2024年山東省威海市高考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年山東省威海市高考語文二模試卷一、現(xiàn)代文閱讀I（18分）1．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：李景平：楊教授，在《敬畏口罩外的微生靈》（下稱《敬畏》）的創(chuàng)作談里，生態(tài)散文如果沒有科學(xué)審視，可能弱化其生態(tài)意蘊，如果沒有文學(xué)審美也可能成為單托的科普作品。那么，請您談?wù)?，以文學(xué)性張揚科學(xué)性的？也就是說；您所言的“啟智啟美”是怎樣實現(xiàn)融合并完成的？楊文豐：我認(rèn)為引入科學(xué)現(xiàn)角，對散文實現(xiàn)“啟智啟美”，是非常有幫助的。而科學(xué)視角引入與否，我以為至少在反映時代的深度上會有所局限。中外許多有價值的文學(xué)作品都超越了文學(xué)范疇，其超越的地方，無疑可讓作品增加文化含量，何況成功的生態(tài)散文，哪一部不是意義超越了文學(xué)呢？當(dāng)然，對在寫作中引入科學(xué)視角的認(rèn)識，任何人都會有個過程，至今依然在探索。在生態(tài)寫作中引入科學(xué)視角時，要警惕文學(xué)散、文與科普作品的分界，如果你寫入的科學(xué)內(nèi)容并非生態(tài)科學(xué)或生態(tài)思想，那么可能成為科學(xué)散文，文學(xué)僅是手段；生態(tài)散文并不排除有適度的科普性，啟蒙對民眾來說任何時候都仍需要，而生態(tài)散文的寫作著力點或終極目的，即“啟智啟美”。這就涉及將生態(tài)科學(xué)或生態(tài)思想文學(xué)化，否則難以產(chǎn)生“啟智啟美”效應(yīng)。我引入生態(tài)寫作的科學(xué)視角包括科學(xué)知識、科學(xué)規(guī)律和科學(xué)思維。我的寫作中，科學(xué)視角主要是作為認(rèn)識物事的望遠(yuǎn)鏡、透視鏡、顯微鏡和解剖刀；科學(xué)視角主要是寫作的手段，更好地展現(xiàn)自然美、客觀規(guī)律美和揭示哲理美，利于感悟社會、人生和展開文化批判。當(dāng)然，會被直接化為文字的“骨肉”，這種情況在《敬畏》中亦有。只是，有了體溫。我喜歡以情感和思想將整體的科學(xué)知識融解、分解，與文學(xué)性融合后星散于一篇作品的多處，這類似于讓陽光透過三棱鏡而散炫出七彩色光。我不喜歡將科學(xué)知識似大山一般太集中地堆積。凡是思考得到火候的科學(xué)元素，引發(fā)情感與思想的互動互激現(xiàn)象，聯(lián)想和想象紛至沓來科學(xué)視角可成為作家憂患的推進器、思想的新發(fā)地和文化批判的起跑線。每一位想有所作為的作家，都會將作品作為藝術(shù)品來經(jīng)營，這體現(xiàn)了作家的職業(yè)素養(yǎng)，以求散文蘊含更多維、更豐厚的美學(xué)效應(yīng)，并非只是作家由于美學(xué)上的考慮，也是作家尊重讀者的修行，對我（節(jié)選自李景平《生態(tài)文學(xué)的審美與科學(xué)精神的審視——楊文豐訪談錄》）材料二：生態(tài)散文與其他跨學(xué)科的文學(xué)創(chuàng)作面臨著一個共同的問題，即如何在恪守生態(tài)學(xué)的基本原則和規(guī)范的同時保持文學(xué)自身的特點。雖然生態(tài)散文與生態(tài)學(xué)存在某種同構(gòu)的關(guān)系，但是它不能違背文學(xué)的審美創(chuàng)造規(guī)律，既是生態(tài)的，更是審美的。它應(yīng)該具備“一種美質(zhì)和獨立的品格”縱觀生態(tài)散文的經(jīng)典作品，它們的共性之一就是文本中都蘊含著詩性。以利奧波德的《沙鄉(xiāng)年鑒》為例，這部記錄著他的生態(tài)實踐的作品就充滿了科學(xué)的事實和詩一般的描述，還有他充盈著生命力的想象以及深蘊于文字中的哲理。身為生態(tài)學(xué)家的利奧波德不是完全依靠抽象的概念來建構(gòu)理論，而是以充滿靈性的文學(xué)語言對“土地倫理”和整體主義的生態(tài)思想進行詩性的闡釋，潛移默化地轉(zhuǎn)變著人們對自然生態(tài)的認(rèn)知和態(tài)度。詩性的建構(gòu)對中國當(dāng)代生態(tài)散文有著特殊的價值和意義。盡管散文一直具有抒情的傳統(tǒng)，但是在中國文化傳統(tǒng)中經(jīng)世致用思維的影響下，散文主要擔(dān)負(fù)的還是“載道”的功能。中國當(dāng)代生態(tài)文學(xué)興起之初，向尚未覺醒的人們發(fā)出生態(tài)示警。在這一創(chuàng)作動機的驅(qū)使下，作品中經(jīng)常運用大量的事實，雖然這樣有利于最大限度地呈現(xiàn)出自然生態(tài)的真實現(xiàn)狀，并且使作品兼具宣傳普及生態(tài)知識的教育職能，對生態(tài)危機的成因追根溯源，這本身并沒有問題，將會損害到生態(tài)散文作為一種獨立的文學(xué)樣式所具有的審美屬性。生態(tài)散文創(chuàng)作不能因為注重生態(tài)專業(yè)知識的加強和生態(tài)思想的深化，而放棄審美品質(zhì)的提升和對詩性的追求。正如林非所說：“深刻的思想必須伴隨著生動的形象、濃郁的情感和美麗的文采（節(jié)選自劉棟《中國生態(tài)散文研究》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.認(rèn)識到科學(xué)元素有助于深度反映當(dāng)下時代特點，楊文豐在創(chuàng)作蟲引入了科學(xué)視角。B.好的生態(tài)散文作品不會去堆砌科學(xué)知識，它會更注重科學(xué)性與文學(xué)性的有機融合。C.科學(xué)視角能夠深化創(chuàng)作思想，作家的職業(yè)素養(yǎng)及個性風(fēng)格需依賴科學(xué)視角來形成。D.《沙鄉(xiāng)年鑒》的詩性描述讓科學(xué)事實有了美的影像，有助于發(fā)揮這一作品的科普功能。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是A.從李景平的提問看，主持人對訪談話題應(yīng)有鮮明的觀點，這是訪談的必備前提。B.作家只有具備科學(xué)視角并自覺將其引入文學(xué)創(chuàng)作，其作品才能有開闊的文化視野。C.《敬畏》一文中寫到的科學(xué)知識和科學(xué)思維，經(jīng)過了作者的感性化和文學(xué)化處理。D.生態(tài)散文應(yīng)具有美質(zhì)和獨立品格，追求實用價值會導(dǎo)致其審美屬性的異化和失落。（3）下列選項，最適合作為論據(jù)證明材料二觀點的一項是A.