepostmanneverfailstocomeontime，就變成了亮點句，起到強調作用。“幾乎每個人對生活的態(tài)度都不同程度受到地震的影響”，寫成雙重否定Therewashardlyamanorawomanwhoseattitudetowardslifehadnotaffectedbytheearthquake.應用類似的修辭會在高考中為考生加分。陳述不如倒裝妙在書面表達中閱卷老師喜歡看到的高級語法共有五種：倒裝，強調，從句，獨立主格和分詞結構，以及虛擬語氣。倒裝是一種最簡單易行的使句子呈現亮點的方法。在高中階段只需掌握倒裝的四種形式，足以應對書面表達，如何應用倒裝，有很多方法和技巧。

1.否定詞開頭：如果寫出的句子中有否定詞，例如Iwillnevermarryyou.不如變成倒裝，用否定詞開頭NeverwillImarryyou.就算作使用了高級語法。其他的否定詞，如not，seldom，hardly等開頭后面的句子倒裝都是比較好的句子。：在很多年的高考書面表達中都有表達地點的句子，一個建筑位于什么位置，或什么地方有什么東西，都可以應用倒裝。例如在2006年的全國卷中，“圖書館位于學校的中央”，Ourlibraryisinthecenterofourschool.變成倒裝就用地點狀語開頭：Inthecenterofourschoolliesourlibrary.其他的例子，想表達“河岸上有很多花”：Onthebankstandsomeflowers.“天空中繁星點點”：Intheskyhanglittlestars.總之在想表達地點時就把地點狀語放在句首后面主謂倒裝。這樣做的好處之一是倒裝本身就是高級結構，第二是倒裝后把真正的主語放到了句子的末尾，后面還可以繼續(xù)加從句，使整個句子再呈現更多的亮點。例如Inthecenterofourschoolliesourlibrary，whichisbetweenthegardenandtheteachingbuilding.3.Only+介詞短語：例如在2007年全國卷中，讓外教幫你找個筆友，有一句可以表達成“只有通過這種方式我才能提高英語”，這句話可以寫成OnlyinthiswaycanIimprovemyEnglish.其他的例子還有Onlybytakingexercisescanwekeephealthy.

4.形容詞+as+主語+系動詞：例如YoungasIam，Icanmanageit；Richasourcountryis，wehavealotofproblems.2000年書面表達中：Badlyinjuredashewas，hemanagedtotakedownthecar‘snumber.還有其他的倒裝結構，“很高興收到的你的來信”：SogladamItohearfromyou.在高考中要盡量使用一兩個倒裝。

主動不如被動巧在近些年的閱卷中，發(fā)現考生在寫作中很少使用被動語態(tài)，也許是受中文思維的影響，幾乎整篇文章都使用主動語態(tài)。其實在英文中，被動語態(tài)的使用是很重要的。因為英語是一門客觀的語言，而漢語是主觀的語言，具體體現在英語中經常用被動語態(tài)，漢語經常用主動語態(tài)；英語中經常用物稱或形式主語開頭，強調一件事發(fā)生在什么人身上，而漢語經常用人稱開頭強調一個人發(fā)生了什么事。所以使用被動語態(tài)符合英語的習慣，如果能將整個文章中兩個句子變成被動語態(tài)，就會呈現句型的變化，使整個文章句型豐富。例如在2006年的高考中，很多學生在表達“我們每次可以借五本書最多借十天時”，都是用：Wecanborrowfivebooksatmost，andwecankeepthemfortendays.這句話如果寫成：Atmostfivebookscanbeborrowedatatimeandtheycanbekeptfortendays，分數會更高。分詞結構不能少

在前文提到，在書面表達中老師喜歡看到的高級語法共有五種：倒裝，強調，從句，獨立主格和分詞結構，以及虛擬語氣。在所有的高級語法中，閱卷老師最喜歡看到的是獨立主格和分詞結構，其次是剩下的幾項。但很多學生不知道如何在文章中使用這個最大的亮點。其實幾乎所有的狀語從句都可以變成獨立主格或分詞結構，時間狀語從句，原因狀語，條件狀語等。例如條件狀語從句：Ifsuchisthecase，youshouldapologizetoher.如何變成獨立主格或分詞結構呢？學會下面的口訣，如果你的作文中有狀語從句，馬上可改成獨立主格或分詞結構這個最大的亮點?？谠E：一去，二看，三改。一去：去連詞；二看：看主語；三改：改分詞。Ifsuchisthecase，youshouldapologizetoher.按照這個口訣來改，第一步，去掉連詞if；第二步，看前后兩句話的主語，前后主語不一致，所以要改成獨立主格；第三步，改分詞，is變成分詞是being，所以最后變成Suchbeingthecase，youshouldapologizetoher.就變成了獨立主格。如果前后兩句話主語一致，就變成分詞結構，例如2005年高考書面表達中的一句話BecauseIamastudent，I‘dliketoknowthepriceforstudents.改成Beingastudent，I’dliketoknowthepriceforstudents.其他想表達狀語從句的時候幾乎都一樣。所以想表達由于，因為，如果等都寫成獨立主格或分詞結構會讓閱卷老師多給幾分。

