2023年附屬小學教學工作計劃十四篇

小學2023年度工作計劃

本學期，學校將扎實推進“雙減”和“五項規(guī)定”管理

的落實。努力提升教育質(zhì)量，全力推進素質(zhì)教育；以“辦幸

福學校，做幸福教師，育幸福學生”為目標，探索學校特色

發(fā)展新途徑，不斷提升學校教育整體實力，以新定位、新內(nèi)

涵、新發(fā)展推進xx小學教育工作高質(zhì)量發(fā)展。

一、工作目標

1.以建為引領，推進學校工作新發(fā)展。

2.聚焦立德樹人,全方位豐富育人內(nèi)容。

3.規(guī)范辦學管理,提升教育教學質(zhì)量。

4.秉承傳統(tǒng)優(yōu)勢,豐富幸福特色品牌。

5.改善辦學條件,加快學校教育發(fā)展。

6.深化護校安園,確保校園和諧安全。

二、工作措施

（一）堅持的領導，全面提升學校建工作水平

1.加強思政引領。做好教職工思想政治工作，引導師生

堅定理想信念，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅

決做到“兩個維護”。加強思政課程和思政教師隊伍建設，

壓實管意識形態(tài)工作主體責任，筑牢學校意識形態(tài)主陣地。

2.夯實學校組織建設。認真貫徹新時代學校建工作要求,

嚴格落實“三會一課”組織生活制度，規(guī)范開展“固定特色”

主題日活動，切實抓好員隊伍的教育、管理和監(jiān)督，不斷提

高學校組織標準化建設水平。深入開展“一校一品”建文化

品牌建設，不斷提高建工作與教育工作粘合度。實施員亮化

計分管理制度，積極開展主題日活動。認真落實“學習強

國”“燈塔一建在線”綜合管理平臺相關(guān)工作要求，加強

“學習型組織建設”，加強教師培養(yǎng)，鞏固建示范校和五星

級支部的優(yōu)異成果。

3.強化干部隊伍建設。扎實開展“重實干、強執(zhí)行、抓

落實”專項活動，加強干部日常監(jiān)督管理，嚴格執(zhí)行干部兼

課、聽課教研制度，加強紀律教育，強化紀律執(zhí)行。強化民

主集中制教育，健全領導班子議事和決策機制。加強支部和

員隊伍建設，發(fā)揮員的先鋒模范作用，體現(xiàn)“一個員一面

旗”，增強支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，讓員同志在活動中接受

傳統(tǒng)教育和史國情教育。加強教師思政工作，強化教師行為

“十不準”的落實，切實轉(zhuǎn)變工作作風，提升教師道德水準。

4.深化風廉建。壓實組織書記“第一責任人”和班子成

員“一崗雙責”責任。做好廉政風險點排查和監(jiān)控，聚焦重

要領域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，完善財務、工程建設、職稱評審等管理

機制，真正做到以制度管人、按程序辦事。大力開展規(guī)紀和

廉政警示教育，綜合運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，立足抓早

抓小、防微杜漸，著力營造風清氣正的教育生態(tài)。多渠道組

織德廉知識教育，開展“廉政文化進校園”活動。

（二）堅持常態(tài)防控，全力保障師生身體健康

5.壓緊防疫工作責任。堅持將疫情防控擺在學校工作的

首位，細化優(yōu)化舉措，壓緊壓實責任，著力構(gòu)建學校、班級、

家庭三級防控工作體系，做到守土有責、守土負責、守土盡

責。按照“全區(qū)一案、一校一策”的原則，制訂完善開學方

案和應急預案，完善疫情防控各項制度，全面筑牢師生身體

健康和生命安全防線。

6.完善防疫工作機制。嚴格落實校園封閉管理”五個一

律”（無關(guān)人員一律禁止進入校園、未經(jīng)批準一律不得提前

返校、進入校園一律進行實名登記、室內(nèi)場館一律關(guān)閉、所

有場所設施一律暫停向社會開放）要求，切實守好學校防疫

底線。

（三）定位學校建設，推進學校快速發(fā)展

7.創(chuàng)建智慧教育建設。充分利用現(xiàn)有資源，繼續(xù)開展完

善數(shù)字化校園、創(chuàng)客實驗室建設工作，構(gòu)建智慧教育體系，

完善微機室網(wǎng)絡和實驗室建設，確保基礎學科正常開設。積

極參加區(qū)骨干教師和校長信息技術(shù)運用、”學習空間人人通”

等培訓，提升教師信息化教育教學能力。

8.加快學校改擴建進度。學校將積極配合區(qū)重點項目建

設指揮部工作，積極做好學校征地、設計等工作，在完成拆

遷的基礎上，協(xié)調(diào)各方力量，努力實現(xiàn)10月份教學樓工程

開工，盡早完場學校的升級改變，推進學校建設進度，改善

學校辦學條件。

（四）堅持立德樹人，推進德育一體化

9.拓寬德育工作路徑。堅持以核心價值觀為引領，進一

步推進中小學德育一體化建設。大力開展理想信念、愛國主

義和傳統(tǒng)教育，引導學生自覺踐行核心價值觀。加強紅色文

化體驗教育，實施“紅色基因傳承工程”，開展祭英雄等傳

統(tǒng)教育活動。加強少先隊組織建設，豐富活動內(nèi)容，加強傳

統(tǒng)文化教育，以重陽節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為契機,

開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”實踐體驗活動，積極創(chuàng)建優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化示范校。

10.完善德育工作環(huán)境。進一步完善全員育人導師制和

教書育人“一崗雙責”制度，著力構(gòu)建全員全科全程育人的

大德育體系，形成學生健康成長的長效機制。加強班主任隊

伍建設，組建優(yōu)秀班主任工作室，深入開展“教師全員大家

訪”活動，繼續(xù)組織參加“我的家教好故事”和“好家

長”“智慧家長”的評選活動。

11.增強德育實效。通過學科浸入、活動融合等有效路

徑，大力開展心理健康、生命等教育，積極培養(yǎng)學生面對挫

折、應對風險良好素質(zhì)。積極做好“優(yōu)秀學生”評選參評工

作。進一步強化學校特色建設和社團建設，完善建設制度,

豐富特色內(nèi)涵和社團活動內(nèi)容，強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園措

施，認真實施“校園好聲音”經(jīng)典誦讀繪工程，積極參加

“國學達人”比賽等教育活動，努力營造育人氛圍，切實提

升育人質(zhì)量。

（五）落實辦學基本規(guī)范，扎實推進“雙減”工作

12.落實作業(yè)管理。明確作業(yè)管理要求，減輕學生課業(yè)

負擔，減輕學生課業(yè)負擔。（1）把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是

學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要

補充。是學校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課

程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教

學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合

理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫

助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進

學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。（2）合

理調(diào)控作業(yè)總量。加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)

規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，小學1-2年級不布

置書面家庭作業(yè)，小學3至5年級每天書面作業(yè)完成時間平

均不超過60分鐘。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)時間，學校要

合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占；要指導小

學生校內(nèi)課后延時服務時間，使小學生基本在校內(nèi)完成書面

作業(yè)、初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免因?qū)W生回

家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經(jīng)努力到就

寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜,

確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作

業(yè)時間總量。（3）科學設計作業(yè)形式和內(nèi)容。要依據(jù)學習內(nèi)

容，按照教學進度，設計符合學生年齡特點和認知規(guī)律的作

業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，做到分類、

分層布置作業(yè)，既要設計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要

設計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè),

分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設計具

有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業(yè)。提

倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。

不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁教

師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復性和懲

罰性作業(yè)。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長

代為布置作業(yè)。（4）規(guī)范作業(yè)批改。教師要對布置的學生作

業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋

的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師

不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生

完成作業(yè)的依據(jù)。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、

個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有

困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技

術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。（5）強化作業(yè)分類指導。教師要

分類對學生加強學業(yè)輔導，對學有困難的學生加強幫扶，對

學有余力的學生給予指導，幫助學生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好

學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關(guān)注不能正常完成基

礎作業(yè)的學生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師

要指導學生充分利用校內(nèi)外學習時間，加強自我管理，主動

獨立及時完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。（6）嚴格實行無作業(yè)

日制度每周五為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、

課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。督促學生自主完成作

業(yè)學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家

庭教育職責，督促引導學生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，

不利用網(wǎng)絡手段下載作業(yè)答案，不額外給學生安排書面作業(yè),

家校合力，提高學生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。嚴格落實作業(yè)

