護(hù)理本科教案模板

護(hù)理本科教案模板第1篇：精神科護(hù)理(護(hù)理學(xué)本科)精神科護(hù)理學(xué)2011.10一．選擇題1.奠定了精神科護(hù)理基礎(chǔ)模式的是（B）。B.理查茲。2.一位在紡織廠工作的病人稱自己是中國中科院院士，擔(dān)任“神舟七號”飛船研發(fā)的總指揮。此癥狀屬于(B).B.夸大妄想。3.關(guān)于思維奔逸的說法，不正確的是（A）A。聯(lián)想松弛，內(nèi)容散漫，缺乏主題。4.木僵狀態(tài)多見于（B）B。精神分裂癥緊張型。5.病人將夜色中的一棵樹看成是母親在對他招手，此癥狀屬于（A）A.幻覺。6.聽幻覺最常見于（C）C。精神分裂癥。7.病人說“清潔工人看見我就開始掃地，他是看不起我。”此癥狀屬于（D）D.疑病妄想。8.醫(yī)生問病人為什么住院了，病人答道“我有三個孩子，菊花代表我的心，你不要看我，是計算機(jī)中毒，餓了想吃飯…….”，此癥狀屬于（D）D。思維破裂。9.一位女性病人在日記中用“0/0”來表示男朋友和自己分手了。此癥狀稱為（A）A.病理性贅述。10.下列疾病不屬于神經(jīng)癥的是（A）A.神經(jīng)衰弱。11.抑郁發(fā)作的病人抑郁情緒變化的特點是（A）A.晨重夕輕。12.神經(jīng)衰弱的主要特征是（A）A。入睡困難，早醒。13.阿爾茨海默病的首發(fā)癥狀是（A）A.近記憶障礙。14.神經(jīng)性厭食癥病人常見的精神狀態(tài)是（C）C。抑郁狀態(tài)。15.病人堅信自己的心動過速是由太空中美國的衛(wèi)星所發(fā)射的電波對自己的影響而造成的。此癥狀屬于（B）B.物理影響妄想。16.治療兒童孤獨(dú)癥的主要方法是（D）D.心理治療。17.下列哪種藥物使用劑量加大容易中毒（D）D.碳酸鋰。18.病人面帶笑容訴說：鄰居用遠(yuǎn)紅外線對我進(jìn)行報復(fù)，紅外線照得我頭痛難忍?！按税Y狀屬于（B）B.錯構(gòu)癥。19.系統(tǒng)脫敏療法常用于治療下列哪種精神疾?。―）D.精神分裂癥。20.創(chuàng)立精神分析療法的學(xué)者是（B）B.弗洛伊德。21.下列描述屬于被控制妄想的是（C）A,病人描述自己成了受控制的機(jī)器人B,病人想去逛商場，走到馬路上就看到兩個女生嘀咕說咱們?nèi)トA聯(lián)商廈吧C,病人聽到腦子里有聲音說：“把家里的藥全部吃下去”D,病人堅信有人跟蹤監(jiān)視自己22，病人說“有些人總是走到我身邊看手表，他是指責(zé)我虛度青春“，此癥狀屬于（D）A,關(guān)系妄想B,破裂性思維C,思維鳴響D,超價觀念23，阿爾茨梅默病患者外出找不到回家的路，是因為（D）A,意向倒錯B,情感倒錯C,離奇行為D,記憶障礙24，病人將自己的全部衣服泡在大水缸里，解釋說：“我要洗刷自己的恥辱?！按税Y狀屬于：(A)A,關(guān)系妄想B,邏輯倒錯性思維C,思維奔逸D,象征性思維25，醫(yī)生問病人為什么住院了，病人答道“我有2個孩子，月亮代表我的心，你不要管我，是前街的老王打的，天天都有白膜吃。。“。這是屬于什么癥狀（D）A,思維奔逸B,病理性贅述C,刻板言語D,思維破裂26，一女性病人，23歲，周末搭男友摩托郊游后返程，途中遭遇車禍，雙雙被送進(jìn)醫(yī)院，其男友不治身亡，而病人本人受輕傷。正在給病人包扎傷口時，病人突然大哭大叫，扯掉繃帶，赤腳往室外沖，口中不停呼喚男友的名字，行為沖動，表情恐懼。此病人最可能得診斷是（C）A，急性應(yīng)急障礙B,創(chuàng)傷后應(yīng)急障礙C，癔癥D,病理性激情發(fā)作27，下列不屬于神經(jīng)癥共同特點的是（D）A,起病及病情波動與應(yīng)激性生活事件有關(guān)B,病前多有一定的人格基礎(chǔ)C,自知力缺乏D,無任何可證實的器質(zhì)性病變二，多項選擇題1，下列癥狀屬于錯覺的是（ABC）A,草木皆兵B,杯弓蛇影C,憑空閑語D,認(rèn)為自己的胃沒有了E,內(nèi)性感不適2，抑郁發(fā)作的病人的主要臨床表現(xiàn)是（ACDE）A，情感低落B,思維破裂C，意志活動減少D,思維遲緩E，情感倒錯3，關(guān)于思維奔逸的說法，正確的是（BCD）A,屬于聯(lián)想松弛，內(nèi)容散漫，缺乏主題B,屬于聯(lián)想數(shù)量增多，速度加快，內(nèi)容豐富B,患者語速較快，說話的主題交易隨環(huán)境而改變D,可有音韻聯(lián)想及字意聯(lián)想4，有關(guān)心境障礙的說法正確的是（ABD）A,多數(shù)有周期發(fā)作的特點B,間歇期精神狀態(tài)基本正常C,預(yù)后較好D,抑郁癥平均病程3個月E,有些病人可有好發(fā)季節(jié)5，有關(guān)電抽搐治療的適應(yīng)證，下列說法正確的是（ABCD）A,嚴(yán)重抑郁，有強(qiáng)烈自傷、自殺企圖及行為和明顯自責(zé)自罪者B,極度興奮躁動及沖動傷人者C,拒食、違拗和緊張木僵者D,精神藥物治療無效或?qū)λ幬镏委煵荒苣褪苷逧,慢性精神分裂癥患者三．是非題。1.強(qiáng)迫觀念指腦中涌現(xiàn)大量的雜亂無章的聯(lián)想，來得快去得也快，患者欲罷不能感不明顯。（錯）。2.某患者每天反穿衣服，來表示自己表里不一，該癥狀稱為象征性思維（錯）。3.一女病人認(rèn)為父母做的飯菜有毒，拒食，該癥狀被稱為內(nèi)心被揭露感。（錯）。4.抗精神病藥物可用于控制狂躁發(fā)作。（對）。5.阿爾茨海默病的護(hù)理中定向力訓(xùn)練非常重要。（錯）6.精神分裂癥最常見的分型是青春型。（錯）。7.精神分裂癥的治療以心理治療為主，醫(yī)護(hù)人員要和病人多溝通交流（錯）。8.引導(dǎo)病人朝建設(shè)性方向消耗過剩的精力是護(hù)理躁狂發(fā)作病人重要的措施。（對）。9.神經(jīng)癥的病人對疾病沒有自知力，無求知需求。（錯）10.PTSD的核心癥狀是闖入性癥狀，回避癥狀和警覺性增高癥狀。（錯）四．簡答題。1.妄想的定義和特點。答：妄想是一種不理性、與現(xiàn)現(xiàn)實不符且不可能實現(xiàn)但堅信的錯誤信念。妄想的最大特點是妄想內(nèi)容的核心完全涉及自我。2.廣泛性焦慮癥的特點。答：廣泛性焦慮癥的特點是以患者經(jīng)常或持續(xù)的，無明確對象或固定內(nèi)容的緊張不安，或?qū)ΜF(xiàn)實生活中某些問題，患者往往過分擔(dān)心或煩惱為特征，這種緊張不安、擔(dān)心或煩惱與現(xiàn)實很不相稱;常伴有植物神經(jīng)功能亢進(jìn)，運(yùn)動性緊張和過分警惕。3.抑郁發(fā)作的主要臨床表現(xiàn)。答：抑郁發(fā)作的表現(xiàn)可分為核心癥狀、心理癥狀群與軀體癥狀群三個方面。（1）核心癥狀的臨床表現(xiàn)包括心境或者情緒低落,興趣缺乏以及樂趣喪失。（2）心理癥狀群的臨床變現(xiàn)有：，心理學(xué)伴隨癥狀（焦慮、自責(zé)自罪、精神病性癥狀、認(rèn)知癥狀以及自殺觀念和行為，自知力等等）和精神運(yùn)動性癥狀（精神運(yùn)動性興奮與精神運(yùn)動性激越等）。（3）軀體癥狀群的臨床表現(xiàn)有：睡眠紊亂，食欲紊亂，性功能減退，非特異性軀體癥狀如疼痛、周身不適、植物神經(jīng)功能紊亂等等。（4）4，簡述狂躁發(fā)作的主要臨床表現(xiàn)。答：躁狂發(fā)作的主要臨床表現(xiàn)有哪些狂躁發(fā)作一般較急，可在幾天內(nèi)達(dá)到高潮。有些患者則在狂躁發(fā)作前有短暫的心情郁悶，然后出現(xiàn)興奮、開朗的心情。主要臨床表現(xiàn)：⑴心境高漲患者感到快樂和興奮。但對患者相當(dāng)了解的人會認(rèn)為患者高興的“過分”也常見心境不穩(wěn)定，例如，在欣快和易激惹之間變化。⑵自我評價高可表現(xiàn)為過分自負(fù)或明顯夸大，而且可達(dá)到妄想的程度。