期中考試物理總結(jié)與反思

期中考試物理總結(jié)與反思通用總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的期中考試物理總結(jié)與反思通用，希望對大家有所幫助。期中考試物理總結(jié)與反思通用1一、試卷分析1.試卷在考查目標、題型設(shè)置、考查內(nèi)容突出考查了學(xué)生靈活運用物理基本知識進行分析問題與解決問題的能力。2.全卷試題覆蓋面廣，強化對基礎(chǔ)知識、基本技能的考核，并突出重點知識和重點內(nèi)容。試卷層次分明，試題在設(shè)計上難易有度，各難度的題目相互交融。3.試題內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，圍繞課本，無怪題、偏題和超綱題，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題能力的考查。4.題型穩(wěn)定。有填空題、選擇和作圖題、實驗探究題、綜合題四大題型。由于題型結(jié)構(gòu)不變，有利于教師學(xué)生心理上的穩(wěn)定，開展正常的教學(xué)活動。5．聯(lián)系生活實際，注重考查學(xué)生對基本概念和原理的理解。體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念。二、成績分析本次考試共有56人參考，總分為3906分，人均分69.8分，優(yōu)秀人數(shù)19人，及格人數(shù)40人，優(yōu)秀率為33.9%，及格率為71.4%，最高分為95分，最低分29分。三、得失分析1.識記沒有到位，該得的基礎(chǔ)分沒得到試卷中可見，有些學(xué)生平時不記不背?？傉J為物理屬理科，要想學(xué)好，重在理解，學(xué)生在解決問題過程中不能正確運用基礎(chǔ)知識，盲目死記概念，不能靈活運用。而實際上有時又難以達到真正理解，忽視基本概念、基本規(guī)律的記憶，對有些知識的把握只能達到“聽起來耳熟，看起來眼熟”的水平，沒有養(yǎng)成良好的記憶習(xí)慣，從而在不該失分的地方丟了分。如第1題估測日常生活中的相關(guān)物理數(shù)據(jù)；第21題考查溫度計制成原理；第23題考查長度的測量及記錄。2.審題不清，題意理解錯誤解題時，往往對一些看似熟悉的題目思想上不夠重視，審題不仔細，結(jié)果答題不符合要求。填空題中出現(xiàn)的錯誤主要是具體分析，說明學(xué)生不能真正理解物理知識和概念，實際應(yīng)用能力也較差。3.應(yīng)用已有知識解決實際問題的能力欠佳。規(guī)范作圖能力弱，做圖題相對簡單，主要考察規(guī)范的光學(xué)作圖，應(yīng)屬送分的題目。但完成的情況卻并非理想，以至于不少學(xué)生丟分。很多學(xué)生粗心的把25題作后，沒按要求用箭頭標出光方向，或者標錯了光傳播方向。4.綜合運用知識能力較差，計算能力薄弱計算題是綜合性最強的題目，反映物理知識的靈活應(yīng)用和數(shù)學(xué)運算的能力。部分學(xué)生在解答的過程中語言表達不流暢，步驟不合理，公式、單位不正確，一聯(lián)系到實際就不知所措。從卷面看被扣分主要在理解題意，公式應(yīng)用及運算方面。四、改進措施為了下一階段的教學(xué)工作制定對策，力求在教學(xué)中把分層教學(xué)落到實處。同時為今后的教學(xué)明確了重點和方向，特制訂以下措施。1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。物理量的符號、單位，測量與讀數(shù)、密度、單位換算、公式、重要實驗、規(guī)律、定律等知識應(yīng)落實，解答問題過程書寫的規(guī)范等，這些問題，不是學(xué)生智力所不能及的，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，需要在以后的教學(xué)過程中不斷督促和牢固。2、注意聯(lián)系實際。聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生的審題理解能力，使學(xué)生能從具體問題中，聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，能辨別不同事物的異同，養(yǎng)成觀察和發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣；聯(lián)系實際培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識分析解答問題的思路和方法，同時也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情，做到學(xué)以致用。3、重視調(diào)動學(xué)生積極學(xué)習(xí)。