批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在

作業(yè)上簽字。不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標,

鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，

在不增加學生課業(yè)負擔的基礎上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。（7）

對標依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，

并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期

地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況,

發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。嚴禁違規(guī)組織變相補課。嚴

禁占用午休時間組織學生自習，嚴禁采用“拖堂”等方式擠

占學生課間休息時間，嚴禁將小學課后托管變?yōu)榧w教學或

補課。除高中畢業(yè)年級可依規(guī)組織答疑、輔導外，其他年級

嚴禁利用寒暑假、法定節(jié)假日組織補課。學生加強自我管理，

主動獨立完成學習任務。（8）嚴禁超標布置課后作業(yè)。教師

要加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，

指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成

大部分書面作業(yè)。嚴控書面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同年級、不同

學科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，小學一、二年級不布置書面家庭

作業(yè)，三至五年級家庭作業(yè)不超過60分鐘。教師布置作業(yè)

做到精選、先做、全批，作業(yè)難度不得超過課程標準要求。

嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)以及不符合學生年齡的課外實

踐作業(yè)。嚴禁教師利用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完

成作業(yè)。教師對布置的學生作業(yè)不得要求學生自批自改。嚴

禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)，家

長不得增加學生額外家庭作業(yè)負擔。嚴禁公布考試成績排名。

堅持教考一致，考試命題嚴格依據(jù)課程標準確定內(nèi)容，難度

適當。小學一二年級不組織壁紙考試，其他年級每學期不超

過一次統(tǒng)考試，嚴禁義務教育學校組織任何形式的周考、月

考?？茖W引導家長不以任何理由、任何方式向?qū)W生施加過重

心理壓力。

13.保證學生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習慣。（1）嚴禁

教師“拖堂”侵占學生課間休息按照學校相關(guān)規(guī)定，全面落

實課程計劃的各項要求，開齊課程，開足課時。嚴格按照課程

計劃組織教育教學活動，未經(jīng)批準，不得隨意更改教育教學

計劃、隨意增加教學內(nèi)容、隨意提高課程內(nèi)容難度和要求、

隨意停課放假。嚴禁教師“拖堂”侵占學生課間休息、鍛煉

和活動時間，不得以任何理由減少體育與健康課時和其他體

育鍛煉時間。（2）嚴禁學校利用雙休日等組織學生補課，統(tǒng)

實行規(guī)定的每周5天工作制。其中，嚴禁學校利用周六、周

日、寒暑假和法定節(jié)假日組織學生進行任何形式的教學活動。

要采取措施保證學生每天有10小時的睡眠時間。教師布置

作業(yè)必須堅持“難易適度、數(shù)量適當”的原則，以中等學業(yè)

水平的學生為參照，并精選習題。（3）一、二年級書面作業(yè)

當堂課內(nèi)完成，不布置課外作業(yè)；三、四年級的書面作業(yè)一般

應在課內(nèi)完成，每天的課外作業(yè)（按學業(yè)成績中等學生測算，

以下同）完成期間不超過30分鐘；五年級每天的課外作業(yè)完

成時間不超過45分鐘；音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等課程原則上

不布置課外書面作業(yè)。（4）睡眠管理上，要把家庭和學校的

邊界劃出來，通過家長培訓會等線上和微信、美篇等線下方

式將政策和學校制度告知家長，要求家長必須站在關(guān)注孩子

身心健康的角度，嚴格孩子睡眠時間，確保孩子們睡眠充足。

14.加強手機管理。（1）加大宣傳力度利用國旗下講話、

班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學

從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。（2）

嚴禁學生攜帶手機入校。嚴禁學校簡單粗暴管理學生手機入

校行為，學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同

意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)保管，禁止

帶入課堂。加強教育引導，做好家校溝通，告知學生家長,

學校對手機管理的有關(guān)要求，引導家長履行教育職責，督促

加強對孩子使用手機的管理，形成家校協(xié)同育人合力。（3）

嚴格手機管理教導處將不定期抽查各班學生帶電子產(chǎn)品進

課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)

學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)保管。

（4）做好家校合作向家長宣傳小學關(guān)于執(zhí)行“五項管理”

規(guī)定，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產(chǎn)品，減

少非學習目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。

15.控制教輔種類，嚴格圖書管理。（1）控制教輔種類

堅持一科一輔的原則，禁止教師、家委會或要求學生統(tǒng)其它

種類的教輔資料。（2）嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級

圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學

生閱讀的圖書。（3）強化督導落實學校采取多種形式嚴查各

班亂征訂教輔資料和強制或暗示學生在特定地方圖書情況,

一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。

16.加強體育管理，增強學生體質(zhì)。（1）上好體育常態(tài)

課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習

的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎

扎實實上好每一節(jié)課。指導學生規(guī)范做好眼保健操，定期給

學生講解愛眼護眼相關(guān)知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛

球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。（2）創(chuàng)新體育特色

課開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，

指導學生掌握1至2項體育技能。（3）設計個性化體育作業(yè)

圍繞體質(zhì)健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體

育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的

訓練內(nèi)容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成

當日訓練任務。（4）組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、

以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳

繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提

高學生身體素質(zhì)。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項

訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。（5）嚴禁擠

占挪用課程課時。嚴格落實規(guī)定的體育與健康課程剛性要求,

小學一至二年級每周4課時，小學三至五年級每周3課時。

嚴禁擠占體育活動時間。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動

時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。

全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統(tǒng)安排30分

鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活

動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉

強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要

對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家

長保持溝通。各班級必須嚴格按照課表開展體育課，做到有

課前設計，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學生自由活動或

者簡單應付，必須保證學生充足的課外活動時間。體育教師

要按照學生體質(zhì)健康標準加強體育教學工作，確保學生測試

達標。各班級要加強學生心理健康教育，從作業(yè)、測試等方

面減少學生身心壓力，促進學生身心健康發(fā)展。

17.提升學生學生綜合素養(yǎng)。聚焦學生德智體美勞全面

發(fā)展。加強心理健康教育、教育、口腔保健、預防近視、堿

鹽控壓、學校傳染病防控、禁毒教育宣傳等宣傳教育活動,

鞏固提高“健康促進?！眲?chuàng)建成果。推進高雅藝術(shù)進校園和

優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學校創(chuàng)建工作，讓每個學生至少學習掌握

一項藝術(shù)特長。舉辦第十八屆學校文化藝術(shù)節(jié)冬季藝術(shù)展示

活動，積極參加市區(qū)組織的藝術(shù)展示評比活動。

（六）突出質(zhì)量意識，全力提升教學質(zhì)量

18.樹立質(zhì)量置頂意識。堅持全面、科學的教育質(zhì)量觀，

強化措施，夯實教學質(zhì)量的中心地位，樹立一切工作為提升

教學質(zhì)量服務意思。創(chuàng)新教學教研途徑，扎實教學教研實效,

為提升教學質(zhì)量鋪路添油。積極做好綜合學科技能抽測、語

文數(shù)學英語學科教學質(zhì)量檢測和教學常規(guī)資料晾曬準備工

作。

19.強化課程育人理念。完善德智體美勞全面培養(yǎng)的課

程體系，強化課程育人、學科育人、活動育人的基本理念。

加強道德與法治課程組織建設和管理，各學科在遵循學科特

點的前提下，加強核心價值觀教育。充分發(fā)揮勞動綜合育人

的功能，將勞動教育與綜合實踐活動緊密結(jié)合,課內(nèi)外聯(lián)動,

幫助學生養(yǎng)成勞動習慣。強化書法教育的育人功能，開好書

法教育課程，寫好漢字，養(yǎng)成良好的書寫習慣，提升學生的

審美能力，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

20.深化課堂教學研究。深入開展“深化模式構(gòu)建，促

進深度學習”課堂教學改，通過開展“幸?；盍φn堂”研磨

活動，積極探索基于課程標準和核心素養(yǎng)、具有學校特色的

課堂教學模式，努力提高課堂教學效率。充分發(fā)揮課堂主陣

地的作用，提高課堂的有效價值。積極開展“常態(tài)課”調(diào)研

和“研究課”的研討交流，不斷提高課堂教學效率，開展

“幸?；盍φn堂”好課引導示范活動和中青年教師匯報展

示活動，積極組織參加區(qū)教學基本功評選活動。

21.強化教學研究實效。注重研究實效開展精準教研，

立足學情，針對教學中出現(xiàn)的實際問題開展問題研究和專題

研究，解決促進學生綜合能力和素質(zhì)提升的問題。扎實開展

集體備課，發(fā)揮教師團隊協(xié)作精神和集體智慧。通過示范課、

引路課、觀摩課、匯報課等形式積極開展基于解決問題的教

學研討。

22.優(yōu)化教育科研質(zhì)效。加強教科研工作常規(guī)管理，根

據(jù)學校實際，以項目攻關(guān)、課題研究的方式，將教科研實踐

與課題研究緊密結(jié)合，實現(xiàn)教學指導與教科研創(chuàng)新的有機結(jié)

