海子溝鄉(xiāng)總堡學校一二年級美術合頁式教案

海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第一課流動的顏色授課時間年月日授課教師教學目標1、學會調勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調和而產生第三種顏色的變化過程。2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學生的想象能力和抽象思維能力。教學準備過程與方法創(chuàng)設情境1、請一位同學和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。2、請兩位同學上臺，再做一次游戲，把看到的變化經小組討論后，在班上說一說。3、教師小結：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。4、揭示課題：流動的顏色.1、師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤里，再蘸顏料在調色盤里調勻，調到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？（要求同學在小組里討論，在作業(yè)時應用、嘗試。）4、強調在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。5、教師幫助學生一起總結，示范語句表達形式。師示范：我用

辦法，讓

色和

色融合在一起，我看到：

。指導繪畫制作出示教學范圖，用欣賞的方式復習構圖知識：①要有主題，有情節(jié)。②畫面要飽滿、豐富。

三、布置作業(yè)：1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，展開想象，進行添畫。2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。展示欣賞評價學生練習：學生做作業(yè)，教師進行巡視指導，及時輔導、糾正。教后小結小結：學生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題流動的顏色第二課時授課時間年月日授課教師教學目標1、學會調勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調和而產生第三種顏色的變化過程。2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學生的想象能力和抽象思維能力。教學準備過程與方法創(chuàng)設情境1、請一位同學和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。2、請兩位同學上臺，再做一次游戲，把看到的變化經小組討論后，在班上說一說。3、教師小結：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。4、揭示課題：流動的顏色明確繪畫制作思路1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的？（在吹畫的基礎上進行添畫。）2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）

指導繪畫制作1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點，在討論交流中明確學習任務。2、出示教學范圖，用欣賞的方式復習構圖知識：①要有主題，有情節(jié)。②畫面要飽滿、豐富。

學生做作業(yè)，教師進行巡視指導，及時輔導、糾正。展示欣賞評價1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，展開想象，進行添畫。2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。教后小結學生做作業(yè)，教師進行巡視指導，及時輔導、糾正。學生做作業(yè)，教師進行巡視指導，及時輔導、糾正。學生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第三課變化無窮的線條授課時間年月日授課教師教學目標培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構成知識。教學準備蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具、磁鐵過程與方法創(chuàng)設情境1、形體的概括能力及想象力。2、激發(fā)學生的創(chuàng)造力及想象力。明確繪畫制作思路老師：(出示粉筆)它是拿來做什么的？

學生：寫字、畫畫等老師：對(畫上一條魚)(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的？學生：把東西吸住的老師：還能做什么？可不可以也用它畫畫啊學生：行或不行指導繪畫制作老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚，像不像!老師：(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚

