第3課回憶魯迅先生七年級語文下冊學與練

《回憶魯迅先生》蕭

紅

自題小像靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

學習目標了解作者及寫作背景，整體感知課文，梳理文章內容。（重點）學習本文通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象特征的寫法，揣摩重點語句、段落的含義，在細膩的語言中體會作者的情感。（重點、難點）學習魯迅先生克己待人、關愛親人、生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神。（難點）作者簡介

蕭紅(1911—1942)，原名張遒瑩，1934年在魯迅的幫助下她和蕭軍一起來到上海?？箲?zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。主要作品有：《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。

魯迅(1881~1936)，浙江紹興人，原名周樹人，字豫山、豫亭，后改名為豫才。他時常穿一件樸素的中式長衫，頭發(fā)像刷子一樣直豎著，濃密的胡須形成了一個隸書的"一"字。毛主席評價他是偉大的無產階級的文學家、思想家、革命家，是中國文化革命的主將。也被人民稱為"民族魂"。代表作品:《吶喊》《彷徨》，《故事新編》《狂人日記》《朝花夕拾》《孔乙己》等。sòuɡēnɡzhǔfùjiéjiàoyùyánhónɡm(xù)ǒjiǎoshuàiwùqúxīnɡēdɑkāihédié筵會（）調羹（）輕捷（）虹口（）囑咐（）抹殺（）憂郁（）校對（）咳嗽（）絞肉（）草率（）深惡痛絕（）瞿秋白（）薪金（）疙瘩（）揩（）闔（）碟（）字詞積累分

析

結

構第一部分（1）：描寫魯迅先生的笑聲是明朗的。第二部分（2）：描寫魯迅先生走路的姿勢輕捷。第三部分（3——23）：描寫到魯迅先生家做客的情形。第四部分（24——26）：描寫魯迅先生對待青年的來信。第五部分（27——30）：描寫魯迅先生對書稿的處置。第六部分（31——34）：描寫許先生日常忙碌的生活狀態(tài)。第七部分（35——40）：描寫魯迅先生一家和周建人一家及朋友看電影的情形。第八部分（41——42）：描寫魯迅先生與眾不同的休息方式。第九部分（43——54）：描寫魯迅先生一天的工作和起居情況，表現(xiàn)了魯迅先生忘我工作的精神。第十部分（55——59）：描寫魯迅先生親嘗魚丸的事件。第十一部分（60——62）：描寫魯迅先生包書仔細整齊。第十二部分（62——66）：描述了生病之后魯迅先生對待休息與工作的態(tài)度。思考：1、文中描寫了魯迅的哪些生活片段？2、你印象最深刻的是哪一個細節(jié)？（可以從內容和形式兩方面著手來談）

魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜，若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。魯迅先生走路很輕捷，……他剛抓起帽子拉往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切的走去。

靈動傳神的細節(jié)，質樸淺白的語言爽朗樂觀、率真可親、平易近人餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。敏捷性急堅毅

周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著她們，這種眼光魯迅先生在記范愛農先生的文字里曾自己述說過，而曾經接觸過這種眼光的人就會感到一個曠代的全智者的催逼。

青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。……但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。對青年嚴格要求的同時又深切關愛

可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”“好久不見，好就不見。”一邊說著一邊向我點頭?！D身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑。幽默風趣可愛可親許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。魯迅先生很有意思的在地板上走幾步，而后向我說：“他是販賣私貨的商人，是販賣精神上的……”堅定樂觀神情姿態(tài)——對待青年——工作習慣——日常瑣事——對待親人——對待疾病——

平凡偉大、可親可敬魯迅的形象特點：樂觀開朗、平易近人嚴格要求、深切關愛不同尋常、忘我精神嚴謹認真、一絲不茍簡單隨和、關愛有加樂觀精神、不屈斗志回憶魯迅先生（節(jié)選）魯迅形象：可親、可敬平凡、偉大1.笑聲明朗真誠，開朗2.走路輕捷干練，敏捷3.陪伴客人熱情，溫和4.讀、復來信關心扶持青年真人5.吃魚丸為人嚴謹凡人7.翻書休息、深夜寫作惜時、勤奮8.翻譯《死魂靈》殫精竭慮偉人作者感情：愛戴、崇敬贊美、懷念6.包書整齊認真細致小

結

閱讀魯迅的著作，