⑶睡眠需要減少患者比平常早醒幾個小時，而且感到精力充沛。嚴(yán)重患者可能幾天不睡覺仍不感到疲倦。⑷言語增多患者感到總想說話，說話大聲而快，而且難以被打斷?；颊呖刹煌５恼f話，有時連續(xù)不停地說幾個小時而不管別人是否愿意聽。⑸思維奔逸或意念飄忽患者體驗到思維速度比語言表達(dá)更快。腦子里概念一個接一個掠過，表達(dá)出來的則是一連串快速的話語，而且話題從一個突然患到另一個。⑹注意力容易分散患者的注意力易被外部環(huán)境刺激所吸引，如交談?wù)叩囊轮h(huán)境中的雜音、別人的說話或室內(nèi)的加劇。⑺精神運(yùn)動性活動增多患者表現(xiàn)為普通性謹(jǐn)慎運(yùn)動性興奮，但輕重成分不等。患者的活動增多可分為目的性活動增多和輕率行為增多5,簡述兒童孤獨(dú)癥的臨床表現(xiàn)。答：（一）起病年齡。兒童孤獨(dú)癥起病于3歲前，其中約2/3的患兒出生后逐漸起病，約1/3的患兒經(jīng)歷了1～2年正常發(fā)育后退行性起病。（二）臨床表現(xiàn)。兒童孤獨(dú)癥癥狀復(fù)雜，但主要表現(xiàn)為以下3個核心癥狀。1.社會交往障礙。2.交流障礙。3.興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式。4.其他表現(xiàn)。五．案例分析題1，劉**，男性，22歲，待業(yè)青年，未婚。家族史：（一）個人史：行二，上有一哥，性格較為內(nèi)向，適齡上學(xué)，學(xué)習(xí)成績一般，朋友很少，很少參加集體活動，未交女朋友，否認(rèn)重大精神刺激。既往史；（一），無藥物過敏史現(xiàn)病史：患者2004年有一夜突然起來，稱房間里有毒氣，耳中聽到有人講話，懷疑自己不是現(xiàn)在的父母所生。曾到門診治療，服氯丙嗪與奮乃靜后好轉(zhuǎn)。2005年6月下旬出現(xiàn)發(fā)呆，夜不眠，話多，言語零亂，稱聽到中央領(lǐng)導(dǎo)人講“火星人控制他”，“有人用無線電干擾他，”有時在家裸體，甚至把生殖器官外露去鄰居家。于2005年9月16日家人帶其入院治療。軀體及神經(jīng)系統(tǒng)檢查：正常。實驗室血，尿，便常規(guī)檢查：正常；肝功能正常；心電圖檢查正常。精神檢查：病人神志清楚，衣著尚整，時間，地點，人物，自我定向力完整，生活自理，不與其他病友交往，睡眠差，大小便正常。檢查欠合作，稱自己根本沒病，“不信你們可以做心電圖，腦電圖”，“們別聽他倆瞎說，他們不是我的親生父母，他們是想要我親生父母送給我的錢才說我有病的?！眴柶溆H生父母是誰，稱“是個很有名的人，但是我現(xiàn)在不能跟你講?！狈Q總聽到有兩個男生說“公安局要捉他，要判他死刑。還稱鄰居老是說他的壞話，咳嗽，吐痰，關(guān)門都是沖自己來的，認(rèn)為他們不懷好意要害自己，鄰居和朋友能知道自己的想法，自己的所作所為是北外星人控制的，并問醫(yī)生，你系那個心有外星人嗎？我以前不相信，現(xiàn)在相信了。問其為什么相信，稱”救護(hù)車響了，說明自己想錯了；救護(hù)車不叫，證明自己想對了，否認(rèn)自己患有精神病。分析病例，回答以下問題：1.寫出疾病診斷；2.寫出4條護(hù)理診斷與相關(guān)因素；3.寫出對該患者的癥狀護(hù)理內(nèi)容。1.病人患的是：精神分裂癥。2.答：2，病例分析要求：注明病歷中的精神癥狀（請在精神檢查中用畫線的方法劃出、編號，并在答卷上按你的編號順序逐條列出所劃精神科護(hù)理2012.41、病人稱自己是100萬聯(lián)合國部隊的司令，在美國銀行有10000億美元的存款，此種癥狀屬于（A）A超價觀念B夸大妄想C感知綜合障礙D關(guān)系妄想2、木僵多見于（C）A精神分裂癥青春型B精神分裂癥緊張型C精神分裂癥偏執(zhí)型D精神分裂癥單純型3、阿爾茨海默病患者外出不知回家，可能是因為（D）A意向倒錯B情感倒錯C離奇行為D記憶障礙4、小吳，男，19歲，是某高校外語系一年級學(xué)生，入學(xué)初，他發(fā)現(xiàn)自己看到不順眼的同學(xué)就想啐，不久，他見人就想啐。他明知啐人是不禮貌的行為，會引起誤會，造成人際關(guān)系緊張。但他控制不住自己，見人就不由自主地想啐，這種沖動十分強(qiáng)烈，不啐就渾身不舒服，這使他哭鬧不堪，以致不得不整天躲在宿舍里，連課也害怕上。請問小吳屬于哪一類精神障礙（A）A精神分裂癥B恐懼癥C強(qiáng)迫癥D癔癥5、劉小瑩，現(xiàn)年24歲，某專科學(xué)校畢業(yè)后在某外貿(mào)部門搞財務(wù)。其身材苗條、面容嬌好，因會搭配穿著和修飾，故穿著打扮非常得體，顯得賢淑且端莊秀麗，在學(xué)校時被同學(xué)譽(yù)為“?；ā?，整天被充滿愛慕之心的男同學(xué)捧著、追著。20歲大專畢業(yè)參加工作后，開始頗受單位的男士們的“關(guān)注”。但近2年來，同事們漸漸發(fā)現(xiàn)劉小瑩不再像以前那樣梳妝打扮，穿著也不再得體，常常是邋邋遢遢的，身上也發(fā)出一陣陣濃烈的汗臭味，上班遲到早退，工作效率明顯下降且總是出差錯，對領(lǐng)導(dǎo)，同事與家人、朋友的關(guān)心、詢問不理不睬，對年老多病的父母漠不關(guān)心，不論誰問她問題均回答極為簡單。請問劉小瑩屬于哪一類精神障礙（B）A偏執(zhí)型精神分裂癥B青春型精神分裂癥C單純型精神分裂癥D緊張型精神分裂癥6、男性，71歲，既往從未有過腦卒中發(fā)作。近2年來逐漸出現(xiàn)記憶力減退，起初表現(xiàn)為新近發(fā)生的事容易遺忘，如經(jīng)常失落物品，經(jīng)常找不到剛用過的東西，看書讀報后不能回憶其中的內(nèi)容等。癥狀持續(xù)加重，近半年來表現(xiàn)為出門不知?dú)w家，忘記自己親屬的名字，把自己的媳婦當(dāng)女兒。言語功能障礙明顯，講話無序，不能叫出家中某些常用物品的名稱。個人生活基本不能料理，有情緒不穩(wěn)和吵鬧的行為。體格檢查未發(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)定位征，CT檢測提示輕度腦萎縮。請問該患者屬于哪一類精神障礙（C）A單純型精神分裂癥B阿爾茨海默病C老年期抑郁癥D適應(yīng)障礙7、下列藥物可作為心境穩(wěn)定劑的是（A）A卡馬西平B氟哌啶醇C氯丙醇D氯氮平8、病人說“有些人總是走到我身邊看手表，他是指責(zé)我虛度青春?！贝税Y狀屬于（D）A關(guān)系妄想B破裂性思維C思維鳴響D超價觀念9、病人面帶笑容訴說“鄰居用激光對我進(jìn)行報復(fù)，激光照得我頭痛難忍?！贝税Y狀屬于（C）A情感倒錯B錯構(gòu)癥C心因性假性癡呆D精神發(fā)育遲滯10、抑郁發(fā)作的病人情緒變化的特點是（B）A晨重夕輕B晨輕夕重C晚間逐漸加重D變化無常二、簡答題1、如何理解自知力？答：自知力是指病人對其自身精神狀態(tài)的認(rèn)識能力，即能否判斷自己有病和精神狀態(tài)是否正常，能否正確分析和識辨，并指出自己既往和現(xiàn)在的表現(xiàn)與體驗中，哪些屬于病態(tài)。2、如何理解妄想？答：妄想是一種不理性、與現(xiàn)實不符且不可能實現(xiàn)但堅信的錯誤信念。它包括錯誤的判斷與邏輯推理。即使把事實或已經(jīng)被完全論證的理論擺在妄想者的面前，也很難動搖他的信念，妄想大都出現(xiàn)在精神病狀態(tài)下，如精神分裂癥。3、簡述情緒低落與情感淡漠的鑒別要點。答：情感低落與情感淡漠的患者均可表現(xiàn)為言語動作的減少、興趣減退、意志減退及人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)，但兩者的本質(zhì)不同。情感低落是負(fù)性情感增強(qiáng)的表現(xiàn)，患者外部表情痛苦，雙眉緊鎖，憂心忡忡，唉聲嘆氣，內(nèi)心深感痛苦，悲觀絕望，覺得一無是處，甚至反復(fù)出現(xiàn)想死的念頭，常伴有明顯的思維遲鈍，言語動作的減少，以及食欲減退，早醒等生物學(xué)癥狀，常見于憂郁癥。