首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)《預(yù)測方法與技術(shù)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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《預(yù)測方法與技術(shù)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級_______學(xué)號_______姓名_______題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、為了研究不同廣告策略對產(chǎn)品銷售額的影響，將市場分為三個(gè)區(qū)域，分別采用不同的廣告策略，并記錄銷售額數(shù)據(jù)。這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)屬于？（）A.單因素方差分析B.多因素方差分析C.拉丁方設(shè)計(jì)D.正交設(shè)計(jì)2、在進(jìn)行回歸分析時(shí)，如果殘差不滿足正態(tài)性假設(shè)，以下哪種處理方法可能有效？（）A.對因變量進(jìn)行變換B.增加樣本量C.使用穩(wěn)健回歸D.以上都是3、某工廠生產(chǎn)的一批燈泡，其使用壽命服從正態(tài)分布。隨機(jī)抽取100只燈泡進(jìn)行測試，平均使用壽命為1500小時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)差為100小時(shí)。若要檢驗(yàn)這批燈泡的平均使用壽命是否為1600小時(shí)，應(yīng)采用哪種假設(shè)檢驗(yàn)方法？（）A.Z檢驗(yàn)B.t檢驗(yàn)C.卡方檢驗(yàn)D.F檢驗(yàn)4、在分析多個(gè)變量之間的關(guān)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)變量之間存在非線性關(guān)系。此時(shí)，可采用以下哪種方法進(jìn)行處理？（）A.變量變換B.多項(xiàng)式回歸C.分段回歸D.以上都可以5、在進(jìn)行回歸分析時(shí)，如果存在多重共線性問題，會對模型產(chǎn)生什么影響？（）A.系數(shù)估計(jì)不準(zhǔn)確B.方差增大C.預(yù)測能力下降D.以上都有可能6、在對兩個(gè)變量進(jìn)行回歸分析時(shí)，得到的回歸方程為y=2x+3。如果x增加1個(gè)單位，y平均會增加多少？（）A.2個(gè)單位B.3個(gè)單位C.5個(gè)單位D.不確定7、某市場調(diào)查公司對消費(fèi)者的購物偏好進(jìn)行調(diào)查，隨機(jī)抽取了500名消費(fèi)者，其中300人表示更傾向于線上購物，200人傾向于線下購物。若要估計(jì)全體消費(fèi)者中傾向于線上購物的比例的95%置信區(qū)間，應(yīng)采用哪種方法？（）A.正態(tài)近似法B.精確方法C.以上都可以D.以上都不行8、某市場研究公司對10種不同品牌的手機(jī)進(jìn)行了用戶滿意度調(diào)查，結(jié)果采用100分制。若要比較這10種品牌手機(jī)的平均滿意度是否存在顯著差異，應(yīng)采用以下哪種統(tǒng)計(jì)方法？（）A.單因素方差分析B.雙因素方差分析C.多重比較D.以上都可以9、為比較兩種不同教學(xué)方法對學(xué)生成績的影響，分別對采用不同教學(xué)方法的班級進(jìn)行測試，得到兩組成績數(shù)據(jù)。要判斷這兩種教學(xué)方法是否有顯著差異，應(yīng)采用哪種統(tǒng)計(jì)方法？（）A.t檢驗(yàn)B.方差分析C.卡方檢驗(yàn)D.回歸分析10、在對一批產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)時(shí)，規(guī)定不合格率不能超過5%。隨機(jī)抽取100個(gè)產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有8個(gè)不合格。在顯著性水平為0.05下，這批產(chǎn)品是否合格？（）A.合格B.不合格C.無法確定D.需要重新抽樣11、對某商場的銷售額進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，1月銷售額為10萬元，2月銷售額為12萬元，3月銷售額為15萬元。若采用指數(shù)平滑法進(jìn)行預(yù)測，平滑系數(shù)為0.3，預(yù)測4月銷售額約為（）A.13.1萬元B.13.5萬元C.13.9萬元D.14.3萬元12、在多元回歸分析中，如果增加一個(gè)自變量，而調(diào)整后的R2變小，說明這個(gè)自變量對模型的貢獻(xiàn)是？（）A.正向的B.負(fù)向的C.不顯著的D.無法確定13、某工廠生產(chǎn)的零件長度服從正態(tài)分布，均值為5cm，標(biāo)準(zhǔn)差為0.1cm?，F(xiàn)從生產(chǎn)的零件中隨機(jī)抽取100個(gè)進(jìn)行測量，其平均長度為4.98cm。