2.1地圖的閱讀 大單元整體教學(xué) 人教版地理七年級(jí)上冊(cè)

分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)：地圖的閱讀“尋找地理學(xué)習(xí)的寶藏”(一)教學(xué)重點(diǎn)(二)教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖【教師展示】展示一副藏寶圖，說(shuō)明這幅圖隱藏著【教師追問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們使用這張圖和老師一起尋找【學(xué)生觀看】觀看尋寶圖，自主討較大好奇心，學(xué)習(xí)的寶藏”學(xué)習(xí)興趣。“圖上有不同的標(biāo)志，大家都知道代表著什么,但還有其他的一些要素，這些標(biāo)志是什么意思?老師需要同學(xué)們完整的告訴我我們需要朝哪個(gè)方向走?需要走多遠(yuǎn)才能找到寶藏?！痹O(shè)計(jì)意圖【教師引導(dǎo)】【總結(jié)分享】引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，使學(xué)生意識(shí)到地圖無(wú)處不在。【總結(jié)回答】總結(jié)學(xué)生的回答，告訴學(xué)生，其實(shí)同學(xué)們所說(shuō)的這些各種各樣的圖都【教學(xué)指導(dǎo)】號(hào)，將地理事物按一定的比例縮小以后表示在平面上的圖像?！疽龑?dǎo)提問(wèn)】地圖是怎么制作的?①校園平面圖如何制作?縮小到平面圖上呢?)【任務(wù)解讀】聯(lián)系生活說(shuō)出：旅游圖、手機(jī)導(dǎo)航、校園圖等都屬于地圖。?！静牧戏治觥啃@平面圖是平面的縮小版。培養(yǎng)學(xué)生析和描述地理事物的能力。縫完全拼合?！毙抡n推進(jìn)②:地圖三要素(15分鐘)設(shè)計(jì)意圖【閱讀藏寶圖】關(guān)鍵的標(biāo)志?【教法指導(dǎo)】【引導(dǎo)提問(wèn)】方向標(biāo)怎么在地圖上判斷方向?圖中的線段和數(shù)字代表什么意思?【三要素講解】【引導(dǎo)提問(wèn)】如何使用三要素來(lái)進(jìn)行地圖線路的描述，找到寶藏呢?【讀圖描述】根據(jù)藏寶圖總結(jié)標(biāo)志：有森林的圖標(biāo)、山的圖標(biāo)、風(fēng)向標(biāo)、線段和數(shù)字等”【發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)】【發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)】借助學(xué)習(xí)材料依次學(xué)習(xí)如何使用地圖三要素閱讀地學(xué)生對(duì)不同區(qū)域的位置、特征有初步的認(rèn)識(shí)。①方向展示不同的方向標(biāo)志，并介紹如何使用不同的方向標(biāo)志進(jìn)行方向判斷：北南有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)箭頭指示北方。經(jīng)緯網(wǎng)地圖中，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。類型有線段比例尺、數(shù)字比例尺、文字比比例尺的運(yùn)用活動(dòng)：展示兩副圖：引導(dǎo)學(xué)生：判斷兩幅圖的比例尺大?。慌凶x兩幅圖表示范圍差異；兩幅圖表示的內(nèi)容詳略程度是否相同?圖上1厘米代表實(shí)地距離1000千米圖上1厘米代表實(shí)地距離100千米北京000張家口運(yùn)清和圖例：地圖上用來(lái)表示地理事物的符號(hào)；注記：表示地理事物名稱的文字及表示山高、水深的數(shù)中國(guó)省、自治區(qū)、④山峰火山國(guó)界時(shí)令河，時(shí)令湖港口港口【引導(dǎo)提問(wèn)】現(xiàn)在明確了地圖三要素以及使用，現(xiàn)在我們使用文字將藏寶圖的路線描述出來(lái)，一起打開(kāi)學(xué)習(xí)地理的寶藏。【讀圖描述】根據(jù)所學(xué)描述寶藏的線路。(需引導(dǎo)學(xué)生使用比例尺計(jì)算出距離)通過(guò)地圖的閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖綜合分析問(wèn)題，理解地理事物的空間分布和相互關(guān)系?！究偨Y(jié)揭秘】總結(jié)學(xué)生的地圖描述，說(shuō)明同學(xué)們所找到的寶藏其實(shí)就是在閱讀藏寶圖過(guò)程中所學(xué)習(xí)的“方向”“比例尺”“圖例和注記”三個(gè)地圖要素，這是我們閱讀地