酈道元《水經(jīng)注》涉及地域景觀及風(fēng)土人情，涵蓋文化歷史、水利地理等學(xué)科，具有重要的科學(xué)價值。B.沙青《北京失去平衡》用大量的事實和數(shù)據(jù)，揭示出北京地區(qū)八十年代缺水的嚴(yán)酷現(xiàn)實和真實原因。C.郁達(dá)夫《故都的秋》將情感融入對自然和人文景觀的描寫，喚起了人們對美的追求以及對祖國的熱愛。D.楊海蒂《這方熱土》用鮮活的筆法書寫海南熱帶雨林，將紛繁復(fù)雜的生物王國化作瑰麗的山海詩章。（4）根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項對圖表中關(guān)于生態(tài)散文與科普作品的表述正確的一項是類別主要特征科學(xué)或文學(xué)的作用科學(xué)視角功能生態(tài)散文兼具科學(xué)美和詩性美B生態(tài)科學(xué)知識、規(guī)律和思維D科普作品A文學(xué)只是手段C科學(xué)啟蒙A.凸顯科學(xué)性B.科學(xué)只是手段C.非生態(tài)的科學(xué)知識與思想D.載道（5）作為訪談對象，楊文豐的回答有哪些突出特點？請結(jié)合材料一簡要分析。二、現(xiàn)代文閱讀II（17分）2．（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。每年一次契訶夫公爵小姐那幢有三個窗戶的小房子露出一派節(jié)日氣象。它似乎年輕了。房子四周已經(jīng)仔細(xì)打掃過，大門敞開，帶格子的窗板從窗戶上卻下來。新擦亮的窗玻璃迎著春天的太陽膽怯地發(fā)著光。看門人瑪爾克在大門口站著，年老衰邁，身穿一套蟲蛀的號衣。瑪爾克不是平白無故從他的小房間里鉆出來的。今天是公爵小姐的命名日，大聲通報他們的姓名。①門廳里已經(jīng)沒有平時那種咖啡渣的氣味，也沒有素菜湯氣味，卻有那么一種類似香皂的香水味。各個房間都精心地收拾好。窗簾已經(jīng)掛起來，布滿木刺的破舊地板涂上了蠟。公爵小姐本人，也就是這幢有三個窗戶的小房子的女主人，是個背脊傴僂和滿面皺紋的老太婆，不時理一理她那件白色薄紗連衣裙的皺褶。她胸前戴著玫瑰花，只有那朵花才說明這個世界上還有青春！公爵小姐等著賀客登門。應(yīng)當(dāng)?shù)剿依飦淼目腿?，有特朗勃男爵和他的兒子，有哈拉哈穗?jié)公爵，有她的表哥比特料夫?qū)④姾驮S多其他的人……一共不下二十名！②時間已經(jīng)是中午。公同小姐理一下地的跡衣裙和玫瑰花。地側(cè)耳傾聽：有人拉門鈴嗎？一輛輕便馬車隆隆響地奔馳著，停住。五分鐘過去了?！安皇堑轿覀冞@兒來的！”公同小姐暗想。③對了，不是到您這兒來的，公爵小姐！過去那些年的歷史又在重演。無情的歷史啊！下午兩點鐘，如同往年一樣，公爵小姐回到她的臥室里“一個人也沒來！一個也沒來！”老瑪爾克在公爵小姐身旁忙這忙那。他也一樣傷心：人們都變壞了！從前，人們像蒼蠅似地?fù)磉M客廳里來，可是現(xiàn)在……“一個人也沒來！”公爵小姐哭著說，“男爵也沒來，哈拉哈德節(jié)公爵也沒來，他們哪會有今天？他們有今天的幸福，有今天的前程，全虧我出力！缺了我，他們就會一事無成。”“一事無成，小姐！”瑪爾克附和說?！拔业共皇且麄儓蠖鳌Ｎ也恍枰@個！我要的是感情！我的上帝，這多么氣人！就連我的侄子冉也沒未。為什么他不來？我有什么地方對不起他？他欠的債我全給他還清了，我還把他姐姐達(dá)尼雅嫁給一個上流人。這個冉叫我破費不少?。∥沂冀K信守我對我哥哥，許下的諾言。我為他花過不少錢，這你也知道……”“您，小姐，可以說，頂?shù)蒙纤挠H生父母?！薄翱墒乾F(xiàn)在——你瞧，這就叫報恩！唉，這些人啊！”三點鐘，如同往年一樣，公爵小姐歇斯底里發(fā)作了。驚慌不安的瑪爾克戴上他那頂鑲著飾絳的帽子，然后坐上車去找公爵小姐的侄子冉。幸好，冉公爵居住的公寓不算太遠(yuǎn)。瑪爾克碰見公爵正躺在床上。冉剛從昨天的酒宴上回來，他那起了皺紋的大臉紅得發(fā)紫，可是不行：他惡心，要嘔吐。他煩悶的眼睛盯住洗臉盆，快要溢出來了。瑪爾克走進骯臟的房間，帶著厭惡的神情聳起肩膀，遲疑地走到床前?！斑@不好，伊凡?米哈雷奇！”他帶著責(zé)備的口吻說?！笆裁词虏缓?？”“今天您為什么沒到您姑姑家里去慶賀地的命名日呢？莫非這樣好嗎？”“滾出去！”冉說，眼睛沒離開肥皂水?！澳沁@不傷姑姑的心？……唉，伊凡。米哈雷奇，少爺！您一點感情也沒有！”“我不干拜客的事，你就這么對她說吧。這種風(fēng)氣早已過時了?！覜]有工夫坐著馬車四處亂跑。不要來纏我。滾開！我想睡覺?！苯酉氯ズ靡魂囎觾扇硕疾徽f話?！澳?，少爺，就去一趟，“她老人家在哭，……您務(wù)必發(fā)發(fā)善心，少爺！”“我不去。我用不著去，而且也沒有工夫去?！薄澳ヒ惶税桑?！您給地個面子，少爺！您多費心！地老人家傷心透了，可以說是忘恩負(fù)義，……”瑪爾克舉起柚子擦眼睛。“那么，有白蘭地喝嗎？”冉說。“有，少爺，公爵！”“哦，那么有一百盧布可拿嗎？”他問?！斑@說什么也辦不到！您自己也知道，公爵，我們手上已經(jīng)不像從前那么有錢了?！H戚們已經(jīng)害得我們傾家蕩產(chǎn)，大家不斷地來，可是現(xiàn)在……”“我去年因為拜望她而拿到——拿到多少錢來著？拿到二百。那么這回連一百也沒有了？你倒真會開玩笑，濃開！我想睡覺。”“求您發(fā)一發(fā)慈悲吧，公爵！她老人家年紀(jì)大，身子弱。……她活不長了?！蓱z可憐地老人家吧，公爵！”冉卻無動于衷?，敔柨司烷_始講價錢。四點多鐘，冉同意了，穿上禮服“我的姑姑?！彼拖骂^去吻地的手，說道。然后他在沙發(fā)上坐下，把去年已經(jīng)談過的話再從頭說一遍。“我的姑姑，您知道嗎？瑪麗雅?克雷斯金娜接到從尼斯寄來的一封信?！煞蚩闪瞬坏?！嘿！原來他為一個歌女同一個英國人決斗，他在信上滿不在乎地描寫一番……”“真的嗎？”公爵小姐把眼珠往上一翻，舉起兩只手來合在一起，驚訝中帶著點恐懼?！笆前?。他在那兒決斗，追逐歌女，可是在此地，卻讓他害得憔悴，消瘦。這樣的人我真不懂幸福的公爵小姐把座位向冉那邊移近點，他們就滔滔不絕地談下去。茶和白蘭地端上來了。這邊，幸福的公爵小姐聽冉講話，時而哈哈大笑；那邊，老瑪爾克卻在翻那些小箱子，只要給他五十盧布就成了。可是為了付出五十盧布，就得翻不止一口箱子呀?。ㄓ袆h改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.畫線②描寫公爵小姐等待賀客的情形。“側(cè)耳傾聽”這一細(xì)節(jié)，寫出了她從期盼到失望的心理變化。B.公爵小姐等待的賀客都是她曾經(jīng)幫助過的人，她為這些人付出精力和錢財，但其內(nèi)心并不需要報恩。C.瑪爾克不斷變換對冉公爵的稱謂，主要是因為冉公爵的拒絕使他無可奈何，不得不變著法勸說。D.從姑姑那里盡可能多地搜刮好處，這才是冉公爵答應(yīng)“每年一次”慶賀姑姑命名日的真正原因。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒期，不正確的一項是A.