在實際的教學(xué)中，由于教學(xué)任務(wù)重，需要解決的問題多，所以多數(shù)是教師講得多、學(xué)生聽得多，被動接受多，學(xué)生積極思維活動少。長此以來，形成學(xué)生對教師的依賴，缺乏積極思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動性差。為了改變這種狀態(tài)，應(yīng)注意引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵他們參與到教學(xué)活動中去，逐步改變那種能聽懂，不會自己分析問題的狀況。4、提高實驗課教學(xué)的效率。實驗是物理的基礎(chǔ)，實驗課教學(xué)是整個物理教學(xué)過程中的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的重要途徑。在教學(xué)中，要加強實驗課教學(xué)的組織和指導(dǎo)，做到讓每個同學(xué)都能通過實驗課的動手動腦學(xué)習(xí)，提高實驗技能和學(xué)習(xí)素養(yǎng)，達到實驗?zāi)康摹?、有針對性的鍛煉學(xué)生的計算能力。計算題是學(xué)生的弱項，很多學(xué)生知道意思，但答題時，準確性差，書本知識只要聯(lián)系實際生活的實例，就出現(xiàn)了錯誤。在以后的教學(xué)中，定要使出現(xiàn)的題目多變、多做實驗、多聯(lián)系實際，讓學(xué)生的成績有一個新的飛躍。期中考試物理總結(jié)與反思通用2一、試卷分析：上學(xué)期期中考試初三物理試題，時間90分鐘，總分100分;共6個大題，包括單項選擇題、多項選擇題、填空題、作圖題、實驗題、計算題等題型;32個小題;占用4個B4頁面?？疾榈姆秶ò四昙壩锢砩蟽缘那叭拢謩e是《物體的運動》、《聲現(xiàn)象》和《光現(xiàn)象》。《物體的運動》以計算題為重點，《光現(xiàn)象》以作圖題、實驗題為重點，《聲現(xiàn)象》相對次要。試題特點有兩個：一是題量大，完全按照“萊蕪市20xx年物理中考試題”要求命制;二是難度大，題目大多來源于20xx年全國各地市物理中考試題，因為經(jīng)過精心選擇，所以難度更大。二、考試情況分析：平均每個班有2人較突出，15人合格;三班總體情況最好，二班總體情況最差，三個班的差距比較大。單項選擇題學(xué)生做的較好，計算題做的非常差，實驗題、作圖題也做的差強人意。三、存在問題：1、學(xué)生理解能力不強。三個應(yīng)用題學(xué)生做的非常差，難就難在他們弄不懂題目的意思。比如第二個計算題，只有看明白一張列車時刻表，才能正確計算，而時刻表信息量大，很難懂。2、學(xué)生沒有掌握多項選擇題的解題技巧。從題目要求來看，多項選擇題要想多得分，不能亂選，有把握的才能選。3、班級間差距較大。二班最差，三班最好。并且二班與三班的差距非常明顯，近三個單元的單元測驗，也是這個情況。4、出類拔萃的學(xué)生少。A+等級的學(xué)生全級部只有7個;合格的只有45個。合格率僅為總?cè)藬?shù)的四分之一。5、教師不善于大班教學(xué)。三個班，每個班近60人，教學(xué)任務(wù)比較繁重，教師有些適應(yīng)，教學(xué)效果不好。四、今后教學(xué)措施：1、注重雙基教學(xué)?；A(chǔ)知識、基本技能對于初學(xué)者來說非常重要。基礎(chǔ)打好了，以后總復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量才有可能大面積提升。2、注意發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用。培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣，激發(fā)他們獻身科學(xué)的精神。3、注重觀察、實驗教學(xué)。對于物理學(xué)習(xí)來說，學(xué)生見到、摸到實物，比老師一百句的解釋還要管用。4、利用小組合作教學(xué)。讓組長發(fā)揮幫助、管理和監(jiān)督作用，探索大班教學(xué)的新途徑。5、注重練習(xí)題教學(xué)。《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的題目全做全講，《配套練習(xí)冊》上的題目選做選講;每單元進行兩次測驗，一次開卷，一次閉卷，一次課下進行，一次課上進行。期中考試物理總結(jié)與反思通用3期中考試上周結(jié)束，學(xué)生成績已經(jīng)揭曉，看過后感覺整體情況沒達到理想水平，部分學(xué)生應(yīng)該能做上的基本試題，但考下來的情況卻不盡人意，不是很理想。為此，我對這一階段的教學(xué)進行了認真地反思，并對試卷做了仔細地分析，以便能促進今后的教學(xué)工作。在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個八年級物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對重點和難點內(nèi)容，分析學(xué)生已有前知識和程度，注意在教學(xué)中分散難點，循序漸進，逐步達到教學(xué)要求和目標，應(yīng)該說在教學(xué)、備課中作了較詳細和充分的準備。