情感淡漠是情感反應(yīng)的減弱或缺乏，患者外部表情冷漠古板，內(nèi)心對任何刺激均缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng)，對自身前途及周圍發(fā)生的事情均漠不關(guān)心，熟視無睹，與周圍事物失去情感上的聯(lián)系，它是精神分裂癥晚期常見的癥狀，也可見于癡呆病人。4、如果你是一名精神科護(hù)士，你覺得需要從哪些方面努力和學(xué)習(xí)才能成為一名受病人喜愛的護(hù)士?答：耐心、細(xì)心、恒心耐心：精神病人，不要指望他們象普通軀體疾病的病人那樣，能配合治療，精神病人，尤其是精神分裂癥病人，最大的特點就是否認(rèn)有病，不配合治療，不能進(jìn)行情感交流，護(hù)士和病人接觸最多，時間長了，長期的付出沒有同等情感回報，會讓人越來越煩躁，所以耐心很重要。細(xì)心：很多精神病人，長期患病，出現(xiàn)精神衰退，情感淡漠，生活自理能力下降，冷不知，熱不知，不舒服了不會講，所以細(xì)心地觀察病人的一點一滴，從生活、病情上面照顧好他們很重要。恒心：精神科啊，很苦，雖說不要把精神病人想象成洪水猛獸，但被病人打、罵也不是沒有的，你還不能還手，尤其是萬一成為病人妄想的對象，就更麻煩了，所以在投入這份工作，想要做好，恒心是很必要的。三，病例分析1、王某，男，22歲，糧食局職員，2004年7月父病故又加失戀，開始失眠，呆滯，郁郁不樂，說“我活不了多少天了，我有罪，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為是我讓單位的其他人犯了錯誤?！本芙^就醫(yī)。聽到火車鳴響就害怕，說“了不得，天下在亂了。”不出門，獨(dú)處一隅，喃喃自語自笑。于8月送入某市精神病院，給予阿米替林、冬眠靈等治療，19天后家屬要求出院，返家途中突然凝視前方，選集返身驚恐而逃，說（1）前面有一道白光太厲害了而其兩位兄長均未見到。聽見鳥鳴狗叫也恐慌，在家休息數(shù)月，至2005年元旦，去上班，尚能完成一定的工作任務(wù)，對人說他耳邊常聽到一些說話聲，內(nèi)容則說不出來。至2005年5月份，見到公安人員就恐懼，口稱“我有罪”，回家后立即問家人：“公安局的人和你們談過話嗎？為什么我想的事別人都知道？（2）不時側(cè)耳傾聽”地球的隆隆響聲?！耙淮危牭狡嚶暰突炭值卣f：“社會大亂了”；看見小汽車則惶恐地問家人：“那是不是來逮捕我的？某晚仰臥于床，忽然說：（3）怎么我在屋里能看見天？（1）該病人有哪些精神癥狀？并用下劃線在案例上畫出，用（1）（2）等標(biāo)記對應(yīng)精神癥狀。答：（1）幻視；（2）幻聽；（3）妄想（2）該病人可能得了什么疾??？（3）該病人的治療原則？常用藥物有哪些？（4）如何對患者出現(xiàn)的妄想進(jìn)行對癥護(hù)理？精神科護(hù)理學(xué)2012.10一，單項選擇1，下面關(guān)于妄想的說法不正確的是（C）C，妄想可通過解釋等心理治療消失2，護(hù)士巡視時看見病人躺在床上一動也不動，問他為什么不出去活動，病人回答：“火星的射線把我籠罩了，我沒辦法起床。”此癥狀屬于：（A）A，被害妄想癥3，有關(guān)阿爾茨海默病錯誤的是（A）A，早期以智能障礙為首發(fā)癥狀4，醫(yī)生問病人家住在哪里，病人答道“外面有好多人，我家的小狗昨天走丟了，晚上我得多吃點飯”，此癥狀屬于：（D）D，破裂性思維5，一媽媽騎摩托車送孩子去幼兒園的途中遭遇車禍，與孩子一起被送進(jìn)醫(yī)院，雖經(jīng)搶救但孩子不幸身亡，而媽媽受輕傷，正在給媽媽包扎傷口時，媽媽突然大哭大叫，扯掉綁帶，赤腳往診室外沖，口中不停呼喚孩子的名字，行為沖動，表情恐懼，這位媽媽最可能的診斷是（C）C，急性應(yīng)激性障礙6，題干同第5題，半年后隨訪這位媽媽，家人反應(yīng)她經(jīng)常獨(dú)坐流淚，并無故發(fā)脾氣，很少外出，沉默寡言，睡眠差，經(jīng)常半夜從睡夢中驚醒，不敢騎摩托車，聽到任何車的喇叭聲都非常害怕，此時這位媽媽最有可能的診斷是（D）D，創(chuàng)傷后應(yīng)激性障礙7，病人將自己的全部衣服泡在大水缸里，解釋說：“我要洗刷自己的恥辱?！贝税Y狀屬于（A）A，關(guān)系妄想8，病人滿面笑容的對護(hù)士說：“公司破產(chǎn)了，妻子也要跟我離婚，我快活不下去了”，此癥狀屬于（C）C，情感倒錯9，抑郁發(fā)作的病人情緒變化的特點是（B）B，晨輕夕重10，下列哪種藥物不是心境穩(wěn)定劑：（A）A，氯氮平二,多項選擇題1，感覺障礙包括（ABC)A，感覺過敏，B，感覺減退，C，內(nèi)感性不適2，不協(xié)調(diào)性精神運(yùn)動性興奮包括（BC）B，青春性興奮C，緊張性興奮3，臨床常見的記憶障礙包括（ABCE）A，遺忘癥B，錯構(gòu)癥C，虛構(gòu)癥E，記憶增強(qiáng)4，狂躁發(fā)作的臨床表現(xiàn)包括（AB）A，思維奔逸B，情感高漲5，鴉片類物質(zhì)脫癮時可選擇下列哪些物質(zhì)進(jìn)行替代（AB）A，納洛酮B，美沙酮6，癔癥轉(zhuǎn)換型障礙的類型包括（ABCD)A，癔癥性癡呆B，感覺障礙C，癔癥性癱瘓D，癔癥性抽搐7，反社會型人格障礙的突出表現(xiàn)有（ACDE）A，高度攻擊傾向C，行為沖動和不負(fù)責(zé)任D，缺乏羞恥感和負(fù)疚感E，不能從失敗中吸取教訓(xùn)8，兒童多動癥的臨床表現(xiàn)是（ABCD）A，注意力易分散B，活動水平過高C，做事不考慮后果D，學(xué)習(xí)困難9，抗精神病藥物引起的椎體外系不良反應(yīng)的表現(xiàn)形式包括（ABDE）A，急性肌張力障礙B，震顫麻痹綜合癥D，遲發(fā)型運(yùn)動障礙E，靜坐不能10，臨床常用的新型抗抑郁藥包括（ACD）A，氟西汀C，舍曲林D，西酞普蘭三，簡答題1，簡述強(qiáng)迫癥的特點答：1．患者明知強(qiáng)迫癥狀不對但無法控制，因為一旦控制不去做，就會出現(xiàn)緊張，心慌等嚴(yán)重的焦慮表現(xiàn)，為了避免焦慮的發(fā)生，患者只好去想、去做。這個特點稱之為有意識的自我強(qiáng)迫和反強(qiáng)迫。2.患者能夠意識到這種強(qiáng)迫的意識和沖動來自于自我，而不是來自于外界，是自己的想法。第2篇：醫(yī)院護(hù)理工作總結(jié)模板醫(yī)院的護(hù)理工作平凡而又偉大，為服務(wù)病人常常需要三班倒，其辛苦程度也可想而知。下面就是小編給大家?guī)淼?019醫(yī)院護(hù)理工作總結(jié)范文，希望能幫助到大家!2019醫(yī)院護(hù)理工作總結(jié)范文(一)回顧半年來的工作，緊張中伴隨著充實，忙碌中伴隨著堅強(qiáng)，團(tuán)結(jié)中伴隨喜悅。在院領(lǐng)導(dǎo)、科領(lǐng)導(dǎo)的正解帶領(lǐng)下，在同志們的互相幫助下，圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項工作任務(wù)。時間過的很快，在過去的一年里，本人立足護(hù)士本職崗位，善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，踏踏實實做好護(hù)理工作。具體工作總結(jié)如下：一、思想道德方面遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)護(hù)士專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在醫(yī)療實踐過程中，嚴(yán)格遵守醫(yī)德規(guī)范，規(guī)范操作。