首段“膽怯”用擬人手法，寫昏暗已久的窗玻璃被擦亮后乍見太陽的狀態(tài)，也暗示公爵小姐的心理。B.畫線③以對白方式將敘述者的態(tài)度和觀點自然帶出，這一橫插的議論提示了敘述者在小說中的存在。C.瑪爾克是貫穿全文的線索人物，他既是整個事件的目擊者、見證人，也是情節(jié)發(fā)展的重要推動者。D.在瑪爾克與冉公爵的對話描寫中，作者大量使用省略號，是為了省去多余的話（3）有譯本刪掉了第三段（畫線①處）的內(nèi)容，你是否認(rèn)同？請闡述理由。（4）契訶夫小說把對生活的感受溶解到“冷眼旁觀”中，耐人尋味。請結(jié)合公爵小姐的“哭”和“笑”，談?wù)勀銓@一特點的認(rèn)識。三、文言文閱讀（20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：料敵制勝，計險厄遠(yuǎn)近，上將之道也。知此而用戰(zhàn)者必勝，不知此而用戰(zhàn)者必敗。知吾卒之可以擊，勝之半也；知敵之可擊，勝之半也；知敵之可擊，而不知地形之不可以戰(zhàn)，勝之半也。故知兵者，動而不迷，舉而不窮。故曰：知彼知己，勝乃不殆；知天知地（節(jié)選自《孫子兵法》）材料二：凡與敵戰(zhàn)，若敵人勢實，我當(dāng)嚴(yán)兵以備之三國蜀先主為漢中王拜關(guān)羽為前將軍假節(jié)鉞屯江陵。是歲，羽留兵屯公安、南邶，以備吳，大雨，漢水泛濫，禁降羽，龐德被誅。梁、郟、陸渾群盜或遙受羽印號，羽威震華夏。凡與敵戰(zhàn)，若我勢虛，使敵莫能測其虛實所在，必不敢輕與我戰(zhàn)，乖其所之也?！比龂駥⒅T葛亮在陽平道，魏延諸將并兵東下，與延軍錯道，徑前，當(dāng)亮軍六十里，候（注）還，白懿云：“亮城中兵少力弱。”亮亦知懿軍垂至，恐與己相逼，欲赴延軍，勢不能及。將士失色，莫知其計。亮意氣自若，救命軍中皆偃旗息鼓，不得妄出；又令大開四門，掃地卻灑。懿嘗謂亮持重，而復(fù)見以弱勢，率眾北趨山。明日食時，亮與參佐拊手大笑曰：“司馬必謂吾示怯，將有強伏，如亮言。懿后知之，深以為恨。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）[注]侯，斥侯，古代偵察兵。（1）材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將答案標(biāo)號涂在答題卡相應(yīng)的位置。三國蜀先主A為漢中王B拜關(guān)羽C為前D將軍E假節(jié)F鉞屯江陵。（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.計，考慮，與《核舟記》中“通計一舟B.徑，徑直，與《歸去來兮辭》中“三徑就荒”的“徑”意思不同。C.垂，將要，將近D.北，方位詞，與《過秦論》中“追亡逐北”的“北”意思相同。（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述與分析，不正確的一項是A.身為將帥應(yīng)正確判明敵情，制定作戰(zhàn)計劃，在敵我軍情、地理形勢上出現(xiàn)任何誤判B.關(guān)羽用兵部署周密，樊城之戰(zhàn)前他預(yù)留兵力防備東吳，然后親自率兵進攻曹軍，大獲全勝。C.司馬懿兵臨城下，諸葛亮希望魏延趕來救助，但因距離太遠(yuǎn)無法實現(xiàn)，體現(xiàn)其謀略。D.關(guān)羽、諸葛亮針對敵我形勢調(diào)整戰(zhàn)略，或全力備戰(zhàn)，或以假亂真（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①故知兵者，動而不迷，舉而不窮。②亮意氣自若，敕命軍中皆偃旗息鼓，不得妄出。（5）司馬懿為什么“深以為恨”？請簡要說明。四、古代詩歌閱讀（9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。漂泊鄭谷槿墜蓬疏池館清，日光風(fēng)緒淡無情。鱸魚斫鲙輸張翰，橘樹呼奴羨李衡（注）。十口漂零猶寄食，兩川消息未休兵。黃花催促重陽近，何處登高望二京。[注]張翰，西晉時在洛陽為官，見皇室內(nèi)亂，回到吳江。李衡，三國丹陽太守，稱“千頭木奴”，子孫家道殷足。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)描寫周圍環(huán)境，“墜”“疏”“清”扣標(biāo)題，有飄零之感B.頷聯(lián)連用典故，與張翰和李衡的比較，既抒發(fā)詩人羨慕之情C.“催促”以擬人手法寫菊花盛開、重陽將至，用樂景反襯佳節(jié)來臨無處登高的無奈。D.本詩敘事、抒情相結(jié)合，沉重的現(xiàn)實主題和凄涼的場景選擇，使詩歌具有沉郁之感。（2）本詩頸聯(lián)與杜甫《登高》頸聯(lián)都寫到漂泊之苦，請比較其情感表達(dá)上的不同之處。五、名篇名句默寫（6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。①孔子認(rèn)為，君子不應(yīng)過多講究飲食與居處，要勤奮努力、修正自我，”，這才是真正的好學(xué)。②《六國論》將祖輩創(chuàng)業(yè)和子孫守業(yè)的態(tài)度做了對比，其中“，”兩句用比喻手法批評了子孫的做法。③假期李華去洞庭湖旅游，看到洞庭湖開闊浩茫的景色，情不自禁地吟誦出古人的詩句：“，?！绷⒄Z言文字運用I（10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。去長坪溝的那天早晨，太陽從背后升起，把我騎在馬背上的身影，長長地投射在收割后的青稞地里。鳥兒們在馬頭前飛起來，又在馬身后落下去。麥茬參差的地里，有好多飽滿的青稞粒和秋天里肥美的昆蟲，鳥們正在為此而奔忙。山路轉(zhuǎn)一個彎，背后的一切就都消失不見了，落盡了葉子的闊葉林如此疏朗，光影斑駁，四周一片寂靜。而森林的寂靜是充滿聲音的。那是很多很多細(xì)密的聲音。①巖石上樹上的冷霜融化的時候，溝里的水，甚至一兩?；鹿饣瑤r壁的沙礫，是讓我們在塵世中遲鈍的感官重新變得敏銳的聲音，早晨太陽初升的那一刻，那些聲音就全都能聽見。太陽再升高一些，風(fēng)就要起來了（1）畫線句改成“太陽從背后升起，我騎在馬背上的身影，被長長地投射在收割后的青稞地里”（2）“起一絲風(fēng)，枯草和落葉會立即回應(yīng)?！边@句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖茿.①處B.②處C.③處D.④處（3）下列句中的“起來”與文中加點的“起來”，意義和用法完全相同的一項是A.壞情緒一旦起來了，會影響到身體內(nèi)部的變化，而這種變化往往不為人知。B.像花而又不是花的那一種花蕊，早晨起來，會鋪得滿地。C.當(dāng)他起來要走的時候，我看見他偷偷在笑。D.