小學音樂社團活動教案

小學音樂社團活動教案小學音樂社團活動教案「篇一」教學內(nèi)容：1、學習簡單的舞蹈律動，配合歌曲《法國號》背唱。2、學習用口風琴等樂器為歌曲伴奏。3、展示自制的小樂器或隨堂自制簡單的小樂器。教學目標：1、通過背唱、做律動等活動，做到溫故而知新的教學目的，使學生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏。2、通過學生使用自制樂器為同學的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作、配合的能力。3、通過學習表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，進一步鞏固對四三拍的認識與感受，培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)性。重點難點：1、學生用自制的簡單樂器為演唱歌曲伴奏，并從中體會創(chuàng)造與合作的樂趣，以及培養(yǎng)學生關注不同質(zhì)地、不同器形的樂器會有不同的音樂變化這一問題。2、表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，注意協(xié)調(diào)性。教具準備：鋼琴、錄音機、錄音帶。教學過程：一、復習上節(jié)課內(nèi)容。1、學生共同復習背唱《法國號》這首歌曲。2、學生自己邊唱邊加表現(xiàn)四三拍強弱變化的聲勢，注意對比明顯。3、學習簡單的舞蹈律動，加深對四三拍節(jié)拍的感受與體驗。（1）教師完整示范。（2）教師分解示范，學生模仿。（3）播放歌曲《法國號》的錄音，學生自己做舞蹈律動。二、學習用口風琴或自制的樂器為歌唱的同學伴奏。1、教師請學生展示自制的打擊樂，并做簡單評價。并按樂器類型分組站立（皮質(zhì)類、散響類、木質(zhì)類、金屬類以及有音高變化的和能發(fā)出特殊音響的）。2、教師請全班同學分別為兩聲部，分別用各自的小樂器表現(xiàn)兩種節(jié)奏型，并相互配合。（1）3/4xoo|（建議用皮質(zhì)類、金屬類）（2）3/4oxx|（建議用木質(zhì)類、散響類、有音高變化的樂器）。特殊音響的樂器根據(jù)其發(fā)音特點，由教師現(xiàn)場決定其分類。3、待學生配合默契，即可加入《法國號》的演唱。4、教師示范用口風琴或自制的樂器演奏（保證學生的安全）為學生的演唱伴奏。并請學生辨別伴奏的節(jié)奏是（1）（2）的哪一種節(jié)奏型。5、學生學習用口風琴或自制的樂器演奏伴奏部分（根據(jù)學生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個音，但難度在于相互的配合。此方法更能培養(yǎng)學生神情專注、相互合作的能力）。6、學生分為兩部分，相互為同學的演唱伴奏。小學音樂社團活動教案「篇二」教學目的：1、通過學習歌曲《油漆工》，學生可以用活潑輕松的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)表情唱歌。2、學生可以用打擊樂器伴奏歌曲，培養(yǎng)學生的初步團隊合作能力。3、為歌曲創(chuàng)作動作，逐步培養(yǎng)學生的參與意識和創(chuàng)造意識。在編輯中感受到勞動的喜悅。教育要點：有情感的歌曲。教育難點：用樂器伴奏歌曲。教育用具：鋼琴、錄音機、磁帶、多媒體課件、打擊樂器、帽子。教育過程：一、熱情導入：1、導入：上課前放松，一起玩游戲。游戲的名字叫超模秀。2、游戲要求：讓同學邊聽節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動作，模仿它。3、教師分別拍X0X0和XXX0―學生模仿。教師要注意學生仔細觀察老師拍節(jié)奏的動作和拍節(jié)奏時的強弱規(guī)律。4、請同學看黑板：第一組拍X0x02次，第二組拍XXX―X0―2次，我們比哪組最齊全。二、寓教于樂：1、導入：現(xiàn)在老師這里有很好的音樂。我希望你們用我們剛拍的節(jié)奏伴奏。2、教師播放歌曲伴奏，與學生一起伴奏。3、剛才老師聽說有些同學唱這首歌，你知道歌的名字嗎？誰想給大家唱歌？（唱歌后請同學評價）4、現(xiàn)在讓我們來聽聽小粉刷工匠的歌吧！5、請同學小聲跟著老師唱歌的歌詞。（教師展示歌曲電影）6、唱唱一首歌。請問老師唱歌時的的和的字是怎么唱的？7、請唱歌，注意的和的發(fā)音。