2024-2025學(xué)年寧夏鹽池縣八年級下學(xué)期階段測試語文檢測試題（含答案）

2024-2025學(xué)年寧夏鹽池縣八年級下學(xué)期階段測試語文檢測試題一、積累與運用（35分）1．根據(jù)語境，補(bǔ)寫詩文。（13分）經(jīng)典詩文，總是以其美妙的意境和深摯的情思，在不經(jīng)意間觸動你我的心靈?！额}破山寺后禪院》中“①，禪房花木深”是古寺的幽靜美好；《小石潭記》中“凄神寒骨，②”是清幽的景色引發(fā)的孤凄；《蒹葭》中“③,”是追尋伊人道路險阻又漫長的無奈；《卜算子詠梅》中“④，”是作者遭遇悲慘卻不愿同流合污人格的寫照；《子衿》中“⑤，如三月兮”是表達(dá)對戀人深深的思念；《送友人》中“此地一為別，⑥”是對友人萬里游蕩的牽掛；《送杜少府之任蜀州》中“⑦，”是超越時空的真摯友誼；《回延安》中“⑧，親山親水有親人”是詩人和延安人民的深厚情誼；《送杜少府之任蜀州》中，⑨“,”是洞庭湖的煙波浩渺、氣勢磅礴。2.下列詞語中加點字的字音和字形全部正確的一組是(

)（3分）A．驀然（mò）

漩渦（xuàn）

接踵而至

海枯石爛B．矗立（chù）

枯燥（zào）

目眩神迷

行將就木C．決擇（jué）

枷鎖（ji?。?/p>

陽奉陰違

不修邊幅D．襁褓（qiáng）

告誡（jiè）

紛至沓來

人情世故3.下列語段沒有語病的一句是（

）（3分）①近幾個月來，我市轟轟烈烈地開展了“建文明城市”。②經(jīng)過一段時間的努力，人們的素質(zhì)普遍得到了提高。③城市周圍的環(huán)境也得到了改變，街道更加整齊了，道路更加平坦了，樹木花草增多了。上級領(lǐng)導(dǎo)到我市檢查后，給予了充分的肯定。④如今，我市的面貌真是改頭換面了。A.① B.② C.③ D.④4．橫線上排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧，。①把寂寞留給自己

②把芬芳獻(xiàn)給他人

③以苦心孕育未來

④以寬闊擁護(hù)生活A(yù)．②④③① B．①④③② C．②①④③ D．③②④①5．下列文學(xué)和文化常識表述不正確的一項是（

）（3分）A．《經(jīng)典常談》是按照“以現(xiàn)代的、科學(xué)的學(xué)術(shù)觀點研究傳統(tǒng)典籍”這一原則來撰寫的。這正體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)術(shù)擯棄一味“尊經(jīng)”“崇古”的舊習(xí)，實事求是地審視傳統(tǒng)文化的精神。B．魯迅的《社戲》、賀敬之的《回延安》、劉成章的《安塞腰鼓》，雖然文體各異，但都具有“民俗文化”的元素。前篇敘述了作者少年時看平橋村社戲的往事，后兩篇以高亢、豪邁的抒情基調(diào)，展現(xiàn)了陜北的地域風(fēng)情。C．《詩經(jīng)》是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭，匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。其中詩作按所配樂曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌?！遁筝纭贰妒轿ⅰ贰蹲玉啤肪鶎亠L(fēng)。D．古人的年齡有時不用數(shù)字表示，而是用年齡稱謂來代替。垂髫，垂下來的頭發(fā)，用來指小孩；始齔，剛剛換牙，指七八歲；弱冠，表示年已二十；花甲，指六十歲。6．閱讀名著文段，回答以下問題。（5分）歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些?！柚{的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。(1)這段文字選自（作者）的《經(jīng)典常談》。該書是作者在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國的著作。全書共13篇，介紹了《》《史記》等經(jīng)典著作。（3分）(2)以上文段主要講的經(jīng)典是《》。文段中所說的“重疊”就是我們學(xué)過的的形式；這種形式失去主要地位是因為后來發(fā)展了字?jǐn)?shù)均齊，韻腳調(diào)諧。（2分）7．陽春三月，鹽池第五中學(xué)文學(xué)社團(tuán)舉辦“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——漫步古詩苑”主題宣傳活動，請你參與活動并完成以下任務(wù)。（5分）【任務(wù)一：擬寫對聯(lián)】活動開始時，老師以一副對聯(lián)引入，但只說了上聯(lián)，請聰慧的你對出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：漫步古詩苑品詞鑒句下聯(lián)：【任務(wù)二：撰寫邀請函】為迎接“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——漫步古詩苑”主題宣傳活動，社團(tuán)準(zhǔn)備邀請袁校長參加，下面是社團(tuán)擬寫的邀請函，其中有一處格式錯誤，一處標(biāo)點符號錯誤，一處用語不得體，請你找出并改正。（3分）邀請函尊敬的袁校長您好！文學(xué)社團(tuán)將于3月20日下午四點在學(xué)校樹人堂舉行“漫步古詩苑”主題活動，真誠邀請您。如蒙應(yīng)允，不勝欣喜。請您務(wù)必準(zhǔn)時參加。此致敬禮文學(xué)社團(tuán)2024年3月10日格式：標(biāo)點符號：語言不得體：二、閱讀理解（35分）（一）閱讀下面文言文語段，完成下面小題。（10分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（選自陶淵明《桃花源記》）【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作：以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣。園有豆棚瓜架又有樹數(shù)株郁郁然兒女啼笑，雞鳴犬吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。（選自戴名世《乙亥北行日記》）【注釋】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵：確實。④浣：洗衣。8．下面斷句正確的是（）(2分）A．園有豆棚瓜架/又有樹數(shù)株郁郁然/兒女啼笑B．園有豆棚/瓜架又有樹數(shù)株/郁郁然兒女啼笑C．園有豆棚瓜架/又有樹數(shù)株/郁郁然兒女啼笑D．園有豆棚瓜架又有樹數(shù)株/郁郁然/兒女啼笑9．解釋下列加點字。(4分)（1）才通人：