月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很。七、語言文字運用II（10分）7．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。大連博物館志愿講解服務(wù)項目于2014年正式啟動。①志愿者們是全市各個行業(yè)領(lǐng)域、包括公務(wù)員、教師、外企職員、在校大學(xué)生及熱衷于文化事業(yè)的退休人員等。②他們每天為參觀者在展廳中提供具有特色的講解服務(wù)。③他們的講解高雅而不深奧，清新而不粗俗，④用活潑生動的語言，為參觀者講解文物展品的前世今生，⑤勾勒出古老文化的歷史圖景。志愿者招募工作在每年3月進行，由報名、面試、選拔、培訓(xùn)等多個環(huán)節(jié)組成。選拔通過的志愿者由大連博物館組織進行專業(yè)講解培訓(xùn)，包括講解內(nèi)容與講解禮儀等項目。通過培訓(xùn)，幫助他們深入了解展品背后的深厚歷史，接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。2016年，幫助他們鍛煉語言表達(dá)能力，讓孩子們在幫助導(dǎo)覽他人的同時增強自我認(rèn)同感。（1）文中畫波浪線的句子有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并進行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢（2）鄰居家10歲的小珍想?yún)⒓硬┪镳^“小志愿者”招募活動，請你為她介紹小志愿者的職責(zé)及招募程序。不超過80字。八、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。語言文字運用Ⅱ的材料中提到，孩子們在博物館的志愿講解中增強了“自我認(rèn)同感”。自我認(rèn)同就是能夠理智看待并接受自己，但現(xiàn)實中人們往往陷入自我認(rèn)同的困垅，過分在意他人看法，或過分強調(diào)自我，這一過程離不開實踐反思與環(huán)境影響。當(dāng)然，自我認(rèn)同也不僅限于個體層面。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請結(jié)合材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲

2024年山東省威海市高考語文二模試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀I（18分）1．（18分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：李景平：楊教授，在《敬畏口罩外的微生靈》（下稱《敬畏》）的創(chuàng)作談里，生態(tài)散文如果沒有科學(xué)審視，可能弱化其生態(tài)意蘊，如果沒有文學(xué)審美也可能成為單托的科普作品。那么，請您談?wù)?，以文學(xué)性張揚科學(xué)性的？也就是說；您所言的“啟智啟美”是怎樣實現(xiàn)融合并完成的？楊文豐：我認(rèn)為引入科學(xué)現(xiàn)角，對散文實現(xiàn)“啟智啟美”，是非常有幫助的。而科學(xué)視角引入與否，我以為至少在反映時代的深度上會有所局限。中外許多有價值的文學(xué)作品都超越了文學(xué)范疇，其超越的地方，無疑可讓作品增加文化含量，何況成功的生態(tài)散文，哪一部不是意義超越了文學(xué)呢？當(dāng)然，對在寫作中引入科學(xué)視角的認(rèn)識，任何人都會有個過程，至今依然在探索。在生態(tài)寫作中引入科學(xué)視角時，要警惕文學(xué)散、文與科普作品的分界，如果你寫入的科學(xué)內(nèi)容并非生態(tài)科學(xué)或生態(tài)思想，那么可能成為科學(xué)散文，文學(xué)僅是手段；生態(tài)散文并不排除有適度的科普性，啟蒙對民眾來說任何時候都仍需要，而生態(tài)散文的寫作著力點或終極目的，即“啟智啟美”。這就涉及將生態(tài)科學(xué)或生態(tài)思想文學(xué)化，否則難以產(chǎn)生“啟智啟美”效應(yīng)。我引入生態(tài)寫作的科學(xué)視角包括科學(xué)知識、科學(xué)規(guī)律和科學(xué)思維。我的寫作中，科學(xué)視角主要是作為認(rèn)識物事的望遠(yuǎn)鏡、透視鏡、顯微鏡和解剖刀；科學(xué)視角主要是寫作的手段，更好地展現(xiàn)自然美、客觀規(guī)律美和揭示哲理美，利于感悟社會、人生和展開文化批判。當(dāng)然，會被直接化為文字的“骨肉”，這種情況在《敬畏》中亦有。只是，有了體溫。我喜歡以情感和思想將整體的科學(xué)知識融解、分解，與文學(xué)性融合后星散于一篇作品的多處，這類似于讓陽光透過三棱鏡而散炫出七彩色光。我不喜歡將科學(xué)知識似大山一般太集中地堆積。凡是思考得到火候的科學(xué)元素，引發(fā)情感與思想的互動互激現(xiàn)象，聯(lián)想和想象紛至沓來科學(xué)視角可成為作家憂患的推進器、思想的新發(fā)地和文化批判的起跑線。每一位想有所作為的作家，都會將作品作為藝術(shù)品來經(jīng)營，這體現(xiàn)了作家的職業(yè)素養(yǎng)，以求散文蘊含更多維、更豐厚的美學(xué)效應(yīng)，并非只是作家由于美學(xué)上的考慮，也是作家尊重讀者的修行，對我（節(jié)選自李景平《生態(tài)文學(xué)的審美與科學(xué)精神的審視——楊文豐訪談錄》）材料二：生態(tài)散文與其他跨學(xué)科的文學(xué)創(chuàng)作面臨著一個共同的問題，即如何在恪守生態(tài)學(xué)的基本原則和規(guī)范的同時保持文學(xué)自身的特點。雖然生態(tài)散文與生態(tài)學(xué)存在某種同構(gòu)的關(guān)系，但是它不能違背文學(xué)的審美創(chuàng)造規(guī)律，既是生態(tài)的，更是審美的。它應(yīng)該具備“一種美質(zhì)和獨立的品格”縱觀生態(tài)散文的經(jīng)典作品，它們的共性之一就是文本中都蘊含著詩性。以利奧波德的《沙鄉(xiāng)年鑒》為例，這部記錄著他的生態(tài)實踐的作品就充滿了科學(xué)的事實和詩一般的描述，還有他充盈著生命力的想象以及深蘊于文字中的哲理。身為生態(tài)學(xué)家的利奧波德不是完全依靠抽象的概念來建構(gòu)理論，而是以充滿靈性的文學(xué)語言對“土地倫理”和整體主義的生態(tài)思想進行詩性的闡釋，潛移默化地轉(zhuǎn)變著人們對自然生態(tài)的認(rèn)知和態(tài)度。詩性的建構(gòu)對中國當(dāng)代生態(tài)散文有著特殊的價值和意義。