以樂(lè)趣為導(dǎo) 以方法為道-初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法談教學(xué)設(shè)計(jì)

編訂編訂:JinTaiCollege前言：小泰溫馨提醒，班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它客觀的說(shuō)，學(xué)生地中考成績(jī)并不是由復(fù)習(xí)決定的，但毋庸置疑，中考前的復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生的中考成績(jī)有著較大影響,從某種程度上說(shuō)，能不能復(fù)習(xí)得好，決定著能不能考得好。所以，搞好考前關(guān)重要，輕視不得。在去年的中招考試中，我所教學(xué)生取異的成績(jī)，結(jié)合自己的復(fù)習(xí)體會(huì)，我談?wù)剬?duì)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)不管選用怎樣的復(fù)習(xí)策略和方法，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)語(yǔ)文老師在一塊是和諧快樂(lè)的。有了這種積極、輕松、愉悅的情緒狀態(tài)，學(xué)生就有了復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，精神振作，就能達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。相反，就會(huì)造成學(xué)生思維的僵化的分散，情緒的消極，復(fù)習(xí)語(yǔ)文的乏味、苦惱，導(dǎo)致事倍甚至徒勞無(wú)功。所以，在學(xué)生面臨人生中第一次壓力巨大的情況下，我們應(yīng)想方設(shè)法在復(fù)習(xí)中給他們帶來(lái)樂(lè)趣，釋放他們的壓力，讓他們以樂(lè)觀、自信的良好精效果；反過(guò)來(lái)，復(fù)習(xí)方法的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)樂(lè)趣。復(fù)習(xí)中以下幾種方法：中招試題、模擬試題，有一些試題設(shè)計(jì)比較精巧，我和學(xué)生從中運(yùn)用方面的，比如：古詩(shī)詞的理解性背誦、文學(xué)常識(shí)、口語(yǔ)交際提問(wèn)，這樣，學(xué)生有興趣，精力集中，起到了較好的鞏固知識(shí)的作用，同時(shí)，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)了不足。更重要的是，讓學(xué)生接觸用早讀的時(shí)間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復(fù)讀，重新領(lǐng)悟、鞏固文章的主題思想和寫(xiě)作特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)重點(diǎn)；讓學(xué)生每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語(yǔ)言、構(gòu)思、立意、寫(xiě)作方法等方面談理三、分類(lèi)訓(xùn)練法。復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，訓(xùn)練是主線，這應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的原則。復(fù)習(xí)的過(guò)程，其實(shí)就是訓(xùn) ,狹義的訓(xùn)練我理解為就是做習(xí)題，做習(xí)題是必要的，通過(guò)做習(xí)題來(lái)驗(yàn)證、反饋，達(dá)到鞏固知識(shí)與提高能力的目的。由于語(yǔ)文知識(shí)的龐雜，各類(lèi)習(xí)題放在一塊訓(xùn)練耗時(shí)費(fèi)力，效果不佳，可以采取分類(lèi)訓(xùn)練的方法，同類(lèi)的試題集中在一起，便于比較鑒別和記義；二是文學(xué)常識(shí)，重點(diǎn)是古今中外的主要言古詩(shī)詞，重點(diǎn)是正確背寫(xiě)句子，掌握實(shí)詞、虛現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，要兼顧課內(nèi)課外，注重整體把握；五是作練，從復(fù)習(xí)過(guò)程角度應(yīng)考慮文題、材料、構(gòu)思、修改、成文面的訓(xùn)練；從復(fù)習(xí)內(nèi)容角度，應(yīng)考慮到對(duì)親情類(lèi)、友情類(lèi)、復(fù)習(xí)的教師不能有這種思想，應(yīng)給學(xué)生一種樂(lè)觀、鎮(zhèn)定、精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一步步地前進(jìn)。我分三輪習(xí)，第一輪時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)一些，采取綜合復(fù)習(xí)的方法，從第直到第六冊(cè)；第二輪采取分類(lèi)復(fù)習(xí)法，有針對(duì)性地一類(lèi)一復(fù)習(xí)；第三輪采取篩網(wǎng)式復(fù)習(xí)，從第六冊(cè)到第一冊(cè)，時(shí)間較短，五、模擬考試法。如果把模擬考試也作為一模擬考試法就是復(fù)習(xí)方法體系中不可或缺的部分，學(xué)生通過(guò)考試，可以增強(qiáng)心理素質(zhì)，對(duì)做題速度、時(shí)間的把握能力的解題方法的領(lǐng)悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高種猜題、押題式的濫考要不得，那只能搞得師生身心疲憊六、忙里偷閑法。有人說(shuō)，忙里偷閑是一種快樂(lè)，不錯(cuò)的，在緊張的迎考復(fù)習(xí)中，偶爾抽出一點(diǎn)時(shí)間休閑一會(huì)兒，放松一下 ,可以脫去一身的疲勞，身心輕爽。有時(shí)，當(dāng)師生都有些勞累的時(shí)候，我利用課堂上十幾分鐘、二十多分鐘的時(shí)間舉