二、專業(yè)知識、工作能力方面我本著“把工作做的更好”這樣一個目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，醫(yī)療文書的書寫需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。在半年的工作中，堅持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。當(dāng)然，我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。三、學(xué)習(xí)方面堅持把學(xué)習(xí)作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加所在單位組織的各種學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，要熟練的掌握專科知識和各項專科護(hù)理操作，作到了理論聯(lián)系實際。四、工作方面服從安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實肯干，不怕苦，不怕累。積極配合上級領(lǐng)導(dǎo)和同事，正確執(zhí)行醫(yī)囑及各項護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，做好基礎(chǔ)護(hù)理，嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作和三查七對制度。在半年的工作中，堅持愛崗敬業(yè)，貫徹“以病人為中心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力。當(dāng)然，我身上還存在一些不足有待改進(jìn)。比如在工作上，有時存在著標(biāo)準(zhǔn)不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責(zé)和義務(wù)，但是在主動性方面還有待于進(jìn)一步提高，這都是我今后需要改進(jìn)和提高的地方。在已經(jīng)過去的一年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長的教育、指導(dǎo)、批評和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持。自身還是有很多缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點，做一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者。2019醫(yī)院護(hù)理工作總結(jié)范文(二)時間流逝，很快的2019年就這樣結(jié)束了，在2019年的工作中，我們得到了更大的發(fā)展，我們醫(yī)院喬遷新址，我們醫(yī)院的發(fā)展得到了質(zhì)的飛躍，同時我們醫(yī)院護(hù)理部的工作也取得了很好的發(fā)展。這些都是我們一直以來不斷努力的成果!總結(jié)2019年的工作，特寫出一下2019年的工作年終總結(jié)：一、定期檢查考核，提高護(hù)理質(zhì)量質(zhì)量管理是醫(yī)院永恒不變的主題，定期進(jìn)行檢查考核，是提高護(hù)理質(zhì)量的保證。為了提高護(hù)理質(zhì)量，護(hù)理部在總結(jié)以往工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對各科室護(hù)理臺帳重新規(guī)劃，重新制定了切實可行的檢查與考核細(xì)則，每月重點查，每季度普遍查的基礎(chǔ)上又進(jìn)行不定期抽查、互查，共檢查近200次，合格率95%以上。在基礎(chǔ)管理、質(zhì)量控制中各科室護(hù)士長能夠充分發(fā)揮質(zhì)控領(lǐng)導(dǎo)小組成員的作用，能夠根據(jù)護(hù)理部的工作安排做到月有計劃，周有安排，日有重點，月底有小結(jié)。在基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量管理上，嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理操作規(guī)范，加強(qiáng)檢查，確保落實。護(hù)理部堅持每周兩次護(hù)理質(zhì)量檢查，對于檢查中存在的不足之處進(jìn)行詳細(xì)地原因分析，并通過深入細(xì)致的思想教育，強(qiáng)化護(hù)理人員的服務(wù)意識、質(zhì)量意識。制定切實可行的改進(jìn)措施。及時改進(jìn)工作中的薄弱環(huán)節(jié)。在環(huán)節(jié)質(zhì)量上，注重護(hù)理病歷書寫的及時性與規(guī)范性。病歷書寫規(guī)范，內(nèi)涵質(zhì)量較高，被評為優(yōu)秀護(hù)理病歷。在安全管理方面和消毒隔離方面，內(nèi)1科、內(nèi)干科、感染性疾病科、骨科、外科、兒科、五官科、急診科、輸液室、手術(shù)室、供應(yīng)室、嚴(yán)格把關(guān)，從點滴做起，全年安全達(dá)標(biāo)、消毒隔離工作符合規(guī)范，無差錯事故發(fā)生。全年各科基礎(chǔ)護(hù)理合格率達(dá)到90%以上。健康教育覆蓋率達(dá)到100%，在急診藥品管理中，各科室搶救藥品及器械都能處于應(yīng)急備用狀態(tài)，完好率達(dá)到100%，全年無差錯事故發(fā)生，工作中的一些小疏忽均被通過各種途徑查出，通過組織學(xué)習(xí)討論，落實改進(jìn)措施，將不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)。提高了護(hù)理質(zhì)量。二、加強(qiáng)思想教育營造“務(wù)實高效，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的工作氛圍在思想教育形式上，充分發(fā)揮各科室優(yōu)秀護(hù)理人員的模范帶頭作用，不定期組織各科室進(jìn)行學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職工的法律意識、服務(wù)意識和質(zhì)量意識，加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量的全面管理。一年來，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)人物和典型事跡。老護(hù)士長能以自己的實際行動和出色的工作來感染和引導(dǎo)職工，數(shù)十年如一日忘我工作，視病人如親人，用優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)向人民交上一份滿意的答卷。xx一直勤勤懇懇、盡心盡職，在平凡的崗位上實踐著一個白衣天使的誓言，深受病人好評。在年輕護(hù)士長的隊伍中，xxx等能嚴(yán)格要求自己，以其優(yōu)良的工作作風(fēng)，頑強(qiáng)的工作精神努力做好病區(qū)的管理工作和后勤保障服務(wù)，用愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心為臨床一線提供全程優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，成績是肯定的。門診服務(wù)臺的二位主管工作嚴(yán)謹(jǐn)，服務(wù)態(tài)度意識強(qiáng)，她們把真誠的微笑送給患者，多次親自送病人到病區(qū)，幫助病人取藥，測血壓無數(shù)，為病人提供簡潔的就醫(yī)程序，她們熱情周到的服務(wù)成了門診大廳一道最亮麗的風(fēng)景，為醫(yī)院窗口形象服務(wù)樹立了楷模。