外研版小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)競賽

外研版小學(xué)英語五年級下冊教學(xué)競賽目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析1.2課程內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2圖書資源4.3教學(xué)多媒體資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1課堂互動活動8.2小組合作活動8.3個人展示活動九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2學(xué)習(xí)方法延伸十四、附錄14.1教學(xué)競賽評分標(biāo)準(zhǔn)14.2教學(xué)競賽活動方案教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析本課節(jié)選自外研版小學(xué)英語五年級下冊Unit4Howdoyoufeel?部分，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握日常情感表達的詞匯，如happy,sad,excited等，并能在適當(dāng)?shù)那榫持羞M行運用。1.2課程內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)情感表達詞匯：happy,sad,excited,angry,worried學(xué)習(xí)一般疑問句及其回答：Howdoyoufeel?Ifeel運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的日常交流二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠掌握日常情感表達的詞匯，并在適當(dāng)?shù)那榫持羞M行運用。2.2過程與方法目標(biāo)通過任務(wù)驅(qū)動法和情境教學(xué)法，提高學(xué)生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極情感，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們樂觀、積極的生活態(tài)度。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法通過設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高他們的實踐能力。3.2情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)語言，提高他們的語言運用能力。3.3合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進行小組合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)資源相關(guān)情感表達的圖片、視頻等教學(xué)素材。4.2圖書資源查閱相關(guān)情感表達的圖書，豐富學(xué)生的知識儲備。4.3教學(xué)多媒體資源制作多媒體課件，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)資源。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點如何讓學(xué)生在實際情境中靈活運用所學(xué)詞匯和句型進行日常交流。5.2教學(xué)重點掌握日常情感表達的詞匯，學(xué)會用英語詢問和描述他人的情感。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備制作多媒體課件、情感表達詞匯卡片等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生攜帶個人筆記本，以便記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。八、學(xué)生活動8.1課堂互動活動學(xué)生通過觀看圖片、視頻等素材，進行情感詞匯的初步學(xué)習(xí)。學(xué)生通過小組討論，分享自己的情感體驗，增進對情感詞匯的理解。8.2小組合作活動學(xué)生分組進行角色扮演，模擬不同情感表達的場景，增進詞匯的實際運用。各小組展示角色扮演過程，其他學(xué)生進行評價和反饋。8.3個人展示活動學(xué)生自主選擇一個情感詞匯，進行個人演講，展示自己的理解和運用。學(xué)生之間互相評價，共同提高。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容情感詞匯列表一般疑問句及其回答結(jié)構(gòu)9.2板書結(jié)構(gòu)情感詞匯列表：happy,sad,excited,angry,worried一般疑問句及其回答結(jié)構(gòu)：Howdoyoufeel?Ifeel十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容抄寫情感詞匯，加強記憶。運用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇小作文，描述自己的情感經(jīng)歷。10.2作業(yè)要求情感詞匯抄寫要求準(zhǔn)確無誤。小作文要求能夠靈活運用所學(xué)詞匯和句型，表達自己的情感經(jīng)歷。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)情感詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)情境模擬環(huán)節(jié)小組合作環(huán)節(jié)11.2課件內(nèi)容情感詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：圖片、視頻等素材，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)情感詞匯。情境模擬環(huán)節(jié)：設(shè)定不同情感場景，引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演。小組合作環(huán)節(jié)：提供小組合作任務(wù)，促進學(xué)生互動交流。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思針對教學(xué)過程中的問題，思考改進教學(xué)方法的措施。12.3學(xué)生學(xué)習(xí)反饋十三、拓展及延伸13.1課程拓展引入更多情感表達的詞匯和句型，豐富學(xué)生的語言儲備。13.2學(xué)習(xí)方法延伸引導(dǎo)學(xué)生運用合作學(xué)習(xí)法，進行小組討論和互動交流，提高學(xué)習(xí)效果。十四、附錄14.1教學(xué)競賽評分標(biāo)準(zhǔn)語言表達準(zhǔn)確性情感詞匯運用恰當(dāng)性小組合作積極性14.2教學(xué)競賽活動方案活動目標(biāo)活動流程活動獎勵重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1教材分析本課節(jié)選自外研版小學(xué)英語五年級下冊Unit4Howdoyoufeel?部分，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握日常情感表達的詞匯，如happy,sad,excited等，并能在適當(dāng)?shù)那榫持羞M行運用。