八年級(jí)生物上冊(cè)7.3.2動(dòng)物與人類生活的關(guān)系教案魯科版五四制

Page1《其次節(jié)動(dòng)物與人類的關(guān)系》教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：1、通過調(diào)查相識(shí)動(dòng)物在人類生活中的作用。2、了解現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)──生物反應(yīng)器、仿生在人類生產(chǎn)生活和社會(huì)發(fā)展中的作用。實(shí)力目標(biāo)：1、通過調(diào)查、資料搜集、分析等活動(dòng)提高學(xué)生獲得信息和處理信息的實(shí)力。2、通過探討溝通提高學(xué)生歸納總結(jié)和表達(dá)實(shí)力。情感看法價(jià)值觀：1、通過調(diào)查過程中的分工合作，培育學(xué)生探討中的團(tuán)隊(duì)精神、探究精神以及求實(shí)精神。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物與生物圈中其它生物及人類生活的親密聯(lián)系；學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物在生物圈中的作用，看待生物科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)發(fā)展的相互關(guān)系，建立可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)；培育愛惜動(dòng)物的情感和酷愛科學(xué)的看法教學(xué)重難點(diǎn)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容體系，學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、認(rèn)知水平，已有的生活閱歷等，確定了如下的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：全面了解動(dòng)物與人類的關(guān)系，自覺形成愛護(hù)動(dòng)物的情感，并形成辯證唯物主義的觀點(diǎn)。難點(diǎn)：調(diào)查活動(dòng)的組織，以及溝通表達(dá)的過程；生物反應(yīng)器和仿生的概念及其應(yīng)用的理解。教法及學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)過程中，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的合作者、引導(dǎo)者、幫助者、詢問者。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的開放性，而學(xué)生對(duì)新學(xué)問、新事物較感愛好，接受實(shí)力強(qiáng)，故在教學(xué)過程中可以充分激發(fā)學(xué)生的探究欲望，給學(xué)生廣袤的舞臺(tái)去領(lǐng)會(huì)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。事先支配學(xué)生進(jìn)行了有規(guī)劃的調(diào)查活動(dòng)，各小組上來匯報(bào)調(diào)查結(jié)果時(shí)，老師要做的工作是引導(dǎo)其它小組點(diǎn)評(píng)以及小組自評(píng)，形成良好的科學(xué)氛圍。通過溝通相識(shí)到動(dòng)物在我們生活乃至國民經(jīng)濟(jì)中的重要作用。然后老師結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)如何去調(diào)查以及撰寫調(diào)查報(bào)告要點(diǎn)。課前要求每個(gè)學(xué)生都要收集有關(guān)生物反應(yīng)器和仿生方面的資料，課上讓學(xué)生暢談生物反應(yīng)器和仿生在人類生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，暢想現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展前景。使學(xué)生能了解生物科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的重要應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：[驅(qū)動(dòng)性問題]在自然界中，動(dòng)物成為自然美景中的一部分，與生物圈形成和諧統(tǒng)一的整體，在我們?nèi)祟惖纳钪?，?dòng)物有著怎樣的作用呢？試想假如沒有動(dòng)物我們的生活該是什么樣子？（二）探究新知1、動(dòng)物在人們生活中的作用課前我們各個(gè)小組對(duì)動(dòng)物在生活中的作用進(jìn)行了調(diào)查，下面哪個(gè)小組展示一下。（1）各小組學(xué)生全員溝通展示調(diào)查目的、方案和調(diào)查結(jié)果，形式自選，可以是錄像、照片或圖片文字等。依據(jù)生活閱歷、已有學(xué)問和展示的內(nèi)容，全面、辨證地總結(jié)動(dòng)物在人類生活中發(fā)揮的作用（2）為保證溝通的高效性，其他小組只補(bǔ)充前面小組沒有溝通的內(nèi)容，或者有異議的內(nèi)容，補(bǔ)充前要適當(dāng)客觀的評(píng)價(jià)他人的調(diào)查老師總結(jié)：畜牧業(yè)和漁業(yè)產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)產(chǎn)值中的比重是衡量一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的標(biāo)記之一，我國畜牧業(yè)和漁業(yè)發(fā)展很快，但與發(fā)達(dá)國家相比還有肯定的差距，我們同學(xué)肯定要有骨氣、有志氣，努力學(xué)習(xí)，增長學(xué)問技能，趕超發(fā)達(dá)國家，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2、動(dòng)物與生物反應(yīng)器過渡：在日常生活中我們離不開奶及奶制品，你們聽說過每升6000美元的羊奶嗎？天價(jià)羊奶的背后有什么奇妙？指導(dǎo)學(xué)生帶著下列問題獨(dú)立閱讀課本62頁動(dòng)物與生物反應(yīng)器和資料分析：（1）什么是生物反應(yīng)器？（2）最志向的生物反應(yīng)器是什么？這種生物反應(yīng)器利用的原理是什么?（3）利用生物反應(yīng)器可以生產(chǎn)哪些物質(zhì)？與工廠化生產(chǎn)相比，利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)這些物質(zhì)有哪些優(yōu)越性？（4）你對(duì)生物反應(yīng)器在將來社會(huì)中的應(yīng)用有何展望和想象？組織小組進(jìn)行問題探討，主要溝通后兩個(gè)問題，激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言3、動(dòng)物與仿生過渡：天高任鳥飛，海闊憑魚躍，受動(dòng)物的啟發(fā)，人類也能上天下海了，這是利用的什么學(xué)問？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際建立仿生的概念。問題：1、你知道哪些儀器設(shè)備是利用仿生原理制成的？2、進(jìn)行仿生探討須要哪些方面的科學(xué)學(xué)問和技能。學(xué)生結(jié)合閱讀課本并依據(jù)生活閱歷暢所欲言，老師在學(xué)生發(fā)言完畢展示一些仿生圖片及仿生技術(shù)的發(fā)展前景進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生愛好。www-2-1-cnjy-com老師總結(jié)：仿生探討不但須要生物學(xué)，還須要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、工程設(shè)計(jì)和美工等方面的學(xué)問，所以任何一項(xiàng)科學(xué)探討都不是獨(dú)立的學(xué)科探討，而是須要全面的學(xué)問，須要其他學(xué)科的協(xié)助，這就要求我們現(xiàn)在打基礎(chǔ)的時(shí)候要做到各學(xué)科均衡發(fā)展。（三）總結(jié)提升生獨(dú)立思索：1、你能總結(jié)動(dòng)物給人類帶來了哪些好處？哪些動(dòng)物會(huì)給人類帶來危害？2、我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待這些對(duì)人類有害的動(dòng)物呢？3、人與動(dòng)物應(yīng)當(dāng)怎樣和諧相處？小組溝通后班