售后工程師工作總結(jié)2019(三)售后服務(wù)工作作為產(chǎn)品售出后的一種服務(wù)，而這種服務(wù)關(guān)系到公司的產(chǎn)品后續(xù)的維護(hù)和改進(jìn)，也是增強(qiáng)與客戶之間交流的一個重要平臺。售后服務(wù)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到公司的形象和根本利益。也間接的影響銷售的業(yè)績。本人從事售后服務(wù)已有幾年，對售后服務(wù)存在的問題做一下總結(jié)：以及如何更好的實現(xiàn)售后服務(wù)、產(chǎn)品性能和綜合力的提高從以下幾個方面做一下探討：一、售后初期1、發(fā)貨當(dāng)我們的產(chǎn)品賣出時，勢必會派人員到現(xiàn)場進(jìn)行安裝服務(wù)，而這種看似簡單的工作，卻有著其重要性。根據(jù)客戶的需求，我們一般提前發(fā)貨至工地，這時也有人員隨貨同往，當(dāng)服務(wù)人員隨貨同往時，務(wù)必確認(rèn)聯(lián)系人和聯(lián)系方式，要提前半天與客戶聯(lián)系，商量如何接貨，以做好提前安排。以確保在這期間客戶做好時間調(diào)整，因為時間對大家來說，都很寶貴，而且中途也可能出現(xiàn)其他的安排。所以與客戶交流時，可把時間說的退后一點，比如下午能到的話，你可以說：“不出意外，正常晚上之間可以趕到。”“具體時間我會盡早聯(lián)系你!”“我對這里的情況不熟悉，您看能否接我一下?”如果對方也很忙，或者對此地不熟悉，不能來接你，你也不必懊惱，你可以詳細(xì)的問清楚地址。如果路程比較遠(yuǎn)，所開銷的費(fèi)用在安裝調(diào)試結(jié)束后可向?qū)Ψ教崞?。但不與客戶爭執(zhí)。2、現(xiàn)場安裝貨到工地，勢必要進(jìn)行安裝，工期緊的話，應(yīng)客戶要求，夜晚也得安裝。這時候要取得對方的幫助，你可以協(xié)調(diào)工地負(fù)責(zé)人，安排司機(jī)或者民工幫助，以更好更快的完成任務(wù)。當(dāng)然此時也要根據(jù)自身的情況而定，如果身體不舒服，你可盡量安排他人完成。期間你可以與負(fù)責(zé)人交流，啦啦家常。讓客戶參與，使對方懂得如何安裝，不要一聲不吭的自己做事!當(dāng)然你說了以后，他不安排，是另一回事。另一種情況，貨到工地，可能工期不緊。如果你不提出何時安裝，客戶這時候可能會淡忘，或者不安排安裝，這個時候，你就要主動提出：“我們出來服務(wù)，一個是公司安排，有規(guī)章制度必須盡快安裝調(diào)試。到工地，我們也聽客戶的安排，所以你們需要貨的時候，我們就立馬過來服務(wù)了，你看什么時候盡早的把這個事情給安排了，也好我們也能做出更好的安排!因為現(xiàn)在大家都比較忙?！倍⑹酆笾衅?、安裝調(diào)試安裝結(jié)束后，要對儀器和設(shè)備進(jìn)行調(diào)試。務(wù)必做到儀器正常工作，設(shè)備安裝正常。期間會遇到一些問題，需要我們解決。2、儀器問題儀器調(diào)試后發(fā)現(xiàn)參數(shù)不穩(wěn)，這個時候，要檢查一下，一個還是兩個?還是整體?還是路面有什么影響?如自己不能解決，要及時電話反映給領(lǐng)導(dǎo)。不要把不好的產(chǎn)品交給用戶。即使有一點點問題，也要解決!以免留下不必要的“隱患”。3、設(shè)備問題安裝設(shè)備中，我們經(jīng)常會遇到安裝不匹配的問題，有的時候是產(chǎn)品本省的缺陷，有的是我們加工過程中留下的“伏筆”。我到工地服務(wù)的時候遇到過這樣的情況：標(biāo)準(zhǔn)件螺絲的牙長短不一，導(dǎo)致的后果就是螺絲與另一個標(biāo)準(zhǔn)件禁錮時，出現(xiàn)緊不上的狀態(tài)。這樣給客戶的影響可想而知!所以在出現(xiàn)問題的時候，售后服務(wù)人員不但要解決問題，也要及時地反映問題，當(dāng)生產(chǎn)管理知道這樣的情況后，應(yīng)該及時作出調(diào)整，找出原因，加大產(chǎn)品出廠前的檢測!確保產(chǎn)品不再有類似的情況發(fā)生!本人從事服務(wù)2019年初到如今，仍然出現(xiàn)某些加工方面的問題，那就存在生產(chǎn)管理上的漏洞。生產(chǎn)上的管理對于一個企業(yè)來說尤為重要，管理不到位，產(chǎn)品就會有瑕疵，產(chǎn)品有瑕疵，就會直接關(guān)系到用戶對產(chǎn)品使用的評價和產(chǎn)品在市場上的占有率!就像評價一個人一樣，每個人的水平不一樣的情況下，我們看重的是一個人的品質(zhì)!一個人的品質(zhì)直接影響公司的形象。4、設(shè)備使用儀器安裝結(jié)束后，會進(jìn)行調(diào)試和使用，在使用前一定要盡可能的和用戶交流，講解一些施工過程可能遇到的問題，以及遇到問題怎么處理!儀器使用注意哪些?影響現(xiàn)場的因數(shù)有哪些?人，物，設(shè)備三者相互相承，必須做到有條不紊。三、售后尾聲1、讓客戶確認(rèn)產(chǎn)品將設(shè)備完好無損的交給用戶，讓用戶對產(chǎn)品有足夠的熟悉后，讓對方簽字驗單!留下司機(jī)的電話，必要時和司機(jī)交流一下感情!不懂得和司機(jī)多請教!至少讓司機(jī)覺我們的產(chǎn)品是很好的，是性價比最優(yōu)的，選擇我們的產(chǎn)品，是正確的!適當(dāng)?shù)臅r候，給用戶打個電話，詢問儀器使用情況!對出現(xiàn)的問題給與及時的解釋和回復(fù)。自己不能做判斷時，和領(lǐng)導(dǎo)商量一下，如何更好的處理問題!針對售后服務(wù)的工作，在此我想做一下總結(jié)：售后服務(wù)是一項很重要的工作，也是繼銷售的一個重要的延續(xù)工作，做好了，可以增加銷售的機(jī)會2019醫(yī)院護(hù)理工作總結(jié)范文(四)今年是“埋頭苦干、創(chuàng)造飛躍”的一年，醫(yī)院利用一年的時間主抓學(xué)科建設(shè)及人員培訓(xùn)，護(hù)理部在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和支持下重視護(hù)理骨干的培養(yǎng)，優(yōu)化了護(hù)理隊伍，提升了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)監(jiān)督管理，保障了護(hù)理安全，同時提高了護(hù)理人員法制觀念，加大了護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控力度，使全院護(hù)理服務(wù)質(zhì)量穩(wěn)中有升，病人滿意度不斷高?，F(xiàn)將護(hù)理部工作總結(jié)如下：一、重視人才培養(yǎng)，優(yōu)化護(hù)理隊伍1、加強(qiáng)護(hù)理管理培訓(xùn)。醫(yī)院于今年先后派兩位總護(hù)士長到相關(guān)醫(yī)學(xué)大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，與此同時醫(yī)院部分常委還對全院代理護(hù)士長及老護(hù)士長進(jìn)行了培訓(xùn)。2、優(yōu)化整體護(hù)理隊伍，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)。醫(yī)院分四批次共選派58名護(hù)理骨干(包括10名護(hù)士長)前往各醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，這是近十年來護(hù)理人員外出進(jìn)修學(xué)習(xí)人數(shù)最多的一次。