29：第4課 喜看稻菽千重浪-記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平課件部編版高中語文必修上冊(cè)

喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平?聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織公布的一份報(bào)告稱,世界上36個(gè)國(guó)家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因,面臨嚴(yán)重糧食短缺。在發(fā)展中國(guó)家,有1/5的人無法獲得足夠的糧食,全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中,科技進(jìn)步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國(guó)率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級(jí)水稻必將造福世界。被譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。2001年2月19日,在莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂,中共中央總書記、國(guó)家主席江澤民為袁隆平院士頒發(fā)了“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。

本文就是在袁隆平獲獎(jiǎng)后,沈英甲寫的一篇關(guān)于袁隆平先進(jìn)事跡的人物通訊報(bào)道。?依據(jù)提示補(bǔ)充空缺內(nèi)容。參考答案:①工作態(tài)度②創(chuàng)新韌性的研究者③堅(jiān)持真理的捍衛(wèi)者④理想志向?文章通過具體事例表現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐、實(shí)事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神,也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿,同時(shí)高度評(píng)價(jià)了這位雜交水稻專家的研究成果:不僅使中國(guó)在培育超級(jí)稻方面走在世界前列,而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問題都具有重大意義,表達(dá)了對(duì)袁隆平的崇敬之情。?學(xué)習(xí)任務(wù)一把握人物通訊主要信息,體會(huì)選材、組材特點(diǎn)活動(dòng)一:文中哪些事例體現(xiàn)了袁隆平“創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)”?參考答案:①美國(guó)科學(xué)家早就提出了“自花授粉作物自交不退化,因而雜交無優(yōu)勢(shì)”的論斷。面對(duì)“提出雜交水稻課題是對(duì)遺傳學(xué)的無知”的嘲笑,袁隆平尊重權(quán)威,但不迷信權(quán)威,勇敢地向“無優(yōu)勢(shì)論”挑戰(zhàn)。②經(jīng)過幾年的潛心鉆研,他寫成了《水稻雄性的不孕性》一文,證明了自己培育的雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的,是切實(shí)可行的?；顒?dòng)二:本文以科學(xué)家袁隆平的“創(chuàng)新”“求真”為主線,通過具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐、實(shí)事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析作者是如何組織行文的。參考答案:①本文在宏觀上采用了小標(biāo)題的形式。作者選取可以突出人物個(gè)性的事例,把袁隆平對(duì)科學(xué)的追求分成了幾個(gè)方面,多角度刻畫人物,收到了很好的效果。②組織行文時(shí),在每個(gè)方面都選取了比較典型的材料。如在寫“曾記否,到中流擊水”時(shí),作者運(yùn)用典型的細(xì)節(jié)描寫,突出了袁隆平注重實(shí)踐、專心研究的精神,把人物刻畫得栩栩如生。學(xué)習(xí)任務(wù)二賞析人物通訊的寫作手法活動(dòng)三:《喜看稻菽千重浪》在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫,試賞析下面的文段,品味加點(diǎn)或畫線詞語的表達(dá)效果。(1)湖南長(zhǎng)沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中,空中不時(shí)飄下雨點(diǎn)。袁隆平瞇．起．雙眼,出神地打．量．著這幾百畝試驗(yàn)田,然后跨過水渠,邁步走進(jìn)田間。他蹲．下．身子翻．看．著土壤。(2)突然,他那敏．銳．的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏．氣．靜．神．地伸出雙手,欣．喜．地?fù)崦强蓯鄣牡舅?激動(dòng)得幾乎要喊出聲來!答:(1)

(2)

