PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit6 PartB Let's talk （單元整體課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit6PartBLet'stalk（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit6PartBLet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)以話題“Inthepark”為主線，圍繞公園里的活動(dòng)展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于公園里的活動(dòng)，并能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行情景交際。本單元共安排了2個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)為L(zhǎng)et'stalk，第二課時(shí)為L(zhǎng)et'sspell。

一.課標(biāo)要求

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出，英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在本單元的教學(xué)中，我們重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于公園里的活動(dòng)，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的人們?cè)诠珗@里的活動(dòng)，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察、思考、推理等思維活動(dòng)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立語(yǔ)言知識(shí)體系，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通。

二.單元內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit6PartBLet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)以話題“Inthepark”為主線，圍繞公園里的活動(dòng)展開(kāi)。本單元共安排了2個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)為L(zhǎng)et'stalk，第二課時(shí)為L(zhǎng)et'sspell。

1.Let'stalk

Let'stalk主要圍繞著公園里的活動(dòng)展開(kāi)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、模仿等方式，學(xué)習(xí)并掌握公園里的活動(dòng)詞匯，如swim,boat,slide,see等，同時(shí)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。在對(duì)話中，學(xué)生能夠理解Mike和WangFang在公園里的活動(dòng)，并能夠模仿他們的對(duì)話進(jìn)行情景交際。

教學(xué)過(guò)程建議：

-熱身：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于活動(dòng)的詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-引入：通過(guò)展示公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊(cè)诠珗@里的活動(dòng)，為新課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。

-呈現(xiàn)：通過(guò)播放對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解Mike和WangFang在公園里的活動(dòng)。

-模仿：讓學(xué)生模仿對(duì)話，practicethesentencestheyhavelearned.

-擴(kuò)展：設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行情景交際，如：邀請(qǐng)同學(xué)一起去公園玩。

2.Let'sspell

Let'sspell主要學(xué)習(xí)字母組合"oe"的發(fā)音，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過(guò)辨別單詞的發(fā)音，培養(yǎng)他們的音素意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程建議：

-引入：通過(guò)展示含有字母組合"oe"的單詞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其發(fā)音。

-呈現(xiàn)：通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握字母組合"oe"的發(fā)音規(guī)則。

-練習(xí)：設(shè)計(jì)各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生充分練習(xí)，如：拼寫(xiě)、朗讀、辨別等。

-應(yīng)用：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則，讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)含有字母組合"oe"的單詞。

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握公園里的活動(dòng)詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。難點(diǎn)是字母組合"oe"的發(fā)音。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立語(yǔ)言知識(shí)體系，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通。

三.單元內(nèi)容框架

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit6PartBLet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)以話題“Inthepark”為主線，圍繞公園里的活動(dòng)展開(kāi)。本單元共安排了2個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)為L(zhǎng)et'stalk，第二課時(shí)為L(zhǎng)et'sspell。

1.第一課時(shí)：Let'stalk

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，讓學(xué)生掌握公園里的活動(dòng)詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于公園里的活動(dòng)，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于公園里的活動(dòng)詞匯，如swim,boat,slide,see等。

-能夠理解并模仿Mike和WangFang在公園里的活動(dòng)的對(duì)話。

-能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行情景交際，如：邀請(qǐng)同學(xué)一起去公園玩。

教學(xué)實(shí)施：

-熱身：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于活動(dòng)的詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-引入：通過(guò)展示公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊(cè)诠珗@里的活動(dòng)，為新課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。

-呈現(xiàn)：通過(guò)播放對(duì)話，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解Mike和WangFang在公園里的活動(dòng)。

-模仿：讓學(xué)生模仿對(duì)話，practicethesentencestheyhavelearned.

