外研社九上英語教學(xué)設(shè)計

外研社九上英語教學(xué)設(shè)計目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容1.2語法點1.3詞匯表1.4功能句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1課本4.2教學(xué)課件4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.4實物教具五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂實踐7.4鞏固練習(xí)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3角色扮演8.4互動交流九、板書設(shè)計9.1課題9.2重點詞匯9.3功能句型9.4語法結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3媒體資源11.4互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2成功之處12.3不足之處12.4改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1文化背景13.2相關(guān)話題13.3實踐活動13.4課外閱讀十四、附錄14.2教學(xué)計劃14.3教學(xué)評估14.4教學(xué)心得教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容：根據(jù)外研社九上英語教材，講解和練習(xí)本節(jié)課的主要知識點。1.2語法點：本節(jié)課的主要語法點為過去進(jìn)行時態(tài)，通過例句和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。1.3詞匯表：列出本節(jié)課的重點詞匯，包括名詞、動詞、形容詞等，并提供例句幫助學(xué)生理解和記憶。1.4功能句型：介紹本節(jié)課的主要功能句型，如詢問過去正在進(jìn)行的動作的句子結(jié)構(gòu)，以及回答的方式。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運用過去進(jìn)行時態(tài)描述過去正在進(jìn)行的動作。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，提高運用過去進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行交際的能力。2.3情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)來促進(jìn)學(xué)生的語言運用和學(xué)習(xí)。3.2情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用語言。3.3交際式教學(xué)法：通過師生之間的互動交流，促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)和交際能力的提高。四、教學(xué)資源4.1課本：外研社九上英語教材，用于提供教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)。4.2教學(xué)課件：通過多媒體課件，提供生動的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)。4.3網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)。4.4實物教具：使用實物教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法，學(xué)生需要理解并能夠正確運用。5.2重點：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，掌握過去進(jìn)行時態(tài)，并在實際情境中進(jìn)行運用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：多媒體課件、實物教具等。6.2學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過提問學(xué)生對過去發(fā)生的事情的了解，引入過去進(jìn)行時態(tài)的學(xué)習(xí)。7.2新課呈現(xiàn)：通過多媒體課件，介紹過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法。7.3課堂實踐：通過各種練習(xí)，讓學(xué)生聽、說、讀、寫過去進(jìn)行時態(tài)。7.4鞏固練習(xí)：通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對過去進(jìn)行時態(tài)的掌握。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過閱讀課本，預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，了解過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法。8.2合作探究：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，相互討論和糾正錯誤，共同完成任務(wù)。8.3角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實際場景，運用過去進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行交際。8.4互動交流：學(xué)生回答問題，參與課堂討論，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動交流。九、板書設(shè)計9.1課題：過去進(jìn)行時態(tài)9.2重點詞匯：列出本節(jié)課的重點詞匯，如"was/weredoing"等。9.3功能句型：寫出過去進(jìn)行時態(tài)的詢問和回答的句型，如"Whatwashedoing?"和"Hewasreadingabook."9.4語法結(jié)構(gòu)：過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：練習(xí)過去進(jìn)行時態(tài)的句子填空、改寫等。10.2作業(yè)要求：學(xué)生按時完成作業(yè)，注重語法和拼寫的正確性。10.3作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和評價，給予反饋和建議。十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容：生動的圖片、動畫、例句等，幫助學(xué)生理解和記憶。11.3媒體資源：利用音頻、視頻等資源，提供真實語境的聽力和口語練習(xí)。11.4互動環(huán)節(jié)：設(shè)計互動游戲、問答等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。十二、課后反思12.1教學(xué)效果：對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。12.3不足之處：找出本節(jié)課的不足之處，如對某個知識點的講解不夠清晰等。12.4改進(jìn)措施：提出改進(jìn)的措施，如調(diào)整教學(xué)方法、增加練習(xí)等，以提高教學(xué)效果。十三、拓展及延伸13.1文化背景：介紹與本節(jié)課相關(guān)的文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解語言。13.2相關(guān)話題：提供與本節(jié)課相關(guān)的話題，供學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和討論。13.3實踐活動：設(shè)計課外實踐活動，如采訪、調(diào)查等，讓學(xué)生在實際中運用語言。13.4課外閱讀：推薦與本節(jié)課相關(guān)的課外閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀能力。十四、附錄14.2教學(xué)計劃：提供本節(jié)課的教學(xué)計劃，包括教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。14.3教學(xué)評估：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，包括課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。重點和難點解析一、過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法過去進(jìn)行時態(tài)是表示過去某個時間正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。它由助動詞"was"或"were"加上動詞的現(xiàn)在分詞形式構(gòu)成。例如："Hewasreadingabook."和"Theywerewatchingamovie."1.學(xué)生需要理解過去進(jìn)行時態(tài)的概念和用法，能夠正確運用它來描述過去正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。2.學(xué)生需要注意過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成，即助動詞"was"或"were"加上動詞的現(xiàn)在分詞形式，避免混淆。3.學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來熟悉過去進(jìn)行時態(tài)的運用，包括句子填空、改寫等，以提高語言運用能力。二、功能句型的理解和運用本節(jié)課的主要功能句型是詢問過去正在進(jìn)行的動作的句子結(jié)構(gòu)和回答的方式。例如："Whatwashedoing?"和"Hewasreadingabook."1.學(xué)生需要理解功能句型的結(jié)構(gòu)和使用情境，能夠正確地使用它們來進(jìn)行交際。2.學(xué)生需要注意功能句型的構(gòu)成和用法，包括疑問句的構(gòu)成和回答的方式。3.學(xué)生需要通過角色扮演和互動交流等實踐活動，提高運用功能句型進(jìn)行交際的能力。三、過去進(jìn)行時態(tài)的練習(xí)和鞏固本節(jié)課的練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)包括各種聽、說、讀、寫的練習(xí)，以加強(qiáng)對過去進(jìn)行時態(tài)的掌握。1.學(xué)生需要認(rèn)真完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)，通過實際操作來鞏固對過去進(jìn)行時態(tài)的理解和運用。2.學(xué)生需要注意練習(xí)中的語法和拼寫的正確性，及時糾正錯誤，避免形成習(xí)慣性的錯誤。3.教師需要及時給予學(xué)生反饋和建議，幫助學(xué)生提高練習(xí)的效果，加強(qiáng)對過去進(jìn)行時態(tài)的掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠聽懂并理解過去進(jìn)行時態(tài)的構(gòu)成和用法。2.運用升調(diào)、降調(diào)等語調(diào)變化，使講解更加生動有趣，吸引學(xué)生的注意力。3.在講解功能句型時，注意語調(diào)的抑揚頓挫，使學(xué)生能夠更好地模仿和理解句子的結(jié)構(gòu)。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，不要過于匆忙或拖延。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的時間思考和回答問題，不要急于給出答案。三、課堂提問1.設(shè)計有意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.提問時注意問題的開放性和啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和思考。3.引導(dǎo)學(xué)生通過提問來檢驗自己的理解和掌握程度，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。四、情景導(dǎo)入1.通過設(shè)置真實的情景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用過去進(jìn)行時態(tài)。2.利用多媒體課件、實物教具等資源，創(chuàng)造生動有趣的學(xué)習(xí)氛圍。3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：對于過去進(jìn)行時態(tài)的講解是否清晰明了，是否覆蓋了所有的關(guān)鍵點。2.教學(xué)方法：教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)資源：是否充分利用了教學(xué)資源，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。4.教學(xué)難點與重點：對于過去進(jìn)行時態(tài)的講解是否重點突出，是否