外研版英語聽力原文

外研版英語聽力原文目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力原文文本1.2聽力原文背景知識(shí)1.3聽力原文語言點(diǎn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2情境教學(xué)法3.3互動(dòng)式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3聽力理解7.4口語練習(xí)7.5鞏固與拓展八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3探究學(xué)習(xí)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件交互設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1拓展課程資源13.2延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容13.3課外活動(dòng)建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1聽力原文文本：外研版英語教材第五單元Aconversationbetweentwostudentsandtheirteacherabouttheirweekendplans.1.2聽力原文背景知識(shí)：介紹周末活動(dòng)，包括旅游、運(yùn)動(dòng)、看電影等。1.3聽力原文語言點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，情態(tài)動(dòng)詞can的用法，日常交際用語。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can描述自己的周末活動(dòng)。2.2過程與方法目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力技能和日常交際用語的應(yīng)用能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：學(xué)生通過完成聽力任務(wù)，提高聽力技能。3.2情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語。3.3互動(dòng)式教學(xué)法：學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的交流和技能的提高。四、教學(xué)資源4.1文本資源：外研版英語教材第五單元課文。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)周末活動(dòng)的圖片和視頻資料。4.3音頻資源：聽力原文的音頻文件。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，情態(tài)動(dòng)詞can的用法。5.2重點(diǎn)：聽力理解，日常交際用語的應(yīng)用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：電腦、投影儀、音頻播放設(shè)備。6.2學(xué)具：教材、聽力筆記紙、筆。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過提問學(xué)生關(guān)于他們周末的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。7.2新課呈現(xiàn)：介紹本課的主題，展示相關(guān)的圖片和視頻資料。7.3聽力理解：播放聽力原文，學(xué)生聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容。7.4口語練習(xí)：學(xué)生模仿聽力原文中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。7.5鞏固與拓展：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。8.2合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，相互幫助，共同提高。8.3探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找關(guān)于周末活動(dòng)的相關(guān)信息。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：一般過去時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)、情態(tài)動(dòng)詞can的用法、日常交際用語。9.2板書結(jié)構(gòu)：分為三個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)一般過去時(shí)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞can和日常交際用語。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)。10.2作業(yè)內(nèi)容：聽寫聽力原文，模仿對(duì)話進(jìn)行口語練習(xí)，用英語寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：分為五個(gè)部分，導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、聽力理解、口語練習(xí)、鞏固與拓展。11.2課件內(nèi)容：相關(guān)的圖片、視頻資料、聽力原文、練習(xí)題。11.3課件交互設(shè)計(jì)：聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生選項(xiàng)進(jìn)行答題，口語練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生模仿對(duì)話進(jìn)行角色扮演。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和聽力練習(xí)成績，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。12.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)方法和策略。12.3學(xué)生反饋意見：聽取學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)。十三、拓展及延伸13.1拓展課程資源：推薦學(xué)生參加英語角活動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。13.2延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)其他單元的聽力原文，提高聽力技能。13.3課外活動(dòng)建議：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間觀看英文電影，提高英語聽力和口語水平。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。14.2教學(xué)評(píng)估表：對(duì)學(xué)生聽力、口語、寫作能力的評(píng)估表格。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情態(tài)動(dòng)詞can的用法情態(tài)動(dòng)詞can在英語中常用的意義有：能力、允許、請(qǐng)求、可能性等。在本次教案中，can主要用來表示能力。例如：“IcanspeakEnglish.”表示“我會(huì)說英語。”在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)講解can的這種用法，并通過舉例、練習(xí)等方式讓學(xué)生充分理解和掌握。二、一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)是英語中的一種基本時(shí)態(tài)，用來描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。它的構(gòu)成是主語+動(dòng)詞過去式。例如：“Ivisitedmygrandparentslastweekend.”表示“我上周末拜訪了我的祖父母?！痹诒敬谓贪钢校枰獛椭鷮W(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。三、日常交際用語的應(yīng)用日常交際用語是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它包括問候、介紹、道別等。在本次教案中，需要重點(diǎn)講解和練習(xí)一些常見的日常交際用語，如：“Howwasyourweekend?”、“Whatdidyoudo?”等，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上和課后積極運(yùn)用。四、聽力理解技能的培養(yǎng)聽力理解技能是英語四大基本技能之一，對(duì)于學(xué)生的英語水平提高非常重要。在本次教案中，需要通過不同的聽力任務(wù)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力。例如，可以讓學(xué)生聽一段對(duì)話，然后回答相關(guān)問題，或者聽一段故事，然后用自己的話復(fù)述出來。五、口語練習(xí)的互動(dòng)性口語練習(xí)是提高學(xué)生英語口語能力的重要手段。在本次教案中，需要通過互動(dòng)性的口語練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)情境進(jìn)行對(duì)話，或者進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在本次教案中，需要設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以布置聽力練習(xí)、口語練習(xí)和寫作練習(xí)等，讓學(xué)生在不同的形式中鞏固所學(xué)知識(shí)。七、課件的交互設(shè)計(jì)課件的交互設(shè)計(jì)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度非常重要。在本次教案中，需要通過課件的交互設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。例如，可以通過選項(xiàng)進(jìn)行答題，或者模仿對(duì)話進(jìn)行角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。八、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。在本次教案中，需要通過給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主查找關(guān)于周末活動(dòng)的相關(guān)信息，或者讓學(xué)生自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。九、課后反思的及時(shí)性十、拓展及延伸的學(xué)習(xí)資源拓展及延伸的學(xué)習(xí)資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在本次教案中，需要為學(xué)生提供一些拓展及延伸的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課堂之外繼續(xù)學(xué)習(xí)。例如，可以推薦學(xué)生參加英語角活動(dòng)，或者觀看英文電影等，讓學(xué)生在不同的環(huán)境中提高英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解情態(tài)動(dòng)詞can的用法和一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。可以通過舉例、講解例句等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握這兩個(gè)語法點(diǎn)。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在聽力理解環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生一定的聽音時(shí)間，并設(shè)置相應(yīng)的問題讓學(xué)生邊聽邊回答。在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演或小組討論，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于運(yùn)用課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考和參與?？梢酝ㄟ^開放式問題、選擇題或是非題等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的口語表達(dá)能力和思維能力。四、情景