幼兒園英語(yǔ)教案

幼兒園英語(yǔ)教案幼兒園英語(yǔ)教案「篇一」活動(dòng)內(nèi)容：1、單詞hospital.Postoffice。2、句型whereto？goto。活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。2、能正確理解句型含義。3、踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖[parkzoohospitalpostoffice]2、卡片[parkzoohospitalpostoffice]3、長(zhǎng)繩5條。重難點(diǎn)：1、postoffice的發(fā)音。2、句型的理解?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、操練單詞：出示掛圖T：whatsthis？C：park。T：whatsthis？C：zoo。[新單詞]出示掛圖T：有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？C：醫(yī)院。T：hospitalC：hospitalT：gotohospital.C：gotohospital。T：我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？C：郵局。T：postofficeC：postofficeT：gotopostoffice.C：gotopostoffice。二、游戲部分1、悄悄話(huà)。分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞?？凑l(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}評(píng)價(jià)：讀得好的幼兒給予鼓勵(lì)。2、情景表演兩位老師情景對(duì)話(huà)“whereto？”?！癵oto……”。T：剛才聽(tīng)到什么？看到什么？幼兒簡(jiǎn)單回答。{操練句型}T：whereto？C：gotopark。T：whereto？C：gotohospital。T：whereto？C：gotozoo。T：whereto？C：gotopostoffice。3、火車(chē)嘟嘟嘟！兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車(chē)?！艾F(xiàn)在我們就搭上火車(chē)，去自己想去的地方”。交代游戲規(guī)則：司機(jī)問(wèn)：whereto？乘客答：goto……招手上車(chē)，到站下車(chē)。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話(huà)為主，自由進(jìn)行。}三、結(jié)束活動(dòng)在愉快的火車(chē)旅途中結(jié)束本次活動(dòng)。幼兒園英語(yǔ)教案「篇二」英語(yǔ)教學(xué)游戲（一）1、開(kāi)火車(chē)：小朋友每人戴一個(gè)動(dòng)物頭飾，教師充當(dāng)火車(chē)頭，開(kāi)到一名小朋友面前，提問(wèn)：“Whatareyou?”，小朋友用句型“Ima?”回答。然后老師說(shuō)“Hello?”，請(qǐng)?jiān)撔∨笥焉匣疖?chē)，兩人開(kāi)火車(chē)。又開(kāi)到一名小朋友面前，提問(wèn)：“Whatareyou?”，小朋友用句型“Ima?”回答，火車(chē)上的老師和小朋友一起說(shuō)：“Hello?”請(qǐng)?jiān)撔∨笥焉匣疖?chē)，三人繼續(xù)開(kāi)火車(chē)。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至全體小朋友都上火車(chē)為止?？梢蚤_(kāi)著火車(chē)到戶(hù)外進(jìn)行游戲。2、獵人與動(dòng)物：老師扮演獵人，小朋友們扮演各種小動(dòng)物。播放一段輕快的音樂(lè)，小動(dòng)物們隨音樂(lè)模仿自己所扮演的動(dòng)物做動(dòng)作。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，小動(dòng)物們要保持音樂(lè)停止前的最后一個(gè)動(dòng)作不能動(dòng)。“獵人”走到各個(gè)小動(dòng)物面前，提問(wèn)：“Whatareyou?”，小朋友用句型“Ima?”回答，回答正確可以坐下，若回答錯(cuò)誤則被“獵人”捉走。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。3、超級(jí)打手：將字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片貼在黑板上，請(qǐng)2至3名小朋友站到集體前，每人手中拿一個(gè)塑料錘子，背對(duì)黑板站好。教師說(shuō)一個(gè)字母，小朋友迅速轉(zhuǎn)身，用塑料錘子擊中老師所說(shuō)的字母，并重復(fù)說(shuō)出字母。游戲可以反復(fù)進(jìn)行數(shù)遍，多請(qǐng)一些小朋友參與游戲。英語(yǔ)教學(xué)游戲（二）4、過(guò)小河：教師手中拿Aa至Ff字母卡片，請(qǐng)兩名小朋友相距六至八步站好，面對(duì)面站著猜拳，猜贏(yíng)的小朋友從教師手中抽出一張字母卡片，認(rèn)讀出字母并說(shuō)出字母的韻律兒歌，若說(shuō)對(duì)就可以?shī)^力向前跳一大步。若說(shuō)不對(duì)，則換對(duì)面的小朋友說(shuō)。若后者能正確說(shuō)出，則可以往前跳。然后重新猜拳，誰(shuí)先跳到河對(duì)面，誰(shuí)就或勝。5、機(jī)器人：請(qǐng)全班小朋友扮演機(jī)器人，當(dāng)老師發(fā)出動(dòng)作指令時(shí)，小朋友模仿機(jī)器人僵硬、直挺挺的樣子做出動(dòng)作，可以做得有趣一些。6、Teddysays：先由老師帶小朋友們進(jìn)行此游戲。老師手持Teddy的手偶，向小朋友介紹游戲規(guī)則：“當(dāng)聽(tīng)到Teddy的聲音請(qǐng)小朋友們做一個(gè)動(dòng)作時(shí)，小朋友們請(qǐng)按照Teddy的話(huà)做出動(dòng)作；但是當(dāng)聽(tīng)到老師的聲音請(qǐng)小朋友們做一個(gè)動(dòng)作時(shí)，就不要做出動(dòng)作?！