合，圍繞學校特色，積極開展以學校幸福教育為主題的課題

研究。增強課題研究的實用性、規(guī)范研究過程，按時完成各

類課題研究進度，確保課題研究的實效和成果。

（七）堅持德能并舉，以新標準提高隊伍建設效度

23.聚焦師德師風建設。樹立“師德就是教育力”意思,

以師德提升人格魅力。深入開展“四德工程”建設，弘揚高

尚師德師風，健全師德師風建設長效機制，開展教師宣誓活

動。引導教師做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有

仁愛之心的“四有”好教師。扎實做好在職教師有償補課專

項治理，加大整治力度。組織開展“我身邊的榜樣”師德師

風頌揚活動。

24.全力提升教師素養(yǎng)。組織參加各項培訓，發(fā)揮教師

團隊協(xié)作精神和集體智慧，開展集體備課、研課、議課和同

課異構(gòu)教學研討活動。積極開展教學基本功評選活動，以練

帶賽，以賽促練。精心培養(yǎng)新生力量，助力青年教師快速成

長。完善學校教師發(fā)展目標，努力打建學校骨干教師團隊,

實施分層培養(yǎng)，搭建學校教師成長梯隊，推進教師素質(zhì)全面

提升。

（八）堅持生態(tài)優(yōu)化，以新作為體現(xiàn)教育幸福度

25.提升依法治教水平。推進法治文化進校園，認真落

實《義務教育學校管理標準》，認真貫徹執(zhí)行《XX市普通中

小學管理底線清單》，全面加強學校管理工作，促進學校規(guī)

范辦學、科學管理。繼續(xù)推進“法律進學?！保钊腴_展“學

講”活動和“零犯罪學?！眲?chuàng)建活動。繼續(xù)完善并執(zhí)行學校

章程，穩(wěn)步推進學校精細化管理工作，全面提高依法治校和

科學管理的水平。

26.維護校園安全穩(wěn)定。深入開展“護校安園”活動，

堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，推進學校

安全標準化長效機制建設，構(gòu)建“三防合一”的校園安全保

衛(wèi)體系。全面排查整治各類隱患，有效防范和堅決遏制學校

安全事故發(fā)生。全面推進平安校園“素質(zhì)固安”工程建設,

加強安全教育、安全演練和安全檢查等安全工作的落實。積

極組織開展安全管理人員能力提升、學生逃生疏散演練、學

生防溺水等專項活動。充分利用“學校安全教育信息化平

臺”，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)安全”模式，實現(xiàn)學校安全教育科學化、

常態(tài)化、信息化。強化信訪工作，學校各部門認真做好群眾

的來信、來電、來訪，避免矛盾沖突，及時做好矛盾的化解

工作。

27.推進文明校園創(chuàng)建。認真學習文明校園創(chuàng)建的有關(guān)

文件和會議精神，鞏固區(qū)級文明校園成果，制定市級創(chuàng)建方

案和路線圖，加強對文明校園創(chuàng)建工作意義和要求的了解把

握，營造濃厚的創(chuàng)建工作氛圍。

28.做好后勤服務保障。加強財務管理，建立科學化、

制度化、精細化的管理機制，提高財務管理水平。嚴格執(zhí)行

精準幫扶困難XX實施辦法，努力做好對城市享受最低生活

保障政策家庭的救助。加強學校固定資產(chǎn)的整理和管理，做

到賬目清晰，物品定位，帳物卡相符。

29.提升群眾滿意度。重點解決教師從事有償家教、作

業(yè)量不科學、責任心不強、工作紀律差、教育教學成績不穩(wěn)

