部編版六年級語文上冊習作《多彩的活動》精美課件

多活彩的動習作六年級語文上冊情景任務

同學們，班級新一期的墻報開辟了一個專欄——“多彩的活動”習作展示，我們會進行一次公開的選拔，選出優(yōu)秀作品展示。今天我們就一起來學習怎么把活動寫好?；顒右煌卣顾悸氛務劇绑w會”審題指導“祖國在我心中”朗誦會、學校運動會、“六一”兒童節(jié)演出、植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些?活動類型◆

寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。◆

寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)，寫一寫他們的神態(tài)、動作、語言?！?/p>

把這次活動中的體會寫下來。突出重點點面結(jié)合體會：體驗、領(lǐng)會、覺悟選一次活動寫下來，和同學分享你的經(jīng)歷。我們可以這樣來寫:寫完后讀給同學聽，根據(jù)他們的建議，用修改符號修改自己的習作。寫作要求讀文段，猜活動，說體會忽然，“嘟”的一聲哨響,雙方隊員的身子一齊往后一倒，緊緊地抓住繩子往后拉?？矗麅赡_牢牢地蹬著地，好像被釘子釘在地上一樣，臉漲得通紅通紅的，牙齒咬得咯咯響!只見他左腳尖頂住起跑線,膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只準備起飛的雄鷹。讀文段，猜活動，說體會“嗶——”一陣急促的警報聲響起，整個校園籠罩著緊張的氣氛，好像火災真的發(fā)生了一樣。老師一聲令下:“迅速集合!”同學們立刻走出教室，貓著腰，迅速撤離“火災現(xiàn)場”。讀文段，猜活動，說體會我們校內(nèi)外都舉辦過什么活動呢？請同學們回憶校園生活，在作業(yè)單上寫下自己經(jīng)歷過的活動名稱，看誰寫得多。這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些?“祖國在我心中”朗誦會學校運動會“六一”兒童節(jié)演出植樹端午節(jié)看賽龍舟看望孤寡老人……校內(nèi)文藝活動節(jié)日活動公益活動校內(nèi)文藝活動01朗誦會03聯(lián)歡會05歌手大賽02辯論會04書法比賽校內(nèi)體育活動01田徑賽03跳繩比賽05趣味游戲02拔河比賽04球類比賽節(jié)日活動01兒童節(jié)活動02勞動節(jié)活動03端午節(jié)活動05學雷鋒活動04元旦活動校外活動01春游秋游02清明掃墓03慰問老人05社會實踐04校外衛(wèi)生選出自己印象最深刻的三次活動，按照印象深刻的程度依次填在作業(yè)單的表格里，再用明確的詞語寫出自己當時的“體會”。

體會活動名稱拔河比賽大掃除敬老院獻愛心激烈、刺激團結(jié)力量大溫暖、感人可以是喜怒哀樂的心情，也可以是受到的啟發(fā)、教訓?！案惺堋边x一選，填一填

體會活動名稱

選出自己印象最深刻的三次活動，按照印象清楚的程度依次填在表格里，再用明確的詞語寫出自己當時的“體會”。同桌交流選定一次印象深刻，“體會”明確的活動，與同桌交流一下活動的過程和自己的感受?；顒佣W習剪裁編列提綱本單元的課文《開國大典》，記述了開國大典的活動過程。慶典活動從早晨六點到晚上九點半，一整天的活動，時間長，活動豐富，作者有沒有全部記下來？他是怎么選擇內(nèi)容的？開國大典按時間順序來寫01抓主要場面，會場、典禮、閱兵、游行02作者選擇毛主席具有歷史意義的表現(xiàn)為“點”，結(jié)合群眾的反應來寫幾個重要的場面。03《歡樂谷之旅》怨爸爸不早叫醒他討論誰早到誰晚到收到同學給的零食人來齊后排隊上車等出發(fā)無聊玩相機路上睡覺卻被人煩門口遇大雨買雨衣題目是“歡樂谷之旅”，文章卻在“歡樂谷門口”就結(jié)束了。存在問題《愉快的歡樂谷》和上一篇相比，這篇文章第1自然段就到“歡樂谷”了，但所選場面比較雜亂，沒有統(tǒng)一的中心。“一支支排隊長龍”“園內(nèi)外物價比較”“新買的筆丟了”和題目中的拓愉快”不相匹配，應該刪去。存在問題焦急等待入園歡樂谷吉祥物

