2024年春季學(xué)期學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié)：一個(gè)人走可以走得很快；但一群人走才能走得更遠(yuǎn)

2024年春季學(xué)期學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié)：一個(gè)人走，可以走得很快；但一群人走，才能走得更遠(yuǎn)在繁忙的工作中，時(shí)光總是格外匆匆，轉(zhuǎn)瞬間又到了期末。回頭看走過的路，腳印有深有淺，但每個(gè)腳印都有汗水鋪就的結(jié)晶，都有默默耕耘的收獲。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌規(guī)劃和引領(lǐng)下，我們四年級(jí)的全體老師共同用辛勞的汗水、熱忱的工作態(tài)度，為這學(xué)期的工作輕輕寫下了圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)將四年級(jí)這一學(xué)期來的工作總結(jié)匯報(bào)如下

一、團(tuán)結(jié)敬業(yè)，彰顯和諧

在實(shí)際教學(xué)工作中，我們四年級(jí)級(jí)組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同促進(jìn)，共同提高。這學(xué)期工作能有聲有色地開展，得益于我們四年級(jí)級(jí)組的下級(jí)行政xx、xx兩位主任的指導(dǎo)以及老師們的盡心盡責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，又各司其職，在各自不同的角色上努力把自己的工作干得更好。在我們級(jí)組，沒有年齡的界限，沒有工作多少的比較，有的是奉獻(xiàn)的精神，團(tuán)結(jié)的氛圍。由于四年級(jí)的孩子正處于思維高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們四年級(jí)級(jí)組的每一位老師都深感責(zé)任重大，不敢有一絲懈怠。我們年級(jí)特殊的學(xué)生還是不少的，當(dāng)遇到教育學(xué)生的問題，大家紛紛出點(diǎn)子，花時(shí)間，不分班級(jí)，不分彼此，直到問題解決。針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好、作業(yè)拖拉、學(xué)習(xí)效率不高的孩子，我們級(jí)組的老師不管是不是班主任，不管是不是自己班的孩子，都想法設(shè)法跟學(xué)生談心、鼓勵(lì)孩子們！我們的目的是一致:都是教育好每一位孩子。這期間，我們收獲很多，也成長(zhǎng)了很多。

二、教學(xué)為主，彰顯質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以我們積極推進(jìn)以學(xué)生為主的教學(xué)模式，確保提高我們的教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。本學(xué)期我們級(jí)組老師有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)2022版新課標(biāo)，參與各類研討活動(dòng)，及時(shí)更新教改理念，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠基了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。這學(xué)期級(jí)組的吳碧云、張雪、徐云、黃芳芳四位老師樂于接受任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n，分別為蕪湖科技學(xué)院教育學(xué)院的學(xué)生們上了8節(jié)示范課，積極展示實(shí)小教師的良好形象。期初，南譙區(qū)舉行第四屆青年教師教學(xué)能力競(jìng)賽，時(shí)間緊，任務(wù)重，我年級(jí)譚主任與黃老師沒日沒夜跟學(xué)科組長(zhǎng)一起與韋主任一起備課、研課、試課、磨課；此外，譚主任又與信息組的老師一起備吳老師的市級(jí)競(jìng)賽課。黃芳芳、譚君如二位老教頭又肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)?！靶旅纭钡闹厝巍觥皫煾怠?，盡心盡力帶“徒弟”——新老師，手把手教其日常工作，指導(dǎo)其上匯報(bào)課。

三、德育為首，彰顯安全

本學(xué)期我們四年級(jí)特別重視德育工作，積極配合學(xué)校大力做好學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀等方面的養(yǎng)成教育，各類安全教育，積極開展課內(nèi)外活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。我們利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)開展各種專題教育，逐漸形成文明、和諧、向上的氛圍，樹立良好的班風(fēng)。特別是我們的班主任，更是親力親為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交流，爭(zhēng)取取得家長(zhǎng)的配合，把班級(jí)管理得井井有條。而且每人都有一套管理的方案，我們之間互通經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入規(guī)范化的學(xué)習(xí)階段。應(yīng)該說，現(xiàn)在的四年級(jí)的穩(wěn)定與班主任的耐心、細(xì)致、無私的工作密不可分。

特別值得一提的是:在研學(xué)回來后，四年級(jí)的孩子仿佛蛻變般，紀(jì)律與精神風(fēng)貌有如經(jīng)過洗禮，每星期的晨會(huì)，都是全校學(xué)生紀(jì)律的榜樣，被大隊(duì)輔導(dǎo)員點(diǎn)名表揚(yáng)！

四、兢兢業(yè)業(yè)，彰顯美好

有耕耘，就有收獲。這學(xué)期我們級(jí)有很多的領(lǐng)導(dǎo)、老師獲得各級(jí)各類的獎(jiǎng)勵(lì)，如莫主任、張老師、譚主任、黃老師、梁老師、陳老師、羅老師等老師的分別榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)！

學(xué)生方面:黃子艷、李欣冉、黃瑜珺、李榮甲、陳梓敬等26名同學(xué)分別榮獲省、市、區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)！

五、反思過往，展望未來

一學(xué)期來，我們四年級(jí)級(jí)組取得了一定的成績(jī)，但不可否認(rèn)，我們還存在著很多不足。

1．我們對(duì)學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差仍有提升空間。我們將花大力氣做好補(bǔ)差提優(yōu)補(bǔ)差工作，使各科成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

2．同學(xué)科老師之間繼續(xù)加強(qiáng)研討與交流，在教學(xué)上取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們將建立學(xué)習(xí)型、研究型年級(jí)組教研團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)人走，可以走得很快；但一群人走，才能走得更遠(yuǎn)。信任