特別值得一提的是在今年5月、6月、7月、8月與總醫(yī)院專家共同完成的14例心臟手術(shù)及術(shù)后護(hù)理，病人均已康復(fù)出院。3、積極完成各項培訓(xùn)。護(hù)理部組織全院護(hù)理人員參加專題講座14次，參加人數(shù)為1389人次。臨床科室每月組織護(hù)理查房1次，專題講座4課時，鼓勵護(hù)理人員發(fā)表科研論文。續(xù)實行多渠道的學(xué)歷培養(yǎng)。截止今年底，全院193名臨床護(hù)士均為大專學(xué)歷，其中已有5名本科學(xué)歷，27名本科在讀。4、充分培養(yǎng)護(hù)理人員組織參與性?！?·12”護(hù)士節(jié)舉辦了以倡導(dǎo)人性化服務(wù)為主題的多項活動，以護(hù)士禮儀表演，護(hù)理操作技術(shù)展示為主。護(hù)理人員各盡所長，既強(qiáng)化了護(hù)理知識，又陶冶了情操，增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感。5、加強(qiáng)實習(xí)生的帶教工作。實習(xí)生來院后集中組織崗前培訓(xùn)2次，主要從實習(xí)生制度、50項基礎(chǔ)操作技能各科室建立健全的帶教制度，每名實習(xí)生均有固定帶教，有小教員針對科室專業(yè)定期授課，出科由護(hù)士長進(jìn)行理論及操作考試。科室對實習(xí)生層層把關(guān)，確保無醫(yī)療差錯發(fā)生。二、加強(qiáng)監(jiān)督管理保障護(hù)理安全1、護(hù)理部定期督促檢查護(hù)理工作，重點加強(qiáng)了節(jié)前安全檢查，增強(qiáng)護(hù)理人員防范意識，杜絕事故隱患，規(guī)范了毒麻藥品的管理，做到了專柜專人管理，搶救車內(nèi)藥品做到了“四定”：專人管理、定點放置、定量、定數(shù)，班班交接，有記錄。搶救設(shè)備及時維修、保養(yǎng)、保證功能狀態(tài)備用。2、堅持護(hù)士長夜查房，督促檢查護(hù)理人員在崗及崗位職責(zé)履行情況，及時發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中存在的偏差，及時給予糾正處理，堅持每月護(hù)士長聯(lián)查一次，每兩周召開護(hù)士長例會一次，對工作中的不足作出針對性、實效性改進(jìn)措施，以確保護(hù)理質(zhì)量及護(hù)理安全。3、深入科室督促護(hù)士長每日工作安排。重點查新入、轉(zhuǎn)入、手術(shù)前、手術(shù)后、危重和生活不能自理、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的病人，督促檢查護(hù)理工作的落實，加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，減少了護(hù)理缺陷的發(fā)生。4、組織了見習(xí)期護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使她們樹立法律意識、質(zhì)量意識、安全意識，在崗位中認(rèn)真遵守各項規(guī)章制度及操作規(guī)程，履行好白醫(yī)天使的神圣職責(zé)。更好的為醫(yī)院建設(shè)貢獻(xiàn)力量。三、規(guī)范護(hù)理文件書寫，強(qiáng)化護(hù)理法制意識隨著人們法律意識的提高，新醫(yī)療事故處理條例的頒布，如何在護(hù)理服務(wù)中加強(qiáng)法制建設(shè)，提高護(hù)理人員法制意識，已成為護(hù)理管理的一個重要環(huán)節(jié)。護(hù)理部制定了醫(yī)院護(hù)理文件書寫實施細(xì)則，采取集中講座、分病區(qū)學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行培訓(xùn)，使護(hù)理人員更加明確了護(hù)理文件書寫的意義，規(guī)范了護(hù)士的行為，提高了護(hù)理質(zhì)量;在組織講座時，還結(jié)合我院書寫護(hù)理文件的實際情況，進(jìn)行了總結(jié)和分析，提出了相應(yīng)對策。四、加強(qiáng)了質(zhì)量管理監(jiān)控力度1、護(hù)理部按照護(hù)理文件書寫規(guī)范，及時修訂完善了各種護(hù)理文件質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)，由一名護(hù)士長專門負(fù)責(zé)檢查護(hù)理文書。2、加強(qiáng)了消毒供應(yīng)室無菌物品的洗滌、消毒存放、下收下送工作管理，保證了消毒物品的質(zhì)量和醫(yī)療護(hù)理安全。3、加強(qiáng)了醫(yī)院感染控制管理，組織了護(hù)士長及全院護(hù)理人員學(xué)習(xí)新消毒技術(shù)規(guī)范、醫(yī)院感染管理規(guī)范，通過每月質(zhì)量檢查和護(hù)士長夜查房，對護(hù)理人員消毒執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查考核，重點加強(qiáng)了一次性無菌物品、無菌技術(shù)、衛(wèi)生學(xué)洗手、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、消毒監(jiān)測的管理五、提升服務(wù)質(zhì)量，塑造醫(yī)院形象護(hù)理人員是與病人接觸最多、最早，最密切的工作者，護(hù)理人員的素質(zhì)和形象，直接影響醫(yī)院形象。1、護(hù)理部首先從業(yè)務(wù)素質(zhì)抓起，堅持了每半年進(jìn)行操作及理論考試，每月由科室組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及一項操作技術(shù)培訓(xùn)和考核，要求人人過關(guān)，培養(yǎng)護(hù)理人員有一套過硬的業(yè)務(wù)技術(shù)。2、規(guī)范護(hù)理人員著裝、要求文明用語，接聽電話規(guī)范，讓護(hù)理人員以端裝、和藹、親切、大方的形象和飽滿的精神面貌投入工作中，用文明禮貌的語言熱情接待病人。第3篇：護(hù)理專業(yè)自薦信模板導(dǎo)語：作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在求職的時候?qū)懞米运]信真的很重要，以下是小編為大家整理的護(hù)理專業(yè)自薦信模板，歡迎大家閱讀與借鑒！護(hù)理專業(yè)自薦信模板（1）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!非常感謝您在百忙之中展閱我的自薦信。我是xx大學(xué)護(hù)理學(xué)院XX屆的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。誠望加入貴醫(yī)院，為更好地發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一自我推薦。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，使我掌握了深厚的專業(yè)知識，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。并閱讀了課外很多相關(guān)書籍來充實自己的專業(yè)知識。我具備了較強(qiáng)的英語聽、說、讀寫能力。熟練掌握了計算機(jī)的基本理論與應(yīng)用技術(shù)。