定等問題。大力開展“開門辦教育”活動，通過教學開放日，

家校聯(lián)誼等活動，實現(xiàn)家校對話零距離，確保群眾對學校滿

意度的提升。扎實開展好“三大活動”，提升家長滿意度,

做好市區(qū)教育督導準備工作。

30.加強學校宣傳工作。充分發(fā)揮新聞和宣傳的輿論導

向作用，加大宣傳的力度，充分發(fā)揮各媒體渠道，全面宣傳

學校工作。積極擴展宣傳途徑，提高宣傳檔次，完成宣傳任

務。健全學校宣傳組織，制定目標，加大獎懲力度，力促學

校宣傳工作再有新的提高。

新時期，給我們提出新目標新任務，面對機遇與挑戰(zhàn),

調(diào)動各方面的積極性，全校師生將同心協(xié)力，高效完成上級

交給我們的各項任務，使XX小學各項工作再有新的提升和

發(fā)展。

小學2023年工作計劃

一、指導思想

本年度，我校按照上級教育行政部門工作部署，堅持立

德樹人，以“基于課程標準的教學改行動”為統(tǒng)領，深化課

程改，提高教學效率。以省級文明校園創(chuàng)建為契機，優(yōu)化學

校管理，打造教育品牌，提升辦學水平。

二、工作目標

1.加強隊伍建設。狠抓師德師風建設，樹立“學習工作

化，工作學習化”的理念，不斷推進學習型教師團隊建設,

提升教師綜合素質(zhì)。

2.堅持立德樹人。堅持德育為首，不斷優(yōu)化學校德育工

作方法，結(jié)合學校實際和學生年齡特點，扎實開展教育活動,

讓活動走進孩子的內(nèi)心，規(guī)范學生行為，確實提高學生思想

道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好習慣。

3.實施精細化管理。優(yōu)化管理機制，注重精細化管理,

提高辦學水平，提升發(fā)展內(nèi)涵。

4.深化教育改。以優(yōu)化課堂教學為主渠道，以課題研究

為主線，增強科研實效，提煉科研成果，全面提高教學質(zhì)量。

5.提升服務水平。加強校園文化建設，精心打造文明、

優(yōu)美的校園環(huán)境，提高后勤服務和管理水平。積極爭創(chuàng)省級

文明校園，推動學校教育長遠發(fā)展。

三、工作措施

（一）建統(tǒng)領，提升服務效能

1.提升性修養(yǎng)。學校支部組織廣大員教師，深入學習貫

徹理論，嚴格按章辦事，講性，講原則，弘揚正氣，反對歪

風，清正廉潔。健全支部談心制度和約談制度，廣泛聽取群

眾意見，不斷提升性修養(yǎng)。

2.開展主體教育活動。干部要切實發(fā)揮模范帶頭作用，

支部要積極開展特色鮮明的主題教育活動，讓干部在活動中

受教育，守初心，敢擔當。積極爭創(chuàng)市級建工作示范校、市

級建品牌示范校。

3.用好學習平臺。加強學習，充分發(fā)揮“燈塔在線”、

“學習強國”資源優(yōu)勢，學好用好?！盁羲诰€”每人每月

學習不少于30學時，“學習強國”學習平臺，每人每天至

少要學習36學分，提倡早學習，早完成，早收益。

（二）細化教學管理，提升教學質(zhì)量

4.夯實教學常規(guī)，規(guī)范教學管理。進一步明確備課、教

研、作業(yè)設置與批改、聽課記錄、學習筆記、校本教研計劃、

課程綱要編制、學生輔導記錄等各項常規(guī)工作的要求，并抓

好落實；嚴格控制書面作業(yè)總量，切實減輕學生課業(yè)負擔,

創(chuàng)新作業(yè)形式和方法，提高作業(yè)效能；通過抽查作業(yè)、聽課

詢問、檢查單元練習、分析學習狀態(tài)、學科教師匯報等多種

形式，進一步加強質(zhì)量監(jiān)控，讓“八個精心”落到實處。認

真學習踐行《XX省中小學教學基本規(guī)范》，實行教學“十項

制度”，即教學質(zhì)量監(jiān)測制度、業(yè)務領導蹲級包組制度、教

研組長負責制度、周五校本教研上報制度、推門聽課制度、

提前候課制度、教學安全巡查制度、嚴格執(zhí)行課程表制度,

抓實常規(guī)管理，使教育教學工作有條不紊地健康運轉(zhuǎn)，促進

教學質(zhì)量的不斷提升。

5.抓實校本教研，促進教師成長。教研組長、備課組長

認真組織，提前安排，嚴格考勤，詳實記錄；采取理論學習、

集體備課、模擬課堂、觀看優(yōu)秀課例、分享優(yōu)質(zhì)教育資源等

形式，研討交流，形成濃厚的研究氛圍，提高教研的實效性。

周一上午一2節(jié)課為藝體、綜合學科教研活動，周五下午2

節(jié)課后為語文、數(shù)學學科教研活動。積極開展大教研活動,

組織學科專題研討，業(yè)務領導走進教研組，和老師們共同研

究教學專題，讓教研發(fā)揮更大的作用。各組隨時開展即時教

研、釘釘教研、網(wǎng)絡教研等。繼續(xù)開展好課堂系列活動，通

過開展單元研究課、教學能手示范課、青年教師匯報課等活

動，不斷提高教師課堂教學效率。

6.優(yōu)化課堂教學，打造高效課堂。每位教師要主動思考

如何從知識的復制轉(zhuǎn)向能力的培養(yǎng)，致力于“減負增效”，

不斷在“有效教學，高效課堂”上“深加工”。教師要努力

改進教學方法，在課堂教學的樸素、簡單、精細上下功夫,

使學生學得主動、學得活潑、學得有效。本學期，”有效教

學”要落實到“四精”“四必”“四認真”?！八木奔淳?/p>

選、精講、精練、精批；“四必”即有發(fā)必收、有收必改、

有改必評，有評必糾；“四認真”即認真?zhèn)湔n、認真上課、

認真選編批改講評作業(yè)、認真輔導。通過聽課、檢查教學常

規(guī)、組織教師和學生座談等形式，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決教

學問題，不斷提高教學質(zhì)量。

7.抓實課題研究，提高科研實效。加強市、區(qū)規(guī)劃課題

的管理和研究，注重課題過程性研究和資料的積累，為課題

結(jié)題做準備。做好課題成果的總結(jié)和推廣，更好地為教學服

務。

（三）強化隊伍建設，構(gòu)筑成長平臺

8.加強師德教育，建設新型教師隊伍。要以“爭創(chuàng)一流”

凝聚全體教師，通過舉行師德征文比賽（3月份）、師德演講

比賽（9月份）等活動，樹立師表優(yōu)秀典型，引導教師講正

氣，講奉獻，講業(yè)績，在自己的崗位上建功立業(yè)。要認真執(zhí)

行《新時代教師職業(yè)行為十項準則》，把教書育人和自我修

養(yǎng)結(jié)合起來，時刻自重、自省、自警、自勵、自覺，做以德

立身、以德立學、以德施教、以德育德的時代楷模。每位教

職工都要嚴格執(zhí)行教育法規(guī)，杜絕體罰與變相體罰學生，杜

絕有償家教和向?qū)W生推銷教輔材料，層層簽訂責任書、承諾

書，加強對師德行為的檢查、監(jiān)督和考核，考核的結(jié)果與教

師評先樹優(yōu)、職稱評聘、績效工資掛鉤。

9.加強青年教師培養(yǎng)，打造優(yōu)秀教師團隊。繼續(xù)搭建學

習平臺，促使青年教師形成比、學、趕、幫、超的學習研究

氛圍，促進青年教師共同成長。一是開展青年教師通用基本

功達標活動。二是繼續(xù)深化青藍工程，制定“師徒結(jié)對”實

施方案，舉行“一對一”“一對多”師徒結(jié)對儀式，每對師

徒都要根據(jù)實際，制定切實可行的培養(yǎng)成長計劃，使青年教

師“一年入門，兩年過關(guān)，三年成為骨干”，使青年教師脫

穎而出。

（四）堅持立德樹人，拓寬育人途徑

10.抓好德育常規(guī)工作管理。一是抓好升旗儀式、周值

勤和日檢查等常規(guī)活動的開展。讓學生輪流爭當升旗手、周

值勤、日檢查員，把學生變?yōu)閷W校日常德育教育的主體，增

加學生的參與度，提高學生的自我約束能力，養(yǎng)成良好的行

為習慣。二是加強未成年人思想道德建設。通過舉辦主題班

會，辦板報、手抄報，參加社會實踐、社區(qū)公益活動等，將

未成年人思想道德建設和各項活動相結(jié)合，增強實效性。三

是以省文明校園創(chuàng)建為契機，優(yōu)化校園文化建設，積極開展

核心價值觀、文明禮儀、文明出行、保護環(huán)境等系列教育活

動，讓學生摒棄陋習，提升文明素養(yǎng)，爭做文明小學生、優(yōu)

秀小公民。

11.加強班主任隊伍建設。通過培訓學習、經(jīng)驗交流、

量化管理等形式，提升班級管理水平，著力建設一支樂于奉

獻、務實創(chuàng)新、朝氣蓬勃、團結(jié)拼搏的班主任隊伍。

12.搞好家校共育。建立健全家長委員會，舉辦家長學

校，定期開展“校長接待日、家長座談會、教學開放周”和

“智慧媽媽進課堂、家長義工進學校、千名教師大家訪”等

活動，積極爭取家長的支持，提高群眾滿意度。繼續(xù)開展“好

家風、好家訓”和“XX好家長”評選活動，“六一”前夕，

舉行校、區(qū)、市級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學生和優(yōu)秀家長評選工

作。

（五）開展豐富多彩的活動，提高學生素質(zhì)

13.誦讀經(jīng)典，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化.（1）繼續(xù)開展“儒雅

少年”經(jīng)典誦讀活動。4月份舉辦“儒雅少年”經(jīng)典誦讀晉

級賽，11月份舉辦“國學達人”對抗賽。（2）開設陽光大閱

讀課程。積極開展“1N”陽光大閱讀課程，制定“陽光讀書

活動”方案，分年級安排背誦、閱讀篇目。各班級充分利用

每天午讀、每周1節(jié)閱讀課、每天半小時親子共讀時間，讓

學生大量閱讀。各班級要繼續(xù)使用好讀寫繪本，學生做到讀

前知要求，讀中寫摘抄，讀后會感悟，讓讀書成為一種習慣。

14.自主選課，引領學生張揚個性。學校把每周五下午

定為學生自主選課日，開設豐富多彩的課程項目，讓學生自

主選課，以社團活動的形式上課，每節(jié)課不少于1小時。學

生根據(jù)自己的興趣、特長自主選擇社團，定內(nèi)容、定時間、

定地點，定輔導人員；做到有檢查，有記錄，確保學生學有

所得。“六一”前夕，舉行文藝匯演，展示學生興趣，發(fā)展

學生特長。

15.認真開展陽光體育活動。深入實施體育工程和少年

校園足球工程，積極開展體育藝術(shù)大賽活動，全面推進陽光

體育運動戰(zhàn)略，保證學生每天體育鍛煉不少于一小時。堅持

開展具有我校特色的“陽光大課間”活動和體育競賽活動：

4月下旬舉行春季田徑運動會,6月舉行2-4年級“校長杯”

足球賽，10月舉行3-5年級“七彩陽光廣播操”比賽，12

月舉行冬季趣味運動會等。抓好各類體育隊訓練，組織隊員

積極參加“市長杯”“區(qū)長杯”足球賽、區(qū)春季田徑運動會、

區(qū)小學生籃球賽等各級體育比賽活動，力爭取得優(yōu)異成績。

16.抓好學校衛(wèi)生工作。班主任、科任教師要充分運用

班隊會、健康教育課，對學生進行衛(wèi)生、健康知識宣傳和教

育。建立學生健康檔案，堅持做好學生健康查體、兒童免費

窩溝封閉、體質(zhì)監(jiān)測工作。保持校園衛(wèi)生清潔，各室每天開

窗通風，定期進行殺菌消毒，杜絕各類傳染病的發(fā)生。

（六）抓好行政管理，打造文明和諧校園

17.加強學校安全管理。

（1）建立健全學校安全應急預案，制訂切實可行的平

安校園建設規(guī)劃、計劃。

（2）落實值班責任制。落實每天、每周、節(jié)假日領導

帶班、教師值班、安保人員值守的學校值班制度，抓好學生

上學、放學的路隊管理、安全保護，嚴把外來人員入校關(guān)。

（3）落實安全工作責任制。按照“誰主管，誰負責”

