學校文明班級評比細則范文（2篇）

學校文明班級評比細則范文一、評選目標與準則1.評選目標：旨在通過實施文明班級評選活動，引導和激發(fā)學生班級形成文明、有禮的行為習慣，培養(yǎng)優(yōu)良的道德素質，提升班級的整體文明水平。2.評選準則：遵循公平公正、客觀公正、實事求是的基本原則。二、評選內容與標準1.課堂文明(1)學生應自覺按時到課，避免遲到、早退現(xiàn)象。(2)學生在課堂上需專心聽講，不得打瞌睡、玩耍。(3)學生應積極參與課堂討論和提問，尊重他人發(fā)言權。(4)學生需遵守課堂紀律，不得大聲喧嘩，保持教室整潔。2.操場文明(1)學生在操場活動時應有序排隊，禁止插隊、打鬧行為。(2)學生應規(guī)范進行體育活動，避免亂扔垃圾。(3)學生需遵守游戲規(guī)則，不得惡意推搡、侮辱他人。3.圖書館文明(1)學生在圖書館內應保持安靜，不得大聲喧嘩。(2)學生需愛護圖書，不得隨意丟放。(3)學生應遵守圖書借閱規(guī)定，不得私自帶走圖書。4.衛(wèi)生文明(1)學生應自覺保持班級衛(wèi)生，不亂丟垃圾。(2)學生應積極參與衛(wèi)生打掃，不逃避責任。(3)學生需按時完成衛(wèi)生區(qū)域的清潔工作，不延誤。5.交往文明(1)學生應尊重師長和同學，避免侮辱、挑釁行為。(2)學生應友善待人，不得欺負弱小、歧視他人。(3)學生應熱心助人，不得冷漠對待他人的困難。6.公共場所文明(1)學生應遵守公共場所秩序，不得亂涂亂寫。(2)學生應注意安全，不得亂扔雜物、追逐嬉戲。(3)學生應有序排隊，避免擁擠、推搡他人。三、評選方式與流程1.評選方式：結合定期評估與不定期巡查，確保全面公正的評選。2.評選流程：(1)班級自評：班級成員根據(jù)評選標準進行自我評估，填寫評價表。(2)評委評估：學校教職工中選派評委進行現(xiàn)場評估。(3)巡查考核：學校相關人員組成巡查組，對班級進行隨機巡查。(4)綜合評定：根據(jù)自評、評委評估和巡查結果，進行綜合評價，確定獲獎班級。四、獎勵與表彰1.評選獎項：設立不同級別的獎項，如文明班級、優(yōu)秀文明班級等。2.表彰措施：(1)文明班級：頒發(fā)文明班級證書，以示鼓勵，保持良好文明風貌。(2)優(yōu)秀文明班級：授予優(yōu)秀文明班級獎杯，并公開表彰，發(fā)揮示范作用。五、監(jiān)督與評估1.監(jiān)督機制：由學校領導和教職工進行監(jiān)督，確保評選過程公正透明。2.評估方法：每學期結束時，對文明班級評選活動進行總結評估，發(fā)現(xiàn)問題并優(yōu)化評選細則，提高評選的科學性和有效性。六、宣傳與推廣1.宣傳方式：利用班級公告、校報、電子屏幕等多渠道宣傳評選活動，傳播評選標準和文明班級的優(yōu)秀事跡。2.推廣舉措：鼓勵班級開展文明示范活動，組織主題班會、志愿服務等，提升班級文明形象。通過學校網站設立評選專欄，定期發(fā)布評選活動信息和結果。學校文明班級評比細則范文（二）一、目的與背景近年來，學校始終致力于學生綜合素質的培育，并致力于打造積極向上的學習環(huán)境與和諧文明的社區(qū)氛圍。為進一步增強學生的文明素養(yǎng)與道德修養(yǎng)，同時強化班級凝聚力與集體榮譽感，學校特此決定開展“文明班級評比”活動。本細則旨在規(guī)范與指導班級評比工作的實施，以期營造更加優(yōu)良的校園風尚，樹立文明班級的標桿。二、評比與評審流程1.評比時間：定于每學年上學期末進行。2.評比主體：由學校精心組織的評審小組負責，成員涵蓋班主任、德育副校長、學生會主席等關鍵角色。3.評比方式：采用“評分制”，總分設定為100分。評審小組將依據(jù)全面評估的原則，深入考察班級在文明程度、師生關系、班級管理等多個維度的表現(xiàn)。4.評比形式：評審小組將通過實地考察、聽取班級匯報等多種方式，結合班級實際表現(xiàn)進行綜合評判。5.評比內容：具體包括班級參與志愿者活動的積極性、文明行為規(guī)范遵守情況、師生關系和諧度、公共衛(wèi)生狀況與環(huán)境整潔度，以及班級精神風貌與團隊凝聚力等關鍵方面。三、評比標準及權重1.班級志愿者活動比例（權重____%）：此標準旨在衡量班級的團隊合作精神與社會責任感。每位學生需在一個學年內至少參與一次志愿者活動，同時班級組織的集體志愿者活動次數(shù)與人均參與率將作為重要評比依據(jù)。2.文明行為規(guī)范程度（權重____%）：重點關注班級的課堂紀律與文明禮儀表現(xiàn)。班級需定期組織文明行為主題活動，并嚴格執(zhí)行內部制定的行為規(guī)范，如遵守課堂紀律、使用文明用語等。3.師生關系與互助精神（權重____%）：此標準旨在考察班級的師生關系與互助氛圍。班主任需保持與學生的密切交流，關心學生成長；班級內學生間的互助行為，如課業(yè)輔導、情感支持等，也將作為評比的重要參考。4.公共衛(wèi)生狀況與環(huán)境整潔度（權重____%）：重點考察班級的衛(wèi)生環(huán)境與整潔程度。班級需保持整體衛(wèi)生狀況良好，如衛(wèi)生檢查結果優(yōu)秀、教室整潔有序等；學生的個人衛(wèi)生習慣與文明禮儀也將納入評比范圍。5.精神風貌與團隊凝聚力（權重____%）：此標準旨在衡量班級的活力與凝聚力。班級需積極組織文體活動與團隊建設活動，營造積極向上的班級氛圍；班級內形成的正能量文化，如班級口號、班級歌曲等，也將作為評比的重要考量因素。四、評比結果與獎勵1.評比結果將根據(jù)評審小組的評分情況，按總分從高到低進行排序，確定文明班級的名次。2.獎勵機制方面，評選出的前三名文明班級將榮獲“先進文明班級”稱號，并頒發(fā)榮譽證書以示表彰；評選出的優(yōu)秀班級前五名將獲得一定的物質獎勵，如文具、圖書等；對于其他表現(xiàn)突出的班級，學校也將給予相應的表彰與鼓勵，如班級集體活動經費、學習資料等支持。五、文明班級評比的重要意義文明班級評比活動的開展，對于提升學生的文明素養(yǎng)與道德修養(yǎng)、強化班級凝聚力與集體榮譽感具有重要意義。該活動還有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識與社會責任感，營造積極向上的校園文化與校風。通過評比與表彰優(yōu)秀班級，學校將進一步激發(fā)廣大師生的積極性與創(chuàng)造力，為學校的持續(xù)發(fā)展注入新的活力與動力。六、總結學校文明班級評比細則的制定與實施，是提升學生綜合素質與班級整體素質