（2）有良田美池桑竹之屬：（3）蓋江北之俗：

（4）余顧而慕之：10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)（1）阡陌交通，雞犬相聞。（2）見四野禾苗油油然，老女俱耘于田間。（二）閱讀下面的唐詩，完成小題。（5分）登雨花臺①【清】魏禧生平四十老柴荊，此日麻鞋②拜故京。誰使山河全破碎？可堪翦伐到園陵③！牛羊踐履④多斷草，冠蓋⑤雍容半舊卿。歌泣不成天已暮，悲風(fēng)日夜起江生?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔?663年（康熙二年），距明亡已二十年。作為長期隱居故鄉(xiāng)、不愿出仕滿清的遺民詩人，魏禧四十歲時來到舊京南京，登上今中華門外的雨花臺，仍感慨萬千，寫下這首七律。②麻鞋：乃鄉(xiāng)間野老所穿，杜甫曾以“麻鞋見天子，衣袖露兩肘”的詩句表示對唐王朝的耿耿忠心。③園陵：指南京的明太祖朱元璋之墓。④牛羊踐履：形容皇陵的荒廢景象。⑤冠蓋：指官僚們的冠服車蓋。11.下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（

）（2分）A．首聯(lián)“老柴荊”“麻鞋”點明詩人的布衣身份，“拜故京”流露詩人面對山河破碎、江山易主的深沉濃重的情感。B．頷聯(lián)詩人發(fā)出激憤的責(zé)問，表現(xiàn)了詩人對禍國殃民者的仇恨和對歷史的反思。C．頸聯(lián)實寫眼前牛羊踐踏皇家園陵的景象，同時又以“牛羊”為喻，暗含對異族侵略者的微妙譏諷。D．本詩為詠史懷古詩，全詩以寫景為主，描寫了詩人登臨雨花臺盡收眼底的諸多景物。12.詩歌中“冠蓋雍容”與“柴荊”“麻鞋”形成對比，有什么作用？（3分）閱讀材料，完成下列問題。（8分）材料一人類開發(fā)人工智能（AI）的目的可以有多種不同的觀點和動機(jī)。人工智能被開發(fā)出來，以協(xié)助人類完成繁瑣、重復(fù)或危險的任務(wù)，從而提高生產(chǎn)力和效率。AI可以應(yīng)用于解決人類面臨的復(fù)雜問題和挑戰(zhàn)。人工智能可以用來擴(kuò)展人類的能力和智慧。AI被應(yīng)用于推動科學(xué)研究的進(jìn)展。通過處理大規(guī)模數(shù)據(jù)集、模擬復(fù)雜系統(tǒng)或者輔助實驗設(shè)計，人工智能可以加速科學(xué)發(fā)現(xiàn)和理解。人工智能的研究也是為了理解智能和意識的本質(zhì)，以及如何將這些特質(zhì)應(yīng)用于機(jī)器中。通過構(gòu)建智能系統(tǒng)，我們可以更好地理解人類的智能和認(rèn)知過程。需要注意的是，不同的研究者、開發(fā)者和利益相關(guān)者可能對AI的目標(biāo)和應(yīng)用有不同的看法和重點。確保AI的發(fā)展與人類價值觀和倫理原則相一致，以確保其發(fā)展對人類和社會的利益最大化，是一個重要的挑戰(zhàn)和責(zé)任。（YucongDuan的個人博客，有刪改）材料二人工智能是研究使計算機(jī)來模擬人的某些思維過程和智能行為（如學(xué)習(xí)、推理、思考、規(guī)劃等）的學(xué)科，主要包括計算機(jī)實現(xiàn)智能的原理、制造類似于人腦智能的計算機(jī)，使計算機(jī)能實現(xiàn)更高層次的應(yīng)用。人工智能將涉及到計算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)和語言學(xué)等學(xué)科?？