的原則，根據(jù)人員崗位職責分工，學校各項工作都層層簽訂

安全責任書，明確責任，獎懲分明。

（4）開展安全教育活動。通過安全教育平臺、班隊會,

積極開展交通安全、食品衛(wèi)生、防火、防溺水、防地震、防

擁擠踩踏、防傳染病、防極端惡劣天氣、防校園欺凌、法治

等專題教育。每月舉行1次“防空、防震、防火”等安全演

練，提升學生自我保護能力。

(5)加強校舍、設施和周邊環(huán)境的安全管理，定期進

行安全檢查，排除安全隱患。

18.加強后勤管理。規(guī)范物品采購制度，物品購置實行

“申報、審批、采購”的流程，按程序采購，專人保管，專

人發(fā)放，實行領物登記、收交登記制度，要節(jié)約水、電、辦

公用品，杜絕浪費。規(guī)范固定資產(chǎn)管理，做到賬、物、卡相

符，登記與核銷做到合理規(guī)范。嚴格按上級財務制度管好用

好每一筆經(jīng)費，財務報銷實行匯簽制。

19.做好宣傳工作。加強宣傳隊伍建設，抓好通訊員隊

伍的培訓。積極撰稿，辦好學校微信公眾號、網(wǎng)站、?？?、

校報等自媒體，同時向省、市、區(qū)等官方微信平臺、網(wǎng)站、

報刊、電視臺等媒體積極投稿，宣傳分享學校在管理及活動

中的好思路、好做法、好經(jīng)驗，提高學校的知名度和美譽度。

20.加強工會建設。加強工會組織建設，開好教代會，

搞好校務公開、政務公開。加強民主監(jiān)督，提升民主管理意

識，維護教職工合法權(quán)益。開展教工文體活動，豐富業(yè)余文

化生活。

七、加大教育投入，提升綜合辦學水平。

21.加快校區(qū)建設。積極爭取財政支持，加大資金投入，

優(yōu)化工程管理，加快校舍、場地建設，搶時間、保安全、抓

質(zhì)量，確保工程建設有序進行，力爭7月底完工。同時，做

好開班必備的辦公設備、教學設施的配備，為暑期招生開學

做好各項準備。

小學2023年教學工作計劃

一、指導思想

本學期，我校將緊緊圍繞區(qū)教研中心工作要求和學校重

點工作，堅持以培育核心素養(yǎng)為目標，充分發(fā)揮教務處“研

究、指導、管理、服務”職能，堅持“統(tǒng)籌管理、關(guān)注細節(jié)、

密切配合、共同發(fā)展”的教學管理思路，深入推進課程建設,

深化課堂教學改，強化教學管理，提升教師專業(yè)化水平，著

力打造學校教學特色，力爭教學質(zhì)量再有新突破。

二、任務目標

1.依法治教，全面落實課程實施。

2.精細管理，夯實教學常規(guī)管理。

3.深化研究，不斷提高教學質(zhì)量。

4.助力發(fā)展，優(yōu)化教師梯隊建設。

5.多彩活動，全面提升學生素養(yǎng)。

三、工作措施

學校堅持“圍繞一個中心（以教育教學工作為中心），

突出兩個重點（深化有效教學研究；提高學生綜合素養(yǎng)），

貫穿三條主線（優(yōu)化教學管理向常規(guī)要效益、優(yōu)化教學過程

向課堂要質(zhì)量、優(yōu)化教研機制以創(chuàng)新求發(fā)展），強化四項措

施（教學抓常規(guī)、業(yè)務抓指導、研究抓課題、隊伍抓練功），

提升五項水平（一是提升教育教學管理水平，二是提升教師

隊伍專業(yè)化水平，三是提升課程實施水平，四是提升課堂教

學水平，五是提升學生素質(zhì)水平）”的整體工作思路，開展

學校教育教學工作。

（一）依法治教，落實課程實施

學校遵從頂層設計理念，完善特色三級課程體系，進一

步豐富課程設置。

1.規(guī)范課程設置和實施行為。嚴格按照課程方案和《XX

省普通中小學管理基本規(guī)范》要求，開齊開好課程，上足課

時。繼續(xù)貫徹“四落實，四統(tǒng)，兩不準”課程實施標準?！彼?/p>

落實”即：課程、課時、師資、設施四落實到位；“四統(tǒng)”

即學校、班級、教師、學生的課程表必須統(tǒng)；“兩不準”即

不經(jīng)教導處批準，不準隨便調(diào)課，不準隨意停課或改上其它

課程；繼續(xù)實行候課制度和班主任交接班制度，科任教師提

前2分鐘候課制，兼課教師兩科課堂教學落實制；規(guī)范思政

課程。思政課程是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，本學

期，學校將加大思政課師資的管理、課堂的監(jiān)督，全面提高

育人質(zhì)量。道法學科教研組長要帶領學科組做到五個一：每

學期制定一份詳實的學科教研計劃，專兼職教師每人執(zhí)教一

節(jié)公開課，每周一次道法教研活動，每月一次集團常規(guī)教研

活動，每學期一次集團專題研討活動。道法專兼職教師要認

真?zhèn)湔n，兼職教師要人人有教案上課，XX新時代課程要每周

利用一節(jié)課完成。學校將不定期進行教學督查和學生抽訪，

發(fā)現(xiàn)問題按照學?？己朔桨笇栏褡肪科湄熑巍?/p>

2.完善地方課程、校本課程的管理與開發(fā)。一是補充完

善校本課程，組織學科團隊編寫整理《誦之書》《數(shù)之源》

等校本教材，打造具有我校特色的傳統(tǒng)文化校本課程。二是

堅持開展心理健康教育活動，各校區(qū)要用好心理健康功能室,

同時班主任利用班會時間上好每月一次的安全教育、環(huán)境教

育、心理健康教育課。三是結(jié)合學生課后服務工作，立足我

校校本課程，繼續(xù)開展學生社團活動，為保證課后服務的質(zhì)