在上課方面，平時在教學(xué)中，認認真真，注意知識的導(dǎo)入，上課的銜接，重基礎(chǔ)知識的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不算多，但課后的“同步練習(xí)”認真作了批改訂正，在上課這方面應(yīng)該說是沒有大問題。在這次期中考試中，八年級（2）班：共67人，平均分59.58分，優(yōu)秀率14.93％，及格率46.27％；與年級中好的班級還存在一定的差距，究期原因主要有以下幾個方面：1、基礎(chǔ)知識不扎實，導(dǎo)致理解偏差，科學(xué)的表述能力欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。2、學(xué)生對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績沒有較高要求，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣較差，具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來，字跡潦草，做題不規(guī)范，如不寫物理公式，也不帶單位，有時自己寫的字連自己都不認識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了這些問題，也在班上跟學(xué)生們指出過，學(xué)生們自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上改觀不大。3、學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)知識的鞏固情況不容樂觀：盡管作業(yè)不多，但這個班有部分學(xué)生是抄襲作業(yè)，個別學(xué)生甚至不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，所以在下階段的'教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對知識掌握的鞏固成為迫切需要解決的問題。下階段準備的做法：1、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識相關(guān)的練習(xí)，加強課堂練習(xí)抽查，以期來督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。2、對于一些程度相對來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在以后的考中取得較好的成績。3、在強抓基礎(chǔ)知識的同時，注意適時改變方法，加強相近知識之間的辨析，并通過一些測試及時反饋學(xué)生的掌握情況。4、課后加強輔導(dǎo)來幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績有所突破。5、規(guī)范語言表述。通過教師課堂師范，在學(xué)生口頭回答，作業(yè)書面表達等各個環(huán)節(jié)，加強訓(xùn)練，繼續(xù)加強物理科學(xué)方法的滲透。期中考試物理總結(jié)與反思通用4本次期中試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標準》中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”三維目標的要求，切實有效地把考查物理知識與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價值觀結(jié)合起來，題目知識難度中等偏容易，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強對實驗探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。一、題型及分值分配：一題為選擇題10個小題每題3分，共30分，二、題為填空題共11道，有24空，每空1分，共24分，三題為作圖題，每題2分，共計8分，四題為簡答與計算題1題6分2、3、4每題各4分，共18分，五題、實驗探究題共4題每題5分，共20分。二、試題特點（1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。選擇題、填空題、計算說明題的第二題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況，第三題是通過實際應(yīng)用考察學(xué)生分析能力。（2）重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。