小學(xué)春季開學(xué)第一課主題班會教案

小學(xué)春季開學(xué)第一課主題班會教案小學(xué)春季開學(xué)第一課主題班會教案「篇一」【學(xué)生發(fā)言】與你最親近的人分享你的成功，讓他們?nèi)ハ硎苣愕某晒o他們帶來的喜悅，這是最幸福的事情。我們要通過一年的努力，考入自己理想的學(xué)校，讓辛苦一年的父母與我們分享勝利的喜悅，送給他們最好的禮物就是我們的成功。【班主任總結(jié)】我們每一個同學(xué)都有自己的理想，雖然每個人的能力有大有小，但是通過我們一年的努力我們都會有很大的提高，都會有很大的進(jìn)步，沒有虛度高中的光陰，每天都有收獲，這就是成功。讓我們共同努力，讓我們最親近的人在明年高考之后沉浸在幸福之中，讓他們好好的分享我們的成功，這就是大愛?！景鄷Ч偨Y(jié)】這次班會以后，我覺得同學(xué)們長大了很多，明白了很多，少了很多的玩鬧，自覺主動學(xué)習(xí)的意識加強(qiáng)了，同學(xué)之間的矛盾減少了，相互之間互相幫助，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的意識加強(qiáng)了，班級凝聚力明顯提高，學(xué)習(xí)氣氛提高了很多。學(xué)生長大了，他們體會到自己受到的關(guān)愛，也明確了自己必須承擔(dān)的責(zé)任。小學(xué)春季開學(xué)第一課主題班會教案「篇二」過程與方法1、能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)；2、能夠測量身高和體重；3、能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖；4、能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋；5、能夠交流和表達(dá)成長變化的特點。知識與技能1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化；2、知道人體生長發(fā)育有兩個生長突增期；3、能通過繪制曲線圖來整理有關(guān)資料。情感、態(tài)度與價值觀1、意識到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性；2、學(xué)生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗成長的快樂。教學(xué)重難點繪制曲線圖來整理有關(guān)資料，能夠根據(jù)圖表對生長發(fā)育情況做出解釋；課時安排一課時教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：量身高的紙、秤、卷尺、長尺、記錄表、學(xué)生體檢記錄表。學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、課前搜集能記錄自己成長的資料，了解自己出生時的身高、體重及第一年的生長情況。教學(xué)過程教學(xué)安排教學(xué)效果一、游戲?qū)?、出示課件：猜猜我是誰。2、談話：同學(xué)們，這是我們班一些同學(xué)小時候的照片，請大家猜一猜他們分別是哪位同學(xué)？3、提問：看了這些照片，你有什么想法想要告訴大家？二、合作探究（一）交流自己成長的證據(jù)1、談話：你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長大了？談?wù)勀阕约旱母惺堋?、學(xué)生匯報并展示自己收集到的成長的證據(jù)。3、談話：老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的四張照片（出示順序打亂的照片），你能將它們排排序嗎？4、學(xué)生進(jìn)行排序。5、匯報：你是怎樣排的？為什么這樣排？6、小結(jié)：同學(xué)們剛才通過觀察相片，感覺自己的身高、體重變化了；比較了衣服、鞋子的大小，知道自己在長大。（二）測量自己的身高、體重等講述：剛才有同學(xué)說，自己今年比去年長高了，長高了多少呢？你是怎么知道的？測量后就知道自己的變化了嗎？2、小結(jié)：對，同學(xué)們真聰明，要從數(shù)據(jù)上知道自己身體的變化，一定要進(jìn)行“測量——記錄——比較”。3、談話：你們想測量嗎？那測量前我們是不是該討論一下，制訂好方案呢？下面就請每一小組圍繞以下兩個問題進(jìn)行討論，制訂好方案。4、出示思考題：（1）如果測量身高、體重，應(yīng)該注意什么？（2）除了身高、體重，你還喜歡測量什么項目，準(zhǔn)備怎樣測量？5、匯報：你們小組想測量什么？怎樣測量？6、小結(jié)：同學(xué)們想測量的項目可真多，那老師就給你們充足的時間去測量，測量要認(rèn)真，測好后要記錄。身高、體重每個同學(xué)都要測的，測完后可測量其它項目，請組長負(fù)責(zé)。三、繪制身高、體重的曲線圖1、提出要求：你能將自己從入學(xué)到現(xiàn)在的身高、體重繪制成曲線圖嗎？2、學(xué)生繪制身高、體重曲線圖。3、談話：請同學(xué)們仔細(xì)觀察曲線圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？4、提問：課前老師布置同學(xué)們向家長了解了自己出生第一年的生長情況，你覺得自己現(xiàn)在的生長發(fā)育情況和出生第一年比，有什么不一樣的地方？我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L速度一直長下去，會怎樣？四、總結(jié)、拓展1、談話：今天這節(jié)課，我們一起研究了自己的成長情況，通過研究你有什么收獲？小結(jié)：我們成長的痕跡除了課上研究的這些內(nèi)容外，還有許多，請同學(xué)們課后繼續(xù)去尋找。小學(xué)春季開學(xué)第一課主題班會教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1、本課讓學(xué)生了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防，認(rèn)清新冠肺炎的危害，及時掌握防控新冠肺炎的方法。2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們清楚當(dāng)前是新冠肺炎發(fā)生的多發(fā)時期，認(rèn)識新冠肺炎的危害，一旦遇到感冒發(fā)燒應(yīng)該及時治療，采取措施，做到早發(fā)現(xiàn)，早治療。教學(xué)重點：了解目前新冠肺炎的發(fā)生與預(yù)防。教學(xué)難點：認(rèn)清新冠肺炎的危害，及時掌握防控新冠肺炎的方法。教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過程:一、導(dǎo)入當(dāng)前我國新冠肺炎疫情部分地區(qū)仍然處于高度風(fēng)險區(qū)域，新冠肺炎到底有多危險，我們應(yīng)該怎么預(yù)防，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、新冠肺炎基本知識1、是一種急性呼吸道傳染病，可以人傳人，嚴(yán)重的會導(dǎo)致死亡。癥狀和感冒類似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒力氣等。