內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 8.3 酸和堿的反應(yīng)說(shuō)課稿 （新版）粵教版

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)8.3酸和堿的反應(yīng)說(shuō)課稿（新版）粵教版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第8章第3節(jié)《酸和堿的反應(yīng)》，粵教版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.酸和堿的中和反應(yīng)原理及其應(yīng)用。

2.中和反應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)方法。

3.酸堿中和反應(yīng)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如改良土壤、治療胃酸過(guò)多等。

4.酸堿指示劑的使用和酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)操作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)酸堿反應(yīng)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的興趣。

2.幫助學(xué)生建立科學(xué)的思維方式，學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和記錄，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，掌握酸堿中和滴定的基本方法。

4.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，理解酸堿中和在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解酸和堿的中和反應(yīng)原理，掌握中和反應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)方法。

②掌握酸堿指示劑的使用方法和酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)操作步驟。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分酸堿反應(yīng)與中和反應(yīng)的概念，明確中和反應(yīng)的特點(diǎn)和條件。

②準(zhǔn)確判斷酸堿中和滴定終點(diǎn)，理解滴定過(guò)程中顏色變化與酸堿反應(yīng)的關(guān)系。

③應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如通過(guò)酸堿中和反應(yīng)調(diào)節(jié)土壤酸堿度、中和胃酸過(guò)多等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教材，粵教版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備酸堿反應(yīng)相關(guān)的PPT演示文稿，以及中和反應(yīng)的動(dòng)畫(huà)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備燒杯、滴定管、錐形瓶、酸堿指示劑、標(biāo)準(zhǔn)酸液和堿液等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，保證學(xué)生能夠分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)劃分討論區(qū)以便學(xué)生交流討論。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了酸和堿的性質(zhì)，那么你們知道酸和堿之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)嗎？

（2）今天我們就來(lái)探究一下酸和堿的反應(yīng)，希望大家能夠積極參與，共同學(xué)習(xí)。

2.探究酸和堿的中和反應(yīng)

（1）首先，我們來(lái)了解一下什么是中和反應(yīng)。請(qǐng)大家閱讀教材第8.3節(jié)的內(nèi)容，了解中和反應(yīng)的定義和特點(diǎn)。

（2）請(qǐng)一位同學(xué)分享一下中和反應(yīng)的定義和特點(diǎn)。

（3）根據(jù)中和反應(yīng)的定義，我們可以知道酸和堿的中和反應(yīng)會(huì)生成什么物質(zhì)呢？

（4）接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察酸和堿的中和反應(yīng)。請(qǐng)同學(xué)們按照教材上的步驟，將氫氧化鈉溶液滴入硫酸溶液中，觀察現(xiàn)象。

（5）請(qǐng)一位同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.學(xué)習(xí)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式

（1）現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了酸和堿的中和反應(yīng)會(huì)生成水，那么如何書(shū)寫(xiě)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式呢？

（2）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第8.3節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，了解中和反應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)方法。

（3）請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示如何書(shū)寫(xiě)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（4）接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩牡?.3節(jié)的練習(xí)題中，書(shū)寫(xiě)幾個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式。

4.學(xué)習(xí)酸堿指示劑的使用

（1）在實(shí)驗(yàn)中，我們常常需要知道溶液的酸堿性。那么如何來(lái)判斷溶液的酸堿性呢？

（2）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第8.3節(jié)的內(nèi)容，了解酸堿指示劑的種類和作用。

（3）接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察酸堿指示劑的顏色變化。請(qǐng)同學(xué)們按照教材上的步驟，分別將酚酞和甲基橙滴入硫酸溶液和氫氧化鈉溶液中，觀察現(xiàn)象。

（4）請(qǐng)一位同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.學(xué)習(xí)酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)

（1）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們常常需要準(zhǔn)確地測(cè)定溶液的酸堿度。那么如何來(lái)進(jìn)行酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

（2）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第8.3節(jié)的內(nèi)容，了解酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)的原理和操作步驟。

（3）接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們按照教材上的步驟，使用標(biāo)準(zhǔn)酸液滴定未知濃度的堿液。

（4）請(qǐng)一位同學(xué)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

6.應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

（1）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了酸和堿的反應(yīng)。那么這些知識(shí)在實(shí)際生活中有什么應(yīng)用呢？

（2）請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如何利用酸堿中和反應(yīng)來(lái)調(diào)節(jié)土壤的酸堿度？

（3）請(qǐng)一位同學(xué)分享一下自己的思考。

（4）接下來(lái)，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組討論，討論如何利用酸堿中和反應(yīng)來(lái)治療胃酸過(guò)多。

7.總結(jié)與作業(yè)

（1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了酸和堿的反應(yīng)，知道了中和反應(yīng)的原理和應(yīng)用。

（2）請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)一下酸和堿的反應(yīng)特點(diǎn)。

（3）最后，布置作業(yè)：教材第8.3節(jié)的練習(xí)題。

（4）下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解并掌握了酸和堿的中和反應(yīng)原理，能夠準(zhǔn)確描述中和反應(yīng)的特點(diǎn)和條件。學(xué)生在課堂上的實(shí)驗(yàn)觀察和討論中，能夠清晰地表述酸和堿反應(yīng)生成水的過(guò)程，以及中和反應(yīng)的不可逆性。

2.學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式。通過(guò)課堂練習(xí)和小組討論，學(xué)生能夠獨(dú)立書(shū)寫(xiě)不同酸堿反應(yīng)的化學(xué)方程式，并能夠解釋方程式中各物質(zhì)之間的關(guān)系。

3.掌握了酸堿指示劑的使用方法，能夠通過(guò)顏色變化來(lái)判斷溶液的酸堿性。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中能夠正確使用酚酞和甲基橙，并能夠準(zhǔn)確判斷溶液的酸堿度。

4.通過(guò)酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)，學(xué)生提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)會(huì)了使用滴定管進(jìn)行精確滴定，并能夠記錄和計(jì)算滴定結(jié)果。學(xué)生能夠理解滴定終點(diǎn)的判斷標(biāo)準(zhǔn)，并在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中詳細(xì)記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。在小組討論中，學(xué)生提出了利用酸堿中和反應(yīng)調(diào)節(jié)土壤酸堿度的方法，并討論了如何利用中和反應(yīng)來(lái)治療胃酸過(guò)多等問(wèn)題，顯示出學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

6.學(xué)生的科學(xué)探究能力和思維能力得到了提升。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠積極思考，提出問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和批判性思維。

7.學(xué)生的合作能力和交流能力得到了鍛煉。在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)，并在分享和交流中提高了自己的表達(dá)能力。

8.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)得到了增強(qiáng)。通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明顯提高，表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.酸和堿的中和反應(yīng)

①中和反應(yīng)的定義：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)。

②中和反應(yīng)的特點(diǎn)：放熱反應(yīng)，不可逆。

③中和反應(yīng)的應(yīng)用：調(diào)節(jié)土壤酸堿度、治療胃酸過(guò)多。

2.中和反應(yīng)的化學(xué)方程式

①化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法：HCl+NaOH→NaCl+H?O。

②化學(xué)方程式中的物質(zhì)：酸、堿、鹽、水。

③化學(xué)方程式的平衡：反應(yīng)物與生成物的摩爾比。

3.酸堿指示劑的使用

①酸堿指示劑種類：酚酞、甲基橙。

②酸堿指示劑的作用：通過(guò)顏色變化判斷溶液酸堿性。

③酸堿指示劑的使