梢哉f幾乎是自然科學(xué)和社會科學(xué)的所有學(xué)科，其范圍已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了計算機(jī)科學(xué)的范疇，人工智能與思維科學(xué)的關(guān)系是實踐和理論的關(guān)系，人工智能是處于思維科學(xué)的技術(shù)應(yīng)用層次，是它的一個應(yīng)用分支。（百科知識）材料三近日，奇安信集團(tuán)發(fā)布《2024人工智能安全報告》（以下簡稱《報告》）?！秷蟾妗凤@示，2023年基于AI的深度偽造欺詐增長了3000%，基于AI的釣魚郵件增長了1000%；目前已發(fā)現(xiàn)多個有國家背景的APT組織，利用AI實施了10余起網(wǎng)絡(luò)攻擊事件。但目前，業(yè)界對AI潛在風(fēng)險的研究與重視程度仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，在積極擁抱大模型等人工智能技術(shù)之時，各界對其安全風(fēng)險應(yīng)保持警醒?！秷蟾妗氛J(rèn)為，AI與大語言模型本身伴隨著安全風(fēng)險，業(yè)內(nèi)對潛在影響的研究與重視程度仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。全球知名應(yīng)用安全組織OWASP發(fā)布大模型應(yīng)用的十大安全風(fēng)險，包括提示注入、數(shù)據(jù)泄露、沙箱不足和未經(jīng)授權(quán)的代碼執(zhí)行等。此外，因訓(xùn)練語料存在不良信息，導(dǎo)致生成的內(nèi)容不安全，正持續(xù)引發(fā)災(zāi)難性的后果，危害國家安全、公共安全甚至個人安全，這些都亟須業(yè)內(nèi)高度重視和積極應(yīng)對?！秷蟾妗窂陌踩袠I(yè)、監(jiān)管機(jī)構(gòu)、政企機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)用戶等角度給出了應(yīng)對AI威脅的建議。安全行業(yè)需要繼續(xù)發(fā)揮能力優(yōu)勢，確保人工智能本身的安全性，并積極將人工智能用于安全防護(hù)；監(jiān)管機(jī)構(gòu)需要對AI潛在風(fēng)險與影響保持持續(xù)關(guān)注，在制度和法規(guī)上及時提供支持；政企機(jī)構(gòu)需及時部署AI安全框架和解決方案，以及AI安全評估服務(wù)和檢測工具，還要依托AI推動安全升級；網(wǎng)絡(luò)用戶在嘗試最新人工智能應(yīng)用時，需要更新安全知識，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。（2024.2.29《金融界資訊》，有刪改）材料四“只需要52.1元，就能還原逝去親人的容貌并和其聊天。”生成式AI技術(shù)的發(fā)展浪潮之下，與逝去的親人“再見一面”似乎日漸成為可能。據(jù)媒體報道，用AI“復(fù)活”逝去的人已經(jīng)發(fā)展成了一門生意。在一些電商平臺上，有不少做AI“復(fù)活”生意的商家。技術(shù)不是冰冷的，也有療愈人心的暖意，但溫暖背后的爭論也非常激烈。@《南方日報》：AI“復(fù)活”逝者技術(shù)的使用邊界在哪里？如果用在“非親人”身上怎么辦？進(jìn)行“數(shù)字復(fù)活”會不會有違逝者的意愿？這些擔(dān)心都很有道理，但只要生者與逝者“對話”的意義尚在，就應(yīng)該為新事物的發(fā)展留出空間，用規(guī)則體系的補(bǔ)位，保障技術(shù)規(guī)范應(yīng)用。（2024.3.18《中國城市報》）13．從以上材料看，下列理解和判斷，正確的一項是（