量，輔導教師要提前備課，做好輔導活動記錄。

（二）精細管理，夯實教學常規(guī)。

學校以《XX省中小學教學基本規(guī)范》、《XX市基礎教育

教學工作基本規(guī)程》、市區(qū)《關(guān)于加強中小學教學常規(guī)的若

干意見》、《XX市普通中小學管理底線清單》為學校管理的基

本準則，進一步推進學校管理的科學化、規(guī)范化、制度化、

精細化。

1.樹立效率意識，教學管理精細化。繼續(xù)堅持八項制度,

做好四個結(jié)合，從細節(jié)處規(guī)范教學管理。一是領導蹲級包組

制與學科管理制度相結(jié)合。各校區(qū)由分管主任進行常規(guī)教學

指導，跟蹤各年級部教學質(zhì)量，統(tǒng)籌各年級教育教學工作。

教育集團采取大學科分組監(jiān)管的管理形式：每個學科由業(yè)務

校長和教務主任進行同抓共管。二是實行推門聽課制度與三

分鐘課堂巡視制度相結(jié)合。全面了解班級學生學習情況與教

師教學情況，通過全體教師會或教師QQ群及時反饋；三是

教學質(zhì)量監(jiān)控制度與教學常規(guī)檢查制度相結(jié)合。教導處將定

期與隨機抽查教案、作業(yè)、試卷，了解教學常規(guī)落實情況。

本學期，期中質(zhì)量分析將主動權(quán)交給各教研組長，以集中教

研匯報的形式進行反饋，促進各教研組、各學科、各教師之

間的互相學習與借鑒。四是師生素質(zhì)發(fā)展評價制度與教師績

效考核制度相結(jié)合。學校將制度管理與人文管理相結(jié)合，做

到管理嚴謹，感情融洽，團結(jié)和諧，共同提高。

2.樹立規(guī)則意識，教學行為規(guī)范化。把常規(guī)工作做好、

做實、做細是教師必須履行的義務和職責。本學期，學校以

“夯實常規(guī)，抓實教研，提高質(zhì)量”為中心目標，落實教學

八精心。

(1)備課：樹立現(xiàn)代課程觀，精心備課。堅持先周備

課制度。青年教師備詳案，老教師(50歲以上)備實用性簡

案；堅持青年教師每課一小反思、每單元一大反思；堅持紅

筆二次修改、側(cè)批與標注。備課前要做到備課標、備教材、

備學生。本學期，在三個堅持的基礎上，側(cè)重率先執(zhí)教備課

和教學反思撰寫兩個點。做好率先執(zhí)教電子備課，資源共享,

落實單元研究課”一課二上三研”的教研模式，提高集體備

課、共同磨課的質(zhì)量，幫助教師把握教材重難點，切實改盡

教學方法，提高組內(nèi)每位教師解讀教材、駕馭課堂教學的能

力。教學反思求真求質(zhì)，做到深刻、具體、可操作性和實用

性強。

(2)上課：教師課堂教學要做到：“三個突出”、“四

個并重”、“五種思想”、“六個體現(xiàn)”。三個突出是：突

出“精講多思”，講到什么程度，哪里放哪里收，要按新課

程的教育理念重新定位；突出“學生活動”，要求教師在課

堂上多放手、多擴展，實施創(chuàng)造性、開放性教學，充分調(diào)動

學生的聽、說、讀、寫、議、練、答等多種感官，讓課堂真

正成為“學習”的課堂；突出“學法指導”，教給學生具體

的學習方法，高效地獲取知識。四個并重是：教學結(jié)果與教

學過程并重；智力因素與非智力因素并重；教師指導與學生

會學并重；一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質(zhì)并重。五種思想是：從

最后一名學生抓起，關(guān)愛每一個學生的成長；尊重每一個學

生的人格，對學生教育要有愛心和耐心；允許學生在學習和

個體發(fā)展上存在差異，并能根據(jù)這種差異搞好因材施教；相

信每個學生都能夠創(chuàng)造性地進行學習；相信每個人都能夠獲

得成功。六個體現(xiàn)是：引導一一教師要充分發(fā)揮主導作用，

注重學生學習興趣的引導，使學生樂學；注重學習方法的引

導，使學生會學；注重學科知識的引導，使學生學會。激勵

——充分發(fā)揮教師的激勵作用，把微笑帶進課堂，把鼓勵帶

進課堂，激發(fā)學生學習熱情，激勵學生產(chǎn)生解決問題、克服

困難的勇氣和信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。參與一一讓學生

積極主動的參與教與學的全過程，充分動腦、動手、動口，

發(fā)揮主體作用。表現(xiàn)一一培養(yǎng)學生敢想、敢說、敢做、勇于

自我探索、自我思考、自我創(chuàng)造的良好學習品質(zhì)；培養(yǎng)學生

善于表現(xiàn)、善于爭先的良好學習品質(zhì)，讓學生得到生動活潑

的發(fā)展。創(chuàng)造一一教師要創(chuàng)造性地進行課堂教學。敢于在教

學方法、手段及藝術(shù)形式上進行突破，教的生動、教的活躍；

培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習，教會學生掌握思維方法，開闊思維空

間，培養(yǎng)思維品質(zhì)，學的主動活潑。成功一一在教學過程的

始終，教師都要運用成功教育的思想和語言評價藝術(shù)，讓學

生的見解都能得到教師的肯定和鼓勵，營造輕松愉快的學習

氛圍，給每個學生成功的機會，讓他們感受到成功的快樂。

教導處要隨堂聽課，督促青年教師課堂常規(guī)落實情況。

（3）作業(yè)：全面落實義務教育階段“雙減”政策，持

續(xù)深化作業(yè)研究。在作業(yè)設置上，要繼續(xù)堅持“精心布置,

分層設計，科學調(diào)控”十二字原則，做到“五個體現(xiàn)”：課

堂作業(yè)要體現(xiàn)教研組的統(tǒng)科學調(diào)控（作業(yè)類型、作業(yè)篇幅、

作業(yè)次數(shù)等同一教研組內(nèi)要相對統(tǒng)，教研組長及時把控與指

導）；作業(yè)設計體現(xiàn)在教案撰寫中（包括課堂的練習設計與

家庭作業(yè)的布置）；三單設計體現(xiàn)在率先課、評優(yōu)課、研究

課中；分層作業(yè)體現(xiàn)在學生家庭作業(yè)記錄本中；作業(yè)總量控

制體現(xiàn)在家長的反饋中（由班主任調(diào)控班級作業(yè)總量，學校

將對各班家庭作業(yè)情況進行檢查）。本學期，各教研組要開

展一次作業(yè)教學專題校本教研活動，要依據(jù)教材，確定單元

作業(yè)目標，精研單元作業(yè)題目，設計出高質(zhì)量的單元作業(yè)。

提倡跨學科作業(yè)，如科學課讓學生將實驗的過程結(jié)果寫清楚,

體育每天回家進行體育鍛煉，可以將鍛煉的過程和感受寫下

來，和日記作業(yè)相結(jié)合。語文學科要重視閱讀類題目的設計，

針對快樂讀書吧的每一本書，設計出閱讀記錄卡，形成作業(yè)

資源。進一步規(guī)范課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的布置，并且要做到

有布置有批改，有批改就有反饋，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)要做

到全批全改，切實發(fā)揮作業(yè)的育人功能。一二年級用小印章

評價，三至五年級教師評語評價。試卷批改一律等級制（不

能讓學生批改）

三、深化校本研究，保證課堂教學質(zhì)量。

1.開展以“學課標、挖教材”為核心的系列活動，提升

教研品質(zhì)。各學科、各教研組要將課標正確解讀與深入挖掘

教材相結(jié)合，開展“講”“上”“評”活動。講，即以年段

為主，講課標內(nèi)涵，上，即結(jié)合課標理念上的高質(zhì)量率先執(zhí)

教課；評，即針對課標講解與課堂教學，開展專項評價活動。

10月份為我校教學月活動，教育集團將開展“落實課標要求

提升學科素養(yǎng)”學科專題研討活動。以提升學科團隊對課標

教材的研究能力，課堂實施能力。

2.開展即時教研，提升常態(tài)課教學質(zhì)量。老師要把常態(tài)

課看作發(fā)現(xiàn)教育問題的著眼點，各教研組要加強即時教研,

聚焦每堂課的真問題，開展有效即時教研，把辦公室當做教

研陣地，進行思維碰撞、智慧共享，并將教學智慧通過校區(qū)

學科群傳遞到其他校區(qū)，杜絕知識性錯誤，杜絕低效課堂,

切實提高常態(tài)課教學質(zhì)量；教導處將開展“隨堂課”的聽評

課活動，落實推門聽課制度，周二至周五聽課日制度。加大

對常規(guī)課的督導和指導。

3.提高集體備課質(zhì)量，打造生本高效課堂。一是創(chuàng)新教

研活動形式。學校制定切實可行的校本教研計劃，堅持“四

定原則”（即定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員），做好督促

檢查與指導，做到次次有記錄、周周有匯總，并及時解決實

施中出現(xiàn)的問題。因課后服務的開展，我校集體教研時間調(diào)

整為，綜合學科：周一下午第一節(jié)課后，3:30-4:40,語文

數(shù)學學科：周一下午三節(jié)課后4：50—6：00.二是通過“一

課二上三研”的教研模式，提高集體備課、共同磨課的質(zhì)量,

幫助教師把握教材重難點，切實改盡教學方法，提高組內(nèi)每

位教師解讀教材、駕馭課堂教學的能力。扎實有效開展“三

課”活動（即集體備課、名師觀摩課、組部長引領課、青年

教師匯報課）。學期末，評選學校先進教研組，校本教研是

其中一項重要參考指標。

4.深化課堂模式研究，打造實小教學特色。以學科核心

素養(yǎng)和德育課程一體化研究為切入點，深入開展“深化模式

構(gòu)建，促進深度學習”課堂教學改。努力做好八個轉(zhuǎn)變：

（1）教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為

中心轉(zhuǎn)變一一樹立課程目標意識；

（2）教學觀念：由統(tǒng)規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變一一

樹立個性教育意識；

（3）教學關(guān)系：由以教論學向以學論教轉(zhuǎn)變一一樹立

主體意識；

（4）教學活動：由重視結(jié)果教學向重視過程教學轉(zhuǎn)變

——樹立發(fā)展意識；

（5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變一一

樹立情感意識；

（6）教學結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變

——樹立創(chuàng)造意識；

（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變

——樹立反饋意識；

（8）教學評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變

——樹立多元化評價意識。

本學期，第3周召開一年級家長會，第10周召開期中

家長會。第11周召開期中教學常規(guī)暨質(zhì)量分析會，分語數(shù)