8、歌曲處理：1）導言：現(xiàn)在我們的同學已經(jīng)唱歌了。為了讓大家唱得更好，我們一句一句地唱歌。2）首先，讓我們看看第一句話：我是油漆工。油漆能力怎么樣？（強）請邊唱邊動。那個小油漆工的心情怎么樣？用驕傲的心情一邊動作一邊唱第一句話。3）聽了你們的歌，老師可以清楚地感受到畫匠的驕傲?，F(xiàn)在讓我們看看第二句話：我想把那棟新房子刷得很漂亮。請考慮一下。油漆工人把房子刷得很漂亮怎么樣？那位老師聽說你們唱得不漂亮，請邊唱邊動。4）你們唱得很漂亮！現(xiàn)在讓我們來看看第三句和第四句。想象一下小畫家在涂房子的過程中鼻子變成了什么樣（學生自由回答）為了突出油漆工的鼻子，我們的聲音怎么樣？（強）我們唱第三句時，為了突出第四句中的小鼻子，我們的聲音是弱還是強？（弱）我們現(xiàn)在唱歌，注意聲音的強弱變化。5）你們唱得很好，老師也想唱，現(xiàn)在請仔細聽老師唱的和你們有什么區(qū)別？（老師唱啊，我的鼻子的時候慢慢處理）教育反?。何以谠O計這個環(huán)節(jié)的時候，看圖說：我能做什么？然后唱歌，演奏。巧妙的懷疑給學生帶來了極高的興趣，調(diào)動了學習的積極性和積極性，增強了主體的參與意識，形成了教育的整合。學生可以根據(jù)原來的音樂，用旋律，把自己平時做的事和做的事做成歌詞唱。滿足一年級孩子表現(xiàn)良好的心理特征，在玩耍中完成這個教育環(huán)節(jié)的同時，激發(fā)對音樂的興趣，培養(yǎng)對音樂的興趣。但是，我忽視了他們只是一年級學生，整首歌很難編輯，學生很快就沒有興趣了。最后感覺整個課程缺一條主線。應圍繞手或勞動最光榮開展教育活動。小學音樂社團活動教案「篇三」教學目標：1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。2、認識響板，并通過探索似的學習掌握其演奏方法。教學重點：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學難點：通過表演表現(xiàn)對小動物的喜愛。教學準備：錄音機、電子琴教學內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好！2、復習歌曲。二、基本部分：1、表演《小青蛙找家》(1)完整地聆聽歌曲。(2)聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。(3)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。2、表演《小蜻蜓》(1)完整地聆聽歌曲。(2)聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。(3)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。三、結(jié)束部分：小結(jié)。小學音樂社團活動教案「篇四」教學目標：1、能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱《白鴿》，體驗歌曲的歡快情緒和愉悅情感。2、愿意參加歌表演，能夠感受、體驗音樂帶來的快樂及美感，在劃旋律線等活動中感受歌曲的樂句劃分，并能夠聽辨出來。3、知道歌曲的演唱形式——“輪唱”，并能夠用此形式于同學合作演唱歌曲。教學重點和難點：1、用跳躍、輕快的聲音演唱《白鴿》，讓學生充分體驗、感受音樂給他們帶來的快樂。2、用均衡的聲音演唱二聲部輪唱。教學用具：鋼琴、多媒體。教學過程：一、導入師：同學們，問一個問題，聽音樂的時候你們都喜歡做些什么呢?師：同學們，你覺得剛才這段音樂的情緒是怎樣的?生：歡快、活潑。師：那你聽完這首歌曲，心情是怎樣的?生：高興，快樂，很舒服！師：當你們感到高興，快樂的時候，喜歡用什么方式表現(xiàn)出來呢?生：大笑，唱歌，蹦蹦跳跳。師：笑聲也是傳遞歡樂和喜悅的方式，我們一起來笑一個?(師生哈哈大笑)師：來，讓我們把這爽朗的笑聲放到音樂里，隨著老師的琴聲來笑一笑。師：剛才你們說的這些方式都不錯！有位同學說高興的時候喜歡跳舞，今天我也來跳一段舞蹈，請你們仔細觀察，老師在跳舞的時候都創(chuàng)編了哪些動作?請你來模仿。師：喲！你們跳得真好！接下來讓我們隨著音樂一起來跳。二學唱歌曲師：同學們，剛才我們跳舞的這段音樂是一首捷克的兒童歌曲，下面我們來聽聽這首歌曲，注意聽，歌詞唱的是什么?生：歌中唱了白鴿讓我們快起床。師：很準確，有只白鴿停在我的窗臺上，咕咕咕咕，它呼喚我快起床。