-擴(kuò)展：設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行情景交際，如：邀請(qǐng)同學(xué)一起去公園玩。

2.第二課時(shí)：Let'sspell

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，讓學(xué)生掌握字母組合"oe"的發(fā)音，能夠正確發(fā)音，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過(guò)辨別單詞的發(fā)音，培養(yǎng)他們的音素意識(shí)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠正確發(fā)音字母組合"oe"。

-能夠辨別含有字母組合"oe"的單詞。

-能夠運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則，讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)含有字母組合"oe"的單詞。

教學(xué)實(shí)施：

-引入：通過(guò)展示含有字母組合"oe"的單詞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其發(fā)音。

-呈現(xiàn)：通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握字母組合"oe"的發(fā)音規(guī)則。

-練習(xí)：設(shè)計(jì)各種練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生充分練習(xí)，如：拼寫(xiě)、朗讀、辨別等。

-應(yīng)用：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則，讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)含有字母組合"oe"的單詞。

單元整體評(píng)價(jià)：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)公園活動(dòng)詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)以及字母組合"oe"的發(fā)音的掌握程度。具體案例：學(xué)生在情景交際中能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型，發(fā)音準(zhǔn)確，能夠辨別字母組合"oe"的單詞。

四.單元課時(shí)分配

第一課時(shí)：Let'stalk

-設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，讓學(xué)生掌握公園里的活動(dòng)詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于公園里的活動(dòng)，并能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于公園里的活動(dòng)詞匯，如swim,boat,slide,see等。

-能夠理解并模仿Mike和WangFang在公園里的活動(dòng)的對(duì)話。

-能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行情景交際，如：邀請(qǐng)同學(xué)一起去公園玩。

-教學(xué)方法：交際法、任務(wù)型教學(xué)法

-教學(xué)資源：公園圖片、多媒體課件、錄音機(jī)等

-評(píng)估方式：課堂表現(xiàn)、小組活動(dòng)參與度、情景交際表演

第二課時(shí)：Let'sspell

-設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，讓學(xué)生掌握字母組合"oe"的發(fā)音，能夠正確發(fā)音，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過(guò)辨別單詞的發(fā)音，培養(yǎng)他們的音素意識(shí)。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-能夠正確發(fā)音字母組合"oe"。

-能夠辨別含有字母組合"oe"的單詞。

-能夠運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則，讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)含有字母組合"oe"的單詞。

-教學(xué)方法：語(yǔ)音教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法

-教學(xué)資源：多媒體課件、單詞卡片、錄音機(jī)等

-評(píng)估方式：發(fā)音準(zhǔn)確性、單詞辨別正確率、練習(xí)完成情況

五.單元教學(xué)目標(biāo)

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit6PartBLet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)以話題“Inthepark”為主線，圍繞公園里的活動(dòng)展開(kāi)。本單元的教學(xué)目標(biāo)從語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面進(jìn)行概述。

1.語(yǔ)言能力

2.思維品質(zhì)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀察、思考、推理等思維活動(dòng)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，培養(yǎng)他們的思維敏捷性和邏輯性，提高他們對(duì)語(yǔ)言信息的處理能力。

3.學(xué)習(xí)能力

學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極與他人交流，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處，提高自我調(diào)整和自我管理的能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立語(yǔ)言知識(shí)體系，提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit6PartBLet'stalk的第一個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要涉及公園里的活動(dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。重點(diǎn)詞匯有swim,boat,slide,see等，重點(diǎn)句型為一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，如"Iswiminthepool."和"Idon'tseemyfriends."。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，通過(guò)多媒體課件、公園圖片等資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿和練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。教師可以采用交際法、任務(wù)型教學(xué)法等教學(xué)方法，設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通。評(píng)估方式可以包括課堂表現(xiàn)、小組活動(dòng)參與度、情景交際表演等。

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit6PartBLet'stalk的第一個(gè)課時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)于公園里的活動(dòng)有一定的了解。他們可能去過(guò)公園，參與過(guò)各種活動(dòng)，如游泳、劃船、滑滑梯等。這些生活經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)提供了現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，使他們能夠更好地理解和感知所學(xué)語(yǔ)言。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)知識(shí)，如單詞的拼讀規(guī)則、簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)等。他們能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。然而，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的運(yùn)用，學(xué)生可能還較為陌生。因此，教師需要通過(guò)本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運(yùn)用。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

五年級(jí)的學(xué)生思維活躍，具有較強(qiáng)的好奇心和探究欲望。他們喜歡通過(guò)觀察、思考和推理來(lái)解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種富有思考性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)具有較強(qiáng)的意識(shí)，教師可以充分利用這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些小組討論和合作任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit6PartBLet'stalk的第一個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)概述。