在選擇題中考查的知識內(nèi)容主要是：聲音、聲音的特性，光的反射、平面鏡成像、光的折射、凸透鏡的成像，這些都是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。（3）重視實驗?zāi)芰Α嶒灧椒ǖ目疾?。?lián)系實際，以實際社會生活作為題目的背景，創(chuàng)設(shè)情境。主要考查學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。三、亮點題目：一題4、8題，二題6、8、9題，四題1、3題，五題3、4題。四、出錯比較集中的題目：一題4、8題，二題4、8、9，四題1（1）、3，五題3、4五、錯題原分析：1、學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯誤。2、學(xué)生對一些基礎(chǔ)的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗分析，遷移能力，沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實驗題。3、學(xué)生閱讀能力和用物理語言表達的能力較差，導(dǎo)致解題時不能排除干擾信息，而出現(xiàn)錯誤。六、今后要采取的教學(xué)措施：為全面提高教學(xué)質(zhì)量，在今后教學(xué)工作中我從以下幾點做起：1、在教學(xué)時，切實注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標的達成，要認真把握好物理知識與技能的教學(xué)目標。物理概念的教學(xué)不過分強調(diào)嚴密性，注重概念的形成過程，注意學(xué)生的發(fā)展性，構(gòu)建概念更重要。2、切實加強實驗教學(xué)，尤其是探究性實驗的教學(xué)，讓學(xué)生在實驗探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實驗分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的實驗?zāi)芰Α?、加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。如：計算欠準確，格式不規(guī)范，審題不認真，語言表達不夠準確，不能排除干擾信息等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。因此，在平時的教學(xué)中，一定要加強這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過失性失分。期中考試物理總結(jié)與反思通用5這次的期中考試中，物理總體成績來說并不是很理想的。這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。期中考試已經(jīng)過去，雖然現(xiàn)在的成績不是很理想，但我們現(xiàn)在應(yīng)該為下一次考試做準備。首先我們得做到以下幾點：1、上課時跟著老師思路走，不開小差，不講話。認真聽講，老師所說的重點，要記得勾畫，做筆記。上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)?、事件?、做作業(yè)時獨立思考，不要依靠手機或電腦。不三心二意，認真完成回家作業(yè)。3、回家后及時鞏固預(yù)習(xí)，鞏固當天所學(xué)的知識，預(yù)習(xí)接下來要學(xué)的，預(yù)習(xí)的過程中應(yīng)對照全品聽課手冊做好預(yù)習(xí)。4、確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。確定下次的物理成績，把這個當做我們學(xué)習(xí)的動力，成為下一次考試的信心。除了做好這些，我們也該問問自己，同時也反思一下自己。這次失敗的原因是什么？你接下來要干什么？失敗了怎么辦？雖然上面我說了該怎么做，但也得有大家自己的想法。所以我們要善待每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問題，主動改進?，F(xiàn)在所存在的問題：1、部分同學(xué)上課不認真，處于停滯狀態(tài)；2、早讀時，不認真?？傁肟禳c結(jié)束；3、上課不認真，老師轉(zhuǎn)身間，部分同學(xué)講話。希望同學(xué)們能夠反思總結(jié)自己。指定目標，不要光說，要用自己的行動去證明自己。常言道：勝敗乃兵家常事。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。期中考試物理總結(jié)與反思通用6期中考試已經(jīng)結(jié)束一周的時間了。在這一周的時間里，針對這次期中考試的情況進行了深刻的思考、總結(jié)。我認為有些做法需要繼續(xù)堅持，有些做法需要調(diào)整、改進。