參考答案:(1)作者用“瞇起”“打量”“蹲下”“翻看”幾個(gè)動(dòng)詞,寫出了袁隆平工作認(rèn)真、敬業(yè)的精神。(2)①作者用“敏銳”“屏氣靜神”“欣喜”三個(gè)極富感染力的形容詞,準(zhǔn)確無誤地抓住了主人公袁隆平在發(fā)現(xiàn)雄性不育植株時(shí)的心情。②配以“停留”“伸出”“撫摸”三個(gè)動(dòng)詞,更詳盡地突出了他工作認(rèn)真專注、觀察嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、科研一絲不茍的個(gè)性?；顒?dòng)四:本文以記敘為主,適當(dāng)?shù)夭迦肓俗h論和抒情,請(qǐng)結(jié)合相關(guān)文本內(nèi)容,簡(jiǎn)明分析下面句子中運(yùn)用敘議結(jié)合表達(dá)方式的具體作用。(1)后面我們將看到,袁隆平對(duì)真理的發(fā)現(xiàn),使他不可避免地要向國(guó)際知名的權(quán)威和他們的權(quán)威結(jié)論發(fā)起挑戰(zhàn),這種挑戰(zhàn)之艱難往往使挑戰(zhàn)者身心俱疲,落荒而去。參考答案:(1)面對(duì)困難,袁隆平毫不氣餒。他從遺傳學(xué)分離定律方面對(duì)稻種進(jìn)行分析的工作態(tài)度,表現(xiàn)了其勤于思考、善于分析的精神品質(zhì)。(2)凡是涉及不顧農(nóng)民利益、無視事實(shí)的事,他都能挺身而出毫不含糊地闡明事實(shí),至于是不是得擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),袁隆平在所不計(jì)。參考答案:(2)突出表現(xiàn)了袁隆平為維護(hù)農(nóng)民利益堅(jiān)持實(shí)事求是的無私的高尚品格。(3)有人說,袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。在他決定選擇水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用作為自己的攻關(guān)方向時(shí),并不知道世界上已有美國(guó)、日本等國(guó)的科學(xué)家從事過研究,但沒有成功。這無疑是一道世界難題。況且,他還得頂著研究水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用是“對(duì)遺傳學(xué)的無知”等權(quán)威學(xué)者的指責(zé)和壓力。他根據(jù)自己的實(shí)踐,以科學(xué)家的膽識(shí)和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景,他決心義無反顧地堅(jiān)持研究。參考答案:(3)這段文字說明了袁隆平的決心之大,也說明了從事這項(xiàng)研究的困難之大,同時(shí)高度贊美了袁隆平有膽識(shí)有眼光、堅(jiān)持真理的創(chuàng)新精神,表達(dá)了對(duì)袁隆平的崇敬之情。?理論與事實(shí)發(fā)生矛盾時(shí),袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威,不迷信權(quán)威的每一個(gè)觀點(diǎn)。對(duì)我們尚在全力汲取知識(shí)的中學(xué)生來說,對(duì)權(quán)威又該持什么態(tài)度呢?參考答案:(示例一)中學(xué)生崇拜權(quán)威,并無不可。十幾歲的我們,對(duì)人對(duì)事還做不到思考成熟、客觀理性,世界觀、價(jià)值觀、人生觀都還未徹底塑成,正是應(yīng)該向權(quán)威學(xué)習(xí)的階段。那些書中現(xiàn)有的知識(shí)都是經(jīng)過專家學(xué)者千挑萬選而來,經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn),對(duì)我們來說就是權(quán)威,快速汲取這些知識(shí),有助于我們樹立正確的“三觀”。質(zhì)疑,是建立在自身的豐厚積累上的,而我們,目前正需要積累。?理論與事實(shí)發(fā)生矛盾時(shí),袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威,不迷信權(quán)威的每一個(gè)觀點(diǎn)。對(duì)我們尚在全力汲取知識(shí)的中學(xué)生來說,對(duì)權(quán)威又該持什么態(tài)度呢?參考答案:(示例一)中學(xué)生崇拜權(quán)威,并無不可。十幾歲的我們,對(duì)人對(duì)事還做不到思考成熟、客觀理性,世界觀、價(jià)值觀、人生觀都還未徹底塑成,正是應(yīng)該向權(quán)威學(xué)習(xí)的階段。那些書中現(xiàn)有的知識(shí)都是經(jīng)過專家學(xué)者千挑萬選而來,經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn),對(duì)我們來說就是權(quán)威,快速汲取這些知識(shí),有助于我們樹立正確的“三觀”。質(zhì)疑,是建立在自身的豐厚積累上的,而我們,目前正需要積累。(示例二)中學(xué)生也應(yīng)該如袁隆平一樣尊重但不崇拜權(quán)威。孟子說:“盡信書不如無書?！庇掠谫|(zhì)疑應(yīng)該是我們必備的素質(zhì),這跟自身的知識(shí)積累多寡沒有關(guān)系。伽利略質(zhì)疑亞里士多德的時(shí)候,也還只是個(gè)毛頭小子,但比薩斜塔的一次實(shí)驗(yàn)勝過權(quán)威上千年的聲音;當(dāng)人們對(duì)蜜蜂靠翅膀發(fā)出聲音這一權(quán)威論斷深信不疑時(shí),聶利這個(gè)12歲的小姑娘卻大膽質(zhì)疑,最終確定蜜蜂發(fā)聲是靠雙翅根部下的兩個(gè)小黑點(diǎn)。對(duì)待權(quán)威,可以尊重,但不可迷信。(示例二)中學(xué)生也應(yīng)該如袁隆平一樣尊重但不崇拜權(quán)威。孟子說:“盡信書不如無書?！庇掠谫|(zhì)疑應(yīng)該是我們必備的素質(zhì),這跟自身的知識(shí)積累多寡沒有關(guān)系。伽利略質(zhì)疑亞里士多德的時(shí)候,也還只是個(gè)毛頭小子,但比薩斜塔的一次實(shí)驗(yàn)勝過權(quán)威上千年的聲音;當(dāng)人們對(duì)蜜蜂靠翅膀發(fā)出聲音這一權(quán)威論斷深信不疑時(shí),聶利這個(gè)12歲的小姑娘卻大膽質(zhì)疑,最終確定蜜蜂發(fā)聲是靠雙翅根部下的兩個(gè)小黑點(diǎn)。對(duì)待權(quán)威,可以尊重,但不可迷信。?敘議結(jié)合,感情濃郁《喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平》作為人物通訊,作者以事實(shí)為基礎(chǔ),以記敘為主要的寫作手法。同時(shí),為了更豐富地展示人物,塑造人物,作者在記敘的同時(shí),使用了議論和抒情的手法。尤其是在記敘中的議論,起到了點(diǎn)睛的作用。?夾敘夾議是一種寫作方法,它要求一面敘述某一件事,一面又對(duì)這件事進(jìn)行分析、評(píng)論。這種手法可以使筆法靈活多變、生動(dòng)活潑,還可以起到總起、提示、過渡和畫龍點(diǎn)睛等作用。正是由于這種方法能夠具體地記敘事件,充分地抒發(fā)感情,而且能直接揭示所寫對(duì)象的意義,因而歷來為人們所重視。