展示)現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當成畫筆來畫這條魚，請一位同學來試一試好么!(邀請學生上來，圈出一條魚，老師可提示，擺出魚的形狀，轉折處用磁鐵壓住)這也是一條魚，它用的是什么材料？學生：紙條老師：剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚啊？它們有什么不同？學生：三種：畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。老師：(總結引出課題)對了，不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來，只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。展示欣賞評價老師：請同學們翻開課本看一看這些同學如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫 現(xiàn)在請大家按小組分開，討論一下小組要做什么？老師現(xiàn)在出幾個主題，你們選擇一個或自己小組想一個(如：海底世界、動物園、太空宇宙等)，把準備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置，材料的巧妙運用及隊員的配合)教后小結組織學生布置創(chuàng)作的主題，進行作品展示與評析海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第四課閃光的名字授課時間年月日授課教師教學目標1、初步認識美術字。2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。教學準備變體美術字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙過程與方法創(chuàng)設情境教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術簽名，讓學生說說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……師：告訴學生要設計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，（出示課題）可以讓學生稍加評價，對明星藝術簽名的看法、評價。（出示課題）明確繪畫制作思路1、學生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法2、學生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。3、教師展示（實物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術字作品讓學生欣賞。4、教師取班上任一學生的名字進行設計示范，學生幫老師出主意，共同設計名字。指導繪畫制作（1）筆劃雙勾法，后上彩色。（2）筆劃用實物代替法。（3）部首實意，實物替代法（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。展示欣賞評價運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作教后小結將它制作成特色的胸卡，實物（例：葉子、布、泡沫等）厚實材料拼貼，讓自己的名字站起來。海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第五課有趣的彩泥授課時間年月日授課教師教學目標1、引導學生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。2、在創(chuàng)作過程中強調發(fā)揚團結合作的精神。3、培養(yǎng)學生的動手動腦能力。教學準備墊板、牙簽、彩泥、彩泥作品過程與方法創(chuàng)設情境1、作品展示老師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟發(fā)、提問學生并導入新課——“有趣的彩泥”。師：“這個小姐姐是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。”2、激發(fā)興趣師：同學們，這個“小姐姐”是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的，老師把她請來，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個目的，是要看看你們對橡皮泥的制作知識掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準備教給大家一個新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎，同學們，你們說好不好？明確繪畫制作思路1、欣賞范作出示范作，并結合課本的范作引導學生進行討論、欣賞。讓學生了解橡皮泥貼畫的材料特點，從構圖、用色、造型、內容讓學生了解每幅畫的特色。引導學生討論、發(fā)言使學生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟：教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟：（1）橡皮泥貼畫的構圖設計（以向日葵為例，指出構圖要考慮到畫面安排、作品大小。）（2）橡皮泥貼畫的色彩搭配。（3）橡皮泥貼畫的造型設計。指導繪畫制作要求學生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。教師巡回指導，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學生充實作品的內容。展示欣賞評價教師組織學生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業(yè)，評評你覺得哪幅作品比較好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點。提高學生的審美能力。教后小結同學們這節(jié)課又學會了一種新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實啊，橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些，在平時你們可以自己動手制作去探索，你們就會覺得橡皮泥制作是一個非常精彩的世界。海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第六課喂，你好！授課時間年月日授課教師教學目標1、引導學生利用泥、紙盒等材料設計、制作電話機或手機，體驗材料帶來的美感。2、通過欣賞相關資料啟發(fā)學生用夸張、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機。教學準備墊板、尺子、鉛筆、剪刀、牙簽、橡皮泥、紙盒、彩紙等。相關欣賞資料過程與方法創(chuàng)設情境實驗游戲：取自然課的紙口杯與線制成的電話，請倆生表演打電話。揭示課題：喂，你好明確繪畫制作思路1、設計原則通過圖片資料簡介電話的有關知識；欣賞一些電話機的設計，“這些電話機給你的印象？”引導學生認識到設計要新穎獨特。激發(fā)學生的興趣，“自己設計電話機?！?、師示范設計一款喇叭花電話機，生糾正，引導生認識到設計原則：造型新穎的同時要滿足聽、說、撥號的基本功能。

欣賞達利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)》等，“是否符合新與用的設計原則。”指導繪畫制作1、設計原則通過圖片資料簡介電話的有關知識；欣賞一些電話機的設計，“這些電話機給你的印象？”引導學生認識到設計要新穎獨特。激發(fā)學生的興趣，“自己設計電話機。”2、師示范設計一款喇叭花電話機，生糾正，引導生認識到設計原則：造型新穎的同時要滿足聽、說、撥號的基本功能。