由教研組長匯報、分享各組的工作足跡，綜合組由教導處具

體反饋。各學科互相學習，取他人之長補己之短，共同成長

與進步。第1576周進行綜合學科技能抽測。第17周學校

將對綜合學科進行技能抽測，并將抽測成績計入個人年度考

核。（要求每個綜合學科教師將本學期學生應該掌握的技能

書面報教導處，期末，教導處從所教班級中隨機抽取一個班

的10名學生進行抽

5.加強科研管理，提高教學研究能力。學校堅持“常規(guī)

是根基，科研是動力，管理是保證”的教學管理思路，將課

題研究與教學活動有機融合，理論與實踐相結(jié)合，強化課題

研究過程性指導和常態(tài)教學跟蹤指導，僅有一步提高教師的

研究力和執(zhí)行力。一是學校成立三級教科研管理網(wǎng)絡：即以

校長為第一責任人的教育科研領導小組；以分管領導為第一

責任人的教科研工作小組；以課題組主持人（或教研組長）

為第一責任人的課題研究小組。二是進一步修改完善相關(guān)教

科研制度，學校采取教師自愿申報的方式，提交課題申請,

學校統(tǒng)調(diào)控，依據(jù)教師的實際教學工作和教科研能力擇優(yōu),

論證立項。做到有章可循。三是抓實流程管理。學校老師除

了積極參與省市區(qū)級課題研究外，各教研組也要根據(jù)教材教

學等實際情況，制定本組的小專題研究，例如：培養(yǎng)學生閱

讀能力的研究、提高學生計算技能的研究等、數(shù)與代數(shù)領域

有效課堂教學策略的研究，音樂器樂演奏的培養(yǎng)策略、美術(shù)

培養(yǎng)學生空間想象力的繪畫研究等，在教學實踐中研究，在

研究思考中實踐，教學與研究雙收益。（教研組的教研記錄

上專題研究、課題打磨等過程性資料要體現(xiàn)出來）

四、助力發(fā)展，優(yōu)化梯隊建設

未來教育的發(fā)展最終比拼的還是師資的力量。學校的師

資強，發(fā)展前景才越大。用力只能稱職，用心才能優(yōu)秀。我

校青年教師隊伍龐大，抓好青年教師培養(yǎng)，決定學校的未來。

1.加強師德師風建設。認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德

規(guī)范》，落實區(qū)《中小學教師十不準》，深化以教師職業(yè)道德

為中心內(nèi)容的行風建設，建立全員育人、全程育人工作機制，

樹立“人人都是德育工作者”的意識，將育人落實到學校工

作的每一處細節(jié)中。落實“讓愛浸潤每顆心靈”核心辦學理

念，愛育責任、愛育習慣、愛育精彩。9月份開展青年教師

師德師風培訓活動；12月份開展實小“最美教師、師德模范”

評選活動，學期末推出一批師德高尚、教學技藝精湛的德藝

雙馨好老師，大張旗鼓進行表彰，充分利用各種媒體進行宣

傳，提高教師團隊的指名讀。

2.加強年級部長、教研組長隊伍建設。

年級部長、教研組長是學校最基礎管理者，在學校管理

中發(fā)揮著中流砥柱的作用，所以要加強這支隊伍的培訓，學

校將采用走出去、請進來的方式，開闊組部長老師眼界，提

升基層管理能力。通過培訓讓組部長明確自己的崗位職責和

肩上的責任。二是組部長老師要立足崗位、大膽管理、創(chuàng)新

管理，充分調(diào)動全組教師的主人翁意識，帶領級部和全組教

師凝心聚力、奮發(fā)有為，讓“做最好的自己”“創(chuàng)最優(yōu)的團

隊”作為自己工作的信條，追求卓越，勇于爭先。三是圍繞

“體質(zhì)了、抓習慣、創(chuàng)特色、促發(fā)展”四個主題大膽開展工

作，不折不扣完成學校工作要求，提高執(zhí)行力和凝聚力，全

面提升全組教師教學水平，促進年級學生德智體美勞全面發(fā)

展。第三周開展組部長培訓活動，學期末進行組部長工作交

流活動，并進行評選優(yōu)秀組部長和優(yōu)秀團隊。

3.強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發(fā)揮德育工作

的整合功能，嚴格落實班主任管理制度，增強班主任的育人

意識和育人能力。一是明確職責。學習落實區(qū)《班主任工作

的意見》及《班主任工作職責》，使每一位班主任進一步明

確工作內(nèi)容、工作要求及工作目標，牢固樹立安全與責任意

識。堅持班主任與科任教師眼保健操交接班制度，堅持班主

任與外堂課教師對接制度，堅持外堂教師帶學生制度。二是

優(yōu)化管理。嚴格按《XX小學班主任考核方案》的要求，對班

主任工作進行量化管理，把流動紅旗、學習衛(wèi)生紀律、班主

任互評納入班主任工作考核之中，三是以評選“優(yōu)秀中隊輔

導員”“優(yōu)秀班主任”為契機，弘揚先進，發(fā)揮優(yōu)秀班主任

的示范、輻射作用。第八周召開教育集團“愛的教育”班主

任經(jīng)驗分享會。

4.優(yōu)化師資隊伍，促進教師專業(yè)成長。教師的培養(yǎng)從夯

實基礎到專業(yè)發(fā)展，學校為其創(chuàng)設梯度發(fā)展的三個空間：即

從具有扎實的教學基本功發(fā)展到具有豐富的教學策略，最后

上升到形成獨特的教學思想這樣一個螺旋的發(fā)展空間。為此，

學校提出“1358”培養(yǎng)目標（1年入門、3年合格、5年優(yōu)秀、

8年成名）

（1）歷練“教學基本功”，做一名學習型教師（近三

年參加工作的教師）。學校重視對青年教師的培養(yǎng)，走研訓

一體之路。持之以恒推行“師徒結(jié)對，青藍工程”和“視導”

制，實現(xiàn)研訓一體。通過聽課一一說、評課一一修改一一再

上課一一再聽課一一再說、評課的程序，動態(tài)跟蹤青年教師

課堂教學，效果良好。本學期將繼續(xù)加強青年教師培訓力度，

采取走出去，請進來的方式，聘請市區(qū)級專家到校進行講座

培訓，聽課指導等。業(yè)務校長和教務處主任，將分期對青年

教師進行師德師風、常規(guī)教學、教學基本功等方面進行培訓。

（2）錘煉“教學策略”，做一名創(chuàng)造型教師（具有五

教學經(jīng)歷的老師）。學校發(fā)揮骨干教師的引領作用，強化研

究能力。學校大膽啟用骨干教師擔任教研組長，通過提供平

臺、壓擔子、引路子促進他們成長成才。

（3）提煉“教學思想”做一名超越型教師（具有8年

以上教學經(jīng)驗的德才兼?zhèn)涞睦辖處煟?。超越型教師即已形?/p>

富有個性的教學特點并形成了自己的教學風格的品牌教師。

學校實施“名師領航”工程，充分發(fā)揮“導師”的傳幫帶作

用，打造具有研究實力的教研團隊，促進教師整體專業(yè)發(fā)展。

本學期學校將結(jié)合工作安排，完成“五個一”活動：即

人人上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；期末開展一次講述自己的教育故事;

教研組開學初開展讀一本好書活動，學期末搞好一次讀書沙

龍活動；組織一次青年教師課標書面考試；人人撰寫一篇高

質(zhì)量的教育教學隨筆。通過多層次、全方位的教學活動，促

進名師更名，青年教師快速成長。打造學習型、教學型、研

究性“德藝雙馨”的教師團隊。

本學期學期末學校表彰大會，評選優(yōu)秀教研團隊、優(yōu)秀

領航導師、教壇新秀。

五、多彩活動，提升學生素養(yǎng)