我深知：精通技術(shù)，是將來走向成功的階梯，而廣泛地涉獵人文社會知識才是成功的真正保障。在校期間，我還積極參加并組織班級、學(xué)院等多項大型活動，積累了豐富的工作經(jīng)驗，受到了老師和同學(xué)們的一致好評。這很好的培養(yǎng)了我的交際能力，使我懂得了如何與人和睦相處，也使我處事更務(wù)實、更有責(zé)任感。這一切都是我不懈努力的結(jié)果，也是我所具有積極進(jìn)取精神的體現(xiàn)。相信這將是我今后的工作的重要經(jīng)驗和寶貴財富。深厚的專業(yè)知識，完整的知識結(jié)構(gòu)，豐富的實踐經(jīng)驗，樂觀豁達(dá)的性格，超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力，定會助我在曲折中順利完成各項工作任務(wù)。我企盼與各位同仁攜起手來，共創(chuàng)美好明天!此致敬禮護(hù)理專業(yè)自薦信模板（2）尊敬的貴單位領(lǐng)導(dǎo)：您們好！首先，向您們致以崇高的敬意。感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的自薦信。我叫高雅君，是甘肅省衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)09年的畢業(yè)生。隨著時間的流逝，三年的中專生活即將告一段落，面臨著人生的有一驛站，我很坦然，因為我對生活充滿信心。俗話說：“世上無難事，只怕有心人?！蔽蚁嘈抛约?，有恒心，有毅力，有勇氣，有能力做好每件事。步入護(hù)理學(xué)事業(yè)，解除病人的痛苦一直是我的夢想，省衛(wèi)校的幾年礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎(chǔ)，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標(biāo)：做一名白衣天使。初中畢業(yè)后，餓哦報考了甘肅省衛(wèi)生學(xué)校，進(jìn)行進(jìn)一步的深造。在此，兩年專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實踐，使我具備了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床經(jīng)驗，整體素質(zhì)有了較大的提高。培養(yǎng)了敏銳的觀察力。正確的判斷力，獨(dú)立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作態(tài)度。并以細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心對待患者。在校期間，我還積極參加并組織班級、學(xué)校等多項大型活動，積累了豐富的工作經(jīng)驗，受到了老師和同學(xué)們的一致好評。過去的已經(jīng)過去，我注重的是未來。盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然很有自信?！皯殉嗾\以待明主，持經(jīng)論以待明君”。我不乞求信任，只愿有行動來謀求信任。愿貴醫(yī)院給我一次嘗試工作的機(jī)會，施展自己潛能的空間，我會盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。靜候佳音！最后，祝貴院廣納賢才，再創(chuàng)佳績！此致敬禮第4篇：護(hù)理本科畢業(yè)心得本科畢業(yè)心得隨著社會的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活水平有了顯著的提高，人類對健康的需求也在日益增加，這就推動了醫(yī)療衛(wèi)生體系的改革步伐。醫(yī)院正逐步向社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)展，護(hù)理也有臨床擴(kuò)展到社區(qū)和家庭。作為一名大專護(hù)士，我感覺雖然就業(yè)環(huán)境寬松了許多，但是文憑低，知識匱乏，壓力仍然很大。在護(hù)理人才濟(jì)濟(jì)的今天，只有不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)，才能不被改革的浪潮所淘汰。正因為認(rèn)識到這一點，2009年我參加了成人高考，如愿以償進(jìn)入廣東醫(yī)學(xué)院本科班繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聽老師授課，講解疑難問題;完成了各科作業(yè)和考試，對專業(yè)知識有了進(jìn)一步的認(rèn)識和提高。在工作過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé);嚴(yán)格要求自己，尊敬長輩，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心病人;不遲到早退，踏實工作;始終以“愛心，細(xì)心，耐心”為基本;努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在臨床工作中，本人嚴(yán)格遵守科室制度，按時參加護(hù)理查房，熟悉病人病情，規(guī)范熟練進(jìn)行各項基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作。正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”，規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教。本人利用業(yè)余時間還積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識。通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。在臨床護(hù)理工作中，一定要做到膽大心細(xì)，勤觀察、勤動手、勤思考，善于總結(jié)經(jīng)驗，才能完善自己的護(hù)理技術(shù)，更好地為病人排憂解難。我在提高自己專業(yè)素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的專業(yè)人才。護(hù)士，是一份神圣的職業(yè)。作為一名合格的護(hù)士，我熱愛祖國，忠于自己的事業(yè);具有高度的責(zé)任心和同情心;擁有健康的身體和心理素質(zhì);時刻不忘自己的職責(zé)和使命;全心全意為人類健康服務(wù)。每當(dāng)我穿上護(hù)士服，心中就無比的自豪，也深知自己肩上的責(zé)任重大。我希望，在今后的工作中，繼續(xù)努力，不懈奮斗，做一名優(yōu)秀的白衣天使，為護(hù)理事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。第5篇：護(hù)理本科實習(xí)大綱本科生實習(xí)大綱一、通科實習(xí)大綱（一）護(hù)理程序1、實習(xí)目標(biāo)（1）能熟練應(yīng)用護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理。（2）按健康評估和基礎(chǔ)護(hù)理項目的要求，熟練掌握各項操作。（3）熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理理論、技術(shù)操作及各項常規(guī)護(hù)理、特別護(hù)理。（4）能針對不同患者的心理特點進(jìn)行心理護(hù)理。（5）應(yīng)用溝通技巧與患者、患者親屬及其他各類工作人員進(jìn)行交往。