欣賞達利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)》等，“是否符合新與用的設計原則。”分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個超現(xiàn)實的房間問題：“它是一個沙發(fā),它象什么?”（嘴唇）“人的嘴唇是這么大嗎?”“它是運用了什么方法設計成沙發(fā)的。”(夸張)“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？”（企鵝）它是運用什么方法設計的。（變形）展示欣賞評價以打電話的游戲方式介紹自己的設計，交流電話給我們的生活帶來了什么。教后小結收集有關電話機的資料。運用綜合材料設計、制作新穎的電話機。海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第七課花花衣授課時間年月日授課教師教學目標1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器，使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。2、設計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。教學準備各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等過程與方法創(chuàng)設情境老師：同學們，你們看，這兩個東西你們見過嗎？（師出示兩個經過加工裝飾的瓶子與盒子）師：其實這兩個東西很普通，我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳?，F(xiàn)在，老師就把它的花衣裳脫下來，讓你們看看它的真面目。（師動手去掉其衣裳）師：我們今天就來學做“花花衣”明確繪畫制作思路1、賞析教材將穿上花花衣的容器擺放在班級里。做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。將穿上花花衣的瓶子串成風鈴，掛在教室里，掛在校園的樹上。在征得學校同意之后，我們甚至可以將校園里用來種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進行包裝，讓它“美麗一星期”。引導學生賞析教材，并討論、交流：這么漂亮的瓶子可以擺放在什么地方？知道它原來是什么樣子的嗎？課本給我們提供了哪幾種方法？你還有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，說說自己準備選用哪種方法來裝飾？生匯報指導繪畫制作2、學生動手練習，師巡視指導3、作品展示（評出最佳裝飾獎）展示欣賞評價將裝飾好的容器集中在一起，看看哪些適合單獨放置，哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來，稍加修飾后，將桌子上多余的材料收拾干凈。教后小結運用多種材料為多種容器進行包裝。海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第八課金鑰匙授課時間年月日授課教師教學目標1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。2、體驗設計樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。教學準備各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水過程與方法創(chuàng)設情境導入新課（以談話的形式）今天，老師給同學們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）明確繪畫制作思路引導學生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術美。引起學生對設計的興趣。四人小組商量討論我要設計什么鑰匙（每個人設計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫指導繪畫制作討論交流設計與制作方法。師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？老師鼓勵學生發(fā)揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學生。展示欣賞評價1、全班互相欣賞每組的作品。2、請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？教后小結對有道理的方法都給予肯定，引導學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第九課對印的花紋授課時間年月日授課教師教學目標1、能說出5-10件左右對稱的物體。2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。教學準備對稱的實物、水粉顏料、調色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙過程與方法創(chuàng)設情境1、讓同學議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的，對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示準備的實物、結合教材范例讓學生看一看、議一議對稱的美（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）。2、組織讓學生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談談制作中會遇到什么困難，（對稱的顏色不明、畫面糊了）。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當)3、小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構圖（一半圖形的設計）、色彩的搭配？明確繪畫制作思路發(fā)展顏料少調些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。（3）對印，展開，根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？（4）添畫，對構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。指導繪畫制作2、學生進行操作練習，教師巡視輔導，注意提醒學生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導小組同學互相學習。展示欣賞評價小組進行評議，讓同學談談其他同學的作品、及教材的作品，你看了會什么感受，個別同學對全班小結。教后小結將毛筆、調色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第十課蜻蜓飛飛授課時間年月日授課教師教學目標1、重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。2、學會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。教學準備蜻蜓觀賞VCD、標本、有關蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒過程與方法創(chuàng)設情境導入語：“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認識一個朋友?！辈シ膨唑延^賞VCD。小朋友來說說這個朋友長著什么樣？有什么特別的地方嗎？小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進蜻蜓的家吧！揭示課題：蜻蜓飛飛明確繪畫制作思路1、展示蜻蜓標本。教師引導學生觀察，了解蜻蜓的身體結構。（蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。）2、讓學生自由提問，還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導作答。并通過圖片讓學生了解蜻蜓生活習性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲子等。）3、請小朋友一起來討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺得它美在哪呢？4、思考：“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢？”并請幾位同學到黑板進行現(xiàn)場繪畫。5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應該學習他們的哪些優(yōu)點？”指導繪畫制作1、作業(yè)：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，最好。2、要求：仔細觀察蜻蜓的結構，大膽發(fā)揮想象力，結合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。展示欣賞評價學生繪畫，師巡視并進行輔導教后小結展示學生完成的繪畫作品。大家都來說說，最成功的畫和還需努力的地方。海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第十課我也是藝術大師授課時間年月日授課教師教學目標組織學生欣賞大師作品，要求學生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。教學準備大小不同、顏色各異的塑料袋、繩子等材料過程與方法創(chuàng)設情境1、引導階段：欣賞大師作品，思考：大師的作品是用什么方法來畫的？小結：大師的作品多用點、線、面來表示，而且顏色大多很鮮艷，對比強烈。2、引導學生觀察：大師的作品中用了什么材料？他們畫的東西你都看得懂嗎？小結：大師用不同的材料表現(xiàn)畫面，而且有些很抽象，看不懂。明確繪畫制作思路1、小朋友，你們在畫的時候可以摹仿大師的畫法，加上自己大膽的想象，不一定畫出很真實的東西，盡量用點、線、面和各種鮮艷的顏色。2、