這一部分的內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)情感表達的基礎(chǔ)，對于他們理解和運用英語具有重要的意義。1.2課程內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)情感表達詞匯：happy,sad,excited,angry,worried學(xué)習(xí)一般疑問句及其回答：Howdoyoufeel?Ifeel運用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的日常交流二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠掌握日常情感表達的詞匯，并在適當(dāng)?shù)那榫持羞M行運用。這一目標(biāo)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的基本要求，也是學(xué)生必須達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.2過程與方法目標(biāo)通過任務(wù)驅(qū)動法和情境教學(xué)法，提高學(xué)生的口語表達能力和團隊協(xié)作能力。任務(wù)驅(qū)動法和情境教學(xué)法的運用，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進他們的學(xué)習(xí)。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極情感，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們樂觀、積極的生活態(tài)度。這一目標(biāo)是對學(xué)生進行全面教育的重要目標(biāo)，也是教育工作者應(yīng)該關(guān)注的重要方面。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法通過設(shè)定具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高他們的實踐能力。任務(wù)驅(qū)動法的運用，能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.2情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)語言，提高他們的語言運用能力。情境教學(xué)法的運用，能夠讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.3合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生進行小組合作，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。合作學(xué)習(xí)法的運用，能夠讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源4.1網(wǎng)絡(luò)資源利用網(wǎng)絡(luò)資源相關(guān)情感表達的圖片、視頻等教學(xué)素材。網(wǎng)絡(luò)資源的運用，能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.2圖書資源查閱相關(guān)情感表達的圖書，豐富學(xué)生的知識儲備。圖書資源的運用，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中了解更多情感表達的知識。4.3教學(xué)多媒體資源制作多媒體課件，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)多媒體資源的運用，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地理解和掌握知識。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點如何讓學(xué)生在實際情境中靈活運用所學(xué)詞匯和句型進行日常交流。這是一個需要重點關(guān)注的問題，也是教學(xué)過程中的一個重要難點。5.2教學(xué)重點掌握日常情感表達的詞匯，學(xué)會用英語詢問和描述他人的情感。這是學(xué)生必須掌握的知識，也是教學(xué)過程中的一個重要重點。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備制作多媒體課件、情感表達詞匯卡片等。教具的準(zhǔn)備能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。6.2學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生攜帶個人筆記本，以便記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)具的準(zhǔn)備能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過觀看圖片、視頻等素材，對情感詞匯進行初步學(xué)習(xí)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的運用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。7.2新課展示環(huán)節(jié)通過多媒體課件等方式，展示情感詞匯和句型，讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)。新課展示環(huán)節(jié)的運用，能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。7.3實踐環(huán)節(jié)組織學(xué)生進行角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型。實踐環(huán)節(jié)的運用，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓他們更好地掌握知識。八、學(xué)生活動8.1課堂互動活動通過觀看圖片、視頻等素材，進行情感詞匯的初步學(xué)習(xí)。課堂互動活動的運用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。8.2小組合作活動分組進行角色扮演，模擬不同情感表達的場景，增進詞匯的實際運用。小組合作活動的運用，能夠提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。8.3個人展示活動自主選擇一個情感詞匯，進行個人演講，展示自己的理解和運用。個人展示活動的運用，能夠提高學(xué)生的口語表達能力，讓他們更好地展示自己的學(xué)習(xí)成果。九、板書設(shè)計9本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解情感詞匯時，適當(dāng)運用情感豐富的語調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解和感受。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間進行角色扮演和交流。三、課堂提問設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。鼓勵學(xué)生積極回答問題，并及時給予肯定和反饋。四、情景導(dǎo)