總之，書面表達重在設計，如何設計出讓閱卷老師看了眼前一亮的句子，寫出有分詞，倒裝，強調，修辭的句子，使整篇文章句型豐富，不單一，有效的使用連接成分使文章連貫，方能在高考中拿到高分。II、Paraphraseortranslatethefollowingsentencesbyusingdifferentphrasesorstructures.一、句子開頭的變化eg:Shebegantocry.(Tears)

→Tearscametohereyes.eg:Ilikelisteningtomusic.(appeal)→Musicappealstome.

eg:Theboywaskindandhonest,andhewaselectedmonitor.（形容詞作狀語）→Kindandhonest,theboywaselectedmonitor.eg:Manyexpertswhocomefromallovertheworldarepresentatthemeeting.(形容詞置于句首倒裝)→Presentatthemeetingweremanyexpertswhocomefromallovertheworld.二、詞語表達方式的變化1.I’llthankyouifyouthinkaboutmyapplication.(appreciate)→Iwillappreciateitthatifyoutakemyapplicationintoconsideration.2.We’lltryourbesttodevelopthetraditionalfriendshipbetweenus.(spare)→We’llsparenoefforttopromotethetraditionalfriendshipbetweenus.三、語法結構的變化1.Weshouldmakeeffortstoreduceairpollution.（被動語態(tài)）→Effortsshouldbemadetoreduceairpollution.2.Hewalkedoutofthelabandmanystudentsfollowedhim.(過去分詞/現在分詞形式作狀語)→Hewalkedoutofthelab,followedbymanystudents.→Hewalkedoutofthelab,withmanystudentsfollowinghim.3.Weallknowthatparksarepublicplaces.（名詞性從句；定語從句）→Asweallknow,theparksarepublicplaces.→Asisknowntoall,theparksarepublicplaces.→Whatisknowntousisthattheparksarepublicplaces.→Itisknowntoallthattheparksarepublicplaces.4.Withtheteacher’shelp,IhavemadegreatprogressinEnglish.(強調句型；虛擬語氣)?！鶺ithout/butfortheteacher’shelp,Iwouldn’thavemadegreatprogressinEnglish.→Itiswiththeteacher’shelpthatIhavemadegreatprogressinEnglish.5.這個地方值得參觀。（一句多譯）→Theplaceisworthvisiting.→Theplaceisworthyofbeingvisited.→Theplaceisworthyofavisit.→Theplaceisworthytobevisited.6.我剛走進房間鈴就響了。（一句多譯）→AssoonasIenteredtheroom,mytelephonerang.→NosoonerhadIenteredtheroomthanmytelephoneran→Hardly/ScarcelyhadIenteredtheroomwhenmytelephonerang.→Themoment/minute/instantIenteredtheroom,mytelephonerang.→Immediately/DirectlyIenteredtheroom,mytelephonerang.→Onenteringtheroom,Iheardmytelephonerang.四、主體和客體的變化eg:這家具花了我500美元。(用不同句型翻譯)→Ipaid＄500forthefurniture.→Iboughtthefurniturefor＄500.→Ispent＄500onthefurniture.→Ispent＄500inbuyingthefurniture.→Thefurniturecostme＄500.→Itcostme＄500tobuythefurniture.五、動態(tài)和靜態(tài)的變化1.他們經常參加那個博物館。（visit;visitors）→Theyarethefrequentvisitorstovisitthemuseum.2.他幸福地笑了。（smilev.n）→Ahappysmileisonhisface.對比觀點作文

(1)要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。

1.有一些人認為。。。2.另一些人認為。。。3.我的看法。。。

Thetopicof①-----------------(主題)hasarousedpublicconcern.Therearetwosidesofopinionsaboutit.SomepeoplesayAistheirfavorite.Theyholdtheirviewforthereasonof②-----------------(支持A的理由一)Whatismore,③-------------理由二).Moreover,④---------------(理由三).

WhileothersthinkthatBisabetterchoiceinthefollowingthreereasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------(理由二).Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).

Frommypointofview,Ithink⑧----------------(我的觀點).Thereasonisthat⑨--------------------(原因).Asamatteroffact,therearesomeotherreasonstoexplainmychoice.Forme,theformerissurelyawisechoice.

解決方法題型要求考生列舉出解決問題的多種途徑

1.問題現狀

2.怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點)

Inrecentdays,wehavetofaceaproblem-----,whichisbecomingincreasinglyserious.First,------------(說明的現狀).Second,---------------(舉例進一步說明現狀)

Confrontedwith-----,weshouldtakeaseriesofeffectivemeasurestocopewiththesituation.Foronething,---------------(解決方法一).Foranother-------------(解決方法二).Finally,--------------(解決方法三).