夾敘夾議主要有三種表現(xiàn)形式:一是先議后敘(概括式);二是先敘后議(總結(jié)式);三是邊敘邊議,即邊敘述事實(shí),邊進(jìn)行議論。寫作中運(yùn)用夾敘夾議手法要處理好以下三方面:(1)處理好“夾敘夾議”中的“敘”。夾敘夾議的作文就是以記敘為主,在記敘中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖h論。敘的是故事,議的是思想?！皵ⅰ笔怯涗浺姷降?、聽到的、經(jīng)歷的事,“議”是體悟事中“情”、發(fā)現(xiàn)事中“趣”、提煉事中“悟”、挖掘事中“意”、闡發(fā)事中“理”。(2)處理好“夾敘夾議”中的“議”。議論是敘述的點(diǎn)睛之筆,所以議論要恰到好處,語言要精練,感情要真摯,認(rèn)識(shí)要有自己的見地,使文章的主題得到升華,使讀者更能理解和品味出文章的主旨來。(3)處理好“敘”和“議”的關(guān)系。記敘和議論的結(jié)合是有機(jī)的,“敘”是“議”的基礎(chǔ),“議”是“敘”的深化。應(yīng)該“敘”詳而“議”略,記敘是主體,議論是適當(dāng)?shù)奶釤?、概括和升華。(1)處理好“夾敘夾議”中的“敘”。夾敘夾議的作文就是以記敘為主,在記敘中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖h論。敘的是故事,議的是思想?！皵ⅰ笔怯涗浺姷降?、聽到的、經(jīng)歷的事,“議”是體悟事中“情”、發(fā)現(xiàn)事中“趣”、提煉事中“悟”、挖掘事中“意”、闡發(fā)事中“理”。(2)處理好“夾敘夾議”中的“議”。議論是敘述的點(diǎn)睛之筆,所以議論要恰到好處,語言要精練,感情要真摯,認(rèn)識(shí)要有自己的見地,使文章的主題得到升華,使讀者更能理解和品味出文章的主旨來。(3)處理好“敘”和“議”的關(guān)系。記敘和議論的結(jié)合是有機(jī)的,“敘”是“議”的基礎(chǔ),“議”是“敘”的深化。應(yīng)該“敘”詳而“議”略,記敘是主體,議論是適當(dāng)?shù)奶釤?、概括和升華。?請(qǐng)以歷史人物為素材,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“夾敘夾議”的寫作方法,寫一段200字左右的文字。參考答案:逆流而上,一位老者在水一方。他那爬滿皺紋的額頭,那微微弓著的瘦弱身軀,那沉吟江邊滿臉的迷?！覒浧鹆怂伴L(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”的屈原。他在江邊徘徊著……突然,他仰天長(zhǎng)嘆:“天啊,奈何你這般地待我!君王啊,你為何聽信讒言,疏遠(yuǎn)我啊!天下之大,無人明吾心意也!”他縱身一躍,投入了滾滾奔流的江水之中……我欲哭無淚,欲助無能。只能對(duì)著江心,對(duì)著屈原呼喊道:“我懂,我真的懂!”屈原為國(guó)為民捐軀,這份真摯強(qiáng)烈的感情銘記在后人的心中,永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。屈原的滿腔熱血和報(bào)國(guó)之心,換來的卻是“眾女嫉余之蛾眉兮,謠諑謂余以善淫”。悲哉!哀哉!?請(qǐng)以歷史人物為素材,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“夾敘夾議”的寫作方法,寫一段200字左右的文字。參考答案:逆流而上,一位老者在水一方。他那爬滿皺紋的額頭,那微微弓著的瘦弱身軀,那沉吟江邊滿臉的迷?！覒浧鹆怂伴L(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”的屈原。他在江邊徘徊著……突然,他仰天長(zhǎng)嘆:“天啊,奈何你這般地待我!君王啊,你為何聽信讒言,疏遠(yuǎn)我啊!天下之大,無人明吾心意也!”他縱身一躍,投入了滾滾奔流的江水之中……我欲哭無淚,欲助無能。只能對(duì)著江心,對(duì)著屈原呼喊道:“我懂,我真的懂!”屈原為國(guó)為民捐軀,這份真摯強(qiáng)烈的感情銘記在后人的心中,永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。屈原的滿腔熱血和報(bào)國(guó)之心,換來的卻是“眾女嫉余之蛾眉兮,謠諑謂余以善淫”。悲哉!哀哉!?閱讀下面的文字,完成1~3題。深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)和作為知識(shí)精英的科學(xué)家,對(duì)大多數(shù)民眾尤其是青少年來說仍然是神秘而遙遠(yuǎn)的。與此同時(shí),在資本的驅(qū)動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)媒體的推波助瀾之下,各種娛樂資訊充斥媒體平臺(tái)。真正的英雄無人關(guān)注,娛樂明星和網(wǎng)紅卻令一些缺乏理想信念的青少年

①

?,爭(zhēng)相追捧和效仿。這種現(xiàn)象已經(jīng)啟發(fā)人們的普遍擔(dān)憂。在這種背景下,科學(xué)家一系列主題電影的上映,為他們走出實(shí)驗(yàn)室、走向大眾打開了一扇大門,也打開了觀眾走近科學(xué)、了解科學(xué)家的一扇窗戶。電影這些電影用生動(dòng)活潑的影像來呈現(xiàn)嚴(yán)肅的科學(xué)主題,為幫助青少年形成正確的人生觀和價(jià)值觀提供了一種

③

?的途徑。

《錢學(xué)森》突出反映了在中華人民共和國(guó)成立初期國(guó)家一窮二白、安全受到威脅的時(shí)代背景下,錢學(xué)森放棄美國(guó)優(yōu)越的物質(zhì)條件,

