2024年人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第7單元22.為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)課件

義務(wù)教育（2024年）新人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7單元教學(xué)課件22

為中華之崛起而讀書(shū)第一課時(shí)第二課時(shí)教案匹配版四年級(jí)語(yǔ)文·上第一課時(shí)揭題導(dǎo)入有一位偉人，他胸懷祖國(guó)，心系人民。逝世后，舉國(guó)哀痛，十里相送。他就是我們敬愛(ài)的中華人民共和國(guó)第一任總理——周恩來(lái)。周恩來(lái)為中華之崛起而奮斗的一生：參與創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨。參與創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)了一支新型的人民軍隊(duì)。參與創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)了中華人民共和國(guó)。參與領(lǐng)導(dǎo)中華人民共和國(guó)的全面建設(shè)。參與創(chuàng)立和推動(dòng)了毛澤東思想的形成和發(fā)展。樹(shù)立和實(shí)踐了周恩來(lái)精神。22

為中華之崛起而讀書(shū)jué興起，振興崛起模范魏校長(zhǎng)清晰效仿淮安疑惑懲罰訓(xùn)斥苦難默默

嚴(yán)肅振奮胸懷贊嘆非凡顧客juéfànwèixīxiàohuòxùnchìhuáichénɡnàn結(jié)合板書(shū)，你發(fā)現(xiàn)課文所寫(xiě)的三件事情之間有什么關(guān)系？厘清事件第一件事是結(jié)果，后兩件事是原因，第二件事也是第三件事的原因。你準(zhǔn)備按怎樣的順序串聯(lián)這三件事？在新學(xué)年的修身課上，周恩來(lái)表明“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，是因?yàn)樗?tīng)伯父說(shuō)起“中華不振”，又親眼目睹了“中華不振”的一幕。第一件事第二件事第三件事除了按照課文的寫(xiě)作順序用上關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)三件事，還有沒(méi)有其他的方法串聯(lián)？第二件事第三件事第一件事事件時(shí)間地點(diǎn)人物（做什么）自讀課文，小組合作完成表格填空，再歸納出這三件事情。第一件事新學(xué)年開(kāi)始了修身課上魏校長(zhǎng)（問(wèn)）周恩來(lái)（回答）事件時(shí)間地點(diǎn)人物（做什么）第二件事十二歲那年奉天伯父（告訴）周恩來(lái)（疑惑不解）第三件事一個(gè)星期天被外國(guó)人占據(jù)的地方中國(guó)婦女（受欺負(fù)）中國(guó)巡警（不懲處、訓(xùn)斥）圍觀(guān)的中國(guó)人（只能勸慰）周恩來(lái)（看見(jiàn)、體會(huì)）第二課時(shí)默讀第15～17自然段，從哪些詞句中，你感受到了“中華不振”，請(qǐng)你圈畫(huà)出來(lái)。感受志向請(qǐng)你快速地瀏覽全文，找一找，還有哪些地方能讓你感受到“中華不振”？中華不振看到這個(gè)詞，你想問(wèn)什么樣的問(wèn)題？正因?yàn)椤爸腥A不振”，那位婦女的___________________________________；外國(guó)人的汽車(chē)軋死了，只能哭訴親人被師生對(duì)讀：正因?yàn)椤爸腥A不振”，中國(guó)巡警___________________________________；懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她不但不正因?yàn)椤爸腥A不振”，中國(guó)人_____________________________________。拳頭，只能勸慰這個(gè)不幸的女人都緊握著這究竟是怎樣的一個(gè)地方？請(qǐng)快速瀏覽課文，找到相關(guān)信息。但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？結(jié)合伯父“沉郁”的表情和“熱鬧非凡”的場(chǎng)景談對(duì)“中華不振”的理解。中國(guó)人受外國(guó)人欺辱而無(wú)處說(shuō)理。背景資料：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，走進(jìn)少年周恩來(lái)的內(nèi)心，思考：周恩來(lái)當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”正是“中華不振”的現(xiàn)狀讓少年周恩來(lái)思考怎樣拯救中國(guó)、拯救人民，于是就立下了宏大的志向。為中華之崛起而讀書(shū)！書(shū)寫(xiě)志向大江歌罷掉頭東

周恩來(lái)大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。詩(shī)意：氣勢(shì)豪邁的歌剛唱完，便東渡日本，為挽救國(guó)家危亡而精心研讀各種科學(xué)。十年苦讀是想為祖國(guó)和人民做一番大事業(yè)，即使理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，投海殉國(guó)也是英雄。小練筆：如果今天有人問(wèn)你“為什么而讀書(shū)”，你又會(huì)怎樣回答呢？學(xué)習(xí)倒敘的寫(xiě)法，先寫(xiě)志向，再寫(xiě)清楚理由。“天下興亡，匹夫有責(zé)。”每一位中華兒女都應(yīng)有家國(guó)情懷，樹(shù)立人生理想，并朝著自己的目標(biāo)不懈前行。讓我們記住這鏗鏘有力的聲音吧！為中華之