一支支排隊長龍玩“搖擺傘”內(nèi)外物價比較新買的筆丟了看3D、4D電影《驚險之旅》“中午草地野餐”不屬于游玩項目，應刪去；不是所有的游玩項目都要寫下來，根據(jù)題目中的“驚險”一同，應去掉“神奇草帽”“旋轉(zhuǎn)木馬”“看4D電影”；刺激驚險的項目，寫一兩個就可以了。存在問題玩“神奇草帽”

中午草地野餐玩“異度空間”玩“旋轉(zhuǎn)木馬”玩“激流勇進”玩“谷木游龍”看4D電影活動三點面結(jié)合把場面寫生動欣賞“點面結(jié)合”為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈兒，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。“面”的描寫“點”的描寫“點”的描寫“點”的描寫“點”的描寫我們寫學校的活動場面，既要關(guān)注整個場景，也應有個別同學的特寫鏡頭。整個場景特寫鏡頭決勝局開始了!老師帶著同學們齊聲喊道：“加油!加油!”只見雙方隊員身子往后一倒，攥緊繩子往后拉。我們班的李明呢，兩眼注視著對方，雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住大麻繩，像一頭斗牛似的死命地往后拉。他的肌肉緊繃，筋脈突出，一會兒工夫，臉上就滲出了汗珠，手都被繩子勒得發(fā)紅。但他還是咬緊牙關(guān)，忍著疼痛，一個勁兒地拉著。同學們的心繃得緊緊的，加油聲越來越響亮了。參賽隊員們聽了這吶喊助威的聲音，像注射了興奮劑一樣，一下子來了勁兒。有的同學臉憋得通紅，有的咧著嘴在叫喊，還有的雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。紅領(lǐng)巾一下子移向了我方，最終我班贏得了拔河比賽的勝利。看來，只要我們的心凝聚在一起，什么困難都難不倒我們。“面”的描寫“點”的描寫“面”的描寫活動體會練一練：拔河場面，可以給哪些人物來個“個人特寫”？排在第一，身材魁梧的同學加油吶喊，喊啞嗓子的班主任把繩纏腰上，排最后的同學手拉破皮，奮不顧身的同學面部表情最有特點的同學摔倒了迅速爬起來的同學啦啦隊中最賣力的同學留下眼淚，情緒激動的同學出謀劃策、排兵布陣的班長……“點”確定了，那么“面”要寫哪些內(nèi)容呢？還是先來向課文學習：

中心五位壯士勇猛不怕死“面”“點”“面”一邊射擊一邊誘敵上山，不少敵人墜落山澗馬寶玉奪過手榴彈插在腰間，舉起石頭命令大家用石頭砸敵人石頭像雹子一樣；敵人嘰里呱啦滾下山去填一填中心“面”“點”“面”我豎起雙耳，仔細聆聽老師的動靜。嗯，腳步聲很遠，老師好像去了第四組。第四組？“搗蛋大王”不就在第四組嗎！老師啊，你一定要把握這次機會，治治這只潑猴。我不介意你“公報私仇”的。不好，老師沖我這走來了?！斑诉诉恕?，媽呀，老師走到我身邊了，我嚇得氣都喘不上來?！斑诉诉恕?，老師走了。我偷偷睜開眼一看，桌子上沒有粉筆，這才放下心來，謝天謝地呀。啊，老師怎么又來了，不管三七二十一，先閉上眼睛，不然被老師發(fā)現(xiàn)可不得了?！芭九尽?，完蛋了，老師把粉筆拍在我桌上了。老師我跟你無冤無仇，你為什么要來陷害我啊。撅起屁股，繞教室爬一圈，我不干，我情愿抄10遍課文，取消一天的課間休息，蒼天啊，誰來拯救我。心理描寫很多活動都會伴隨豐富的內(nèi)心活動，抓住內(nèi)心這一看不見的畫面，也是寫好這次作文的一大方法?；顒铀膶W生寫作修改完善評價標準達成度建議寫清楚了活動過程，重點寫了印象深刻的部分★★★★★