盡管散文一直具有抒情的傳統(tǒng)，但是在中國文化傳統(tǒng)中經(jīng)世致用思維的影響下，散文主要擔(dān)負(fù)的還是“載道”的功能。中國當(dāng)代生態(tài)文學(xué)興起之初，向尚未覺醒的人們發(fā)出生態(tài)示警。在這一創(chuàng)作動機的驅(qū)使下，作品中經(jīng)常運用大量的事實，雖然這樣有利于最大限度地呈現(xiàn)出自然生態(tài)的真實現(xiàn)狀，并且使作品兼具宣傳普及生態(tài)知識的教育職能，對生態(tài)危機的成因追根溯源，這本身并沒有問題，將會損害到生態(tài)散文作為一種獨立的文學(xué)樣式所具有的審美屬性。生態(tài)散文創(chuàng)作不能因為注重生態(tài)專業(yè)知識的加強和生態(tài)思想的深化，而放棄審美品質(zhì)的提升和對詩性的追求。正如林非所說：“深刻的思想必須伴隨著生動的形象、濃郁的情感和美麗的文采（節(jié)選自劉棟《中國生態(tài)散文研究》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是CA.認(rèn)識到科學(xué)元素有助于深度反映當(dāng)下時代特點，楊文豐在創(chuàng)作蟲引入了科學(xué)視角。B.好的生態(tài)散文作品不會去堆砌科學(xué)知識，它會更注重科學(xué)性與文學(xué)性的有機融合。C.科學(xué)視角能夠深化創(chuàng)作思想，作家的職業(yè)素養(yǎng)及個性風(fēng)格需依賴科學(xué)視角來形成。D.《沙鄉(xiāng)年鑒》的詩性描述讓科學(xué)事實有了美的影像，有助于發(fā)揮這一作品的科普功能。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是CA.從李景平的提問看，主持人對訪談話題應(yīng)有鮮明的觀點，這是訪談的必備前提。B.作家只有具備科學(xué)視角并自覺將其引入文學(xué)創(chuàng)作，其作品才能有開闊的文化視野。C.《敬畏》一文中寫到的科學(xué)知識和科學(xué)思維，經(jīng)過了作者的感性化和文學(xué)化處理。D.生態(tài)散文應(yīng)具有美質(zhì)和獨立品格，追求實用價值會導(dǎo)致其審美屬性的異化和失落。（3）下列選項，最適合作為論據(jù)證明材料二觀點的一項是DA.酈道元《水經(jīng)注》涉及地域景觀及風(fēng)土人情，涵蓋文化歷史、水利地理等學(xué)科，具有重要的科學(xué)價值。B.沙青《北京失去平衡》用大量的事實和數(shù)據(jù)，揭示出北京地區(qū)八十年代缺水的嚴(yán)酷現(xiàn)實和真實原因。C.郁達(dá)夫《故都的秋》將情感融入對自然和人文景觀的描寫，喚起了人們對美的追求以及對祖國的熱愛。D.楊海蒂《這方熱土》用鮮活的筆法書寫海南熱帶雨林，將紛繁復(fù)雜的生物王國化作瑰麗的山海詩章。（4）根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項對圖表中關(guān)于生態(tài)散文與科普作品的表述正確的一項是A類別主要特征科學(xué)或文學(xué)的作用科學(xué)視角功能生態(tài)散文兼具科學(xué)美和詩性美B生態(tài)科學(xué)知識、規(guī)律和思維D科普作品A文學(xué)只是手段C科學(xué)啟蒙A.凸顯科學(xué)性B.科學(xué)只是手段C.非生態(tài)的科學(xué)知識與思想D.載道（5）作為訪談對象，楊文豐的回答有哪些突出特點？請結(jié)合材料一簡要分析?！窘獯稹浚?）C.“作家的職業(yè)素養(yǎng)及個性風(fēng)格需依賴科學(xué)視角來形成”錯誤，曲解文意、思想的新發(fā)地和文化批判的起跑線，都會將作品作為藝術(shù)品來經(jīng)營，引入科學(xué)視角、更豐厚的美學(xué)效應(yīng)，原文說的是“科學(xué)視角可成為作家憂患的推進器，并沒有說“作家的職業(yè)素養(yǎng)及個性風(fēng)格需依賴科學(xué)視角來形成”。故選C。（2）A.“主持人對訪談話題應(yīng)有鮮明的觀點”錯誤。根據(jù)“那么，您在生態(tài)文學(xué)作品中是怎樣以科學(xué)性支撐文學(xué)性？也就是說，主持人對訪談話題沒有鮮明的觀點。B.“只有……才……”條件關(guān)系錯誤。由原文“倘若科學(xué)時代的文學(xué)還回避或不注重包含科學(xué)元素。中外許多有價值的文學(xué)作品都超越了文學(xué)范疇，在更廣更深意義上拓展了文化視野”可知，是假設(shè)關(guān)系。C.正確。D.“追求實用價值會導(dǎo)致其審美屬性的異化和失落”錯誤，表述片面，將會損害到生態(tài)散文作為一種獨立的文學(xué)樣式所具有的審美屬性，而放棄審美品質(zhì)的提升和對詩性的追求、濃郁的情感和美麗的文采，原文說的是“不能因為注重生態(tài)專業(yè)知識的加強和生態(tài)思想的深化，可見是可以追求實用價值的，那樣就會導(dǎo)致其審美屬性的異化和失落。故選C。（3）材料二觀點可以歸納為“真正的生態(tài)散文，既是生態(tài)的。AB都只側(cè)重生態(tài)價值；C.不屬于生態(tài)散文。D.“將紛繁復(fù)雜的生物王國化作瑰麗的山海詩章”，既是生態(tài)的，是真正的生態(tài)散文。故選D。（4）A.正確。B.主要是寫作手段，但也會直接成為文章的內(nèi)容；C.包括但不限于非生態(tài)的科學(xué)知識與思想；D.“載道”是傳統(tǒng)散文的特點，生態(tài)散文的功用是“啟智啟美”。故選A。（5）緊扣采訪者的提問展開，“我認(rèn)為引入科學(xué)視角，是非常有幫助的”“我喜歡以情感和思想將整體的科學(xué)知識融解，與文學(xué)性融合后星散于一篇作品的多處。我不喜歡將科學(xué)知識似大山一般太集中地堆積，情感的發(fā)酵也會被為成熟，聯(lián)想和想象紛至沓來，回答了生態(tài)文學(xué)作品中科學(xué)性與文學(xué)性（或“啟智啟美”）如何融合的問題；“引入科學(xué)視角，無疑可讓作品增加文化含量，意義也必將會大于文學(xué)”“在生態(tài)寫作中引入科學(xué)視角時、文與科普作品的分界”“我引入生態(tài)寫作的科學(xué)視角包括科學(xué)知識。我的寫作中、透視鏡；科學(xué)視角主要是寫作的手段、新度，更好地展現(xiàn)自然美，利于感悟社會，回答中闡述生態(tài)散文引入科學(xué)視角的作用及如何引入等，邏輯性強；將科普作品與生態(tài)散文作對比，“這類似于讓陽光透過三棱鏡而散炫出七彩色光”為比喻，哪一部不是意義超越了文學(xué)呢”為舉例子、比喻，闡述準(zhǔn)確，便于聽眾更好地理解。