）(2分)A．人工智能是思維科學(xué)的一個應(yīng)用分支，兩者之間的關(guān)系是實踐和理論的關(guān)系。B．協(xié)助人類完成繁瑣、重復(fù)或危險的任務(wù)，提高生產(chǎn)力和效率就是開發(fā)人工智能的目的。C．業(yè)界對AI潛在風(fēng)險的研究與重視程度仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足導(dǎo)致多起利用AI實施的網(wǎng)絡(luò)攻擊事件。D．一些電商平臺有不少做AI“復(fù)活”生意的商家，說明生成式AI技術(shù)值得推廣。14．材料三劃線句子運用了什么說明方法？有什么作用？(3分)15.聯(lián)系材料一和材料三，說說如何更有效地做好人工智能的監(jiān)管、規(guī)范和發(fā)展？(3分)（四）文學(xué)類文本閱讀，完成下面小題。（12分）男孩和他的棗紅馬李彩紅①高山趕馬緊帶韁，馬鈴兒響在鐵門檻……曲振唱起從爺爺那兒學(xué)來的趕馬調(diào)，伸手給赤風(fēng)梳理脊毛。曲振總是牽著赤風(fēng)——祖上馬幫里馬王的嫡系后代。赤風(fēng)要為山上開發(fā)旅游景點的景觀測繪隊捎帶食品和日用品。愛憐地望著赤風(fēng)左臀部的傷痕，曲振想起了那一天……②那是傍晚，曲振照例去后山坡找赤風(fēng)，卻不見了馬兒。赤風(fēng)跑哪兒去了？嘯集的烏云在醞釀一場雷雨，曲振有些急了，大聲呼喚著。③“汪汪！”他家的狗兒黑豹在遠(yuǎn)處回應(yīng)。黑豹沒像往常那樣迎上來，只是站在原地一個勁兒擺動尾巴，赤風(fēng)就在它身邊不遠(yuǎn)處。曲振好奇地跑近黑豹身邊，探頭望去。啊，光溜溜的崖壁半腰，一株斜生的矮松上居然騎著一個人?、堋班?，總算盼到了人！”騎在崖松上的陌生人喊，“有辦法幫我脫險嗎？我有繩索！”⑤曲振問：“來這干啥啊，你？”⑥“旅游開發(fā)——我是來做前期勘測的老江?！彼麑⒗K索的一頭甩上來。⑦曲振急忙接住，同時將繩索繞過赤風(fēng)的胸肌打了死結(jié)。⑧“駕——！”隨著赤風(fēng)起步，繩索霎時繃緊，人與馬合力拉拽著繩步步前進(jìn)。一米，兩米……好，再努一把力，被救的人就要露頭了！⑨隨著一聲悶雷，大雨劈頭蓋臉地澆淋下來，濕透了的衣褲讓曲振打了個寒戰(zhàn)?！俺囡L(fēng)——用力??！”曲振哭著喊，“咱們——拼了！”⑩赤風(fēng)渾身顫抖，抬起一只前蹄向前跨出，蹄鐵在石面劃出深深的刻痕。突然，赤風(fēng)的一條馬腿意外地跪倒——平衡的僵局瞬間被打破，崖巔的馬和人都不由自主地向后滑——后面就是懸崖的邊沿！?咔啦——轟??！頻頻震響的落地炸雷使崖巔戰(zhàn)栗，幾乎絕望的曲振不顧一切地掄起了手中的粗木棒。?啪！木棒重重地砸向馬臀。赤風(fēng)痛得猛力前躥?？囍钡睦K卻陡然松弛，曲振心頭一沉，卻看到那人雙手緊摳住石角，從崖邊攀爬上來。?曲振的心弦跟落地的繩索一起松懈下來，他腳一軟，坐倒在地。赤風(fēng)回過頭，大口喘息著，用鼻吻來拱他的頭發(fā)。?“旅游開發(fā)？不是說要在大山里建水電站嗎？”曲振問。?“對?！崩辖f，“電站水庫一旦完成建設(shè)，青山綠水間的高峽平湖必定成為遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地！一定會帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的！”說著，他謝別了救助他的少年，掉頭朝山下走去。?沒多久，景區(qū)開發(fā)的工程隊伍就進(jìn)駐曲家垅，曲振家的小院成了他們的臨時指揮部。?又一晃兒，兩年過去，基本保留原始村貌的生態(tài)景區(qū)就試營業(yè)了。投資商范老板想要恢復(fù)古道，讓游客體驗當(dāng)年的“茶馬古道風(fēng)情”……可惜，沒有馬幫……?一天早晨，曲振正準(zhǔn)備出門遛馬，范老板興沖沖找上門來，說馬已經(jīng)買回來二十匹，得請曲爺爺去指導(dǎo)。盛情難卻，爺爺只得跟著他一道下了山。曲振也跟了去。?忽然，“古道”的石級拐彎處傳來嘈雜聲，緊接著擁出很多驚慌失措的游客。