運用了點面結(jié)合的手法，活動過程既關(guān)注整個場景，也注意個別同學表現(xiàn)★★★★★

選擇的“點”和“面”能圍繞一個中心來寫★★★★★

活動過程中關(guān)注到自己的內(nèi)心活動，寫出了自己的體會★★★★★

語言生動流暢★★★★★難忘的書市活動“賣書嘍，超便宜！”“快來看，快來買，跳樓大耍賣呀！”……聽，是誰在叫喊？你一定不會想到吧，這是我們中心小學的學生在叫賣。星期四下午，我們舉行了書市活動。準備工作就不多說了，什么搬書呀，畫招牌的，同學們積極得好像要參加什么重大比賽似的，極力想要表現(xiàn)自己。待到中午那個叫人興奮的時間，我們就像出繭的蝴蝶一般，擠出了教室，直奔操場。聲音開頭，先聲奪人，引出活動。操場上的人可真多！你擠著我，我擠著你，生怕自己想買的書被別人搶了。每個攤前，賣書的買書的都擠在一起，人人臉上掛著微笑。操場上真熱鬧??！叫賣聲、砍價聲、笑聲此起彼伏。我走東走西，看到好書就買，一會兒兩只手里都滿了。淘完了書，我便來到自己班的書攤那兒。雖然自己不是推銷員，但我很想看看同學們是如何推銷的，于是就坐下看了起來。用動詞和聲音寫操場上人多和熱鬧的場面，有形有聲，形象生動。難忘的書市活動“小弟弟，要不要看看這本書呀？這本書現(xiàn)在很火呦，男孩子們都很喜歡的，而且還是半價優(yōu)惠！”湯佳玉笑著對從攤前走過的一個低年級小男孩喊道。小弟弟停了下來，拿起書翻了翻，說道：“那好吧，給你錢。”“送你一顆糖?！睖延駶M面春風，頗有真正推銷員的風范，“歡迎下次光臨！”這時，一個小女孩走了過來，看中了一本書：“姐姐，這本書多少錢呀？”通過對人物的語言、神態(tài)的具體描繪，把活動場景寫得活靈活現(xiàn)。難忘的書市活動在一旁的張雨甜趕忙說：“不貴，才6元，原價要15元呢！”“那你說這本書好看嗎？”小女孩又問。“當然啦。這本書我看過的，講的是一個發(fā)生在像你這么大的小女孩身上的故事，很有趣。而且，我們還贈送一支筆哦！”“那我買了!”小女孩付了錢，拿了書，接了筆，高高興興地走了。…………難忘的書市活動結(jié)尾寫出了自己的感悟，又再一次點題，突出了中心。

難忘的書市活動就這樣，我們度過了一個愉快的下午。這次書市活動，我們賺了很多錢，又鍛煉了自己的膽量，這可真是一次難忘的書市活動。語言生動活潑，活動場景活靈活現(xiàn)，讓人讀后有身臨其境的感覺。中間既概括寫了書市熱鬧的場面，又具體抓住兩個典型細節(jié)，運用了語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫等方法對活動中的人物進行了描寫，文章點面結(jié)合，詳略得當。在這篇習作中，小作者用聲音開頭，先聲奪人，吸引讀者?？傇u

習作：多彩的活動RJ

六年級上冊這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？選一次活動寫下來，和同學分享你的經(jīng)歷。1.寫清楚活動過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。2.寫活動的場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)。3.把活動中的體會寫下來。4.用修改符號修改自己的習作。習作要求

本次習作的主題是“多彩的活動”，要求寫自己參加過的一次校內(nèi)外活動，重點是運用點面結(jié)合的手法寫好活動場面。1.審題習作指導

可以寫學校運動會、拔河比賽、籃球比賽等體育活動，也可以寫“六一”兒童節(jié)演出、詩詞大會、詩歌朗誦等文藝活動，還可以寫植樹、收集廢舊電池、看望孤寡老人等公益活動。要選擇讓自己印象深刻的、有感觸的活動來寫。2.選材習作指導寫什么體育活動：學校運動會、拔河比賽、籃球比賽……文藝活動：“六一”兒童節(jié)演出、詩詞大會、詩歌朗誦會……印象深刻、有感觸的公益活動：植樹、收集廢舊電池、看望孤寡老人……

首先簡潔地交代活動的時間、地點、參加活動的人員和活動的名稱，然后具體寫活動的過程，可以把印象深刻的部分作為重點來寫，最后寫出自己在活動中的體會。3.構(gòu)思習作指導怎么寫開頭：簡要介紹活動（時間、地點、人員、活動名稱）中間：

