教科版四年級科學上冊同步知識點訓練8《弦樂器的聲音》

教科版四年級科學上冊同步知識點訓練8《弦樂器的聲音》一、填空題1．通過了解弦樂器改變聲音高低的方法，我們發(fā)現(xiàn):是影響聲音高低的因素。物體振動越快，聲音越；物體振動越慢，聲音越。2．在日常生活中，我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的不同。3．我們撥動拉緊的橡皮筋時，橡皮筋發(fā)出的聲音；撥動松弛的橡皮筋時，橡皮筋發(fā)出的聲音。(填“較高”或“較低”)4．有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉得緊，聲音，拉得松，聲音：當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音，輕輕撥，聲音5．二胡弦繃直后，撥動它可以發(fā)出聲音。把弦再繃得緊一些，再次撥動它，發(fā)出的聲音會更(填“高”或“低”)。二、判斷題6．材料不同，樂器的演奏效果也不同。（）7．彈吉他時，弦振動的部分越長，發(fā)出的聲音越高。（）8．小科練吉他時發(fā)現(xiàn)，有根弦的聲音偏低了，可以把琴弦調(diào)緊一點。（）9．馬頭琴是云南少數(shù)民族常用的吹奏樂器，音質(zhì)富有濃郁的地方色彩。（）10．吉他的琴弦粗細不同，因此可以發(fā)出高低不同的聲音。()三、單選題11．明明在演奏小提琴時，發(fā)現(xiàn)有一根弦的聲音高了，她應(yīng)該（）。A．將琴弦調(diào)緊 B．用力彈 C．將琴弦調(diào)松12．下列樂器不是弦樂器的是（）。A．二胡 B．古箏 C．笛子13．手撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是（）。A．手指 B．空氣 C．琴弦14．小科在調(diào)試自己的橡皮筋琴時發(fā)現(xiàn)有一根橡皮筋聲音太低了，他應(yīng)該（）。A．將這根橡皮筋調(diào)緊一些B．將這根橡皮筋調(diào)松一些C．用力彈15．小科自制了一個橡皮筋琴，如右圖：用相同大小的力從細弦到粗弦依次彈撥，聲音的變化是（）。A．從低到高 B．從高到低 C．從弱到強四、連線題16．連一連橡皮筋越緊振動的越慢發(fā)出的聲音越高橡皮筋越松振動的越快發(fā)出的聲音越低五、綜合題17．揚琴是中國常見的擊弦樂器，它由一百多根長短、粗細不同的弦組成的，聲音的高低變化豐富，音色特點鮮明，是中國民族樂隊中必不可少的樂器。請你結(jié)合聲音單元所學知識，分析解答下列問題。（1）揚琴上長短不同的琴弦，發(fā)出的聲音不同。（2）使用琴竹敲擊粗細不同的琴弦，發(fā)出聲音的不同。（3）演奏《蘇武牧羊》中輕柔舒緩的內(nèi)容時，琴竹擊弦的力度應(yīng)一些。（4）揚琴采用一百多根不同的琴弦，在演奏時的優(yōu)勢是。六、簡答題18．彈撥長度相同但粗細不同的橡皮筋，聽它們發(fā)出的聲音，有什么不同？七、解答題19．有兩根長短不同、粗細相同的鐵管，用小棒分別敲擊它們，我們能發(fā)現(xiàn)這兩根鐵管分別發(fā)出高低不同的聲音。那么是短鐵管發(fā)出聲音高還是長鐵管發(fā)出的聲音高？八、實驗探究題20．龍龍對古代的弦樂器非常感興趣，他查閱到以下資料箜篌(kōnghóu)，是中國傳統(tǒng)撥弦樂器，自該魏南北朝到隋唐五代都廣泛流行。箜篌歷史悠久，音色柔美。形制多樣，近代的改良雙排弦箜篌有88條長短、粗細不同的琴弦。（1）人們可以聽到箜篌的聲音，是因為（）。A．弦的振動引起了空氣的振動，又引起我們聽覺神經(jīng)的振動B．弦的振動引起了空氣的振動，又引起我們鼓膜的振動C．弦的振動引起了空氣的振動，又引起我們耳郭的振動（2）當演奏者停止撥動，箜篌還能持續(xù)發(fā)出聲音，主要原因是（）。A．弦還在振動 B．人的耳朵非常靈敏 C．人的錯覺（3）彈撥同一根弦，越用力彈撥，弦發(fā)出的聲音越(填“強”或“弱”)。彈撥長度相同、粗細不同的兩根張。從粗弦到細張，聲音的變化是(填“從高到低”或“從低到高”)。（4）龍龍和華華制作了一個“土電話”，測試時發(fā)現(xiàn)聽不到對方的聲音，請你推測可能的原因：。（5）龍龍想制作一個可以發(fā)出高低不同聲音的小樂器，他設(shè)計了如下的設(shè)計圖，請你任選一個設(shè)計圖并做出評價：我選擇的設(shè)計圖是，這個設(shè)計圖的特點是。

參考答案1．物體振動的快慢；高；低2．強弱3．較高；較低4．高；低；強；弱5．高6．正確7．錯誤8．正確9．錯誤10．正確11．C12．C13．C14．A15．B16．17．（1）高低（2）高低（3）輕