中考英語專題復(fù)習(xí)課件-非謂語動詞

非謂語動詞概覽考試中使用非謂語動詞是考生最需要掌握的重點內(nèi)容之一。通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)非謂語動詞的形式和功能,可以幫助考生提高運用非謂語動詞的能力,在考試中得心應(yīng)手。非謂語動詞概述語法性質(zhì)非謂語動詞是一類介于動詞和名詞之間的詞匯,具有動詞和名詞的雙重語法性質(zhì)。主要功能非謂語動詞可以作為句子成分,用來表示動作、狀態(tài)或是時間、原因等從屬關(guān)系。句子結(jié)構(gòu)非謂語動詞結(jié)構(gòu)可以獨立成句,也可以作為復(fù)雜句中的從句成分。動名詞的形式和功能1動名詞的形式動名詞是由動詞加-ing而形成的詞匯。2動名詞的功能動名詞可以作為名詞使用，充當(dāng)句子的主語、賓語、表語等成分。3動名詞的變化動名詞不變化人稱、數(shù)、格,但可以有定語修飾。動名詞是英語非謂語動詞的一種重要類型。掌握動名詞的形式和功能是理解和使用非謂語動詞的基礎(chǔ)。動名詞的常見用法主語動名詞可以作為句子的主語,如"Swimmingisagoodexercise."（游泳是一種良好的運動。）賓語動名詞可以作為動詞的賓語,如"Sheenjoysdancing."（她喜歡跳舞。）補語動名詞可以作為形容詞或動詞的補語,如"Theteachersuggestedwritingareport."（老師建議寫一篇報告。）狀語動名詞可以用作狀語,如"Bywalking,shekeptfit."（通過步行,她保持了健康。）動名詞的特殊用法用于表達目的動名詞可用于表達目的或原因,如"為了學(xué)習(xí)英語,我每天都會保持閱讀習(xí)慣"。用作主語或補語動名詞可作為句子的主語或補語,如"看書對學(xué)習(xí)很有幫助"。與冠詞搭配使用動名詞可與冠詞a/the等連用,表示行為或過程,如"一個閱讀對我來說很重要"。用于作賓語動名詞可作為某些動詞的賓語,如"我喜歡聽音樂"。動詞不定式的形式和功能形式動詞不定式由"to+動詞原形"構(gòu)成，是一種非謂語動詞形式。主要功能動詞不定式可作為名詞、形容詞和副詞使用，在句子中充當(dāng)多種語法成分。主語功能動詞不定式可以作為句子的主語，表示一個動作或狀態(tài)。賓語功能動詞不定式可以作為動詞、形容詞或名詞的賓語。動詞不定式的常見用法作主語動詞不定式可以用作句子的主語,表達一個動作或行為本身。如"Tolearnanewlanguageischallenging."作賓語動詞不定式可以用作動詞或形容詞的賓語,表達一個動作或行為。如"IwanttotraveltoEurope."作表語動詞不定式可以用作系動詞的表語,補充說明主語的性質(zhì)或狀態(tài)。如"Herdreamistobecomeadoctor."動詞不定式的特殊用法強調(diào)目的動詞不定式可用來表示動作的目的或目標(biāo),突出行為的原因或動機。關(guān)系從句動詞不定式在特定情況下可充當(dāng)關(guān)系從句,引導(dǎo)非限定性定語從句。獨立成分動詞不定式可以獨立成句,表達一種態(tài)度或評論。名詞性從句動詞不定式可作為賓語從句,替代that從句作為主語或賓語。分詞的形式和功能1形式分詞可以是現(xiàn)在分詞(V-ing)或過去分詞(V-ed)2功能用作名詞修飾語、形容詞或副詞3特點既有動詞的性質(zhì),又有名詞或形容詞的性質(zhì)分詞是動詞的一種特殊形式,具有動詞和名詞或形容詞的雙重性質(zhì)。分詞在句子中可以作為定語、狀語、表語等,是連接動詞與名詞或形容詞的重要橋梁?，F(xiàn)在分詞的常見用法1作為定語現(xiàn)在分詞可以修飾名詞,給出有關(guān)名詞的更多信息。例如"正在打球的男孩"。2作為表語現(xiàn)在分詞可以作為系動詞后的補語,描述主語的狀態(tài)。例如"她正在唱歌"。3作為狀語現(xiàn)在分詞可以作為狀語,說明動作的方式或伴隨情況。例如"邊走邊看"。4作為獨立主格結(jié)構(gòu)現(xiàn)在分詞短語可以作為獨立的分句,修飾整個句子。例如"看到這個景象,我很驚訝"?，F(xiàn)在分詞的特殊用法獨立分詞結(jié)構(gòu)現(xiàn)在分詞可以單獨作為獨立的句子成分，表示一種狀態(tài)或原因。