1.知識(shí)與技能

2.過(guò)程與方法

在本課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)采用交際法、任務(wù)型教學(xué)法等教學(xué)方法，設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、推理等思維活動(dòng)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit6PartBLet'stalk的第一個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握公園里的活動(dòng)詞匯，以及一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于公園里的活動(dòng)詞匯，如swim,boat,slide,see等，并能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行情景交際。同時(shí)，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)，并能夠靈活運(yùn)用，如"Iswiminthepool."和"Idon'tseemyfriends."。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是字母組合"oe"的發(fā)音。學(xué)生需要能夠正確發(fā)音字母組合"oe"，并能夠辨別含有字母組合"oe"的單詞。同時(shí)，學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)發(fā)音規(guī)則，讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)含有字母組合"oe"的單詞。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit6PartBLet'stalk的第一個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的設(shè)計(jì)。

1.教學(xué)方法

在本課時(shí)的教學(xué)中，教師會(huì)采用交際法、任務(wù)型教學(xué)法等教學(xué)方法。教師會(huì)設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。同時(shí)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、推理等思維活動(dòng)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.學(xué)習(xí)方法

在本課時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生需要主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極與他人交流，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，學(xué)生需要通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處，提高自我調(diào)整和自我管理的能力。

六.教學(xué)過(guò)程

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit6PartBLet'stalk的第一個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)闡述。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)一首關(guān)于公園的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師播放歌曲，學(xué)生跟唱，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中出現(xiàn)的公園活動(dòng)詞匯，如"swimminginthepool"、"ridingabike"等。歌曲結(jié)束后，教師提問(wèn)："Whatdidyouhearinthesong?"，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

呈現(xiàn)環(huán)節(jié)通過(guò)展示公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊(cè)诠珗@里的活動(dòng)。教師提問(wèn)："Whatdoyouliketodointhepark?"，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。接著，教師呈現(xiàn)本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型，如"swim,boat,slide,see"和"Iswiminthepool.Idon'tseemyfriends."等，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片和教師示范，感知和理解這些詞匯和句型。

3.操練（15分鐘）

操練環(huán)節(jié)通過(guò)各種互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。教師設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生兩人一組，用"swim,boat,slide,see"等詞匯描述他們?cè)诠珗@里的活動(dòng)。然后，教師角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在公園里邀請(qǐng)朋友一起玩耍的場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句進(jìn)行交流。

4.鞏固（10分鐘）

鞏固環(huán)節(jié)通過(guò)練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。教師設(shè)計(jì)一些選擇題和填空題，讓學(xué)生在紙上完成。完成后，教師挑選一些學(xué)生上臺(tái)展示答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。接著，教師一個(gè)"Findandmatch"的游戲，讓學(xué)生找出含有字母組合"oe"的單詞，并與圖片配對(duì)。

5.拓展（10分鐘）

拓展環(huán)節(jié)通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。教師給出一個(gè)關(guān)于公園里的活動(dòng)的情景劇框架，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作和表演。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，編寫(xiě)對(duì)話，并表演給全班同學(xué)觀看。

6.小結(jié)（5分鐘）

小結(jié)環(huán)節(jié)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)答，回顧本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師提問(wèn)："Whatdidwelearninthisclass?"，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。然后，教師對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的句型結(jié)構(gòu)和字母組合"oe"的發(fā)音。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

家庭作業(yè)環(huán)節(jié)布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師發(fā)放練習(xí)紙，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-抄寫(xiě)本課時(shí)出現(xiàn)的公園活動(dòng)詞匯。

-用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句描述自己在公園里的活動(dòng)。

-尋找含有字母組合"oe"的單詞，并記錄下來(lái)。

8.板書(shū)順序

板書(shū)順序如下：

-導(dǎo)入：公園活動(dòng)詞匯（swim,boat,slide,see）

-呈現(xiàn)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句（Iswiminthepool.Idon'tseemyfriends.）

-操練：小組討論、角色扮演

-鞏固：選擇題、填空題、"Findandmatch"游戲

-拓展：情景劇創(chuàng)作和表演

-小結(jié)：本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧

-家庭作業(yè)：練習(xí)題

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作精神。通過(guò)