作業(yè)：用你們找到的各種材料如塑料袋、舊報紙、彩色繩子等拼貼、組合，大膽創(chuàng)作。指導繪畫制作你的作品是用什么材料、什么方法表現(xiàn)的？請你向大家介紹，并說說你想象的是什么？它們表示什么意思？學生作業(yè)，教師輔導展示欣賞評價指導學生摹仿大師們的表現(xiàn)方法及形式，結合學生生活中的具體形象來塑造形象。教后小結表揚優(yōu)秀作業(yè)海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第十一課用畫來寫信授課時間年月日授課教師教學目標1、知道書信的一般格式。2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。教學準備信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物過程與方法創(chuàng)設情境師問：小朋友你寫過信嗎？收過信嗎，看過信嗎，它們分別是什么樣子的，你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?？你會寫嗎？小朋友，你們知道寫信的一般格式嗎？欣賞信文，讓學生討論有幾個部分A、1.稱呼2、正文3、結尾4、具名5、日期（6、附言）B、展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請學生討論：用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什么？C.用各種簡單的圖形代替文字如：D、用小插圖和花邊進行裝飾、文字的顏色可以不同明確繪畫制作思路展示信封，說出信封有幾個項目組成A.1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地址B.托人代交的信收信人的地址可以不寫不貼郵票只寫上“請交”、“煩交”等字樣信封的裝飾指導繪畫制作你現(xiàn)在最想給誰寫信，想告訴他們什么？趕快行動起來，用與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。折疊裝進信封，美化信封展示欣賞評價1、了解書信的一般格式。2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。教后小結寫信給媽媽、爸爸等人的信寫給高年級同學的信寫給老師的信寫給朋友的信海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第十二課有趣的瓶蓋授課時間年月日授課教師教學目標1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。2、能夠將各種瓶蓋組合起來做成1-3件玩具。3、對用廢舊材料自制玩具產生興趣。教學準備各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具過程與方法創(chuàng)設情境師：小朋友，我們今天要把一些廢舊物品變成可愛的小玩具，它就是是瓶蓋。先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？（組織學生將瓶蓋擺放在桌蓋上）明確繪畫制作思路1）請你們介紹一下收集到的瓶蓋，說說它是大的還是小的，有什么特別的地方。（瓶蓋的顏色、紋理、材質等）小結：雖然有這么多種，但我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)瓶蓋的形狀都是圓形的。2）師：除了瓶蓋，你還在我們身邊發(fā)現(xiàn)了什么圓形的東西？（如風扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等）3）思考：這些圓形的物體或物體的部分和我們帶來的瓶蓋有什么關系？（可以用瓶蓋把這些物體做出來）4）聯(lián)想游戲：請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以疊在一起來，拼在一起看，一邊玩一邊說，比一比誰說得最多。（請學生說說想到的）指導繪畫制作1）（師出示范作）老師很高興你們能想出這么多能用瓶蓋做出的玩具，我也想到了一個，想不想看看老師是怎么做的？2）師演示制作過程（以小蟲為例）3）除了制作，還需要一些材料裝飾，請看看課本17頁的作品，今天你要用瓶蓋來做什么？還要用哪些材料？展示欣賞評價學生制作，教師輔導作業(yè)講評收拾與整理學生對各種瓶蓋進行大膽設計構思，創(chuàng)作出有趣的玩具。教后小結除了課上做的這些，你還能用瓶蓋做什么？（師出示鐘）請你回去想一想，做出更特別的玩具來。海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第十三課回家的路上授課時間年月日授課教師教學目標參考交通圖的表達方式，繪畫從學校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標志性的建筑、景或物。教學準備繪畫工具過程與方法創(chuàng)設情境師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學校所在的路是什么路嗎？明確繪畫制作思路1）我們從自己住的地方來上學，你住的地方又是什么路呢？2）平時我們上學、上街、去玩都會經過許多道路，這些路四通八達，你是怎樣記得這些路的？（路牌、兩邊的建筑、路口等）師小結：對，這些有特點的標志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個陌生的地方，或是有外地朋友來，可以用什么辦法記得道路和地點呢？指導繪畫制作畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學校到家的過程畫起吧。展示欣賞評價以學校為中心，畫出往各人家的路線，出了校門往何處去，畫出主要的標志性建筑和路口的景物，重點畫出家與學校。請學生介紹學校到家的路線圖。教后小結嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第十四課今日的菜單授課時間年月日授課教師教學目標引導學生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴，體驗材料帶來的美感。強調在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團結協(xié)助的精神。教學準備橡皮泥、墊板、牙簽等材料過程與方法創(chuàng)設情境師：小朋友，你們最喜歡吃的是什么菜？（1）師：除了最愛吃的，平時你還能吃到什么好吃的菜？什么時候的菜比較特別？（2）平時吃的家常菜比較普通，節(jié)日的菜肴較豐盛，要列出長長的菜普，有些菜光聽名字就讓人胃口大開，我們來看看書上的菜中有沒有你愛吃的或是你認得的。（3）說說書上這些菜肴的名字和配料。（4）書上的菜是用色彩鮮艷的彩泥做出的，用我們學過的揉、捏、搓等方法，但要根據(jù)彩泥的顏色想象一下它可以做出什么菜。明確繪畫制作思路啟發(fā)學生根據(jù)彩泥的顏色進行想像，說說要做的菜。指導學生把自己想象的菜肴的造型與色彩，大膽地表現(xiàn)出來。指導繪畫制作欣賞一些菜肴的圖片，引導學生注意菜肴的裝飾和盛菜肴的器皿請你自己設計制作一件自己最喜歡吃的菜肴，放在好看的盤蓋里，起一個菜名。再和同組的小朋友一起布置一個“飲食店”或“豐盛的餐桌”。展示欣賞評價表揚優(yōu)秀作品教后小結收拾與整理。拓展：回去與家長共同設計一份菜單，布置一家小小飲食店

