《改造我們的學(xué)習(xí)》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

《改造我們的學(xué)習(xí)》毛澤東篩選信息，梳理文章論證思路。鑒賞本文論證藝術(shù)，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)目標

本文作者為毛澤東，在高中階段我們學(xué)過他的詩歌《沁園春

長沙》，學(xué)過他的文章《反對黨八股》?！陡脑煳覀兊膶W(xué)習(xí)》是毛澤東同志1941年在延安高級干部會議上作的報告，它標志著整風(fēng)運動的開始。延安整風(fēng)，使全黨確立了一條實事求是的辯證唯物主義的思想路線。溫故知新

政論文是以政治問題為主要內(nèi)容的論述文。例如我們學(xué)過魏征的《諫太宗十思疏》，李斯的《

諫逐客書》，王安石的《答司馬諫議書》，在中冊我們將學(xué)到兩篇文言文《過秦論》《五代史伶官傳序》它們是對歷史教訓(xùn)進行總結(jié)，因而被稱為史論。溫故知新

這篇政論文在形式上有一個特點就是使用了“小標題”的式樣，類似這樣的形式有我們學(xué)過人物通訊《“探界者”鐘楊

》，本冊中魯迅的文章《紀念劉和珍君

》。采用“小標題”的形式有分類說明、層次清晰、內(nèi)容集中等作用。溫故知新初入文本解題《改造我們的學(xué)習(xí)》“改造”是指“改變”“創(chuàng)造”這篇文章的具體目的；

“我們”指的是全黨的同志，特別是黨的干部；

“學(xué)習(xí)”指的全黨同志的學(xué)習(xí)，特別是指對馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)一：研讀文本，梳理論證結(jié)構(gòu)提出論點改造學(xué)習(xí)制度和方法分析問題指出缺點，總結(jié)危害研究現(xiàn)狀：一知半解研究歷史：漆黑一團研究國際：不會運用比較兩種對立態(tài)度主觀主義馬克思主義態(tài)度解決問題研究周圍環(huán)境：系統(tǒng)周密研究中國史：分工合作研究馬列主義：靈活全面

第二部分反思了我黨現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的哪些缺點？產(chǎn)生了什么危害？

學(xué)習(xí)任務(wù)二：精讀文本，梳理論證內(nèi)容問題癥狀影響不注重研究現(xiàn)狀

極壞的作風(fēng)，極壞的典型，害了我們很多同志，不可等閑視之。

不注重歷史研究心目中一團漆黑，“言必稱希臘”，對自己的祖宗則忘記了，不以為恥，反以為榮。不注重馬列主義的應(yīng)用

不周密系統(tǒng)，滿足于一知半解。為了單純的學(xué)習(xí)，消化不了，片面引用，謬種流傳，誤人子弟。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：精讀文本，梳理論證內(nèi)容梳理第三部分中的兩種態(tài)度

主觀主義的態(tài)度馬列主義的態(tài)度表現(xiàn)不作系統(tǒng)的周密的研究作系統(tǒng)的周密的調(diào)查、研究割斷歷史不要割斷歷史無目的地研究馬列主義理論有目的地研究馬列主義理論實質(zhì)無的放矢有的放矢忽視客觀實際事物的存在實事求是無實事求是之意,有嘩眾取寵之心有實事求是之意,無嘩眾取寵之心品讀文本

合作探究

有關(guān)研究曾將毛澤東的文章特點概括為以下幾點，請依照評論，結(jié)合本文，分析其特點的具體表現(xiàn)。(論證結(jié)構(gòu)

論證方法

論證語言)

毛澤東文章特點：①磅礴凌厲的氣勢。②知識淵博，用典豐富。③充滿辛辣的諷刺和輕松的幽默。④通俗和典雅完美結(jié)合。品讀文本

合作探究

磅礴凌厲的氣勢

本文嚴謹?shù)恼撟C思路為提出問題，分析問題，解決問題的層進式結(jié)構(gòu)，使得論證指向性強，深刻有力。對于問題的分析，如文章的第二部分，不僅列出現(xiàn)實學(xué)習(xí)中的錯誤表現(xiàn)，更能分析出其背后隱藏的危害本質(zhì)，振聾發(fā)聵，令人信服。

品讀文本

合作探究

諷刺辛辣

語言幽默“無實事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實，脆而不堅。自以為老子天下第一，‘欽差大臣’滿天飛。這就是我們隊伍中若干同志的作風(fēng)?！?/p>

“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！北酒Z言，文白相間，既有對仗工整的整句，也有俗語使得論證語言生動有趣，且用到對比，比喻等手法，形象地刻畫出主觀主義態(tài)度者的形態(tài)，極具諷刺性。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)以致用

改造“我們”的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)以致用

改造“我們”的學(xué)習(xí)

總

結(jié)

本文深刻地批判了理論與