先總結(jié)如下：這次考試由于考前不知道考試的范圍，準備上有些倉促，學(xué)生的在其中考試前沒有進行有效、充分的知識點的回顧，出現(xiàn)了一些常見的錯誤，疏漏。當然這次考試也深深的意識到平時學(xué)習(xí)時，深入理解問題的重要性，知識點理解好了，不容易遺忘。我認為有以下幾點需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)堅持。首先，平時的教學(xué)中應(yīng)該堅強基礎(chǔ)知識的理解，讓學(xué)生知道其然，還要知其所以然，不能只是讓學(xué)生記憶。其次，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)的同時，加強物理科學(xué)研究方法的滲透學(xué)習(xí)，加強學(xué)生分析能力和推理能力的培養(yǎng)，這一點雖然在中考的考試中體現(xiàn)的不多，但是從學(xué)生長遠考慮，應(yīng)該有意識的培養(yǎng)，畢竟我的物理教學(xué)不只是單單針對中考，也要考慮高考。在這次的考試中我認為由以下幾點需要堅強。首先，考前應(yīng)該留給學(xué)生比較充足的時間對學(xué)過的知識點進行復(fù)習(xí)。學(xué)生平時的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，對學(xué)過的知識點容易遺忘，考前應(yīng)該及時的復(fù)習(xí)。其次，注意答題的規(guī)范、細心。在這次考試中使用的答題紙，平時用得很少，學(xué)生在答題紙上答題時，容易寫的過多，寫錯。這一點在這次考試中表現(xiàn)的尤為突出，所以在以后的考試中可以考慮使用答題紙，以規(guī)范訓(xùn)練。第三，在計算題上要規(guī)范，嚴要求。這次考試計算題出現(xiàn)的問題是代數(shù)錯誤、漏單位、計算錯誤、格式不規(guī)范等問題。這一點在平時應(yīng)該嚴要求，講規(guī)范。針對以上出現(xiàn)的問題，我想在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該多注意一下幾個方面。首先加強備課。備課的同時要備學(xué)生，備學(xué)情。每一堂課做到心中有數(shù)，對每一堂課的教學(xué)目標要清晰，達到的目標切實可行，不可好高騖遠。其次，在接下來的學(xué)習(xí)中，學(xué)生理解起來比較困難。所以上課的課堂上使用一個知識點一練習(xí)，一鞏固。降低難度，使學(xué)生接受起來更容易。第三，注重作業(yè)。以后的書面作業(yè)能放到課堂上做的就放到課堂上做。對于作業(yè)一定先示范，講規(guī)范。嚴格要求，只有這樣做才能夠在考試中不丟步驟分。第四，加強知識點記憶檢查的力度，做到每一堂課都要檢查前面的知識點，拿出來3分鐘左右的時間提問學(xué)生，不會的要有相應(yīng)的懲罰。通過這次的期中考試是我更加清晰的認識到我的教學(xué)中的不足，存在的問題，以及對好的做法的肯定。在以后的教學(xué)中做到教學(xué)相長，實現(xiàn)自己的教學(xué)理解，探索一套切實可行的可復(fù)制的教學(xué)方法，即能兼顧到中考，又能培養(yǎng)學(xué)生的物理思想。期中考試物理總結(jié)與反思通用7初三物理第一學(xué)期期中考試是一個水平考試，主要在于通過考試檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況，這次期中考試，學(xué)校給予了極大的重視，組織了集團聯(lián)考，讓我們準確地掌握了本校和集團物理教學(xué)的整體情況，為下一階段的教育教學(xué)工作提供了可靠的依據(jù)，同時也指明了方向?？荚嚪从吵龅囊恍﹩栴}及整改措施：1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識仍然掌握不好這次期中考試，主要體現(xiàn)出平時的教學(xué)要求，基本知識是重點的考察范圍，但是從試卷分析可以看出，有些重點知識仍沒有得到很好的落實。這表明，我們的學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況還是存在較大問題，這應(yīng)是我在下一階段的教育教學(xué)工作中要重點解決的問題。在這些問題中，有的是平時教學(xué)中落實不到位，有些是復(fù)習(xí)鞏固中沒有引起重視。2、物理實驗仍有待加強近幾年的中考都加大了物理實驗的考查，這次期中考試也加大了物理實驗的考查力度，從考試情況來看，有些實驗落實的較好，但是有些基本技能學(xué)生還是存在較大問題，這和不重視物理實驗技能的訓(xùn)練有關(guān)。這都表明，物理的基本實驗技能還有待進一步訓(xùn)練，這也是我下一階段教學(xué)工作中要重點解決的問題。