海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第十五課乘著大象授課時間年月日授課教師教學目標了解大象的造型特點，引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)自己乘著大象時的情景和感受。教學準備繪畫工具過程與方法創(chuàng)設情境師：同學們，你們喜歡動物嗎？請在老師的描述中猜一猜這是什么動物？（身子高高象堵墻，鼻子長長象小船，耳朵大大象扇子，四腳粗粗象柱子）明確繪畫制作思路新授：（1）師：這就是大象，你們都認識，你知道大象有什么特點？它與其它動物有什么不同？請你畫出大象有特點的那個部分。（2）師：我們把這些特點組合起來，看看大象到底是什么樣的。（3）你能說說了解到的一些大象的知識嗎？比如它喜歡吃什么、它會做什么等等。（吃香蕉、會吸水、噴水、按摩等）（4）大象雖然很大，可它是我們的好朋友，請看書，小朋友都喜歡和大象在一起呢。（引導學生欣賞書中作品）（5）聯(lián)想：你希望能和大象在一起嗎？你會是什么感覺？請閉上眼睛想象一下。（6）如果和大象在一起，你想做什么？指導繪畫制作學生繪畫，教師輔導展示欣賞評價1、說出大象的特點，表達與大象在一起時的感受。2、描繪與大象在一起的畫面。教后小結除了乘坐大象，我們還可以乘坐什么飛上天呢？請同學們回去想一想，畫一畫。海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第十六課風來了授課時間年月日授課教師教學目標1、了解春、夏、秋、冬時風的不同特點。2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風來時的情景和感受。教學準備繪畫工具過程與方法創(chuàng)設情境師出示三面小旗，用電吹風機吹動小旗，組織學生觀察旗有什么變化。明確繪畫制作思路（1）旗在風的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？師：這就是風，它可以讓一些東西動起來，你觀察過風吹來時，有什么情景會出現(xiàn)嗎？（2）師：不同季節(jié)時風的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風的樣子，如樹葉變黃下雪等。（3）引導學生回憶不同季節(jié)的風給人的不同感受。（4）看書中學生作品，在不同的風中，人們的感覺會不同，有快樂、緊張、害怕等。指導繪畫制作學生作業(yè)，教師輔導：以我為主體，使畫面形成中小構圖的樣式。人物形象要注重表現(xiàn)在風中的感覺，暗示春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的表情、服飾、畫面色彩等表現(xiàn)。展示欣賞評價1、引導學生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風的特點。2、如何用色彩和線條表現(xiàn)出不同的風。教后小結表揚優(yōu)秀作業(yè)海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第十七課會轉的玩具授課時間年月日授課教師教學目標1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉動的簡易玩具。2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。教學準備紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具過程與方法創(chuàng)設情境看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉動？明確繪畫制作思路師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟?？匆豢?，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉的玩具？指導繪畫制作作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個會轉動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。展示欣賞評價將自己做到的玩具進行實驗，比比誰的玩具轉得久，轉得快，轉得穩(wěn)。鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉的玩具。教后小結回家去尋找更多會轉的玩具，請家長一起研究玩具會轉的原因。海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第十八課電腦美術授課時間年月日授課教師教學目標1、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術課的樂趣。教學準備電腦過程與方法創(chuàng)設情境1、復習一年級學過畫圖游戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內容。2、師打開一些電腦美術優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學生強烈的學習興趣。3、引導學生分析圖中的復制和粘貼。（讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）明確繪畫制作思路詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的了解和掌握?？上茸寣W生隨意地使用一下各種工具，試著進行復制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。指導繪畫制作步驟：打開畫圖程序。（開始-程序-附件-畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼和變化。展示欣賞評價布置作業(yè)。讓學生利用復制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞。教后小結指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環(huán)境整潔海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第十九課指偶劇院授課時間年月日授課教師教學目標1、引導學生利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。2、引導學生學會一起合作，模擬舞臺表演。3、通過本課的學習，讓學生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術，提高審美能力。教學準備手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。過程與方法創(chuàng)設情境導入新知欣賞木偶戲表演，并向學生介紹一位遠道而來的朋友—芝麻綠豆官（木偶人物）。學生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上最大的特點？[必須由手來操縱]引入：小朋友想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶啊？（生答。）揭示課題：指偶劇院明確繪畫制作思路1、嘗試：介紹木偶家族的另一個成員——指偶，由各小組的組長來展示。2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。3、討論：各小組組長將展示的紙偶帶到小組里進行討論。