②

?奔赴祖國(guó)的特殊意義和他強(qiáng)烈的家國(guó)情懷?！对∑健分?袁隆平百折不撓研究雜交水稻的初衷和目標(biāo),是讓地球上有限的土地收獲更多的糧食,讓人類遠(yuǎn)離饑餓?？茖W(xué)家主題電影將一些閃耀在人類文明長(zhǎng)河中的科學(xué)之星推介給觀眾。1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。解析:第①處,結(jié)合“缺乏理想信念的青少年”“爭(zhēng)相追捧和效仿”可知,此處形容許多人爭(zhēng)著去追逐不好的事物,含貶義?？捎谩摆呏酊F”。第②處,結(jié)合“放棄美國(guó)優(yōu)越的物質(zhì)條件”“奔赴祖國(guó)”可知,語境強(qiáng)調(diào)錢學(xué)森堅(jiān)決果斷,毫不猶豫地選擇回歸祖國(guó),可用“毅然決然”。第③處,根據(jù)“這些電影用生動(dòng)活潑的影像來呈現(xiàn)嚴(yán)肅的科學(xué)主題”“幫助青少年形成正確的人生觀和價(jià)值觀”可知,語境強(qiáng)調(diào)在娛樂中寄托教育的作用,可用“寓教于樂”。參考答案:①趨之若鶩②毅然決然③寓教于樂2.文中畫波浪線的部分有語病,請(qǐng)進(jìn)行修改、整合,使語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、連貫,可少量增刪詞語,但不得改變?cè)?。解?文中畫波浪線的部分有兩處語病:一是搭配不當(dāng),應(yīng)將“他們”改為“科學(xué)家”,與下文的“觀眾”形成照應(yīng);“啟發(fā)”改為“引起”。二是語序不當(dāng),最后兩個(gè)分句句式結(jié)構(gòu)應(yīng)保持一致;“一系列”移到“科學(xué)家”前面。參考答案:(示例一)這種現(xiàn)象已經(jīng)引起人們的普遍擔(dān)憂。在這種背景下,一系列科學(xué)家主題電影的上映,為科學(xué)家走出實(shí)驗(yàn)室、走向大眾打開了一扇大門,也為觀眾走近科學(xué)、了解科學(xué)家打開了一扇窗戶。(示例二)這種現(xiàn)象已經(jīng)引起人們的普遍擔(dān)憂。在這種背景下,一系列科學(xué)家主題電影的上映,為科學(xué)家打開了一扇走出實(shí)驗(yàn)室、走向大眾的大門,也為觀眾打開了一扇走近科學(xué)、了解科學(xué)家的窗戶。3.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法,請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。參考答案:①將“人類文明的歷史”比作“長(zhǎng)河”,將“科學(xué)家”比作閃耀的“星”。②生動(dòng)形象地表達(dá)了科學(xué)家在人類文明進(jìn)程中的巨大價(jià)值及科學(xué)家主題電影對(duì)觀眾了解這些科學(xué)家的巨大作用。閱讀下面的文字,完成4~5題。今年秋分,第五個(gè)中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)如期到來。2021年,中國(guó)糧食生產(chǎn)迎來“十八連豐”,總產(chǎn)量再創(chuàng)歷史新高;2022年夏,中國(guó)夏糧產(chǎn)量達(dá)2948億斤,勾勒全年“豐收答卷”。曾經(jīng),“饉”“旱”“兇”“歉”充斥我們的歷史;現(xiàn)在,“饑荒”只留下一個(gè)遙遠(yuǎn)的背影。曾經(jīng),“如何養(yǎng)活中國(guó)人”讓我們難以釋懷;現(xiàn)在,中國(guó)人的飯碗被牢牢端在自己手中。對(duì)于一個(gè)數(shù)千年與饑餓抗?fàn)幍拿褡宥?“吃飯”曾是多么關(guān)鍵而又沉重的命題!哪怕就問問上一代人,誰能想到,盼了千年的小康真能一朝夢(mèng)圓;100年前,誰又能預(yù)料,

①

?!這一切都離不開“奮斗”二字。

天道必然酬勤。過去幾十年,全球擺脫饑餓的人口中有2/3在中國(guó),第一個(gè)實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)“零饑餓”目標(biāo)的發(fā)展中國(guó)家是中國(guó),居民膳食結(jié)構(gòu)超速向高能量、高蛋白轉(zhuǎn)變的是中國(guó)!什么是由富而強(qiáng)?什么是歷史巨變?

②

?!

大地、耕種、果實(shí)——永遠(yuǎn)代表著苦心不負(fù)、勞有所獲,永遠(yuǎn)傳遞著踏實(shí)感和安全感。所以,豐收節(jié)不僅僅屬于中國(guó)農(nóng)民,

③

?。在這個(gè)節(jié)日到來之時(shí),讓我們?cè)谧约旱男袠I(yè)中“行其田野,視其耕耘,計(jì)其農(nóng)事”,共品事業(yè)之甘苦,長(zhǎng)思奮斗之所得。

4.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個(gè)字。參考答案:①吃飯這個(gè)難題竟能解決②那就看看百姓的餐桌吧③也屬于每個(gè)行業(yè)的耕耘者5.文中畫波浪線的句子使用了對(duì)比手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。參考答案:構(gòu)成:前一句將中國(guó)曾經(jīng)糧食欠缺、全民饑荒的歷史與如今糧食豐收、全民富裕的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對(duì)比;后一句將曾經(jīng)無法解決吃飯難題的苦惱與現(xiàn)在牢牢端住自己的飯碗的自信進(jìn)行對(duì)比。效果:這兩組對(duì)比,鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)人民靠自己的努力奮斗解決了溫飽以及糧食產(chǎn)能的問題,給讀者強(qiáng)烈的情感沖擊,增強(qiáng)了文章的感染力。6.下列各句中,沒有語病的一句是(