精確描述現(xiàn)在分詞可用于精確描述動作或狀態(tài)的細(xì)節(jié),增強語言表達的生動性。轉(zhuǎn)折關(guān)系現(xiàn)在分詞可表示轉(zhuǎn)折或意外發(fā)生的情況,豐富語句結(jié)構(gòu)。強調(diào)重點現(xiàn)在分詞可放在句首突出重點,吸引讀者注意力。過去分詞的常見用法作為形容詞過去分詞可以用作句子中的形容詞,修飾名詞,如"abrokenchair"。作為短語狀語過去分詞可以用作短語狀語,描述動作的方式,如"Finishedwithmyhomework,Iwenttobed."作為非限定性定語過去分詞可以用作非限定性定語從句,提供額外信息,如"Tom,impressedbytheperformance,applaudedloudly."作為補語過去分詞可以作為補語,與主語或賓語形成補充說明,如"Thebookwaspublishedlastmonth."過去分詞的特殊用法作為形容詞過去分詞可用作名詞性質(zhì)形容詞，修飾名詞，如"abrokenwindow"。作為時間狀語過去分詞可作為時間狀語,表示動作發(fā)生的時間,"Havingfinishedthework,heleft."作為原因狀語過去分詞可作為原因狀語,表示動作發(fā)生的原因,"Tiredoutbythelongjourney,hefellasleeponthetrain."分詞短語的用法作狀語分詞短語常用作句子的狀語,修飾動詞、形容詞或者其他狀語,表示動作、時間、原因、條件等。作定語分詞短語也可以作為名詞的定語,用于修飾名詞,提供更多細(xì)節(jié)信息。獨立結(jié)構(gòu)分詞短語有時以獨立結(jié)構(gòu)出現(xiàn),表示與主句內(nèi)容相關(guān)但語法上獨立的動作或狀態(tài)。分詞與時間狀語從句的區(qū)別形式結(jié)構(gòu)分詞是由動詞的動名詞形式或過去分詞構(gòu)成的短語,而時間狀語從句則由從屬連詞開頭的完整句子組成。語法功能分詞用于修飾名詞或代詞,表示時間、原因等;時間狀語從句則作為狀語從句,表示動作發(fā)生的時間。信息表達分詞更為簡潔,只表達基本信息;時間狀語從句則可以更詳細(xì)地表達時間關(guān)系。分詞與副詞從句的區(qū)別1關(guān)鍵區(qū)別分詞是獨立句法單元，而副詞從句是從屬句法單元，與主句形成依從關(guān)系。2功能分析分詞表達附加信息，增強主句內(nèi)容表達，而副詞從句則發(fā)揮狀語修飾作用。3語義關(guān)系分詞與主句之間往往有時間、原因、條件等邏輯關(guān)系，而副詞從句則具有更明確的邏輯語義關(guān)系。4靈活性分詞結(jié)構(gòu)更加簡練靈活，可以靈活插入句中，而副詞從句通常位置相對固定。辨析動名詞、動詞不定式和分詞動名詞動名詞是具有動詞特點和名詞特點的特殊語匯形式。可作主語、賓語、定語等句子成分。常見于表達抽象概念的場景。動詞不定式動詞不定式由to+動詞原形構(gòu)成?？勺髦髡Z、賓語、表語等句子成分。常用于表達目的、原因、結(jié)果等?，F(xiàn)在分詞現(xiàn)在分詞用于表示動作的進行?？勺鞫ㄕZ、狀語等句子成分。與時間狀語從句常有替換關(guān)系。語篇中非謂語動詞的使用在語篇中恰當(dāng)運用各種非謂語動詞能夠提高語言的簡潔性和表達的連貫性。動名詞可以概括前一句的內(nèi)容,為下一句鋪墊。動詞不定式可以表達目的和原因,使語句更加緊湊。分詞則能豐富句子結(jié)構(gòu),增強描述細(xì)節(jié)。合理運用這三種非謂語動詞可以使語篇更加流暢優(yōu)美,邏輯性強,信息量大。掌握它們的語用特點是提高英語表達能力的關(guān)鍵所在。非謂語動詞的易錯點詞形變化非謂語動詞需注意變化詞形,如動名詞的時態(tài)、動詞不定式與分詞的被動語態(tài)等。功能區(qū)分動名詞、動詞不定式和分詞在句中的語法功能不同,需準(zhǔn)確判斷并使用。使用搭配某些動詞和形容詞后常接特定的非謂語動詞形式,如prefer,begin等。語義過渡非謂語動詞的使用需體現(xiàn)句子連貫性和語義過渡,避免生硬或不自然。非謂語動詞練習(xí)及分析1完形填空練習(xí)通過解決填空題幫助學(xué)生掌握非謂語動詞的使用規(guī)則和上下文語境。2句子改錯練習(xí)識別并糾正句子中非謂語動詞使用不當(dāng)?shù)那闆r，增強語法意識。3閱讀理解分析在閱讀理解中分析如何使用非謂語動詞,增強對語篇的理解。