結(jié)尾：活動后的感受、啟示活動前的準備活動的具體過程（點面結(jié)合動作、語言、神態(tài)描寫）每項活動都有一個開始、發(fā)展、結(jié)束的過程，寫作時只有把這個過程交代清楚了，讀者才能有身臨其境的感覺。寫活動要敘述完整，也就是要寫清楚活動的時間、地點、參加活動的人員以及活動的過程。方法學習1.理順序，重完整。方法學習要想使活動過程真實、生動，可以抓住人物在活動中的具體表現(xiàn)，突出人物的行為，突顯人物的心理。要對人物的語言、動作、神態(tài)等進行細致描寫，還可以適當進行環(huán)境描寫。2.抓細節(jié)，重生動。每個人在活動中的想法和感受是不一樣的，應該抓住人物最真實的想法和感受，來表達積極樂觀、奮發(fā)向上等情感。方法學習3.表真情，重感受。寫作方法解密1.描寫要有點有面。寫活動場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學的表現(xiàn)，運用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的品質(zhì)和特點。點面結(jié)合寫活動2.描寫要有重點。寫活動過程時，要抓住印象最深的部分，重點選擇有特點的人物來寫。3.注意寫出氣氛。眾多人物活動的場面，自然會體現(xiàn)不同的氣氛，準確地描寫出當時的氣氛，能夠更好地展示場面的特點。4.注意層次清楚。描寫時注意按照一定的順序來寫，使層次清楚，以便給人鮮明的印象。佳作在線：一場難忘的拔河比賽記得那是一個秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，增強我們的凝聚力，在操場上組織了一場拔河比賽。老師把我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。我被分到了雄鷹隊。兩個隊實力相當，同學們一個個昂首挺胸，一場寫法品析：開篇點明了活動的時間、地點、人物及活動的內(nèi)容和目的。激烈的比賽即將開始。隨著一聲哨響，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩子中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊。雙方的啦啦隊也齊聲吶喊，不停地為自己的隊助威。我的手都拽紅了。過了一會兒雙方進入了僵持狀態(tài)。此時，我方的隊員們一個個都使出了全身的力氣，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在較勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己的方向拉。最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢帶一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝利了。后來的兩局我們隊連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?。我們歡呼雀躍，慶祝勝利。按照比賽前、比賽中、比賽后的順序來寫；有詳寫，有略寫，比賽前和比賽后簡略地寫，比賽中隊員們的表現(xiàn)寫得很詳細，尤其抓住了隊員們的動作和神態(tài)進行細致描寫，表現(xiàn)了“我們”很投入、很用力，突出了比賽的緊張、激烈，讓人讀了有身臨其境的感覺。這場拔河比賽，使我明白了團結(jié)力量大的道理，激勵我在未來的道路上樹立克服困難的信心。總結(jié)全文，寫通過活動“我”明白的道理。本文作者按照比賽前、比賽中、比賽后的順序來寫，層次清楚，重點突出。既有隊員群體的描寫，又能抓住比賽中個體隊員的動作、神態(tài)進行細致描寫，點面結(jié)合，突出了比賽的緊張、激烈，結(jié)尾升華了主題。總評：Thankyou!習作：多彩的活動一、在閱讀中學習方法 (一)記一次校運動會

星期天，我們學校在運動場舉行了一次校運動會。

上午八點，運動會開始了，首先進行的是廣播體操比賽。同學們穿著白襯衫、藍褲子，精神飽滿，面帶微笑，整整齊齊地排列在運動場的中央。樂曲一響，大家就隨著樂曲做起操來。大家一齊起立，一齊蹲下，動作整齊、協(xié)調(diào)。評委老師站在臺上，不停地記錄著。接著五十米賽跑就要開始了。只見運動員們在起跑線旁做著準備工作?！案骶透魑弧碑斖趵蠋煱l(fā)出口令時，運動員們迅速蹲下，兩手撐在地上，兩眼望著前方。發(fā)令槍一響，運動員們像離弦的箭一樣向前沖去。旁邊的觀眾又跳又喊：“加油！加油！”六(1)班的丁一跑得最快，腳下像踩著風，他一口氣跑到終點，得了第一名。正當我們?yōu)槎∫蛔ＹR時，運動場的東邊傳來了喝彩聲。我跑過去一看，原來是女同學在比賽跳高。只見一位穿紅色運動服的女孩向跳高架跑去，輕輕一躍，就跳過了橫桿。1．在文中的方框里加上合適的標點。、、、。2．寫出下列詞語的近義詞。