假設(shè)顯著性水平為0.05，能否認(rèn)為該批零件的長度不符合標(biāo)準(zhǔn)？（）A.能B.不能C.無法確定D.以上都不對14、在研究某地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境污染的關(guān)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)隨著經(jīng)濟(jì)的增長，環(huán)境污染先加重后減輕。這種關(guān)系被稱為？（）A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.非線性相關(guān)D.不相關(guān)15、在方差分析中，如果因素A有3個(gè)水平，因素B有4個(gè)水平，每個(gè)處理組合重復(fù)5次實(shí)驗(yàn)，那么總的自由度是多少？（）A.59B.60C.58D.57二、簡答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）某公司想了解其產(chǎn)品在不同地區(qū)的銷售情況是否存在顯著差異，收集了多個(gè)地區(qū)的銷售數(shù)據(jù)。請闡述如何使用單因素方差分析來解決這個(gè)問題，并解釋分析結(jié)果。2、（本題5分）解釋什么是重復(fù)測量設(shè)計(jì)，分析重復(fù)測量設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和適用情況，舉例說明如何進(jìn)行重復(fù)測量數(shù)據(jù)的方差分析。3、（本題5分）假設(shè)要研究不同文化背景下消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣差異，如何設(shè)計(jì)跨文化研究并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析？考慮可能的文化因素和測量誤差。4、（本題5分）在進(jìn)行回歸分析時(shí)，可能會遇到多重共線性問題。請解釋多重共線性的概念，說明其可能產(chǎn)生的影響以及如何診斷和處理多重共線性。三、計(jì)算題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）某公司為了解員工的工作滿意度，對500名員工進(jìn)行了問卷調(diào)查。問卷采用1-5分的評分制，1分為非常不滿意，5分為非常滿意。結(jié)果顯示，平均得分為3.5分，標(biāo)準(zhǔn)差為0.8分。計(jì)算員工工作滿意度得分在90%置信水平下的置信區(qū)間，并檢驗(yàn)平均得分是否顯著高于3分（α=0.05）。2、（本題5分）某城市的氣溫?cái)?shù)據(jù)（單位：攝氏度）如下：15、18、20、22、25、28、30、32、35、38。請計(jì)算氣溫的方差和標(biāo)準(zhǔn)差，并分析氣溫的波動程度。3、（本題5分）為研究某種商品的價(jià)格與銷售量之間的關(guān)系，收集了12個(gè)月的數(shù)據(jù)如下：價(jià)格（元）銷售量（件）105001245015400183502030025250（1）計(jì)算價(jià)格與銷售量之間的相關(guān)系數(shù)；（2）建立一元線性回歸方程，并預(yù)測價(jià)格為16元時(shí)的銷售量。4、（本題5分）某學(xué)校對學(xué)生的數(shù)學(xué)和語文成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)成績的均值為80分，標(biāo)準(zhǔn)差為10分；語文成績的均值為75分，標(biāo)準(zhǔn)差為8分。已知一名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績?yōu)?0分，語文成績?yōu)?0分，計(jì)算該生兩門成績的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，并比較其在兩門學(xué)科中的相對位置。5、（本題5分）已知某電子元件的壽命服從正態(tài)分布，平均壽命為1000小時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)差為100小時(shí)。從一批電子元件中隨機(jī)抽取49個(gè)進(jìn)行測試，求這49個(gè)電子元件平均壽命的抽樣分布，并計(jì)算抽樣平均誤差。若規(guī)定電子元件壽命在950小時(shí)到1050小時(shí)之間為合格，求樣本中合格電子元件的比例的抽樣分布及概率。四、案例分析題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）某在線課程平臺分析不同學(xué)科課程的受歡迎程度、學(xué)習(xí)效果和用戶評價(jià)，以優(yōu)化課程資源配置。請進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。2、（本題10分）某在線游戲平臺分析不同游戲模式的受歡迎程度、玩家