A：組長將表演的感受與組員分享。

B：討論各小組不同指偶的制作方法。4、探索：請小朋友開動腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。5、總結：老師把小朋友的意見進行總結，并稍做示范、引導。指導繪畫制作學生制作，教師輔導欣賞：請小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學習別人的長處。展示欣賞評價作品交流：將作品展示到戲臺上表演，看看誰做得最棒，表演得最好。（強調表演時只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。）師生互相交流，評選出最佳制作獎、最佳表演獎及團體協(xié)作獎。教后小結課堂總結：引導學生愛惜作品，并進行變廢為寶的環(huán)保教育。

海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第二十課形形色色的世界授課時間年月日授課教師教學目標1、了解藝術作品中比較常用的一些對比手法；2、知道色彩與造型給人的感受大多緣于比較；3、能從對比的角度，就作品的造型與色彩發(fā)表自己的看法。教學重、難點：學生對色彩的感受能力，學生能否發(fā)表與眾不同的見解。教學準備與教材有關的圖片、VCD、投影資料。過程與方法創(chuàng)設情境同學們，大家都知道我們生活的這個世界是絢麗多姿的，有數(shù)不清的形與色（形是物體的形狀，色是物體的顏色），而且你們每一天一睜開眼就能看到它們?，F(xiàn)在，請同學們仔細想一想，在你們的記憶里，有哪些有趣而又奇怪的形狀呢？請同學們說一說。學生討論發(fā)言（略）。教師小結：同學們剛才說了好多奇怪而有趣的形與色，現(xiàn)在來看一下我們教材中提供的十多張圖片，請同學們逐一瀏覽一下，然后說說“哪張圖片最吸引你？”教師小結：每個同學都有自己喜歡的圖片，那是因為它的某個方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。根據(jù)每個人的愛好不同，老師就能對你們的性格、向往等有所了解。正因為每個人眼里的不同最愛，所以我們生活的這個世界才會多姿多彩、形形色色。出示課題：形形色色的世界明確繪畫制作思路教材圖片欣賞、問答。1、兩只紅色的鳥提問1：在這張畫上你首先看到的是什么，為什么？提問2：兩只鳥有什么不同？教師小結：因為它們的色彩是紅色的，綠色的環(huán)境中最能襯托出紅色的艷麗，所以我們首先看到的是兩只鳥，兩只鳥一前一后，前面的一只形象比較清晰、具體，我們能夠欣賞到它美麗的羽毛及長長的喙，后面的一只較模糊，我們只能看到一個平面的色塊，這樣，能使前面那只鳥的視覺效果更加突出，它是畫面的主體。在繪畫時，我們可以借鑒這樣的方法。指導繪畫制作教師總結：同學們剛才欣賞了教材及教師提供的各類圖片資料，并發(fā)表了自己的看法。它們只是形形色色的世界的一小部分，世界是奧妙的，充滿了無數(shù)的奇怪而有趣的形與色，同學們應在以后的學習、生活中慢慢去發(fā)現(xiàn)、去領悟生活中的美，并把這種美用美術語言表達出來。展示欣賞教師收集的圖片欣賞、評價（以學生評價為主）室內裝飾圖片欣賞。精美汽車圖片欣賞。教后小結在以后的郊游或班隊活動中，就看到的景物的造型、色彩發(fā)表自己的看法。海子溝鄉(xiāng)總堡學校一年級美術合頁式教案課題授課時間年月日授課教師教學目標教學準備過程與方法創(chuàng)設情境明確繪畫制作思路指導繪畫制作展示欣賞評價教后小結海子溝鄉(xiāng)總堡學校一年級美術合頁式教案課題第一課神奇的口袋授課時間年月日授課教師教學目標1、認識各種美術工具和材料及正確使用。2、用不同工具和材料表達自己的各種想法。教學準備可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料過程與方法創(chuàng)設情境老師事先把各種美術工具和材料放在一只袋子里。上課時，可讓學生通過猜或用手摸等游戲的方法讓學生說出里面放的都是些什么東西，以便引起學生們好奇心，激發(fā)他們的學習興趣。明確繪畫制作思路（一）以兒歌拍節(jié)拍的形式導入新課：（激發(fā)學生的學習興趣）小小口袋真神奇，裝著紙剪和畫筆，大家一起來動手，展現(xiàn)多彩新天地。（二）出示：神奇的口袋（讓同學來猜猜里面裝著什么？）1、剪刀2、蠟筆3、水彩顏料4、水筆5、鋼筆6、鉛筆7、毛筆8、油畫筆9、橡皮泥10、剪刀11、毛筆12、印13、各種彩卡等欣賞用各種工具畫出來的畫指導繪畫制作A、用自己喜歡的工具和材料進行創(chuàng)作，以體會工具和材料，及它們不同性能和特點。B、盡量大膽、自由地表現(xiàn)，C、用簡單的點、線、面來組合畫面欣賞各種圖片和課本展示欣賞評價教師與學生共同探討工具的使用和表現(xiàn)。講評：欣賞同學用各種工具表現(xiàn)出來的作品教后小結海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第二課大家都來做授課時間年月日授課教師教學目標1、引導學生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。2、啟發(fā)學生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。3、強調在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結協(xié)作的精神。教學準備收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等過程與方法創(chuàng)設情境導入新課：師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。明確繪畫制作思路1、思考與討論階段分組展示自己所具備的物品，引導學生思考座談、開展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。