六年級科學下冊第三單元飛行與空間技術9降落傘教案首師大版_第1頁
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文檔簡介

Page2《著陸傘》教學設計一、三維目標：1、過程與方法：通過小組合作制作著陸傘，測試它的下降速度分析下降的速度的快慢與什么因素有關，并進行探討。2、學問與技能：能夠利用現(xiàn)有材料制作簡易著陸傘，并能設計試驗探究影響著陸傘下降速度的因素。3、情感看法價值觀：培育學生的團體合作精神和主動探究科學的素養(yǎng)二、教學重難點：1、重點：探究出著陸傘下降的速度與哪些因素有關。2、難點：制作一特性能良好的著陸傘。三、器材打算：細線、鐵夾子、大小不同的塑料紙等、剪刀、四：教學過程：（一）、創(chuàng)設情景，引入新課1、（出示老師制作的著陸傘，在教室里將著陸傘向上拋）提問今日我們學習有關著陸傘的學問好么？2、學生回答。板書。（二）相識著陸傘各部分名稱并制作簡易著陸傘1、老師指著自制的著陸傘，提問，你們知道著陸傘有幾部分組成么？2、學生回答，老師指導。（剛好訂正）3、談話：我們知道了著陸傘的名稱，那我們一起來做個著陸傘，好么？在制作之前，先讓我們一起來看看怎樣制作一個簡潔的著陸傘。（出示幻燈片）4、發(fā)器材，小組制作。（三）探究著陸傘下降快慢的緣由1、談話：同學們都制作好了自己的著陸傘，下面我們來一個競賽好么？（指名比一比誰的著陸傘下降的快和慢，強調放下的高度一樣，必需著陸傘的下部對其）2、提問：剛才我們發(fā)覺有的著陸傘下降得快，有的下降的慢，這是為什么呢？你認為著陸傘的快慢可能與哪些因素有關？3、指名回答。（老師指導并板書）4、談話：我們剛才說了那么多的有關因素?，F(xiàn)在我們以物體輕重為例，小組設計一下，如何來通過試驗驗證著陸傘下降得快滿是否與物體輕重有關？5、小組設計。6、指名回答。（老師指導，留意限制變量的問題和試驗幾次的問題。）7、談話：剛才同學們設計的都很不錯，下面我們來以小組選擇一個你們要探討的內容，進行分組試驗。（小組長領器材）8、小組匯報。（四）回顧總結1、通過這節(jié)課的學習，你們都有哪些收獲？2、這節(jié)課由于時間關系，我們還有幾個因素沒有完成，下去以后希望同學們把它探討一下好么？板書設計

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