比缓罄蠋熗瑫r(shí)扮演老師和Teddy兩個(gè)角色發(fā)指令，小朋友迅速做出反應(yīng)。當(dāng)小朋友熟悉此游戲后，可以請(qǐng)不同的小朋友到集體前扮演自己和Teddy來(lái)發(fā)指令，發(fā)指令的速度可以越來(lái)越快，逐步提高游戲的難度。7、跳舞毯：請(qǐng)一名小朋友站在集體前，將五張單詞的圖片卡放在地上，擺在這名小朋友的周?chē)?。教師說(shuō)一個(gè)單詞，這名小朋友用一只腳踩在相應(yīng)單詞的圖片上，同時(shí)說(shuō)出英文單詞。教師說(shuō)單詞的速度可以越來(lái)越快，小朋友踩圖片，就好象跳跳舞毯的動(dòng)作一樣。8、協(xié)作游戲：小朋友自由組合，兩人一組，老師發(fā)出類(lèi)似于“T:幼兒園英語(yǔ)教案動(dòng)物)up,readwiththestudents,"Itis."And"Ithas.""Onthetrain"intheformofexercise。Letsdopartsofthecontent。A.teachersplayLetsdosomerecording,studentslistenedtoShakespeare,doingthispartoftheactivity。B.teachersLetsdosomeactionfigurecard,enablingstudentstolookatthepicturesonthecardartswhatanimalsdo。C.listenagain,saythedirective,whileafewactingbeforehetookoffice。幼兒園英語(yǔ)教案「篇三」教學(xué)目的：1．教幼兒說(shuō)：whoisit?Itsme，唱《誰(shuí)在敲門(mén)》的歌曲；2．復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的"打電話(huà)"、"小熊的全家"、"紅黃綠"的兒歌。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)Whoisit?Itsme的說(shuō)法及用法，學(xué)會(huì)歌曲；2．Whoisit?的連讀。教學(xué)準(zhǔn)備：LittleBeatKittyChickDuck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門(mén)、電話(huà)機(jī)、小熊全家的照片。教學(xué)過(guò)程：1．Greeting：Pleasesitwell．Isitwell．Nicetomeetyou．Me，too．Goodmorning，children．Goodmorning，MissQu．LittleBear在家里，聽(tīng)到有人敲門(mén)Whoisit?Itsme，MissYang．再重復(fù)這個(gè)情景，又有人敲門(mén)Whoisit?ItSme，MissZhang．可以找兩個(gè)教師協(xié)助本人戴上頭飾。2．教授：Whoisit?(1)集體說(shuō)Whoisit?解釋說(shuō)有人敲門(mén)時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么?(2)分解Who(誰(shuí))(3)鞏固Whoisit?的發(fā)音練習(xí)，聲調(diào)，降調(diào)。3．教授：當(dāng)聽(tīng)到有人敲門(mén)時(shí)，該怎么回答?Itsme(1)集體發(fā)音：Itsme(2)啟發(fā):如果是小動(dòng)物該怎么說(shuō)：ItSme．(Doggy／Kitty)．是自己該怎么說(shuō)：Itsme…(name)4．練習(xí)：Whoisit?Itsme．(1)練習(xí)Whoisit?現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想來(lái)看小朋友，敲門(mén)Together：Whoisit?Together：ItSme，Doggy，Kitty，Chick，Duck．(2)練習(xí)：ItSme．小朋友到MissQu家做客，一齊敲門(mén)。Teacher：Whoisit?Together：Itsme，(name)回答自己的名字。5．鞏固練習(xí)(1)Listentothetape聽(tīng)錄音，學(xué)唱"誰(shuí)在敲門(mén)"的歌曲提問(wèn)歌曲中的小朋友是誰(shuí)。(2)Game：小熊請(qǐng)客請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊給他們打電話(huà)。小熊(Together)：HelloDoggy(Kitty，Chick，Duck)Doggy：Hello，LittleBear．小熊發(fā)出邀請(qǐng)"到家里玩"小動(dòng)物們到了小熊門(mén)前，一齊指著門(mén)唱：Red，yellow，green(3)小動(dòng)物敲門(mén)唱：Pong，pong，pong，pong．Together：Whoisit?Whoisit?Doggy：Itsme，Doggy．ItsDoggy，Pong，pong．Pong，pong，pong．Woof，woof，woof．(4)LittleBear介紹全家Look，Myfamily，mydaddy，mymummy，Mygrandpa，mygrandmaandI．(5)結(jié)束Teacher敲門(mén)，齊唱：Whoisit?Whoisit?Teacher：Itsme，MissQu；itsme．MissQu．tong，pong,pong，pong，pong。幼兒園英語(yǔ)教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。2.能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive。3.樂(lè)于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新知識(shí)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布做的小魚(yú)五條一組（5份）活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知單詞onetofive與數(shù)字