3、靈活應(yīng)用物理知識的能力不夠這次期中考試，由于強調(diào)了物理基礎(chǔ)知識的考查，沒有再物理情景的設(shè)置上更多的考查學(xué)生，只是在高檔題中的條件上作了一些變化，而我們的學(xué)生顯然還不能靈活的應(yīng)用物理知識解決問題，如：第26題，本題是一道探究杠桿平衡條件的實驗題，稍微有一點綜合，只是題目以開放的形式給出，結(jié)果很多學(xué)生就不會解答了，這道題的得分率相當?shù)汀倪@道題的得分情況可以看出，學(xué)生的訓(xùn)練手段還有進一步改進的必要，提高我班物理考試的優(yōu)秀率也是我下一步要考慮的重點。4、班上許有部分學(xué)生沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度不愿學(xué)習(xí)、聽課，作業(yè)抄甚至不做，有厭學(xué)的傾向，導(dǎo)致平均分相當?shù)?，低分率高。因此在下一階段的教育教學(xué)工作中注意學(xué)生全體的發(fā)展也相當重要，別讓一些困難生自生自滅，一定要想辦法調(diào)動他們的積極性，提高整體水平。5、培優(yōu)治拐要行動起來。優(yōu)等生學(xué)生的訓(xùn)練手段還有進一步改進的必要，來提高我班物理成績的優(yōu)秀率。特別是整體成績好而物理成績稍微差點的學(xué)生，我要有針對性的輔導(dǎo)，爭取別讓物理拉了后腿。期中考試物理總結(jié)與反思通用8光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼九年級的第一學(xué)期大半時間已經(jīng)過去了。本學(xué)期進行了幾次考試，基本上考查初三學(xué)生物理基礎(chǔ)知識的掌握情況和基本技能的落實情況，難度與升學(xué)考試試題相當，知識點比較全面，體現(xiàn)物理與生活的聯(lián)系。通過幾次考試，讓我較為準確地掌握了本校初三物理教學(xué)的整體情況，為下一階段的教育教學(xué)工作提供了可靠的依據(jù)，同時也指明了方向。為此我對我的前半期教學(xué)工作總結(jié)反思如下：一、教學(xué)中存在的問題分析：1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固。2、靈活運用知識的能力差。死記硬背是學(xué)生的通病，分析、比較、歸納總結(jié)運用不夠，致使有些開放性題、信息類題，學(xué)生不敢放手做，失分嚴重。3、計算題的訓(xùn)練程度不夠，導(dǎo)致本次考試失分嚴重。4、上課語速太快，部分學(xué)生跟不上，沒聽懂。5、教研活動參加的不夠積極，沒有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢，由于今年政教處安排的活動多我的課量相比較大沒時間和其他同科同級科任老師交流，以自為政單打獨斗，導(dǎo)致成績相差很大。二、教學(xué)中應(yīng)該重視的幾個問題1、重視基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)。上新課時要讓學(xué)生確立正確的基本概念，有很多概念要舉一反三，單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時也要重視基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)。2、重視物理過程與方法的教學(xué)。既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生在過程中了解研究物理問題的方法，要讓學(xué)生知道知識的發(fā)生過程。聽了會忘記，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。3、重視語言表達能力的培養(yǎng)。學(xué)生在解答的過程中語言表達不流暢，不合理、不科學(xué)、不規(guī)范，解題步驟混亂。在課堂教學(xué)中要留給學(xué)生一定的時間和空間，讓學(xué)生獨立思考和敘述物理問題，必要時讓學(xué)生當堂表達和交流。在課堂上給學(xué)生布置的口頭作業(yè)要檢查。4、進一步重視物理知識與實際的聯(lián)系。挖掘與物理相關(guān)的生活生產(chǎn)實際和相關(guān)的物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。逐漸改變從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律，從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境，貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，分析問題、解決問題。要充分利用“生活中的物理”資源包。5、進一步重視糾錯和補缺補漏教學(xué)。對于某個問題，學(xué)生能夠發(fā)生幾次甚至十幾次相同的錯誤，其原因在哪里？學(xué)生在第一次就沒有解決好這個問題。