人教版一年級上冊數(shù)學(xué)全冊完整版教案

【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意在學(xué)校里，你們將會在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許本領(lǐng)，會面為一個對社會有著巨大貢獻(xiàn)的人，有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，將會把你們帶進(jìn)數(shù)學(xué)的王國里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)？（？（會用上、下描述物體的相對位置。放在書上面……⑤擺在最左邊的是什么？擺在最右邊的是什么？??？（？）？（？（？（板書：3梨桃3432的交流，這是發(fā)揮學(xué)生主體性的一個重要方式圍繞“誰和誰比？怎么比？比的結(jié)果怎樣？”表達(dá)留下了較大的空間。同時教師以兒童化的？（32【教學(xué)重點(diǎn)】初步理解加法的意義，認(rèn)識“＋”號和“＝口的順口溜不僅使學(xué)生掌握了舊知，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。]？（有3只“，很自然地產(chǎn)生”用什么方法計算出來欲，而且使學(xué)生明白了加法原來就在身邊。]想像力和語言表達(dá)能力。]探究。]力、語言表達(dá)能力和思維能力，達(dá)到了預(yù)定目的。]①1＋2=□_________。②2＋1=□_________1＋3=□2＋1=□3＋2=□3.開放題：□+□=5拿走一只可以用數(shù)字幾表示？板書：1（1）先畫三朵花，問學(xué)生：這是幾朵花，可以用數(shù)字幾來表示？板書：3計算？怎樣列式？”請一個同學(xué)讀算式，然后教師繼續(xù)提問：“如果方？”“你們先擺了幾個梨？”“又?jǐn)[了幾個梨？”“一共是幾個梨？”“用什么方法計算？怎樣列式？”“要求還剩幾只，用什么方法計算？”學(xué)生么？”什么方法計算？怎樣列式？”4、比一比，看誰做得又對又快。三、數(shù)學(xué)小游戲：回家每個同學(xué)發(fā)一個數(shù)學(xué)小卡片，在黑板上貼上數(shù)字1、2、3、4、5，每個同學(xué)根據(jù)自己的卡片的得數(shù)，把這些小卡片送回家，看誰送得又對又快。教師說算式，學(xué)生直接寫得數(shù)，比一比，看誰做得又對又快，能得100分。（全班集體訂正，對做得全對的同學(xué)給予鼓勵）板書0并領(lǐng)讀“0”板書：3－3＝04＋0＝4？（？（A：分―――提示概念？（c:比較？（？（？）1、請同學(xué)們兩人一組來擺學(xué)具，然后看著圖寫出算式(拿出6個)？）8989？）（2）9○□,誰來說說。6821471505908537？（ΛΛΛΛΛ？）？（？（？（從左數(shù)，第5個是()☆排第()Λ6、10=□+□10=□+□+□10=□+□+□+□10=□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□+□+□+□+□10=□+□+□+□+□+□+□+□+□+□+□？（？）？（？（？（？（？（？（？（第43課時用數(shù)學(xué)“9加幾”教學(xué)內(nèi)容：用數(shù)學(xué)“9加幾”2．在計算時，學(xué)生能夠用多種方法“因題選擇算法”教學(xué)重難點(diǎn)：在計算時，學(xué)生能夠用多種方法“因題選擇算法”教具準(zhǔn)備：投影儀1臺，錄音機(jī)，算式卡片學(xué)生每人準(zhǔn)備兩種顏色圓片各10個看看?！?3)“老師想知道一共有幾人?誰來幫老師解決這個問題呀?”2．完成“做一做”(1)投影出示“圖”是我們前面學(xué)習(xí)的湊十法。小朋友，祝賀你們勝利化的方法。)備好的練習(xí)題與組員交流討論，并填寫空格講述：小朋友真聰明，第二關(guān)完成得多出色呀同時特別強(qiáng)調(diào)：把小兔按群分成兩部分，用83．學(xué)生之間交流、評議。請幾個學(xué)生說一讓學(xué)生看著8+4=12(只)、9+3=12(只)兩2．在計算時，學(xué)生能夠用多種方法“因題選擇算法”教學(xué)重難點(diǎn)：在計算時，學(xué)生能夠用多種方法“因題選擇算法”（）（）（）（）（）（）（）（）（）3、里應(yīng)填什么數(shù)？①比9大2的數(shù)是(),②比7多4的（）（）（）（）（）（）（）要求：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)白圓與黑圓排列的規(guī)律，確定“往下應(yīng)該怎樣畫”2、一個學(xué)生抽出兩張卡片，較快說出得數(shù)，如果算對了，就把卡生搶答，看誰又對又快，給得勝的學(xué)生發(fā)紅花圓相互檢查。教師巡視，提醒學(xué)生在撥表時，時（）（）（）（）（）（）（）為他觀察事物非常仔細(xì)，細(xì)小的差別也能看出A：教師拿出二根長短不同的尺子，請小朋友比一比，看一看誰比誰長，誰比請一名學(xué)生上臺摘紅花。（學(xué)生拿到了下方的紅2．小組合作3．匯報交流2．逐漸增加小組人數(shù)，說說誰第二高，第三高……2．舉其他喜愛的動物作比較反饋2．?dāng)[高活動3．悄悄話游戲？）教學(xué)反思：教學(xué)中激發(fā)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動參動地動手、動口、參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全力投入的快樂，學(xué)生真正成了學(xué)生的主人。讓學(xué)生主？（4、你們覺得哪個組的方法最多，我們就請哪個！（（1）電腦出示：商場物品近鏡頭（文具柜臺第一層是2、完成“做一做”問1）小朋友們，在我們這羊教室里堆放了好多東西，你們都看見了有哪能師1）一大堆雜物經(jīng)過大家的努力，已經(jīng)分類放在了每組的桌面上了，想一對剛才同學(xué)們的整理，你認(rèn)為哪能一組整理的？）？（？（9－2=5＋6=10－7=8＋5－4=8＋4=10＋0=9－9=9－3＋6=（）（），5、100里面有個十.（）A．55B．51C．50是()A．36－30B．36＋30C．30－36..5、在一個隊伍中，小紅排在第3，小明排在第10，小紅與小明之間有()()個個個個=2、.1、直接寫得數(shù).)。()個小朋友。三位是位，第四位是位.（）1、合唱組有40人，美術(shù)組可能有多少人？()A．18+8B．42-9C．50+423、張麗面向南站立，當(dāng)她向后轉(zhuǎn)之后，右面是().()個個個個室少個。2、.=（人）