)A.這位雜交水稻專家的研究成果,不僅對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問題也具有重大意義,而且使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”目標(biāo)。B.人們常常提出一個(gè)這樣的問題:中國(guó)的稻田里為什么能夠走出袁隆平這樣一位世界級(jí)的農(nóng)業(yè)科學(xué)家?C.近幾年的年種植面積都超過1億畝,平均畝產(chǎn)穩(wěn)定在約500千克左右,不僅產(chǎn)量高而且品質(zhì)好,被評(píng)為全國(guó)優(yōu)質(zhì)秈稻米。D.袁隆平關(guān)于全國(guó)13個(gè)省區(qū)的18個(gè)科研單位為攻克雜交水稻難關(guān)所進(jìn)行的科研大協(xié)作感慨不已,認(rèn)為沒有這樣的大協(xié)作,雜交水稻研究決不會(huì)取得今天這樣令世界矚目的成果。解析:B

A項(xiàng),邏輯順序不當(dāng),“不僅對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問題也具有重大意義,而且使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)‘超級(jí)稻’目標(biāo)”應(yīng)改為“不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)‘超級(jí)稻’目標(biāo),而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問題也具有重大意義”;C項(xiàng),“約”和“左右”重復(fù),可去掉其中一個(gè);D項(xiàng),“關(guān)于”改為“對(duì)”。7.下列各句中,引號(hào)用法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是(

)A.中國(guó)在現(xiàn)在和將來相當(dāng)長(zhǎng)的歲月里,都是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),“民以食為天”的說法自古流傳。B.袁隆平主持的“兩系法亞種間雜種優(yōu)勢(shì)利用”研究課題通過了論證,正式立項(xiàng)開展研究。C.今年它的后代發(fā)生分離,可以斷定去年發(fā)現(xiàn)的性狀優(yōu)異稻株是一株“天然雜交稻”的雜種第一代。D.袁隆平對(duì)我說,這是對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家布朗“未來誰來養(yǎng)活中國(guó)”的疑問最有說服力的回答。解析:C

