醇胺法脫硫課程設(shè)計

醇胺法脫硫課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解醇胺法脫硫的基本原理，掌握脫硫化學反應的基本過程。

2.學生能掌握醇胺法脫硫的主要設(shè)備及其作用，了解工藝流程中的關(guān)鍵參數(shù)。

3.學生能了解我國脫硫技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及醇胺法在其中的應用。

技能目標：

1.學生能夠運用所學知識，分析實際工業(yè)中醇胺法脫硫的效果，提出優(yōu)化建議。

2.學生能夠運用實驗操作技能，進行醇胺法脫硫的模擬實驗，觀察和分析實驗現(xiàn)象。

3.學生能夠通過查閱資料、討論等方式，提高解決實際問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能夠認識到環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保意識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

2.學生能夠關(guān)注我國能源和環(huán)境問題，了解脫硫技術(shù)在節(jié)能減排中的關(guān)鍵作用。

3.學生在團隊合作中，培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力，增強集體榮譽感和責任感。

課程性質(zhì)分析：本課程屬于化學學科，結(jié)合現(xiàn)實工業(yè)生產(chǎn)中的環(huán)境保護問題，以醇胺法脫硫技術(shù)為載體，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。

學生特點分析：學生為高中年級學生，具有一定的化學基礎(chǔ)和實驗操作能力，對環(huán)保問題有一定的認識，但可能對實際工業(yè)應用了解不足。

教學要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學生特點，將目標分解為具體的學習成果，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的實踐操作能力和解決問題的能力。在教學過程中，關(guān)注學生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，激發(fā)學生的環(huán)保意識和社會責任感。后續(xù)教學設(shè)計和評估將圍繞以上目標展開。

二、教學內(nèi)容

1.醇胺法脫硫基本原理：包括醇胺的種類、性質(zhì)及其與硫化氫、二氧化碳等氣體的化學反應原理。

2.醇胺法脫硫工藝流程：介紹吸收塔、再生塔等主要設(shè)備及其作用，闡述工藝流程中的關(guān)鍵參數(shù)控制。

3.醇胺法脫硫效果影響因素：分析溫度、壓力、醇胺濃度等因素對脫硫效果的影響，探討優(yōu)化工藝條件的策略。

4.醇胺法脫硫在我國的應用案例：介紹我國典型企業(yè)采用醇胺法脫硫的實際情況，分析其優(yōu)缺點。

5.醇胺法脫硫?qū)嶒灢僮鳎洪_展醇胺法脫硫模擬實驗，讓學生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果。

6.節(jié)能減排與環(huán)保意識：結(jié)合醇胺法脫硫技術(shù)，探討其在節(jié)能減排中的作用，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

教學內(nèi)容安排與進度：

第一課時：醇胺法脫硫基本原理及工藝流程介紹。

第二課時：醇胺法脫硫效果影響因素及優(yōu)化策略。

第三課時：我國醇胺法脫硫應用案例分析。

第四課時：醇胺法脫硫?qū)嶒灢僮骷皩嶒灛F(xiàn)象分析。

第五課時：節(jié)能減排與環(huán)保意識培養(yǎng)。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本教學內(nèi)容與教材中“化學與環(huán)境保護”章節(jié)相關(guān)，涉及醇胺法脫硫技術(shù)的原理、工藝、應用和實驗操作等方面，旨在幫助學生將理論知識與實際應用相結(jié)合，提高學生的實踐能力和環(huán)保意識。

三、教學方法

1.講授法：在介紹醇胺法脫硫基本原理、工藝流程和影響因素等理論知識時，采用講授法進行教學。通過清晰、生動的語言，結(jié)合多媒體課件，幫助學生理解并掌握相關(guān)概念。

2.討論法：針對醇胺法脫硫在實際應用中的優(yōu)缺點、節(jié)能減排意義等內(nèi)容，組織學生進行小組討論。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：在講解我國醇胺法脫硫應用案例時，采用案例分析法。通過分析具體案例，使學生了解醇胺法脫硫技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的實際應用，提高學生分析問題和解決問題的能力。

