八年級生物上冊7.3.2動物與人類生活的關(guān)系教案魯科版五四制

Page1《其次節(jié)動物與人類的關(guān)系》教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：1、通過調(diào)查相識動物在人類生活中的作用。2、了解現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)──生物反應(yīng)器、仿生在人類生產(chǎn)生活和社會發(fā)展中的作用。實(shí)力目標(biāo)：1、通過調(diào)查、資料搜集、分析等活動提高學(xué)生獲得信息和處理信息的實(shí)力。2、通過探討溝通提高學(xué)生歸納總結(jié)和表達(dá)實(shí)力。情感看法價值觀：1、通過調(diào)查過程中的分工合作，培育學(xué)生探討中的團(tuán)隊精神、探究精神以及求實(shí)精神。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物與生物圈中其它生物及人類生活的親密聯(lián)系；學(xué)會用辯證的觀點(diǎn)來看待動物在生物圈中的作用，看待生物科學(xué)、技術(shù)與社會發(fā)展的相互關(guān)系，建立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)；培育愛惜動物的情感和酷愛科學(xué)的看法教學(xué)重難點(diǎn)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容體系，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、認(rèn)知水平，已有的生活閱歷等，確定了如下的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：全面了解動物與人類的關(guān)系，自覺形成愛護(hù)動物的情感，并形成辯證唯物主義的觀點(diǎn)。難點(diǎn)：調(diào)查活動的組織，以及溝通表達(dá)的過程；生物反應(yīng)器和仿生的概念及其應(yīng)用的理解。教法及學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)過程中，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的合作者、引導(dǎo)者、幫助者、詢問者。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的開放性，而學(xué)生對新學(xué)問、新事物較感愛好，接受實(shí)力強(qiáng)，故在教學(xué)過程中可以充分激發(fā)學(xué)生的探究欲望，給學(xué)生廣袤的舞臺去領(lǐng)會動物與人類生活的關(guān)系。事先支配學(xué)生進(jìn)行了有規(guī)劃的調(diào)查活動，各小組上來匯報調(diào)查結(jié)果時，老師要做的工作是引導(dǎo)其它小組點(diǎn)評以及小組自評，形成良好的科學(xué)氛圍。通過溝通相識到動物在我們生活乃至國民經(jīng)濟(jì)中的重要作用。然后老師結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查報告再次強(qiáng)調(diào)如何去調(diào)查以及撰寫調(diào)查報告要點(diǎn)。課前要求每個學(xué)生都要收集有關(guān)生物反應(yīng)器和仿生方面的資料，課上讓學(xué)生暢談生物反應(yīng)器和仿生在人類生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，暢想現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景。使學(xué)生能了解生物科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展及其在社會中的重要應(yīng)用價值。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：[驅(qū)動性問題]在自然界中，動物成為自然美景中的一部分，與生物圈形成和諧統(tǒng)一的整體，在我們?nèi)祟惖纳钪?，動物有著怎樣的作用呢？試想假如沒有動物我們的生活該是什么樣子？（二）探究新知1、動物在人們生活中的作用課前我們各個小組對動物在生活中的作用進(jìn)行了調(diào)查，下面哪個小組展示一下。（1）各小組學(xué)生全員溝通展示調(diào)查目的、方案和調(diào)查結(jié)果，形式自選，可以是錄像、照片或圖片文字等。依據(jù)生活閱歷、已有學(xué)問和展示的內(nèi)容，全面、辨證地總結(jié)動物在人類生活中發(fā)揮的作用（2）為保證溝通的高效性，其他小組只補(bǔ)充前面小組沒有溝通的內(nèi)容，或者有異議的內(nèi)容，補(bǔ)充前要適當(dāng)客觀的評價他人的調(diào)查老師總結(jié)：畜牧業(yè)和漁業(yè)產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)產(chǎn)值中的比重是衡量一個國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的標(biāo)記之一，我國畜牧業(yè)和漁業(yè)發(fā)展很快，但與發(fā)達(dá)國家相比還有肯定的差距，我們同學(xué)肯定要有骨氣、有志氣，努力學(xué)習(xí)，增長學(xué)問技能，趕超發(fā)達(dá)國家，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2、動物與生物反應(yīng)器過渡：在日常生活中我們離不開奶及奶制品，你們聽說過每升6000美元的羊奶嗎？天價羊奶的背后有什么奇妙？指導(dǎo)學(xué)生帶著下列問題獨(dú)立閱讀課本62頁動物與生物反應(yīng)器和資料分析：（1）什么是生物反應(yīng)器？（2）最志向的生物反應(yīng)器是什么？這種生物反應(yīng)器利用的原理是什么?（3）利用生物反應(yīng)器可以生產(chǎn)哪些物質(zhì)？與工廠化生產(chǎn)相比，利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)這些物質(zhì)有哪些優(yōu)越性？（4）你對生物反應(yīng)器在將來社會中的應(yīng)用有何展望和想象？組織小組進(jìn)行問題探討，主要溝通后兩個問題，激勵、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言3、動物與仿生過渡：天高任鳥飛，海闊憑魚躍，受動物的啟發(fā)，人類也能上天下海了，這是利用的什么學(xué)問？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際建立仿生的概念。問題：1、你知道哪些儀器設(shè)備是利用仿生原理制成的？2、進(jìn)行仿生探討須要哪些方面的科學(xué)學(xué)問和技能。學(xué)生結(jié)合閱讀課本并依據(jù)生活閱歷暢所欲言，老師在學(xué)生發(fā)言完畢展示一些仿生圖片及仿生技術(shù)的發(fā)展前景進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生愛好。www-2-1-cnjy-com老師總結(jié)：仿生探討不但須要生物學(xué)，還須要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、工程設(shè)計和美工等方面的學(xué)問，所以任何一項科學(xué)探討都不是獨(dú)立的學(xué)科探討，而是須要全面的學(xué)問，須要其他學(xué)科的協(xié)助，這就要求我們現(xiàn)在打基礎(chǔ)的時候要做到各學(xué)科均衡發(fā)展。（三）總結(jié)提升生獨(dú)立思索：1、你能總結(jié)動物給人類帶來了哪些好處？哪些動物會給人類帶來危害？2、我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)怎樣對待這些對人類有害的動物呢？3、人與動物應(yīng)當(dāng)怎樣和諧相處？小組溝通后班