答案：（1）C（2）C（3）D（4）A（5）①緊扣采訪者的提問展開，回答了生態(tài)文學(xué)作品中科學(xué)性與文學(xué)性（或“啟智啟美”）如何融合的問題；②回答中闡述生態(tài)散文引入科學(xué)視角的作用及如何引入等，思路清晰；③采用對比、比喻，闡述準(zhǔn)確，便于聽眾更好地理解。二、現(xiàn)代文閱讀II（17分）2．（17分）閱讀下面的文字，完成下列各題。每年一次契訶夫公爵小姐那幢有三個窗戶的小房子露出一派節(jié)日氣象。它似乎年輕了。房子四周已經(jīng)仔細(xì)打掃過，大門敞開，帶格子的窗板從窗戶上卻下來。新擦亮的窗玻璃迎著春天的太陽膽怯地發(fā)著光?？撮T人瑪爾克在大門口站著，年老衰邁，身穿一套蟲蛀的號衣?，敔柨瞬皇瞧桨谉o故從他的小房間里鉆出來的。今天是公爵小姐的命名日，大聲通報他們的姓名。①門廳里已經(jīng)沒有平時那種咖啡渣的氣味，也沒有素菜湯氣味，卻有那么一種類似香皂的香水味。各個房間都精心地收拾好。窗簾已經(jīng)掛起來，布滿木刺的破舊地板涂上了蠟。公爵小姐本人，也就是這幢有三個窗戶的小房子的女主人，是個背脊傴僂和滿面皺紋的老太婆，不時理一理她那件白色薄紗連衣裙的皺褶。她胸前戴著玫瑰花，只有那朵花才說明這個世界上還有青春！公爵小姐等著賀客登門。應(yīng)當(dāng)?shù)剿依飦淼目腿?，有特朗勃男爵和他的兒子，有哈拉哈穗?jié)公爵，有她的表哥比特料夫?qū)④姾驮S多其他的人……一共不下二十名?、跁r間已經(jīng)是中午。公同小姐理一下地的跡衣裙和玫瑰花。地側(cè)耳傾聽：有人拉門鈴嗎？一輛輕便馬車隆隆響地奔馳著，停住。五分鐘過去了。“不是到我們這兒來的！”公同小姐暗想。③對了，不是到您這兒來的，公爵小姐！過去那些年的歷史又在重演。無情的歷史?。∠挛鐑牲c鐘，如同往年一樣，公爵小姐回到她的臥室里“一個人也沒來！一個也沒來！”老瑪爾克在公爵小姐身旁忙這忙那。他也一樣傷心：人們都變壞了！從前，人們像蒼蠅似地?fù)磉M客廳里來，可是現(xiàn)在……“一個人也沒來！”公爵小姐哭著說，“男爵也沒來，哈拉哈德節(jié)公爵也沒來，他們哪會有今天？他們有今天的幸福，有今天的前程，全虧我出力！缺了我，他們就會一事無成?！薄耙皇聼o成，小姐！”瑪爾克附和說?！拔业共皇且麄儓蠖?。我不需要這個！我要的是感情！我的上帝，這多么氣人！就連我的侄子冉也沒未。為什么他不來？我有什么地方對不起他？他欠的債我全給他還清了，我還把他姐姐達(dá)尼雅嫁給一個上流人。這個冉叫我破費不少?。∥沂冀K信守我對我哥哥，許下的諾言。我為他花過不少錢，這你也知道……”“您，小姐，可以說，頂?shù)蒙纤挠H生父母?！薄翱墒乾F(xiàn)在——你瞧，這就叫報恩！唉，這些人??！”三點鐘，如同往年一樣，公爵小姐歇斯底里發(fā)作了。驚慌不安的瑪爾克戴上他那頂鑲著飾絳的帽子，然后坐上車去找公爵小姐的侄子冉。幸好，冉公爵居住的公寓不算太遠(yuǎn)?，敔柨伺鲆姽粽稍诖采?。冉剛從昨天的酒宴上回來，他那起了皺紋的大臉紅得發(fā)紫，可是不行：他惡心，要嘔吐。他煩悶的眼睛盯住洗臉盆，快要溢出來了。瑪爾克走進骯臟的房間，帶著厭惡的神情聳起肩膀，遲疑地走到床前?！斑@不好，伊凡?米哈雷奇！”他帶著責(zé)備的口吻說。“什么事不好？”“今天您為什么沒到您姑姑家里去慶賀地的命名日呢？莫非這樣好嗎？”“滾出去！”冉說，眼睛沒離開肥皂水?！澳沁@不傷姑姑的心？……唉，伊凡。米哈雷奇，少爺！您一點感情也沒有！”“我不干拜客的事，你就這么對她說吧。這種風(fēng)氣早已過時了。……我沒有工夫坐著馬車四處亂跑。不要來纏我。滾開！我想睡覺?！苯酉氯ズ靡魂囎觾扇硕疾徽f話?！澳贍?，就去一趟，“她老人家在哭，……您務(wù)必發(fā)發(fā)善心，少爺！”“我不去。我用不著去，而且也沒有工夫去?！薄澳ヒ惶税桑?！您給地個面子，少爺！您多費心！地老人家傷心透了，可以說是忘恩負(fù)義，……”瑪爾克舉起柚子擦眼睛?！澳敲矗邪滋m地喝嗎？”冉說。“有，少爺，公爵！”“哦，那么有一百盧布可拿嗎？”他問?！斑@說什么也辦不到！您自己也知道，公爵，我們手上已經(jīng)不像從前那么有錢了?！H戚們已經(jīng)害得我們傾家蕩產(chǎn)，大家不斷地來，可是現(xiàn)在……”“我去年因為拜望她而拿到——拿到多少錢來著？拿到二百。那么這回連一百也沒有了？你倒真會開玩笑，濃開！我想睡覺?！薄扒竽l(fā)一發(fā)慈悲吧，公爵！她老人家年紀(jì)大，身子弱?！畈婚L了?！蓱z可憐地老人家吧，公爵！”冉卻無動于衷?，敔柨司烷_始講價錢。四點多鐘，冉同意了，穿上禮服“我的姑姑。”他低下頭去吻地的手，說道。然后他在沙發(fā)上坐下，把去年已經(jīng)談過的話再從頭說一遍?！拔业墓霉茫绬?？瑪麗雅?克雷斯金娜接到從尼斯寄來的一封信。……她丈夫可了不得！嘿！原來他為一個歌女同一個英國人決斗，他在信上滿不在乎地描寫一番……”“真的嗎？”公爵小姐把眼珠往上一翻，舉起兩只手來合在一起，驚訝中帶著點恐懼?！笆前?。他在那兒決斗，追逐歌女，可是在此地，卻讓他害得憔悴，消瘦。這樣的人我真不懂幸福的公爵小姐把座位向冉那邊移近點，他們就滔滔不絕地談下去。茶和白蘭地端上來了。這邊，幸福的公爵小姐聽冉講話，時而哈哈大笑；那邊，老瑪爾克卻在翻那些小箱子，只要給他五十盧布就成了。可是為了付出五十盧布，就得翻不止一口箱子呀！（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是BA.畫線②描寫公爵小姐等待賀客的情形?！皞?cè)耳傾聽”這一細(xì)節(jié)，寫出了她從期盼到失望的心理變化。B.公爵小姐等待的賀客都是她曾經(jīng)幫助過的人，她為這些人付出精力和錢財，但其內(nèi)心并不需要報恩。C.瑪爾克不斷變換對冉公爵的稱謂，主要是因為冉公爵的拒絕使他無可奈何，不得不變著法勸說。D.從姑姑那里盡可能多地搜刮好處，這才是冉公爵答應(yīng)“每年一次”慶賀姑姑命名日的真正原因。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒期，不正確的一項是DA.首段“膽怯”用擬人手法，寫昏暗已久的窗玻璃被擦亮后乍見太陽的狀態(tài)，也暗示公爵小姐的心理。B.畫線③以對白方式將敘述者的態(tài)度和觀點自然帶出，這一橫插的議論提示了敘述者在小說中的存在。C.瑪爾克是貫穿全文的線索人物，他既是整個事件的目擊者、見證人，也是情節(jié)發(fā)展的重要推動者。D.在瑪爾克與冉公爵的對話描寫中，作者大量使用省略號，是為了省去多余的話（3）有譯本刪掉了第三段（畫線①處）的內(nèi)容，你是否認(rèn)同？請闡述理由。（4）契訶夫小說把對生活的感受溶解到“冷眼旁觀”中，耐人尋味。請結(jié)合公爵小姐的“哭”和“笑”，談?wù)勀銓@一特點的認(rèn)識?！窘獯稹浚?）B.“內(nèi)心并不需要報恩”錯，根據(jù)“他們有今天的幸福，都得感激我，公爵小姐說幫助了他們希望他們感激她這些話。故選B。（2）D.