非謂語動詞綜合應(yīng)用實例在實際的英語語篇中,非謂語動詞的靈活運用可以大大提升語言的流暢性和表達能力。通過分析真實語境中的例句,學(xué)習(xí)如何將動名詞、動詞不定式和分詞等非謂語動詞形式恰當(dāng)?shù)厝谌刖渥?使語言更加生動自然。掌握非謂語動詞的綜合應(yīng)用技巧,不僅能提高學(xué)生的語法水平,還有助于提升閱讀理解、寫作表達等綜合語言技能。命題的新動向分析新考點布局考試命題不斷更新,關(guān)注社會發(fā)展動態(tài)和教育改革趨勢,推出更具時代特征的新考點。能力導(dǎo)向測試注重評估學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力,重視實踐應(yīng)用能力的考察。國際視野拓展重點考查學(xué)生對全球問題的理解和分析能力,培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力。中考真題點撥重點考點梳理針對近年來中考英語真題,總結(jié)出核心考點和?？贾R點,為學(xué)生提供有針對性的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。典型題型分析深入解析中考英語試卷中常見的各種題型,幫助學(xué)生掌握答題技巧,提高答題效率。易錯點預(yù)防梳理歷年真題中的高頻易錯點,針對性地進行解析和糾正,避免學(xué)生在考試中犯同樣的錯誤。復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)結(jié)合中考英語試題的特點,為學(xué)生提供高效的復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試建議,幫助他們?nèi)〉煤贸煽?。命題規(guī)律預(yù)測1歷年試題題型分析通過深入分析往年中考英語試卷的題型構(gòu)成,可以預(yù)測出下一年的考試趨勢。2重點考點把握總結(jié)出中考英語考試的高頻考點,有針對性地強化薄弱環(huán)節(jié),可以提高應(yīng)考成績。3命題傾向預(yù)判根據(jù)教育部門的政策導(dǎo)向和命題走向,推測下一年中考英語的考試方向和重點。4試卷結(jié)構(gòu)掌握分析往年試卷的整體結(jié)構(gòu)和分值分布,有利于考生合理安排答題時間。時間管理與應(yīng)試策略合理安排時間制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃并堅持執(zhí)行,合理分配復(fù)習(xí)、做題和休息時間,提高學(xué)習(xí)效率。系統(tǒng)復(fù)習(xí)備考全面復(fù)習(xí)課本知識點,熟悉各類題型,多做模擬練習(xí),提高應(yīng)試技巧。應(yīng)試技巧策略熟悉考試流程,合理安排答題時間,靈活運用應(yīng)試方法,提高考試發(fā)揮能力。高頻詞匯復(fù)習(xí)詞匯積累通過反復(fù)學(xué)習(xí)和記憶,擴大詞匯量,掌握常見單詞的拼寫、發(fā)音和用法。詞匯測試定期進行詞匯測試,檢測掌握情況,及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。詞匯運用將單詞應(yīng)用于實際語境中,培養(yǎng)靈活運用詞匯的能力。詞匯搭配學(xué)習(xí)常見的詞匯搭配,掌握詞語的共存關(guān)系和詞性搭配規(guī)律。語法結(jié)構(gòu)綜合提升重點文法知識回顧系統(tǒng)梳理中考?？嫉恼Z法重點,確保扎實的文法基礎(chǔ)。語法結(jié)構(gòu)應(yīng)用訓(xùn)練通過大量的語篇練習(xí),熟練運用各種語法結(jié)構(gòu)。常見錯誤分析與糾正識別易錯點,找出癥結(jié),從根源上提高語法運用能力。綜合提升測試與反饋全面檢測語法應(yīng)用水平,并針對薄弱環(huán)節(jié)進行針對性指導(dǎo)。閱讀理解技巧訓(xùn)練識別關(guān)鍵詞仔細(xì)閱讀文章,找出關(guān)鍵詞和主題,有助于快速抓住文章的要點。分析句子結(jié)構(gòu)理解長復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系,能更好地掌握文章內(nèi)容。推