山東師范大學《幼兒園級組織與管理》2021-2022學年第一學期期末試卷

學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁山東師范大學

《幼兒園級組織與管理》2021-2022學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、當學前兒童在游戲中遇到困難時，教師采取以下哪種方式更有助于幼兒的自主學習和問題解決能力的培養(yǎng)？（）A.直接幫助幼兒解決問題B.給予提示和啟發(fā)，讓幼兒自己嘗試解決C.引導其他幼兒幫助解決D.暫時忽略，等待幼兒自己克服2、對于學前兒童的科學探索活動，以下哪個主題更能引發(fā)他們的好奇心：（）A.動物的生活習性B.植物的生長過程C.四季的變化D.天文現(xiàn)象3、在學前兒童的語言故事教學中，以下哪種講述方式更能吸引他們的注意力：（）A.變換聲音B.勻速講述C.快速講述D.小聲講述4、學前兒童在建構(gòu)游戲中，以下哪種指導方式更能發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力？（）A.提供模板B.提出具體要求C.讓兒童自由發(fā)揮D.頻繁糾正5、在學前教育中，培養(yǎng)幼兒的良好生活習慣對于其成長至關(guān)重要。以下哪種方式最能幫助幼兒養(yǎng)成自主整理個人物品的習慣？（）A.教師定期幫忙整理B.設立獎勵制度鼓勵幼兒整理C.家長在家中督促幼兒整理D.組織整理物品比賽6、學前兒童的藝術(shù)教育對于培養(yǎng)其創(chuàng)造力和審美能力具有重要意義。關(guān)于學前兒童藝術(shù)教育的實施，以下哪項做法是不正確的？（）A.提供豐富的藝術(shù)材料和工具，鼓勵自由創(chuàng)作B.以成人的標準評價幼兒的藝術(shù)作品C.引導幼兒觀察周圍的美好事物，激發(fā)藝術(shù)靈感D.尊重幼兒的獨特表達和想象7、在學前教育中，當幼兒出現(xiàn)情緒問題時，教師以下哪種應對方式更有利于幼兒的情緒管理能力發(fā)展？（）A.轉(zhuǎn)移幼兒注意力B.讓幼兒自己冷靜C.幫助幼兒識別和表達情緒D.安撫并滿足幼兒的需求8、在學前教育中，如何引導幼兒正確對待輸贏？以下哪個做法是不恰當?shù)?？（）A.強調(diào)參與過程的重要性B.贏了給予獎勵，輸了給予懲罰C.幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗，提高能力D.鼓勵幼兒為他人的成功鼓掌9、在學前教育的音樂教學中，以下哪種教學內(nèi)容更適合培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感：（）A.歌曲演唱B.節(jié)奏拍打C.音樂欣賞D.樂器演奏10、在學前教育的語言教學中，以下哪種方法最能幫助幼兒糾正發(fā)音錯誤？（）A.反復示范正確發(fā)音B.讓幼兒自己摸索C.忽略錯誤，順其自然D.嘲笑錯誤發(fā)音，引起幼兒注意11、當培養(yǎng)學前兒童的空間認知能力時，以下哪種活動更有助于他們理解上下、前后、左右等方位：（）A.捉迷藏B.搭建積木C.走迷宮D.跳格子12、在學前教育的語言教學中，如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習慣？以下哪種方法是不恰當?shù)模浚ǎ〢.每天安排固定的閱讀時間B.與幼兒一起討論繪本中的故事C.只讓幼兒自己閱讀，不進行互動D.鼓勵幼兒復述和創(chuàng)編故事13、幼兒園的區(qū)角活動為幼兒提供了多樣化的學習機會。以下哪個區(qū)角更能培養(yǎng)幼兒的動手操作能力？（）A.圖書區(qū)B.建構(gòu)區(qū)C.表演區(qū)D.益智區(qū)14、在學前教育中，教師的評價對于幼兒的發(fā)展具有引導作用。以下哪種評價方式最能增強幼兒的自信心和積極性？（）A.以表揚為主，批評為輔B.與其他幼兒進行比較評價C.只關(guān)注結(jié)果，不關(guān)注過程D.按照統(tǒng)一標準嚴格評價15、學前兒童的體育活動強度應適中。以下哪種體育活動對于大班幼兒來說既具有挑戰(zhàn)性又能保證安全？（）A.跳繩比賽B.踢毽子C.輪滑D.攀爬高墻二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）詳細闡述在學前教育中，如何引導幼兒進行簡單的測量活動，培養(yǎng)度量意識。2、（本題5分）論述在幼兒園的日常教育中，如何培養(yǎng)幼兒的觀察比較和分類概括能力。3、（本題5分）闡述在學前教育的手工活動中，如何引導幼兒動手操作，發(fā)展其手部精細動作和空間想象力？4、（本題5分）論述在學前教育中，如何引導幼兒進行垃圾分類，培養(yǎng)環(huán)保意識和責任感。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）探討學前教育中如何培養(yǎng)幼兒的樂觀心態(tài)。2、（本題5分）分析幼兒園戶外活動場地的規(guī)劃與利用。3、（本題5分）幼兒園的種植區(qū)活動對于幼兒的觀察力和責任心培養(yǎng)具有積極意義。論述如何有效開展種植區(qū)活動。4、（本題5分）幼兒的注意力穩(wěn)定性在學前階段較弱。試探討如何通過教育活動和環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒的注意力穩(wěn)定性。5、（本題5分）詳細分析學前兒童的情緒表達特點，論述教師如何引導兒童正確表達和管理情緒。四、案例分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）在課堂上，老師提問后，有些孩子回答問題的思路不清晰。請分析幼兒思路不清晰的原因，并提出教師可以采取的方法來引導幼兒有條理地回答問題。2、（本題10分）幼兒園進行美術(shù)創(chuàng)作活動時，有的孩子能夠大膽運用色彩，而有的孩子則顏色單一。分析這種差異產(chǎn)生的原因，并提出改進活動的方法，以激發(fā)孩子們對色彩的運用和創(chuàng)造力。3、（本題10分）某幼