“作者大量使用省略號，是為了省去多余的話，大量使用省略號表明瑪爾克費盡口舌。故選D。（3）不認(rèn)同刪除畫線部分。畫線處是對公爵小姐的住處進行的詳盡而生動的描繪，每一處細(xì)節(jié)都是在讀者心中勾勒出她生活的真實寫照、素菜湯的清淡氣息，側(cè)面襯托出公爵小姐生活的窘迫與不易，它們?yōu)橄挛臒o人到場的凄涼場面做了有力的鋪墊。在這黯淡的生活背景中，公爵小姐并未放棄對自己愿望的向往和追求，掛起嶄新的窗簾。這些舉動無一不彰顯出她對命名日的重視和對賀客的殷切期待，使得小說的諷刺性和悲劇效果得以充分展現(xiàn)。如果刪去畫線部分，那么公爵小姐的生活背景，無法給讀者留下深刻的印象，這也將削弱小說情節(jié)的連貫性和完整性。（4）①作者所寫的“哭”，側(cè)重哭訴內(nèi)容的鋪敘、語氣強烈，不是簡單的悲傷流露。她的哭訴，是被壓抑已久的情感瞬間爆發(fā)，是在向世界宣告她的不幸與不公，在輕描淡寫中卻蘊含了深深的悲劇意味，仿佛被定格在了一個無盡的循環(huán)中，她都會重復(fù)著同樣的命運，無人關(guān)懷，讓人不禁為她的命運感到悲哀。②侄子那些無聊且重復(fù)多年的話題卻能讓公爵小姐哈哈大笑且感到幸福，這凸顯了公爵小姐內(nèi)心的荒涼與寂寞感，瑪爾克翻箱倒柜地湊錢，但實際上卻影襯出公爵小姐侄子的唯利是圖的本性，讓公爵小姐的“笑”變得更加苦澀和諷刺。③由作者對公爵小姐的“哭”和“笑”的描寫可知，作者并沒有運用任何手法，雖然看似冷靜客觀，將唯利是圖，也表露出他對公爵小姐的同情和悲憫。同時，讓人不禁深思。答案：（1）B（2）D（3）不認(rèn)同。理由：畫線處對公爵小姐的住處進行了描寫、素菜湯等氣味以及布滿木刺的破舊地板等細(xì)節(jié)，為下文無人到場做鋪墊、掛窗簾以及地板涂蠟等細(xì)節(jié)，與后文無人到場的失望形成強烈反差。如果刪掉。（4）①寫“哭”，側(cè)重哭訴內(nèi)容的鋪敘、語氣強烈；兩個“如同往年一樣”在輕描淡寫中增強了小說的悲劇意味。②寫“笑”，讓公爵小姐哈哈大笑且感到幸福的是侄子重復(fù)多年的無聊話題，而另一邊瑪爾克翻箱倒柜湊錢的場景進一步加重了“笑”背后的悲劇色彩。③作者的講述看似冷靜客觀，卻是毫不留情、忘恩負(fù)義者的丑態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致，批判了當(dāng)時社會的人情冷漠。三、文言文閱讀（20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。材料一：料敵制勝，計險厄遠(yuǎn)近，上將之道也。知此而用戰(zhàn)者必勝，不知此而用戰(zhàn)者必敗。知吾卒之可以擊，勝之半也；知敵之可擊，勝之半也；知敵之可擊，而不知地形之不可以戰(zhàn)，勝之半也。故知兵者，動而不迷，舉而不窮。故曰：知彼知己，勝乃不殆；知天知地（節(jié)選自《孫子兵法》）材料二：凡與敵戰(zhàn)，若敵人勢實，我當(dāng)嚴(yán)兵以備之三國蜀先主為漢中王拜關(guān)羽為前將軍假節(jié)鉞屯江陵。是歲，羽留兵屯公安、南邶，以備吳，大雨，漢水泛濫，禁降羽，龐德被誅。梁、郟、陸渾群盜或遙受羽印號，羽威震華夏。凡與敵戰(zhàn)，若我勢虛，使敵莫能測其虛實所在，必不敢輕與我戰(zhàn)，乖其所之也?！比龂駥⒅T葛亮在陽平道，魏延諸將并兵東下，與延軍錯道，徑前，當(dāng)亮軍六十里，候（注）還，白懿云：“亮城中兵少力弱?！绷烈嘀曹姶怪?，恐與己相逼，欲赴延軍，勢不能及。將士失色，莫知其計。亮意氣自若，救命軍中皆偃旗息鼓，不得妄出；又令大開四門，掃地卻灑。懿嘗謂亮持重，而復(fù)見以弱勢，率眾北趨山。明日食時，亮與參佐拊手大笑曰：“司馬必謂吾示怯，將有強伏，如亮言。懿后知之，深以為恨。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）[注]侯，斥侯，古代偵察兵。（1）材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將答案標(biāo)號涂在答題卡相應(yīng)的位置。三國蜀先主A為漢中王B拜關(guān)羽C為前D將軍E假節(jié)F鉞屯江陵。（2）下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是DA.計，考慮，與《核舟記》中“通計一舟B.徑，徑直，與《歸去來兮辭》中“三徑就荒”的“徑”意思不同。C.垂，將要，將近D.北，方位詞，與《過秦論》中“追亡逐北”的“北”意思相同。（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述與分析，不正確的一項是CA.身為將帥應(yīng)正確判明敵情，制定作戰(zhàn)計劃，在敵我軍情、地理形勢上出現(xiàn)任何誤判B.關(guān)羽用兵部署周密，樊城之戰(zhàn)前他預(yù)留兵力防備東吳，然后親自率兵進攻曹軍，大獲全勝。C.司馬懿兵臨城下，諸葛亮希望魏延趕來救助，但因距離太遠(yuǎn)無法實現(xiàn)，體現(xiàn)其謀略。D.關(guān)羽、諸葛亮針對敵我形勢調(diào)整戰(zhàn)略，或全力備戰(zhàn)，或以假亂真（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①故知兵者，動而不迷，舉而不窮。②亮意氣自若，敕命軍中皆偃旗息鼓，不得妄出。（5）司馬懿為什么“深以為恨”？請簡要說明?！窘獯稹浚?）句意：三國時期，蜀國先主劉備尚為漢中王的時候，授予其符節(jié)斧鉞。主語“先主”，謂語“為”，獨立成句，B斷開；主語“關(guān)羽”，謂語“為”，獨立成句，屬于偏正短語，E斷開；“節(jié)鉞”是合成詞，是古代出兵征討時，所以F不斷；“假節(jié)鉞”是動賓短語，“屯江陵”是“屯（于）江陵”的省略，G處斷開。故選BEG。（2）A．正確，第二個應(yīng)是“計算”，細(xì)致考慮地形險易和遠(yuǎn)近，有五個人。B．正確，第二個應(yīng)是“小道”。/院子里的小路快要荒蕪了。C．正確。/將近成功的時候失敗了。D．錯誤，第二個應(yīng)是“潰敗的軍隊”。/追擊潰敗的敵軍。故選D。（3）C．“諸葛亮希望魏延趕來救助”分析錯誤，意思應(yīng)是打算開赴魏延處。故選C。（4）①“兵”，用兵，迷惑，盡。譯文：所以，行動起來必然思路清晰，他的戰(zhàn)術(shù)繁復(fù)多變。②“敕”，命令，放倒，隨便，鎮(zhèn)靜如常，停息鼓聲。（5）依據(jù)材料二“亮意氣自若，救命軍中皆偃旗息鼓；又令大開四門，諸葛亮面對敵軍鎮(zhèn)定自若，停息鼓聲；又命令士兵大開四面城門，顯出一幅什么事情也沒發(fā)生的假象，而復(fù)見以弱勢。于是，司馬懿一貫認(rèn)為諸葛亮用兵謹(jǐn)慎持重，因此懷疑諸葛亮于城中埋設(shè)有伏兵。所以司馬懿知道真相后深以為恨。