中央(

)迅速(

)

歡樂(

)3．用橫線畫出文中的比喻句。

發(fā)令槍一響，運動員們像離弦的箭一樣向前沖去。

本句把____________比作____________。中間快速歡快離弦的箭運動員們4．(1)文章中，第______段是對所有參加廣播體操比賽

的同學的描寫，這是“______”的描寫。第4段中

描寫了參加五十米賽跑的六(1)班的________，第5 段中描寫了_____________________的女孩，這是“______”的描寫。2面丁一穿紅色運動服跳高點(2)寫場面要做到點面結(jié)合，在寫點的部分時，要抓住人物的細節(jié)進行描寫，比如文中對丁一和跳高的女孩的________進行了描寫，給讀者留下了深刻的印象。我們還可以對人物比賽時的________進行描寫，同時也可以穿插自己的所思所感。動作神態(tài)5．文章著重記敘了____________、______________、____________比賽，簡單記敘了_______、_______、__________、________等比賽，這使得文章有詳有略。廣播體操五十米賽跑女子跳高拔河跳遠投標槍跳繩 (二)快樂“六一”“六一”兒童節(jié)那天，媽媽帶我去動物園玩。走進動物園，我一眼就看到兩只胖乎乎的大熊貓正津津有味地吃著竹筍。這兩只大熊貓的頭和身子都是白的，耳朵和四肢等是黑的，可愛極了。再往右一拐，我看到了猴媽媽正背著小猴子在蕩秋千呢，它們玩得好開心??！還有一頭大象正站在草地上用它那長長的鼻子卷著一個金色的鈴鐺，自由自在地搖來搖去。一只美麗的孔雀展開它那漂亮的大尾巴，與前來觀賞的游人比美。它的尾巴真像一把五彩繽紛的大扇子！動物園里的動物真有趣！1．作者在動物園里看到了哪些動物？請你把動物的名稱寫出來。 ______________________________________________大熊貓、猴子、大象、孔雀。2．你覺得文中的哪種動物最可愛？為什么？ ____________________________________________________________________________________________

示例：猴子。因為文中的猴子媽媽蕩秋千的技術(shù)可真是高，竟然能帶著小猴子蕩秋千，真了不起！3．用橫線畫出文中的比喻句。

它的尾巴真像一把五彩繽紛的大扇子！1．這兩篇文章都是寫人的活動的，在具體敘述時，都把活動的經(jīng)過寫得很詳細。第一篇文章按照________順序把活動的過程介紹了出來，第二篇文章按照________順序把“我”看到的動物的樣子生動地寫了出來。二、分析方法時間游覽2．為了達到更好的表達效果，我們在語言的運用上要多下功夫，所用的詞語要________、________，句子要恰當運用__________、擬人等修辭手法。生動準確比喻1．聯(lián)系自己的生活實際，在你參加過的活動后面打“√”。

(1)“六一”兒童節(jié)，在舞臺上表演節(jié)目。(

) (2)參加拔河比賽。(

) (3)到敬老院慰問孤寡老人。(

) (4)代表學校參加市里組織的武術(shù)比賽。(

) (5)課余時間，我和同學進行掰手腕比賽。(

)三、實踐中練習寫作略。略。2．我的寫作構(gòu)思(答案不唯一) ①準備寫的活動：______________________________ ②活動的時間：________________________________ ③活動的地點：________________________________ ④參加活動的人員：____________________________ ⑤活動前的準備：______________________________ ______________________________________________拔河比賽。五月中旬。學校操場。全校師生。和同學們一起練習握繩子的方法和頂腳的動作，我們還準備了手套，以防傷手。⑥活動的過程：參加了幾次比賽，比賽時同學們的________、________、

________、

________各不相同。各種傳神的描寫體現(xiàn)了當時緊張、熱鬧的場面。動作心理語言神態(tài)⑦活動結(jié)束：內(nèi)心的________和________，點明文章的中心。

在上面的寫作構(gòu)思中，我準備________________略寫，_______詳寫，這樣重點就非常突出了。(填序號)感受想法②③④⑤⑦⑥3．我準備為本次習作擬一個合適的題目：____________________________示例：有趣的拔河比賽4．動腦筋，補充句子。

全部準備好后，老師帶領(lǐng)我們來到活動場地。只