第十一課人際交往的藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)初中心理健康北師大版級(jí)全一冊(cè)

第十一課人際交往的藝術(shù)核心素養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解人際交往的基本概念、特點(diǎn)和重要性，掌握人際交往的基本技巧和方法，如傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通、理解和合作等。過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、角色扮演、案例分析等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的交往能力和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人際交往觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度和良好的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，學(xué)會(huì)尊重和接納他人。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)人際交往的基本概念和特點(diǎn)。人際交往的基本技巧和方法，如傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通、理解和合作等。人際交往中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法，如溝通不暢、沖突和誤解等。教學(xué)難點(diǎn)如何在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高交往能力。如何通過(guò)案例分析等教學(xué)方法，讓學(xué)生深入理解人際交往的重要性和技巧。如何在復(fù)雜的人際關(guān)系中保持良好的交往狀態(tài)，處理人際沖突和誤解。教材分析本課教材主要圍繞“人際交往的藝術(shù)”展開(kāi)，內(nèi)容涵蓋了人際交往的基本概念、特點(diǎn)、技巧和方法，以及常見(jiàn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略。教材注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)豐富的案例和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教材也強(qiáng)調(diào)了情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人際交往觀念。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為初中學(xué)生，他們正處于青春期，心理狀態(tài)復(fù)雜多變，對(duì)人際交往有著較高的需求但也面臨一些挑戰(zhàn)。具體特點(diǎn)如下：心理發(fā)展特點(diǎn)：學(xué)生處于青春期，自我意識(shí)增強(qiáng)，情緒波動(dòng)較大，對(duì)人際關(guān)系的敏感度高。學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)生已經(jīng)具備一定的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力，但抽象思維能力尚未完全成熟，需要通過(guò)具體的案例和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)加深理解。生活需求：學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)生活中需要與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等多方進(jìn)行交往，因此掌握人際交往技巧和方法對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課活動(dòng)設(shè)計(jì)：情境導(dǎo)入：利用多媒體展示一段關(guān)于學(xué)校日常生活中的人際交往場(chǎng)景視頻（如同學(xué)間的互助、團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)、解決小誤會(huì)等），然后提問(wèn)：“視頻中展現(xiàn)了哪些人際交往的場(chǎng)景？為什么這些交往很重要？”學(xué)生討論：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀察和感受，引出本課主題——人際交往的藝術(shù)。目的：通過(guò)生動(dòng)的視頻和討論，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)人際交往的興趣，自然過(guò)渡到本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、新課講授1.人際交往的基本概念和特點(diǎn)知識(shí)講解：人際交往，簡(jiǎn)而言之，是指?jìng)€(gè)體之間在社會(huì)活動(dòng)中所進(jìn)行的相互作用和溝通交流的過(guò)程。它不僅包括語(yǔ)言的交流，還涵蓋了非語(yǔ)言的溝通，如肢體語(yǔ)言、面部表情等。人際交往的功能多種多樣，它有助于個(gè)體之間信息的傳遞、情感的交流、思想的碰撞以及社會(huì)規(guī)范的傳遞和內(nèi)化。通過(guò)人際交往，個(gè)體能夠獲得社會(huì)支持，滿(mǎn)足歸屬和愛(ài)的需求，同時(shí)也能夠促進(jìn)自我認(rèn)知和社會(huì)角色的形成。人際交往的重要性不言而喻，它是人類(lèi)社會(huì)生活不可或缺的一部分，對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于個(gè)體而言，良好的人際交往能力有助于建立和諧的人際關(guān)系，提升個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)自信心和自我價(jià)值感。對(duì)于社會(huì)而言，人際交往是社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)秩序得以維持和發(fā)展的基礎(chǔ)，它促進(jìn)了社會(huì)資源的有效分配和社會(huì)文化的傳承與創(chuàng)新。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的發(fā)展和信息時(shí)代的到來(lái)，人際交往的方式和范圍都發(fā)生了顯著的變化。網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的興起，使得人際交往不再局限于物理空間，而是跨越了地域和時(shí)間的限制。然而，無(wú)論時(shí)代如何變遷，人際交往的核心價(jià)值和基本功能始終不變，它依然是個(gè)體成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力。因此，培養(yǎng)和提升人際交往能力，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它不僅能夠幫助我們更好地適應(yīng)社會(huì)，還能夠促進(jìn)我們自身的全面發(fā)展。活動(dòng)設(shè)計(jì)：小組討論：將學(xué)生分成小組，討論“為什么我們需要人際交往？”、“人際交往給我們帶來(lái)了哪些好處？”等問(wèn)題，并派代表分享討論結(jié)果。目的：通過(guò)知識(shí)講解和小組討論，幫助學(xué)生理解人際交往的基本概念、特點(diǎn)和重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.人際交往的基本技巧和方法知識(shí)講解：詳細(xì)講解人際交往的基本技巧和方法，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通、理解和合作等。強(qiáng)調(diào)每種技巧和方法的具體操作步驟和注意事項(xiàng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：角色扮演：選取幾個(gè)典型的人際交往場(chǎng)景（如化解誤會(huì)、請(qǐng)求幫助、表達(dá)感謝等），讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實(shí)踐所學(xué)的人際交往技巧和方法。反饋與評(píng)價(jià)：角色扮演結(jié)束后，師生共同對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。目的：通過(guò)知識(shí)講解和角色扮演活動(dòng)，使學(xué)生掌握人際交往的基本技巧和方法，提高他們的交往能力。3.人際交往中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法知識(shí)講解：簡(jiǎn)要介紹人際交往中常見(jiàn)的問(wèn)題，如溝通不暢、沖突和誤解等。講解這些問(wèn)題的產(chǎn)生原因和解決方法?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：案例分析：選取一兩個(gè)具體的人際交往案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題的產(chǎn)生原因，并討論可能的解決方法。目的：通過(guò)案例分析，使學(xué)生了解人際交往中可能遇到的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題并尋找解決方法，提高他們的解決問(wèn)題能力。三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：小組競(jìng)賽：設(shè)計(jì)一系列關(guān)于人際交往的題目（如選擇題、判斷題、情境模擬題等），以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽。題目?jī)?nèi)容應(yīng)涵