要及時糾正學(xué)生的錯誤概念和方法。要重視學(xué)生原來曾經(jīng)出錯的題的復(fù)習(xí)，經(jīng)常對表面上跟原來的題差不多，但實質(zhì)上題目的意思已經(jīng)有所改變的題進行適當練習(xí)，避免學(xué)生出現(xiàn)思維定勢而造成錯誤。三、今后工作及打算：1、多向教學(xué)成績突出教學(xué)經(jīng)驗豐富的惠老師學(xué)習(xí)請教。2、多挖掘教材精心備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。多和其他同級同科老師多交流關(guān)注中考的最新動態(tài)等。3、認真上課，做到每節(jié)都要有學(xué)案或教案。認真批改作業(yè)，關(guān)心后進生的學(xué)習(xí)，及時做好教學(xué)總結(jié)和反思，增強教學(xué)的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，責(zé)任意識。4、做好自己所任教學(xué)班級的日常教學(xué)管理，三分教七分管，切實管好學(xué)生。5、抓好日常教學(xué)和各單元測試，課堂教學(xué)和測試有計劃分期有序進行，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析，學(xué)生情況分析和并及時調(diào)整教學(xué)方案。期中考試物理總結(jié)與反思通用9期中考式也已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績已經(jīng)揭曉，我看過物理試卷后感覺整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學(xué)過程進行認真地反思為今后能更好進行教學(xué)。存在的不足：1、時間安排的不太合理。前面的熱學(xué)部分耗費時間過多，以至于后面電學(xué)部分的教學(xué)時間過緊，課堂上一味地趕進度，根本不管學(xué)生的感受，簡直是囫圇吞棗。2、時間緊，進度快，只是進行了知識的教學(xué)，課堂練習(xí)及課后作業(yè)的反饋都沒跟得上去，也就是說，學(xué)生做題很少。3、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容增多，教師在課堂教學(xué)方法上沒能做及時的調(diào)整，造成有時措手不及。4、客觀原因是沒有復(fù)習(xí)。今后的打算：1、科學(xué)制定每周計劃：制定出詳細的課堂教學(xué)計劃，明確本周教學(xué)內(nèi)容和要求。有了計劃的引導(dǎo)就會有條不紊地進行，避免教學(xué)的隨意性和盲目性。2、深化課堂教學(xué)：在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，加強物理用語和實驗基本技能的教學(xué)，扎扎實實打好基礎(chǔ)。在課堂上，給學(xué)生充分的思考時間，針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的題目，有意識地去鍛煉他們思維應(yīng)變、組織表達的能力。盡量讓大多數(shù)的學(xué)生參與到課堂活動中來，在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，達到良好的效果。3、注重與學(xué)生的情感交流：雖然學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體但他們很需要得到老師的鼓勵，因此要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，當他們?nèi)〉眠M步時要表揚鼓勵他們;當他們退步時要找他們個別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個學(xué)生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上物理，變要他學(xué)為他要學(xué)。4、練習(xí)和考卷的選擇：一份好的練習(xí)和考卷可以達到事半功倍的效果，練習(xí)要進行合理精選，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透物理思維，且減輕學(xué)生的課后負擔，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識。每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的不足之處，及時加以訂正。5、抓好后進生工作：后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。期中考試物理總結(jié)與反思通用10緊張忙碌的兩個多月的時間過去了，學(xué)生迎來了期中考試的檢驗，我也迎