指導繪畫制作2、發(fā)展階段人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，相互補充，拓寬思路，了解自己小組所設計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。展示欣賞評價作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。教后小結四、課后拓展1、運用所學到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。2、在排列時，要大膽想像。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛。海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第三課彩線連彩點授課時間年月日授課教師教學目標1、用點、線大膽組合成一張完整的畫面。2、運用不同的點線，自由表達自己想象中的畫面。3、引導學生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點、線、面概括成完整的畫面。教學準備繪畫工具過程與方法創(chuàng)設情境1、教師出示多種工具描繪出的各種點、線、面。A、你覺得這些點、線、面有趣嗎？B、你在什么地方見過他們呢？2、揭示課題：彩線連彩點師：你覺得彩線和彩點連在一起會是怎樣的呢？明確繪畫制作思路1、教師展示大師康定斯基的作品：師：你從畫中看到了那些東西？他們是怎樣組合排列在一起的？2、展示兒童有關于“彩線連彩點”的繪畫作品和手工作品。指導繪畫制作1、請學生思考：A、你想用點、線、面來表現(xiàn)畫面嗎？B、想一想，你準備用他們來表現(xiàn)哪些東西？2、分小組嘗試運用點、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對事物的感受。進一步了解線的組細、點的大小、色彩的變化、畫面的構圖……3、組織小組之間相互學習，并對創(chuàng)作的難點重點“畫面要完整”進行進一步講解。4、教師出示相關的作品幫助學生理解。展示欣賞評價1、提出本節(jié)課練習的要求。學生練習，利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點的形象。2、組織學生進行自評、互評。3、教師適當評價，對課堂表現(xiàn)好的同學進行表揚和鼓勵。教后小結4、組織學生作好課堂結束的收拾和整海子溝鄉(xiāng)總堡學校一年級美術合頁式教案課題第四課淅瀝的小雨2課時授課時間年月日授課教師教學目標1、用一組有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。2、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。教學準備繪畫工具過程與方法創(chuàng)設情境（一）啟發(fā)談話，激發(fā)興趣1、讓我們一起回憶一下：雨點兒落下來了，街上的人都是什么樣的？你是怎樣避雨的？2、請學生表演雨中情景，引導學生觀察，認識遮擋關系3、下雨時，我們的城市是怎樣的情景？4、下雨時，你最喜歡的或最討厭的事是什么？明確繪畫制作思路1、聽故事并補充完整（掛圖拼貼）熱熱的太陽烤著大地，白云沒精打采地飄來飄去。明明背著書包走在放學的路上。哎呀！天空怎么突然暗下來了？呀！下雨了！……誰來添畫落下的雨點兒？想一想，明明怎么辦？或者你怎樣幫助明明呢？2、請學生為明明添畫雨具。明明穿上了雨衣，看起來跟剛才有什么不一樣了？指導繪畫制作鼓勵創(chuàng)作：你想畫雨中的什么呢？提出作業(yè)要求：畫一幅下雨時的情景，畫名叫淅瀝的小雨?？梢赃x自己喜歡的部分涂色。展示欣賞評價學生作畫，教師指導作品展示：請學生展示自己的作品，師生互評。你喜歡誰的畫？教后小結誰知道，天上落下的雨點兒到哪去了？海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第五課閃爍的煙花2課時授課時間年月日授課教師教學目標1、認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。教學準備繪畫工具過程與方法創(chuàng)設情境1、春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時你最開心的事是什么？2、過春節(jié)時哪些同學放煙花了？哪些同學看見別人放煙花了？哪些同學看見電視里放煙花了？明確繪畫制作思路啟發(fā)學生回憶煙花的形狀1、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？2、欣賞放煙花場景，激發(fā)學生興趣，認識不同形狀的煙花。3、煙花的表現(xiàn)方法1）教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。2）總結煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀，由內而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。3）找學生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。指導繪畫制作1、用彩色筆直接作畫，不必用黑色勾線。2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設計煙花的形狀。3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。4、構圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花，做到主次分明。5、適當添畫人物或場景，使畫面充實有情節(jié)。展示欣賞評價1、作業(yè)展示，學生選優(yōu)并說一說為什么？2、教師評析。評析標準：構圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。教后小結用多種形式、材料表現(xiàn)煙花