（6）運(yùn)用所學(xué)知識對病人進(jìn)行健康教育。2、實習(xí)內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)要點：①熟悉護(hù)士的基本職責(zé)和各班次工作程序；②了解病區(qū)布局特點及主要設(shè)備、設(shè)施。③掌握一般疾病護(hù)理常規(guī)及護(hù)理特點。④每人分管若干張病床，熟練應(yīng)用護(hù)理程序，對患者進(jìn)行病史采集以及包括身體、心理、社會文化在內(nèi)的健康評估，根據(jù)病人個體差異制定切實可行的護(hù)理計劃，實施整體護(hù)理，進(jìn)行健康宣教（含制定健康教育計劃及出院指導(dǎo)），評價護(hù)理效果；⑤對各類病人進(jìn)行飲食指導(dǎo)；⑥掌握病情觀察的要點和重點，準(zhǔn)確、客觀、適時地記錄病情變化及護(hù)理措施；⑦在帶教老師指導(dǎo)下，進(jìn)行醫(yī)囑處理；⑧參與危重患者的特別護(hù)理及臨終護(hù)理。⑨積極參加各種形式的護(hù)理查房及疑難病歷討論，參加醫(yī)療查房。（2）操作技能：鋪床法、臥床病人更換床單法、晨晚間護(hù)理、出入院護(hù)理、生命體征的測量和記錄、冷熱療法、口服給藥法、霧化吸入法、無菌技術(shù)操作法、各種注射法、靜脈輸液法、輸血法、常用過敏試驗法、膀胱沖洗術(shù)、灌腸法、肛管排氣法、給氧法、吸痰法；口腔護(hù)理、床上洗頭、床上擦浴、壓瘡的預(yù)防和護(hù)理、導(dǎo)尿術(shù)、鼻飼法、尸體料理、各項身體評估的方法。3、考核（1）基礎(chǔ)理論：各科室出科考試卷包含?？谱o(hù)理和基礎(chǔ)護(hù)理理論考題。（2）護(hù)理操作：包括基礎(chǔ)護(hù)理操作、?？谱o(hù)理操作和身體評估技能考。（二）護(hù)理教育1、實習(xí)目標(biāo)（1）能組織典型病例的護(hù)理查房。（2）能擔(dān)任臨床小講課任務(wù)。2、實習(xí)內(nèi)容（1）教學(xué)查房：學(xué)生在內(nèi)、外、婦、兒科實習(xí)期間，各病區(qū)根據(jù)本?？铺攸c，選擇具有代表性的典型病例，運(yùn)用護(hù)理程序進(jìn)行教學(xué)查房，每批安排1-2次，學(xué)生在老師指導(dǎo)下積極參與討論、發(fā)言。實習(xí)后期，安排護(hù)理本科生組織教學(xué)查房1-2次。（2）講課：護(hù)理部每月組織給全院實習(xí)護(hù)生講大課一次；各科室根據(jù)圍繞?？萍膊√攸c，結(jié)合具體病例，每批安排1-2次小講課。實習(xí)后期，安排每名本科生小講課1次。3、考核（1）上交授課教案1份（2）上交護(hù)理教學(xué)查房記錄1份（三）護(hù)理管理1、實習(xí)目標(biāo)（1）了解護(hù)士長的工作職責(zé)及管理方法，熟悉護(hù)士長日常管理工作的基本程序，能根據(jù)病房實際情況進(jìn)行合理排班。（2）學(xué)習(xí)護(hù)理質(zhì)量評價的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和方法，對基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理文件、病房管理、消毒隔離、專科技術(shù)操作的質(zhì)量進(jìn)行評價。（3）在帶教護(hù)士長的指導(dǎo)下，協(xié)助主持科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理工作討論會、交班會。（4）通過參與病區(qū)的護(hù)理管理，發(fā)現(xiàn)問題，并提出有關(guān)護(hù)理管理改革的設(shè)想。2、實習(xí)內(nèi)容（1）根據(jù)病房實際情況見習(xí)護(hù)士長排班。（2）參與科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理工作討論會、交班會。（3）協(xié)助護(hù)士長進(jìn)行病房護(hù)理質(zhì)量評價（現(xiàn)場評價基礎(chǔ)護(hù)理及?？谱o(hù)理操作、護(hù)理文件書寫、主要急救物品的備用、病房秩序管理、醫(yī)囑查對、預(yù)防醫(yī)院感染措施等）3、考核完成護(hù)理管理實習(xí)心得體會一份。（四）護(hù)理科研護(hù)理本科實習(xí)學(xué)生在實習(xí)期間須通過開題報告程序，運(yùn)用護(hù)理研究等學(xué)科的知識，在帶教老師的指導(dǎo)下完成科研論文一篇。1、實習(xí)目標(biāo)（１）培養(yǎng)科研意識，提高觀察問題、分析問題的能力樹立嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)態(tài)度。（２）能夠利用文獻(xiàn)檢索的基本方法查新。（３）確定一個可研究的題目，按照科研設(shè)計的方法，通過開題報告，提出研究方案。2、實習(xí)內(nèi)容（1）在科研指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，掌握論文選題、科研設(shè)計、資料收集與整理、統(tǒng)計分析、論文撰寫的基本方法。圍繞基礎(chǔ)護(hù)理、專科護(hù)理、危重癥監(jiān)護(hù)、心理護(hù)理、健康教育、護(hù)理管理、護(hù)理教育等領(lǐng)域，選擇研究內(nèi)容。（2）一般在實習(xí)4個月內(nèi)找出研究問題，擬出研究方向，與指導(dǎo)老師協(xié)商后確立研究課題；實習(xí)8個月內(nèi)完成文獻(xiàn)查閱、資料的收集整理；實習(xí)后期完成論文初稿，上交指導(dǎo)老師。3、考核實習(xí)后期完成開題論證報告書一份、實習(xí)結(jié)束前完成畢業(yè)論文1篇。二、實習(xí)結(jié)束考核實習(xí)結(jié)束后，每名學(xué)生返校時須上交下述文檔，上交不齊者視為未完成實習(xí)任務(wù)；1、實習(xí)總結(jié)一份（用A4紙、小四號宋體字打印，不少于1000字）2、授課教案一份（按嘉應(yīng)學(xué)院教案格式書寫）3、護(hù)理查房記錄一份（按實習(xí)醫(yī)院表格填寫）4、危重患者護(hù)理記錄兩份（含評估單、護(hù)理記錄單、護(hù)理計劃、健康教育單）或整體護(hù)理病歷一份（用實習(xí)醫(yī)院表格手寫）。5、開題論證報告書一份6、畢業(yè)論文一份第6篇：試卷1護(hù)理本科一、名詞解釋（每題2分，共10分）1、間皮：2、微絨毛：3、肌節(jié)：4、肺小葉：5、突觸：二、填空題（每空1分，共10分）1、上皮細(xì)胞側(cè)面特化結(jié)構(gòu)、、；2、結(jié)締組織由和構(gòu)成；3、神經(jīng)元按突起可分三種，它們分別是、；4、主細(xì)胞分泌；三、選擇題，將正確的答案填在答題卡的括號中。（每題2分，共40分）1、不屬于人體基本組織的是A、上皮組織B、結(jié)締組織C、脂肪組織D、肌組織E、神經(jīng)組織2、單層扁平上皮不見于A、心臟腔面B、心包膜表面C、胃壁內(nèi)表面D、胃壁外表面E、肺泡壁3、纖毛可見于A、小腸上皮B、氣管上皮C、變移上皮D、口腔上皮E、血管內(nèi)皮4、巨噬細(xì)胞的前身細(xì)胞是A、淋巴細(xì)胞B、嗜酸性粒細(xì)胞C、單核細(xì)胞D、嗜堿性粒細(xì)胞E、中性粒細(xì)胞5、關(guān)于紅細(xì)胞描述錯誤的是A、外周血紅細(xì)胞無細(xì)胞器B、胞質(zhì)中充滿血紅蛋白C、細(xì)胞呈雙凹圓盤狀D、細(xì)胞膜上有ABO血型抗原E、向全身的組織