4.實驗法：在醇胺法脫硫?qū)嶒灢僮鳝h(huán)節(jié)，采用實驗法。讓學生親自動手進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和觀察能力。

5.對比法：在講解醇胺法脫硫效果影響因素時，采用對比法。通過對比不同條件下脫硫效果的差異，使學生更加直觀地理解各因素對脫硫效果的影響。

6.探究式教學法：鼓勵學生在課后查閱資料，了解醇胺法脫硫技術(shù)的發(fā)展動態(tài)和新型脫硫技術(shù)。在課堂上，組織學生分享自己的研究成果，培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神。

7.情景教學法：結(jié)合實際工業(yè)場景，設(shè)置醇胺法脫硫的模擬情景，讓學生在模擬情景中學習。這種教學方法有助于提高學生的學習興趣，增強他們對實際工業(yè)生產(chǎn)過程的了解。

8.評價法：在教學過程中，采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方法。關(guān)注學生在課堂討論、實驗操作等方面的表現(xiàn)，對學生的學習成果進行全面評價，提高學生的自我認知和反思能力。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%。包括課堂紀律、參與討論的積極性、小組合作表現(xiàn)、實驗操作規(guī)范性等方面。教師需在日常教學中觀察并記錄學生的表現(xiàn)，以確保評估的客觀性和公正性。

2.作業(yè)評估：占總評的20%。布置與醇胺法脫硫相關(guān)的課后作業(yè)，包括理論知識的鞏固和實際案例分析。評估學生的作業(yè)完成質(zhì)量，關(guān)注學生的思考過程和分析能力。

3.實驗報告評估：占總評的20%。要求學生在實驗課后提交實驗報告，評估內(nèi)容包括實驗操作的正確性、實驗數(shù)據(jù)的準確性、實驗結(jié)果的分析和討論等。

4.期中考試：占總評的10%?？荚噧?nèi)容以醇胺法脫硫的基本原理、工藝流程、影響因素等理論知識為主，旨在檢驗學生對課程內(nèi)容的掌握程度。

5.期末考試：占總評的20%?？荚噧?nèi)容包括整個課程的教學內(nèi)容，注重考察學生的綜合運用能力和解決問題的能力。

6.課堂小測驗：在課程進行中，不定期進行課堂小測驗，檢驗學生對知識點的掌握情況。課堂小測驗成績作為平時表現(xiàn)的一部分。

7.自我評估與同伴評估：鼓勵學生在課程學習過程中進行自我評估，反思自己的學習方法和成果。同時，開展同伴評估，培養(yǎng)學生客觀評價他人能力和發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的意識。

8.評估反饋：教師在每次評估結(jié)束后，向?qū)W生提供反饋，指出學生在學習過程中的優(yōu)點和不足，幫助學生明確努力方向，提高學習效果。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計15課時，每周安排3課時，確保在5周內(nèi)完成教學任務。

-第1周：第1-3課時，醇胺法脫硫基本原理及工藝流程介紹。

-第2周：第4-6課時，醇胺法脫硫效果影響因素及優(yōu)化策略。

-第3周：第7-9課時，我國醇胺法脫硫應用案例分析。

-第4周：第10-12課時，醇胺法脫硫?qū)嶒灢僮骷皩嶒灛F(xiàn)象分析。

-第5周：第13-15課時，節(jié)能減排與環(huán)保意識培養(yǎng)，課程總結(jié)與反饋。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，將課程安排在學生精力充沛的時段，如上午或下午。避免在學生疲憊或注意力不集中的時段進行教學。

3.教學地點：

-理論課：安排在普通教室，配備多媒體設(shè)備，便于教師講授和展示課件。

-實驗課：安排在化學實驗室，確保學生能夠進行實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象。

4.考慮學生實際情況：

-在教學安排中，充分考慮學生的興趣愛好，結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)置與實際生活相關(guān)的案例和實驗，提高學生的學習興趣。

-針對學生學習能力和知識背景的差異，適當調(diào)整教學難度和進度，確保每位學生都能跟上課程節(jié)奏。

5.教學資源：

-提供醇胺法脫硫相關(guān)教材、課件、實驗指導書等