A項(xiàng),直接引用;B項(xiàng),直接引用;C項(xiàng),特定稱謂;D項(xiàng),直接引用。故選C。?閱讀下面的文字,完成8~12題。材料一:1982年的一個(gè)秋日,馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國(guó)際水稻研究所的學(xué)術(shù)報(bào)告廳里,正在舉行國(guó)際水稻科技界的盛會(huì),座無虛席。屏幕上打出袁隆平的巨幅頭像,下方是“雜交水稻之父袁隆平”一行特大黑體英文字,報(bào)告廳里頓時(shí)響起經(jīng)久不息的掌聲。說起研究雜交稻的初衷,袁隆平說:“20世紀(jì)60年代,我曾親眼看見過5個(gè)餓殍,兩人倒在橋下,兩人倒在田里,一人倒在路旁……”饑餓讓袁隆平對(duì)水稻充滿了遐想,他決心挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的經(jīng)典理論,跳出“無性雜交”學(xué)說的束縛,著手進(jìn)行水稻有性雜交試驗(yàn)。然而,要找到“天然雄性不育株”卻非易事。他和助手們每天頭頂烈日,腳踩爛泥,低頭彎腰,在稻田里尋尋覓覓。袁隆平和助手們整整花了6年時(shí)間,先后用1000多個(gè)品種,做了3000多個(gè)雜交組合后,袁隆平與同事們一起率先育成我國(guó)第一個(gè)實(shí)用水稻雄性不育系及保持系“二九南1號(hào)”。1973年,協(xié)作組通過測(cè)交找到水稻雄性不育恢復(fù)系,至此,三系配套難關(guān)全部攻克,一舉奠定雜交稻從理論到現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)。1976年開始,三系雜交稻開始在全國(guó)大面積推廣,比常規(guī)稻平均每畝增產(chǎn)20%左右。袁隆平和他的雜交水稻震驚了全世界。袁隆平?jīng)]有驕傲,更沒有止步,他感到三系法也存在著配組不自由、種子生產(chǎn)環(huán)節(jié)多等不足,他決心開展新的攻關(guān)。成功與失敗總是相伴的。正當(dāng)不育材料秧苗研究搞得如火如荼時(shí),一場(chǎng)突如其來的“變故”給袁隆平心愛的水稻雄性不育試驗(yàn)“當(dāng)頭一棒”,幾年積累下來的700多株珍貴不育材料秧苗,一夜之間被人全部拔除毀壞。一些同行送來了冷嘲熱諷。面對(duì)這種質(zhì)疑,袁隆平顯現(xiàn)出從未有過的自信:“從表面上看,試驗(yàn)是失敗了,但從本質(zhì)上看,試驗(yàn)是成功的?！贝藭r(shí),袁隆平沉著冷靜,查找資料,分析問題,仔細(xì)思考,終于撥開云霧,提出了解決辦法。到2000年平均產(chǎn)量比三系增長(zhǎng)5%~10%,續(xù)寫了“東方魔稻”的新篇章。為全面開展超級(jí)雜交稻研究,在分子層面探索超級(jí)稻秘密,2000年5月,科學(xué)家宣布,中國(guó)超級(jí)雜交水稻基因組計(jì)劃啟動(dòng)。袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù),使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加20%以上。這項(xiàng)世界領(lǐng)先的科技成果惠及全世界。袁隆平把他的研究生介紹到了國(guó)外攻讀博士學(xué)位,很多人學(xué)成后都留在外國(guó)。有人便跟袁隆平說:“人才都飛了,您可是白費(fèi)心血了!”袁隆平認(rèn)真地說:“中國(guó)雜交水稻事業(yè)的未來,需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地,讓他們通通窩到我的手下來,受著我的思想束縛,而且我還無法給他們提供一流的研究條件,怎么能使他們成長(zhǎng)為超過我的杰出學(xué)者呢?一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮他們的作用,他們隨時(shí)都會(huì)回來的。相反,如果他們回來而又無用武之地,那又叫人家回來干什么呢?”(摘編自農(nóng)博網(wǎng)《袁隆平與雜交稻》)材料二:“天眼”之父南仁東,2021年11月17日被追授“時(shí)代楷模”榮譽(yù)稱號(hào)。24年,8000多個(gè)日夜,南仁東為中國(guó)“天眼”燃盡生命,在世界天文史上鐫刻下新的高度?！疤煅邸薄疤鞂m”“蛟龍”、大飛機(jī)被列為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的豐碩成果。南仁東來不及目睹,但他執(zhí)著追求科學(xué)夢(mèng)想的精神,將激勵(lì)一代又一代科技工作者接續(xù)奮斗,勇攀世界科技高峰?！疤煅邸?一個(gè)國(guó)家的驕傲1993年,國(guó)際無線電科學(xué)聯(lián)盟大會(huì)在日本召開?？茖W(xué)家們倡議:建造新一代射電望遠(yuǎn)鏡,接收更多來自外太空的訊息。會(huì)后,南仁東極力主張中國(guó)科學(xué)家啟動(dòng)“天眼”項(xiàng)目。這個(gè)當(dāng)初沒有多少人看好的夢(mèng)想,最終成為一個(gè)國(guó)家的驕傲。斯可克回憶:“南仁東總跟我說,國(guó)家投入10多億元搞這個(gè)望遠(yuǎn)鏡,如果因?yàn)橘|(zhì)量問題或者工程延期導(dǎo)致停工,每天損失將達(dá)50萬元?；诉@么多錢,如果搞不好,就對(duì)不起國(guó)家?！眻?zhí)著:為“天眼”燃燒20多年人生南仁東用10年走遍了貴州大山里的上百個(gè)窩凼。一次,南仁東下窩凼時(shí),爆發(fā)了泥石流。南仁東往嘴里塞了救心丸,連滾帶爬回到埡口。許多工人都記得,即使在炎熱的夏天,為親自測(cè)量工程項(xiàng)目的誤差,南仁東總會(huì)丟下飯碗就往工地上跑。尋夢(mèng):探索科學(xué)未知無止境對(duì)待科學(xué)研究,南仁東無比嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)?！疤煅邸睕]有哪個(gè)環(huán)節(jié)能“忽悠”他,任何瑕疵在他那里都過不了關(guān)。工程伊始,要建一個(gè)水窖,施工方送來設(shè)計(jì)圖紙,他迅速標(biāo)出幾處錯(cuò)誤打了回去。施工方驚訝極了:這個(gè)搞天文的科學(xué)家怎么還懂土建?“南老師對(duì)自己的要求太高,他要吃透工程建設(shè)的每個(gè)環(huán)節(jié)?！睂W(xué)生甘恒謙說。在南仁東看來,“天眼”建設(shè)不由經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng),而是源自人類的創(chuàng)造沖動(dòng)和探索欲望。南仁東的心中,總是藏著許多詩(shī)意的構(gòu)想?！白屆利惖囊箍諑覀兲み^平庸。”這是他留給人世間的最后思考。(摘編自陳芳、董瑞豐、劉宏宇《踏過平庸,一生為中國(guó)“天眼”燃盡》,有刪改)8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(

)A.材料一通過對(duì)“雜交水稻之父”袁隆平相關(guān)事跡的描述,表現(xiàn)了一位偉大的科學(xué)家的博大胸懷,以及勇于探索、不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)的精神。B.經(jīng)過袁隆平不懈地努力,三系雜交稻開始在全國(guó)大面積推廣,到2000年平均產(chǎn)量增長(zhǎng)5%~10%,續(xù)寫了“東方魔稻”的新篇章。C.材料二的三個(gè)小標(biāo)題內(nèi)容上構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系,使文章步步深入。D.兩則材料對(duì)兩位科學(xué)家的科研之路進(jìn)行了敘述,包含兩位科學(xué)家科研的艱辛,也含有成功之后的喜悅。解析:A

B項(xiàng),“三系雜交稻”錯(cuò),根據(jù)原文“到2000年平均產(chǎn)量比三系增長(zhǎng)5%~10%,續(xù)寫了‘東方魔稻’的新篇章”可知,續(xù)寫新篇章的是“不育材料秧苗”。C項(xiàng),“遞進(jìn)關(guān)系”錯(cuò),三個(gè)小標(biāo)題是從不同角度來寫,它們之間不是遞進(jìn)關(guān)系。D項(xiàng),根據(jù)材料二中“‘天眼’‘天宮’‘蛟龍’、大飛機(jī)被列為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的豐碩成果。南仁東來不及目睹”可知,選項(xiàng)中“也含有成功之后的喜悅”錯(cuò)。9.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)A.由材料一可知,袁隆平不反對(duì)研究生到國(guó)外留學(xué),他相信一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮他們的作用,他們隨時(shí)都會(huì)回來的。B.根據(jù)材料一的內(nèi)容我們可以推斷,毛澤東主席所寫的詩(shī)句“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕煙”,就是在贊揚(yáng)袁隆平的雜交水稻成果。C.兩則材料都引用科學(xué)家原話和他人的評(píng)價(jià),既有利于刻畫兩位科學(xué)家的光輝形象,又能夠增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可信度。D.“讓美麗的夜空帶我們踏過平庸”是南仁東追求理想的真實(shí)寫照,詩(shī)化的語言為充滿艱辛的科學(xué)研究賦予了浪漫和溫情。解析:B