Personally,Ibelievethat-------------(我的解決方法).Consequently,I’mconfidentthatabrightfutureisawaitingusbecause--------------(帶來的好處).說明利弊題型這種題型往往要求先說明一下現狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度(利或弊)出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度(或對事物前景提出預測)1.說明事物現狀2.事物本身的優(yōu)缺點(或一方面)3.你對現狀(或前景)的看法NowadaysmanypeoplepreferAbecauseithasasignificantroleinourdailylife.Generally,itsadvantagescanbeseenasfollows.First----------------(A的優(yōu)點之一).Besides-------------------(A的優(yōu)點之二).Buteverycoinhastwosides.Thenegativeaspectsarealsoapparent.Oneoftheimportantdisadvantagesisthat----------------(A的第一個缺點).Tomakemattersworse,------------------(A的第二個缺點).Throughtheaboveanalysis,Ibelievethatthepositiveaspectsoverweighthenegativeones.Therefore,Iwouldliketo---------------(我的看法).FromthecomparisonbetweenthesepositiveandnegativeeffectsofA,weshouldtakeitreasonablyanddoitaccordingtothecircumstanceswearein.Onlybythisway,---------------(對前景的預測).)議論文的框架

(1)不同觀點列舉型(選擇型)

Thereisawidespreadconcernovertheissuethat__作文題目_____.Butitiswellknownthattheopinionconcerningthishottopicvariesfrompersontoperson.

Amajorityofpeoplethinkthat_觀點一________.Intheirviewsthereare2factorscontributingtothisattitudeasfollows:inthefirstplace,___原因一_______.Furthermore,inthesecondplace,___原因二_____.Soitgoeswithoutsayingthat___觀點一_____.

People,however,differintheiropinionsonthismatter.Somepeopleholdtheideathat___觀點二_______.Intheirpointofview,ontheonehand，___原因一_______.Ontheotherhand,____原因二_____.Therefore,thereisnodoubtthat___觀點二______.

AsfarasIamconcerned,Ifirmlysupporttheviewthat__觀點一或二______.Itisnotonlybecause________,butalsobecause_________.Themore_______,themore________.

聯(lián)合國教科文組織某考察團正在我國某鄉(xiāng)村參觀考察。假定你是接待人員,請根據下列提示以發(fā)言稿的形式簡要介紹這個村的情況：

1)大?。航?00戶人家，約500口人。2)變化：過去很窮，78年后變化很大。人們生活比以前好多了?，F已舊貌換新顏。3)教育：原來的學校很小，現已經過改建。新建的教學樓有4層，是村里最美的建筑物。村所有學齡兒童在此免費就讀。注意：1）要點齊全，前后連貫。2）詞數：100-120之間。Practice書面表達：Ladiesandgentlemen,Welcometoourschool.Thisvillageisverysmall.Ithasnearly100familiesandabout500people.Itusedtobeverypoor.Ithaschangedalotsince1978.Peopleherearericherthanbefore.Nowitistakingonanewlook.Theschoolherewasverysmall.Nowithasbeenrebuilt.Thenewlybuiltteachingbuildinghas4storeys.Itisthemostbeautifulbuildinginthevillage.Alltheschool-agechildrencanstudyhere.Theyenjoyfreeeducationinit.Thankyou.Ladiesandgentlemen,

Welcometoourschool!Ladiesandgentlemen,Welcometoourschool!①Thisvillageisverysmall.Ithasnearly100familiesandabout500people.Itusedtobeverypoor.②Ithaschangedalotsince1978③.Peoplehere④arericherthanbefore.Nowitistakingonanewlook.①Thisvillageisasmallonewith/whichhasnearly100familiesandabout500people.

Itusedtobeverypoor.②However,

ithaschangedalotsince1978③

andhasbeendevelopingveryfast.

Peoplehere④liveamuchbetterlifethanbefore.Nowitistaking

onanewlook.

Inthepast,theschoolherewasverysmall⑤.⑥Nowithasbeenrebuilt.⑦Thenewlybuiltteachingbuildinghas4storeys⑧.Itisthemostbeautifulbuildinginthevillage.Alltheschool-agechildrencanstudyhere.⑨Theyenjoyfreeeducationinit.⑩Thankyou.

Inthepast,theschoolherewasverysmall⑤andmostchildrencouldn’taffordtogotoschool.⑥

Butnowithasbeenrebuilt⑦and⑧whichhas4storeysisthemostbeautifuloneinthevillage.Alltheschool-agechildrencanstudyhere.⑨What’smore,

theyenjoyfreeeducation.

⑩Mayyouenjoyyourstayhere.thenewlybuiltteachingbuilding/Mayyouhaveapleasanttimehere!

Thankyou.

Ladiesandgentlemen,Welcometoourschool!①Thisvillageisasmallone

with/whichhasnearly100familiesandabout500people.Itusedtobeverypoor.②

However,ithaschangedalotsince1978③

andhasbeendevelopingveryfast.

④

Peoplehereliveamuchbetterlifethanbefore.Nowitistakingonanewlook.Inthepast,theschoolherewa