原來是那些馬兒廝打成一堆，互相亂踢亂咬。曲振急忙跨上赤風(fēng)，策馬朝那邊飛奔。此時游客正多，再不制止就會發(fā)生踩踏事件！?奔跑中的赤風(fēng)突然發(fā)出一聲長嘶，立定在原地。神了！混亂的馬群立即停止廝咬，如同被施了定身法，盯著赤風(fēng)，雙耳后貼——這是馬兒緊張和害怕的表現(xiàn)！?趕到現(xiàn)場的范老板抹了一把額頭上的冷汗，長長地噓了一口氣。?剛回到家，爺爺就告訴曲振說范老板想買下赤風(fēng)。?曲振悶了一夜，無法集中精力寫作業(yè)，也讀不完一頁書，躺到床上，大睜雙眼總也睡不著。?第二天起床，他眼圈兒有些發(fā)澀。人家看上了他的“馬王”，而赤風(fēng)似乎也很享受同類的擁戴——作為“馬王”的嫡系后代，它當(dāng)然不甘心在孤寂中熬日子。?曲振明白旅游能夠促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展，他應(yīng)當(dāng)全力支持?？墒且怀鲎约旱膼垴R……他壓根就沒想過要跟赤風(fēng)分開，更別說賣。?曲振終于向爺爺說出了自己的決定：“不賣，送給景區(qū)?！?高山趕馬緊帶韁，馬鈴兒響在鐵門檻……送馬走上盤山小道，曲振心頭又響起了趕馬調(diào)。（刊載于2023年第8期《少年文藝》，有刪改）16．請根據(jù)小說內(nèi)容，梳理小說情節(jié)及曲振的心理，將下面的表格補(bǔ)充完整。(4分)情節(jié)曲振的心理發(fā)現(xiàn)崖壁半腰的矮松上居然有一個人①②幾乎絕望赤風(fēng)往前躥后，原本繃直的繩陡然松弛③④松懈17．請從環(huán)境描寫的角度賞析第⑨段畫橫線的句子。(2分)隨著一聲悶雷，大雨劈頭蓋臉地澆淋下來，濕透了的衣褲讓曲振打了個寒戰(zhàn)。小說第①段有什么作用？請簡要分析。(3分)19．讀完這篇小說，也許你會聯(lián)想到下面這些詞語：成長、奉獻(xiàn)、愛……請你任選—個詞語，結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。(3分)三、作文（50分）20．按要求作文（50分）生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲，如風(fēng)聲、雨聲……也可以是我們聽到的其他聲音，如老師的教誨、媽叮囑、同學(xué)的問候……這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？請以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇以記敘為主的文章。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實。②600字左右。③文中不允許出現(xiàn)與你有關(guān)的人名、校名、地名答案：1.根據(jù)語境，補(bǔ)寫詩文。（10分,每空1分）=1\*GB3①曲徑通幽處=2\*GB3②悄愴幽邃=3\*GB3③溯洄從之，道阻且長=4\*GB3④零落成泥碾作塵只有香如故=5\*GB3⑤一日不見=6\*GB3⑥孤蓬萬里征=7\*GB3⑦海內(nèi)存知己，天涯若比鄰=8\*GB3⑧樹梢樹枝樹根根=9\*GB3⑨氣蒸云夢澤，波撼岳陽城2.B3.B3.B4.A5.B6.(1)朱自清傳統(tǒng)文化經(jīng)典《說文解字》《周易》(2)詩經(jīng)重章疊句（2分）7．下聯(lián)：示例：徜徉新詞壇含英咀華泛舟新詩歌怡情養(yǎng)性格式：稱呼頂格寫標(biāo)點符號：稱呼后加冒號用語不得體：去掉務(wù)必8.A9．解釋下列加點字（1）僅僅

（2）類（3）大概

（4）看10.（1）田間小路交錯相通，（村落間）雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。（2）看見田間禾苗油然茂盛，男女老幼都在田間耕耘種作。11．D12.譏諷那些曾在明朝為官的權(quán)貴們卑躬屈膝，毫無民族氣節(jié)，更加突出詩人的民族氣節(jié)。13.A14.作比較，將2023年基于AI的深度偽