海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第六課美麗的印紋授課時間年月日授課教師教學目標1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養(yǎng)成善于觀察的習慣。2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。3、學習操作方法，培養(yǎng)動手能力教學準備收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件過程與方法創(chuàng)設情境1、引導階段：用自然界中有文理的物品，通過嘗試敲印，找到出現(xiàn)紋理效果的原因——物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。明確繪畫制作思路2、發(fā)展階段：（1）讓學生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學生仔細觀察、探究，從而找出產生紋理的原因。（2）利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。指導繪畫制作（3）利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構圖飽滿，從而產生豐富的圖案形象。展示欣賞評價組合作，教師指導。1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產生另一種作品的效果。2、對印出的紋理進行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡單的添加，完成作品的創(chuàng)作。教后小結學生評價作品，小結。海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第七課紙風鈴授課時間年月日授課教師教學目標1、能夠收集與教學任務相關的物品。2、能夠根據(jù)收集到的物品進行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們設計制作成風鈴。3、用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風鈴。教學準備紙杯、紙盒、小掛飾、剪刀、膠水、彩紙、彩筆、彩線過程與方法創(chuàng)設情境教師出示風鈴，問學生：你喜歡風鈴嗎？風鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個風鈴，想把它掛在什么地方？明確繪畫制作思路師問：老師這兒還有自己制作的風鈴，同學們想不想看看？（給學生看老師制作的紙風鈴范作）你能說出它是用什么材料做成的嗎？試問：誰能說出老師是怎樣制作這個紙風鈴的？指導繪畫制作制作方法與步驟：（1）先把單個的紙杯進行美化：用畫畫、剪貼等方式。（2）再用彩線把紙杯穿起來。（3給紙杯下面添上鈴舌。展示欣賞評價學生分組制作。欣賞、講評作業(yè)。教后小結課后拓展：怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風鈴？海子溝鄉(xiāng)總堡學校二年級美術合頁式教案課題第八課魚兒游游2課時授課時間年月日授課教師教學目標1、提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。2、指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。教學準備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥過程與方法創(chuàng)設情境欣賞故事導入：今天老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學；而兒子很喜歡上學，也很頑皮。有一天……當魚爸爸失去了唯一的兒子以后啊，他會怎么做呢？明確繪畫制作思路師說：雖然魚爸爸比較懦弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的朋友，你會怎么做，為什么？師總結：對，幫助有困難的朋友是我們的美德。師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢？請看大屏（展示各種不同的魚的圖片）你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友？讓我們都來模仿魚兒游一游，想怎么游就怎么游。我們來看一下魚究竟是怎么游的。（動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？哦，尾巴左右擺動呢，嘴里還在吐著泡泡。魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚朋友呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚）老師是畫的魚朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。（出示學生的作品）我們美術課還學過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的法。指導繪畫制作接下來老師請每一位小朋友來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子，好不好？按小組制作或畫魚，老師及時解決學生作業(yè)過程中的問題。展示欣賞評價展示優(yōu)秀的學生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）教后小結拓展：觀察