“就是在贊揚(yáng)袁隆平的雜交水稻成果”錯(cuò),從原文看“1976年開始,三系雜交稻開始在全國(guó)大面積推廣,比常規(guī)稻平均每畝增產(chǎn)20%左右”,而毛主席這首《七律·到韶山》寫于1959年,是歌頌勞動(dòng)場(chǎng)面的。10.根據(jù)材料內(nèi)容,下列各項(xiàng)中不能體現(xiàn)人物傳記文體特征的一項(xiàng)是(

)A.用兩位科學(xué)家的原話體現(xiàn)人物真實(shí)性。B.兩位科學(xué)家都是我們時(shí)代的楷模。C.材料一與材料二敘述都非常生動(dòng)。D.兩則材料都采用第三人稱。解析:D

“兩則材料都采用第三人稱”不能體現(xiàn)人物傳記文體特征,因?yàn)榈谌朔Q并非人物傳記獨(dú)有,且有的傳記如“自傳”是第一人稱。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料二中的“尋夢(mèng):探索科學(xué)未知無止境”部分的行文脈絡(luò)。解析:本題考查把握文章結(jié)構(gòu)的能力。這部分共有五段。作者首先指出“對(duì)待科學(xué)研究,南仁東無比嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)”;然后舉出“工程伊始,要建一個(gè)水窖,施工方送來設(shè)計(jì)圖紙,他迅速標(biāo)出幾處錯(cuò)誤打了回去”的事例證明這一觀點(diǎn);接著用他的學(xué)生甘恒謙的話“南老師對(duì)自己的要求太高,他要吃透工程建設(shè)的每個(gè)環(huán)節(jié)”進(jìn)一步證明這一觀點(diǎn);最后作者引用了南仁東自己的話“讓美麗的夜空帶我們踏過平庸”,寫出他對(duì)科學(xué)理想的追求。參考答案:首先,作者指出對(duì)待科學(xué)研究,南仁東無比嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn);然后,作者運(yùn)用具體事例和南仁東學(xué)生的評(píng)價(jià)證明這一觀點(diǎn);最后,作者用南仁東的原話寫出他對(duì)科學(xué)理想的追求。12.請(qǐng)結(jié)合兩則材料內(nèi)容,簡(jiǎn)述兩位科學(xué)家都具備的可貴品質(zhì)。解析:本題考查從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。根據(jù)“饑餓讓袁隆平對(duì)水稻充滿了遐想,他決心挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的經(jīng)典理論……有性雜交試驗(yàn)”和“南仁東來不及目睹,但他執(zhí)著追求科學(xué)夢(mèng)想的精神,將激勵(lì)一代又一代科技工作者接續(xù)奮斗,勇攀世界科技高峰”“會(huì)后,南仁東極力主張中國(guó)科學(xué)家啟動(dòng)‘天眼’項(xiàng)目”等內(nèi)容,可概括出兩位科學(xué)家均“有夢(mèng)想,敢于追求”。根據(jù)袁隆平“和助手們每天頭頂烈日,腳踩爛泥,低頭彎腰,在稻田里尋尋覓覓”“面對(duì)這種質(zhì)疑,袁隆平顯現(xiàn)出從未有過的自信”和南仁東“往嘴里塞了救心丸,連滾帶爬回到埡口……南仁東總會(huì)丟下飯碗就往工地上跑”等內(nèi)容可概括出兩位科學(xué)家均“吃苦耐勞,不怕失敗與困難”。根據(jù)袁隆平“感到三系法也存在著配組不自由、種子生產(chǎn)環(huán)節(jié)多等不足,他決心開展新的攻關(guān)”和“南仁東的心中,總是藏著許多詩(shī)意的構(gòu)想”等內(nèi)容,可概括出兩位科學(xué)家均“執(zhí)著追求,嚴(yán)肅認(rèn)真”。根據(jù)“袁隆平沉著冷靜,查找資料,分析問題,仔細(xì)思考,終于撥開云霧,提出了解決辦法”和“南仁東無比嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)?！煅邸瘺]有哪個(gè)環(huán)節(jié)能‘忽悠’他,任何瑕疵在他那里都過不了關(guān)”等內(nèi)容,可概括出兩位科學(xué)家均“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精益求精”。無論是袁隆平研究雜交水稻還是南仁東啟動(dòng)“天眼”項(xiàng)目,都是為了我國(guó)的發(fā)展與昌盛,據(jù)此可概括出兩人有“心系國(guó)家,勇于擔(dān)當(dāng)”的精神。參考答案:①有夢(mèng)想,敢于追求;②吃苦耐勞,不怕失敗與困難;③執(zhí)著追求,嚴(yán)肅認(rèn)真;④治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),精益求精;⑤心系國(guó)家,勇于擔(dān)當(dāng)。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料二中的“尋夢(mèng):探索科學(xué)未知無止境”部分的行文脈絡(luò)。解析:本題考查把握文章結(jié)構(gòu)的能力。這部分共有五段。作者首先指出“對(duì)待科學(xué)研究,南仁東無比嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)”;然后舉出“工程伊始,要建一個(gè)水窖,施工方送來設(shè)計(jì)圖紙,他迅速標(biāo)出幾處錯(cuò)誤打了回去”的事例證明這一觀點(diǎn);接著用他的學(xué)生甘恒謙的話“南老師對(duì)自己的要求太高,他要吃透工程建設(shè)的每個(gè)環(huán)節(jié)”進(jìn)一步證明這一觀點(diǎn);最后作者引用了南仁東自己的話“讓美麗的夜空帶我們踏過平庸”,寫出他對(duì)科學(xué)理想的追求。參考答案:首先,作者指出對(duì)待科學(xué)研究,南仁東無比嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn);然后,作者運(yùn)用具體事例和南仁東學(xué)生的評(píng)價(jià)證明這一觀點(diǎn);最后,作者用南仁東的原話寫出他對(duì)科學(xué)理想的追求。9.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)A.由材料一可知,袁隆平不反對(duì)研究生到國(guó)外留學(xué),他相信一旦祖國(guó)有條件充分發(fā)揮他們的作用,他們隨時(shí)都會(huì)回來的。B.根據(jù)材料一的內(nèi)容我們可以推斷,毛澤東主席所寫的詩(shī)句“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕煙”,就是在贊揚(yáng)袁隆平的雜交水稻成果。C.兩則材料都引用科學(xué)家原話和他人的評(píng)價(jià),既有利于刻畫兩位科學(xué)家的光輝形象,又能夠增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可信度。D.“讓美麗的夜空帶我們踏過平庸”是南仁東追求理想的真實(shí)寫照,詩(shī)化的語言為充滿艱辛的科學(xué)研究賦予了浪漫和溫情。解析:B