1.加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)?！吧眢w健康、人格健全、習慣

良好、人際和諧、遵紀守法、文明禮貌、知恩感恩、努力學

習”是實小學生的培養(yǎng)目標，要實現(xiàn)培養(yǎng)目標就要抓養(yǎng)成教

育。要重點抓好五個方面的習慣：

①“學習習慣”的養(yǎng)成，教會學生會讀、會寫、會聽、

會說、會思考、會筆記、會發(fā)現(xiàn)、會復習、會作業(yè)等，提高

學習效率。

②“生活習慣”的培養(yǎng)，教會學生會自立、有規(guī)律、講

秩序、講效率、講條理的好習慣，提高學生的生活能力。

③“文明禮儀習慣”養(yǎng)成，弘揚民族的傳統(tǒng)美德，讓學

生養(yǎng)成尊敬長輩、孝敬父母、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，同學之

間謙讓有禮，不說臟話。

④“遵紀守法習慣”的養(yǎng)成，教會學生遵紀守法，不打

鬧，不聚眾鬧事，懂善惡。

⑤“安全習慣”的養(yǎng)成，教育學生有安全意識注意交通

安全，遵守交通規(guī)則，進行正當、安全的游戲活動，禮貌讓

路，不互相追逐打鬧。

2.落實自主選課日制度。落實課后服務工作，每天下午

放學后開展一個半小時的課后服務工作，課后服務內(nèi)容中高

年級以自主作業(yè)為主，第二節(jié)課開設學生社團。低年級以閱

讀和興趣社團為主。輔導要求：重計劃一一每個教研組要統(tǒng)

制定課后服務輔導計劃，做到有目的、有內(nèi)容，有策略；重

安全一一認真?zhèn)湔n，精心組織活動內(nèi)容，注重活動過程的安

全；重實效一一讓學生課課有所得，人人有特長。積極做好

由社團活動向校本課程的提升轉(zhuǎn)化工作，打造一批具有我校

特色的品牌社團，為下一步申報市區(qū)級優(yōu)秀學生社團做好準

備。第2周開展課后服務社團活動，期末評選校級優(yōu)秀社團。

3.實施“陽光讀書”工程。本學期學校依據(jù)實際在各年

級開展“陽光閱讀活動”，讓閱讀成為一種習慣。一是繼續(xù)

落實晨誦、午寫、暮讀活動，根據(jù)學校經(jīng)典誦讀讀書書目卡

和課本的要求，穿新班級閱讀方式，提倡親子閱讀。二是以

年級組為單位，開展系列讀書展示交流活動。即：每個年級

定一個讀書主題，通過班級評比一擇優(yōu)一學校展示交流的形

式，學生閱讀，掀起讀書熱潮。三是每年級的誦讀書目內(nèi)容

將在語文期中、期末檢測和知識競賽命題中呈現(xiàn)，作為推進

經(jīng)典誦讀考查指標之一。另外，繼續(xù)舉行每學期的硬筆書法

評比，低年級以字詞的書寫形式為主，高年級以習作展示的

方式為主。繼續(xù)加強英語口語訓練。利用多種方法，操練英

語單詞和口語表達能力，提高學生的英語口語表達能力。

4.組織實施“陽光體育戰(zhàn)略”。一是體育教師與班主任

密切配合，抓好兩操，上足、上好體育課和活動課，切實開

展”學生每天鍛煉一小時”活動。二是加強學校田徑隊和足

球隊、籃球隊訓練，形成長效機制，力爭在城區(qū)運動會上取

得優(yōu)異成績。三是開展多彩體育活動，增強學生身體素質(zhì)。

十月進行隊列廣播操比賽，十一月份舉行學生籃球比賽活動,

十二月舉行踢犍子跳繩比賽，本學期，學校將比賽成績納入

班級量化評比中。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新的學期，我們?nèi)?/p>

體教職工要用實際行動踐行“向我看，跟我干，我的崗位是

模范”的誓言，以最高標準，最嚴要求，推動教育教學工作

再上新臺階，創(chuàng)造XX新輝煌！

小學2023年教學工作計劃

一、指導思想

本學期，學校教學工作將緊緊圍繞小學教研室的工作重

點，以立德樹人為根本任務，以減負增效為重點，以提高教

學質(zhì)量為核心，深入推進課程建設，深化課堂教改，創(chuàng)新校

本教研模式，提升教師專業(yè)化水平，促進教學質(zhì)量提升，促

進學生全面健康發(fā)展。

二、任務目標

1.嚴格落實課程方案，提升課程實施水平；

2.強化教學常規(guī)管理，力求管理精細科學；

3.推進課堂教學改，提升課堂教學效益；

4.扎實開展校本教研，推進教師專業(yè)發(fā)展；

5.加強教學質(zhì)量監(jiān)控，全面提升教學質(zhì)量。

三、主要措施

1.嚴格落實課程方案，提升課程實施水平。

本學期，我校將進一步強化課程管理意識，嚴格執(zhí)行課

程計劃，落實課程方案，開全課程，開足課時，確保課程實

施過程與課程計劃的一致性。同時，做大做強特色課程，深

入開展“110N”語文課改，聚焦學科內(nèi)涵發(fā)展，打造精品特

色課程。

2.強化教學常規(guī)管理，力求管理精細科學。

本學期，學校將繼續(xù)堅持制度引領、工作育人的原則，

按照教學常規(guī)實施細則要求，狠抓常規(guī)管理，抓好“八個精

心”的落實，多措并舉，增強教學管理的規(guī)范性和實效性。

一是繼續(xù)堅持“推門聽課”制度，業(yè)務領導將有計劃地對教

師的課堂教學進行跟蹤指導，對教師的常態(tài)課堂進行指導,

促使每位教師增強課堂意識，確保每堂課的教學實效性；二

是充分發(fā)揮學校領導和教研組長的引領作用，引導全體教師

上好“單元起始課”、“單元整合課”、“專題研究課”，

進一步優(yōu)化課堂教學。第三，通過檢查規(guī)范常規(guī)，真正實現(xiàn)

常規(guī)管理精細化。首先，學校將繼續(xù)推進“讀書寫字”工程,

堅持晨誦午寫制度，多渠道為學生搭建展示的平臺，將充分

利用每周的升旗儀式為學生開設“誦讀之聲”欄目，利用班

級的展示板為學生搭建書寫展示的平臺，同時，聯(lián)合大隊部

開展讀書之星、寫字之星的評比活動，從而激發(fā)學生的對讀

書寫字的熱愛，讓孩子們享受誦讀書寫的快樂；其次，加大

教學常規(guī)材料的檢查力度，學校將定期不定期地對教師的教

案、作業(yè)批改、聽課記錄等教學常規(guī)材料進行檢查，采取查、

聽、問等多種形式，加強對備課、上課、輔導、作業(yè)批改及

單元檢測等環(huán)節(jié)的過程性管理，及時召開反饋會，查找不足,

明確整改措施，從而進一步規(guī)范教師的教學行為。學期末,

學校將開展常規(guī)材料展評活動，晾曬材料，相互學習共同提

升。同時，充分發(fā)揮班主任和任課教師在教學常規(guī)管理中的

作用，用好《教師專業(yè)成長手冊》和《小學生素質(zhì)發(fā)展評價

手冊》，適時實施積分管理評價機制，采用多元評價的有效

激勵措施，實現(xiàn)科學精細管理，促進師生共同發(fā)展。

3.推進課堂教學改，提升課堂教學效益。

一是理論引領促提升。組織教師按時參加區(qū)教研中心組

織的各學科備課研討會和專題培訓會，通過課堂教學觀摩、

專題教學研討等形式學習先進的理論、提升業(yè)務素質(zhì)。第二,

繼續(xù)堅持教研組研究課制度。既有領導預約教研組，又有教

師預約研究課，以教研組為單位將研究課上報教導處，結(jié)合

區(qū)項目化學習，各學科嘗試探索專題性研究課，鼓勵老師們

積極參與聽課活動。第三，優(yōu)化課堂教學，打造優(yōu)質(zhì)高效課

堂。本學期，學校將以區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選為契機開展課堂教學評

比和展示活動，教研組長、骨干教師上示范課，青年教師上

匯報課，評選校級優(yōu)質(zhì)課，打磨區(qū)級優(yōu)質(zhì)課，提高教師教學

水平，提升課堂教學效益。

4.扎實開展校本教研，推進教師專業(yè)發(fā)展。

一是加強教研組建設。重視對教研組長的培養(yǎng)，使他們

成為具有凝聚力、號召力和影響力的專業(yè)引領人；同時充分

發(fā)揮教研組的引領和輻射作用，引導每個教研組要彰顯教研

特色，制訂特色教研計劃，圍繞“文化、質(zhì)量、特色”準確

定位，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)