同學們早上要快快起床，這樣上學就——(不會遲到了！)看來白鴿還是我們的小鬧鐘啊。那你說這首歌曲應該叫什么名字?生：白鴿。師：正確。今天我們就來學唱這首歌曲。首先隨音樂輕聲唱，用手劃弧線，聽這首歌曲由幾個樂句構成?(學生聽音樂，用手在空中劃大弧線，把歌曲的三個樂句劃出來)師：有的同學說三個樂句，有的說四個。我們再感受一次，跟著音樂的節(jié)奏來走步，感受三個樂句的起始點。(學生和教師一起邊唱邊走步，第一樂句向左走和停，第二樂句向右走和停，第三樂句向前走和停，準確區(qū)分三個樂句。)師：下面隨老師一起輕聲、高位置來唱這三個樂句，用手來劃旋律線，注意觀察它們的旋律線有沒有相同或相似的?師：接下來我們一起隨鋼琴伴奏把歌曲唱一遍(教師指導學生隨鋼琴伴奏唱歌曲。教師講解、指導學生的聲音和漸強的力度)師：唱得真好。接下來我要檢查你們的視唱能力，把歌譜唱一遍。(學生隨鋼琴伴奏唱歌譜)三、輪唱師:剛才大家唱得真棒！下面我們來合作一下，變換一種形式演唱歌曲。師：接下來我們兩組一起來唱。第一組先唱，第二組看老師的指揮再唱。(學生進行二聲部輪唱，教師及時調(diào)控并評價)師：你們早點剛才用的是什么演唱形式嗎?生：輪唱。五、拓展欣賞師：你們的輪唱讓這首歌曲變得更動聽！哎，同學們，還記得這首歌曲是哪個國家的歌曲嗎?生：捷克。師：對。捷克是歐洲的一個非常美麗的國家，領土面積不是很大，但是它的音樂文化卻歷史悠久，源遠流長。捷克的很多兒童歌曲深受世界各地的小朋友們喜歡，比如我們今天學唱的《白鴿》，還有《牧童》等等。在這里還誕生了很多世界級的著名音樂家和音樂名作，接下來我們再來欣賞一段捷克的音樂，請同學們閉上眼睛靜靜地聽，這段音樂表達了什么樣的情感?你會聯(lián)想到什么?播放捷克音樂家德沃夏克創(chuàng)作的《第九交響曲》片段。師：同學們，對比一下這段音樂和我們學唱的《白鴿》，在速度、節(jié)奏和情緒方面有什么不同?師：同學們，音樂就是這么神奇，不同的音樂，她的情緒、節(jié)奏、速度都是變化的，這樣才有了優(yōu)美抒情的《念故鄉(xiāng)》和歡快活潑的《白鴿》。好，讓我們回到歌曲《白鴿》，還記得你們跳的舞蹈嗎?讓我們隨著音樂一起邊唱邊跳。(學生隨老師一起邊唱邊跳)師：同學們，今天的音樂課就上到這里，讓我們伴著歡快的音樂走出教室，再見！教學反思：本課采用多種藝術形式來吸引學生的注意力，可以給孩子非常直接的鴿子形象，二聲部輪唱時，畫面顯示一前一后的小鴿子用動態(tài)的畫面來配合，這樣設計很容易使本課的難點讓學生掌握和接受，使孩子身臨其境，參與活動，這是本課中我認為的亮點。歌曲教學在聆聽上是有體現(xiàn)的，歌曲學唱我用了三遍的聽，每一遍不同的的要求，讓學生聽音準，并培養(yǎng)學生學會聽音樂，二部合唱時也要求學生傾聽，不但自己的聲音還要聽其他聲音，在聆聽別的聲部基礎上能唱好自己的聲部，才是最好的表現(xiàn)，能得到老師的表揚和鼓勵。只是有一點我做的不夠好，整節(jié)課學生不夠活躍，在學生掌握歌曲之前應該讓學生用肢體的表現(xiàn)體會歌曲，使課堂教學活潑生動，學生更喜歡參與。總之，本節(jié)課在師生的共同努力下，我們很輕松的掌握了預定的教學目標，合作解決了歌曲的重難點，課堂上既尊重了學生，又達到了預設的目標，讓我很滿意的。小學音樂社團活動教案「篇五」教學形式：綜合課教學目的：1、學習歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。2、啟發(fā)學生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。教學重點：1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱《我們的田野》。2、指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。教學基本模式：1、創(chuàng)設情景，引疑激思。2、自主探究，獲取新知。3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。4、訓練技能，激勵發(fā)展。教具準備：電子琴、錄音機。教學過程：一、組織教學：1、師生問好！2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。二、基礎訓練：1、發(fā)聲練習。2、節(jié)奏練習。三、新授課1、教材分析《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，