“就是在贊揚(yáng)袁隆平的雜交水稻成果”錯(cuò),從原文看“1976年開始,三系雜交稻開始在全國(guó)大面積推廣,比常規(guī)稻平均每畝增產(chǎn)20%左右”,而毛主席這首《七律·到韶山》寫于1959年,是歌頌勞動(dòng)場(chǎng)面的。(3)有人說,袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。在他決定選擇水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用作為自己的攻關(guān)方向時(shí),并不知道世界上已有美國(guó)、日本等國(guó)的科學(xué)家從事過研究,但沒有成功。這無疑是一道世界難題。況且,他還得頂著研究水稻雜種優(yōu)勢(shì)利用是“對(duì)遺傳學(xué)的無知”等權(quán)威學(xué)者的指責(zé)和壓力。他根據(jù)自己的實(shí)踐,以科學(xué)家的膽識(shí)和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景,他決心義無反顧地堅(jiān)持研究。參考答案:(3)這段文字說明了袁隆平的決心之大,也說明了從事這項(xiàng)研究的困難之大,同時(shí)高度贊美了袁隆平有膽識(shí)有眼光、堅(jiān)持真理的創(chuàng)新精神,表達(dá)了對(duì)袁隆平的崇敬之情。參考答案:(1)作者用“瞇起”“打量”“蹲下”“翻看”幾個(gè)動(dòng)詞,寫出了袁隆平工作認(rèn)真、敬業(yè)的精神。(2)①作者用“敏銳”“屏氣靜神”“欣喜”三個(gè)極富感染力的形容詞,準(zhǔn)確無誤地抓住了主人公袁隆平在發(fā)現(xiàn)雄性不育植株時(shí)的心情。②配以“停留”“伸出”“撫摸”三個(gè)動(dòng)詞,更詳盡地突出了他工作認(rèn)真專注、觀察嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、科研一絲不茍的個(gè)性。?學(xué)習(xí)任務(wù)一把握人物通訊主要信息,體會(huì)選材、組材特點(diǎn)活動(dòng)一:文中哪些事例體現(xiàn)了袁隆平“創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)”?參考答案:①美國(guó)科學(xué)家早就提出了“自花授粉作物自交不退化,因而雜交無優(yōu)勢(shì)”的論斷。面對(duì)“提出雜交水稻課題是對(duì)遺傳學(xué)的無知”的嘲笑,袁隆平尊重權(quán)威,但不迷信權(quán)威,勇敢地向“無優(yōu)勢(shì)論”挑戰(zhàn)。②經(jīng)過幾年的潛心鉆研,他寫成了《水稻雄性的不孕性》一文,證明了自己培育的雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的,是切實(shí)可行的。?理論與事實(shí)發(fā)生矛盾時(shí),袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威,不迷信權(quán)威的每一個(gè)觀點(diǎn)。對(duì)我們尚在全力汲取知識(shí)的中學(xué)生來說,對(duì)權(quán)威又該持什么態(tài)度呢?參考答案:(示例一)中學(xué)生崇拜權(quán)威,并無不可。十幾歲的我們,對(duì)人對(duì)事還做不到思考成熟、客觀理性,世界觀、價(jià)值觀、人生觀都還未徹底塑成,正是應(yīng)該向權(quán)威學(xué)習(xí)的階段。那些書中現(xiàn)有的知識(shí)都是經(jīng)過專家學(xué)者千挑萬選而來,經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn),對(duì)我們來說就是權(quán)威,快速汲取這些知識(shí),有助于我們樹立正確的“三觀”。質(zhì)疑,是建立在自身的豐厚積累上的,而我們,目前正需要積累。參考答案:(1)作者用“瞇起”“打量”“蹲下”“翻看”