答案：（1）BEG（2）D（3）C（4）①所以，一個懂得用兵的人，不會迷惑，不守成規(guī)。②諸葛亮卻神態(tài)自若，鎮(zhèn)靜如常，停息鼓聲。（5）諸葛亮面對司馬懿大軍壓陣鎮(zhèn)定自若，顯出一幅什么事情也沒發(fā)生的假象，而現(xiàn)在卻又?jǐn)[出虛弱的姿態(tài)，于是撤軍。參考譯文：材料一：能夠正確判斷敵情取得勝利，這是作為上將的用兵之道，就一定能夠取得勝利，必然會導(dǎo)致失敗，卻不解敵人準(zhǔn)備充分而不可戰(zhàn)勝；將領(lǐng)只了解敵人可以戰(zhàn)勝，取勝的可能也只有一半，同時也知道自己的部隊目前戰(zhàn)斗力極強，取勝的可能性仍然只有一半，一個懂得用兵的人，不會迷惑，不守成規(guī)，也了解敵人，就不會有危險，也知道地利，無所窮盡了。材料二：大凡對敵作戰(zhàn)，我軍應(yīng)當(dāng)嚴(yán)陣以待。這樣。誠如兵法所說：“對于力量充實強大的敵人。”三國時期，他任命關(guān)羽為前將軍，讓他率兵駐扎在江陵地區(qū)，關(guān)羽留下部分兵力駐守公安和南邶兩地，自己親率主力北上。曹操急忙派遣于禁等將率兵援救曹仁，漢水暴漲泛濫，于禁本人投降了關(guān)羽。加之梁縣，成為他的支系同黨力量，關(guān)羽的聲威一下震動了整個中原地區(qū)，倘若我軍兵力虛弱，使敵人無法摸清我軍力量的虛實情況。這樣。誠如兵法所說：“敵人所以無法同我交戰(zhàn)?！比龂鴷r期，派部將魏延等率主力東進。魏國大將司馬懿率軍二十萬人前去抵御諸葛亮，徑直進至距諸葛亮六十里的地方，力量虛弱，擔(dān)心他向自己逼近，卻因彼此相距太遠(yuǎn)。因此，不知應(yīng)當(dāng)采取什么辦法，諸葛亮卻神態(tài)自若。他命令城中蜀軍都放倒旗幟，不準(zhǔn)隨便走出營帳，于門前灑水掃地，而現(xiàn)在卻又?jǐn)[出虛弱的姿態(tài)，于是便率領(lǐng)大軍退往北山之下，諸葛亮同他的參謀助手們拍手大笑說：“司馬懿一定認(rèn)為我故意裝出怯弱的樣子，所以才沿著山麓退走了，完全像諸葛亮所預(yù)料的那樣，深為悔恨。四、古代詩歌閱讀（9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。漂泊鄭谷槿墜蓬疏池館清，日光風(fēng)緒淡無情。鱸魚斫鲙輸張翰，橘樹呼奴羨李衡（注）。十口漂零猶寄食，兩川消息未休兵。黃花催促重陽近，何處登高望二京。[注]張翰，西晉時在洛陽為官，見皇室內(nèi)亂，回到吳江。李衡，三國丹陽太守，稱“千頭木奴”，子孫家道殷足。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是CA.首聯(lián)描寫周圍環(huán)境，“墜”“疏”“清”扣標(biāo)題，有飄零之感B.頷聯(lián)連用典故，與張翰和李衡的比較，既抒發(fā)詩人羨慕之情C.“催促”以擬人手法寫菊花盛開、重陽將至，用樂景反襯佳節(jié)來臨無處登高的無奈。D.本詩敘事、抒情相結(jié)合，沉重的現(xiàn)實主題和凄涼的場景選擇，使詩歌具有沉郁之感。（2）本詩頸聯(lián)與杜甫《登高》頸聯(lián)都寫到漂泊之苦，請比較其情感表達(dá)上的不同之處?！窘獯稹浚?）C.“樂景”錯誤，整首詩所寫之景是蕭瑟之景，并非“樂景”。故選C。（2）鄭詩：“十口漂零”直言全家漂泊，“猶寄食”更突出了生活艱難靠別人接濟的窘?jīng)r。所以頸聯(lián)不僅有個人的漂泊之苦。詩人將個人與國運相結(jié)合、有家難回的悲涼。杜詩：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”兩句中。但詩人巧妙的采用了時空對舉的手法，突出了漂泊之遠(yuǎn)，而“?！薄氨薄蔼殹眲t突出了苦痛之深，杜詩比鄭詩表達(dá)的漂泊之苦的程度更深。答案：（1）C（2）兩詩頸聯(lián)情感表達(dá)的方式和程度不同。鄭詩頸聯(lián)寫舉家漂泊，而戰(zhàn)爭仍無休止的現(xiàn)狀，在寫實的筆法中透露飽受戰(zhàn)亂；杜詩頸聯(lián)看似只寫了離鄉(xiāng)萬里，但“萬里”“百年”“?！薄氨薄蔼殹钡仍~語從時空角度寫漂泊之久，蘊含的社會批判性更加強烈。五、名篇名句默寫（6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。①孔子認(rèn)為，君子不應(yīng)過多講究飲食與居處，要勤奮努力、修正自我敏于事而慎于言，就有道而正焉”，這才是真正的好學(xué)。②《六國論》將祖輩創(chuàng)業(yè)和子孫守業(yè)的態(tài)度做了對比，其中“舉以予人，如棄草芥”兩句用比喻手法批評了子孫的做法。③假期李華去洞庭湖旅游，看到洞庭湖開闊浩茫的景色，情不自禁地吟誦出古人的詩句：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！薄窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）敏于事而慎于言就有道而正焉（重點字：慎）（2）舉以予人如棄草芥（重點字：芥）（3）吳楚東南坼乾坤日夜?。ㄖ攸c字：坼）六、語言文字運用I（10分）6．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。去長坪溝的那天早晨，太陽從背后升起，把我騎在馬背上的身影，長長地投射在收割后的青稞地里。鳥兒們在馬頭前飛起來，又在馬身后落下去。麥茬參差的地里，有好多飽滿的青稞粒和秋天里肥美的昆蟲，鳥們正在為此而奔忙。山路轉(zhuǎn)一個彎，背后的一切就都消失不見了，落盡了葉子的闊葉林如此疏朗，光影斑駁，四周一片寂靜。而森林的寂靜是充滿聲音的。那是很多很多細(xì)密的聲音。①巖石上樹上的冷霜融化的時候，溝里的水，甚至一兩粒滑下光滑巖壁的沙礫，是讓我們在塵世中遲鈍的感官重新變得敏銳的聲音，早晨太陽初升的那一刻，那些聲音就全都能聽見。太陽再升高一些，風(fēng)就要起來了（1）畫線句改成“太陽從背后升起，我騎在馬背上的身影，被長長地投射在收割后的青稞地里”（2）“起一絲風(fēng)，枯草和落葉會立即回應(yīng)?！边@句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖荂A.①處B.②處C.③處D.④處（3）下列句中的“起來”與文中加點的“起來”，意義和用法完全相同的一項是AA.壞情緒一旦起來了，會影響到身體內(nèi)部的變化，而這種變化往往不為人知。B.像花而又不是花的那一種花蕊，早晨起來，會鋪得滿地。C.當(dāng)他起來要走的時候，我看見他偷偷在笑。D.月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很?！窘獯稹浚?）原句用的把字句形式，格式是“誰把誰怎么樣”，后面的“誰”為被動者。聯(lián)系原句內(nèi)容看，“我騎在馬背上的身影”為被動者，寫出太陽剛剛升