2、通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快。還可能通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播，通過手接觸最多，所以要勤洗手。3、和普通感冒不同的是，新冠肺炎攻擊群體非常廣泛。另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也要多加防護(hù)。4、新冠肺炎病毒害怕高溫，病毒加熱至69攝氏度，持續(xù)半小時才能殺死新冠肺炎病毒，所以可見它的可怕。5、臨床表現(xiàn)潛伏期14—20天不等，多為14天，癥狀和一般感冒類似，包括發(fā)熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、頭痛、肌痛、乏力，部分人可能會出現(xiàn)嘔吐和(或）腹瀉，但絕大多數(shù)患者病情相對輕微，只有少數(shù)病例可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥，嚴(yán)重者可以導(dǎo)致死亡。三、預(yù)防措施1、加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，多開窗通風(fēng)。注意居家衛(wèi)生，保持居室衛(wèi)生清潔。2、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，常某某，不與他人公用毛巾等個人物品。3、加強(qiáng)家庭成員健康監(jiān)測，出現(xiàn)體溫大于37.3℃者，應(yīng)暫停工作，及時觀察并隔離。4、加強(qiáng)身體鍛煉，合理營養(yǎng)，規(guī)律休息，少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場所。5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應(yīng)立即洗手。四、小結(jié)新冠肺炎并不可怕，但我們要做到的是保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣最重要。認(rèn)識區(qū)分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強(qiáng)，所以新冠肺炎引起暴發(fā)性流行。小學(xué)春季開學(xué)第一課主題班會教案「篇四」目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。2、體驗開開心心上幼兒園的情感。準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》教學(xué)重點：學(xué)習(xí)故事中的對話教學(xué)難點故事表演過程：1、傾聽錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？2、學(xué)說對話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：——————————小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：———————為什么要開開心心上幼兒園？3、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗開開心心上幼兒園的情感。4、經(jīng)驗遷移、表達(dá)感受：——————————你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。5小結(jié)講述幼兒表演情況。“沒有安全就沒有一切”這是我們幼兒園從領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念。我們始終把安全放在第一位。所以入園的第一課就是從安全意識培養(yǎng)開始。一、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能。孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓孩子誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會因為孩子不會判斷而造成燙傷。知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為孩子準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請孩子自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注孩子的健康和安全的。教師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對孩子進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。那天，我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進(jìn)行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒孩子注意，但孩子不了解安全標(biāo)記，我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手，在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機(jī)及開關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險的標(biāo)記，時刻提醒孩子注意安全。在活動區(qū)，我們還開設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標(biāo)記。玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車、救火車、警車等，還有電話、手機(jī)模型。在進(jìn)行活動區(qū)活動時，通過游戲訓(xùn)練了孩子遇到困難如何救助的方法。三、通過形式多樣的教育活動，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展。幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數(shù)是因為孩子不會正確進(jìn)行游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容。如觀看安全教育課件、發(fā)生事故的現(xiàn)場圖片等。四、利用標(biāo)記、語言進(jìn)行暗示，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)能力。良好的行為習(xí)慣與自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合的。小班剛進(jìn)入幼兒園，孩子年齡小，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能