人教版八年級語文上冊《錢塘湖春行》 示范公開課教學課件

錢塘湖春行第三單元第13課唐詩五首白居易新課導入

俗話說：上有天堂，下有蘇杭。風光旖旎的西湖不僅有著美麗動人的傳說，還有著山川秀麗的景色。北宋大文豪蘇軾曾留下贊美西湖的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，那么同在杭州任過職的白居易，對西湖又有什么喜愛之情呢？今天我們就要一起來學習一首描寫西湖美麗景色的《錢塘湖春行》，領略西湖美好的春光。學習目標有感情的朗讀詩歌，感知詩歌內(nèi)容，背誦默寫詩歌。了解詩歌情景交融的特點，領悟詩中描繪的意境；感悟作者情感，培養(yǎng)賞讀詩歌的能力。感受作者對祖國河山的熱愛之情。引導學生了解大自然、熱愛大自然、尊重大自然。作者簡介

白居易（772—846），字樂天，晚年號香山居士，祖籍太原（今屬山西），唐代著名現(xiàn)實主義詩人。與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”；與劉禹錫并稱“劉白”。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”、“詩王”之稱。他的詩歌政治傾向非常鮮明，重視諷喻，崇尚簡單易懂。主張“文章合為時而著，歌詩合而為事而作”。代表長篇敘事詩作有《長恨歌》《琵琶行》、《賣炭翁》等。有《白氏長慶集》傳世?！跺X塘湖春行》是白居易任杭州刺史時寫的。寫作背景本詩選自《白居易集》卷二十（中華書局1979年版）。這首詩是長慶三年（823）白居易任杭州刺史時所作。春天，詩人到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，觀看風景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。于是，他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首著名的七律，抒發(fā)了自己對春天西湖的熱愛和贊美之情。知識鏈接唐代出現(xiàn)的格律詩，分為律詩和絕句。律詩是形成于唐初的一種中國詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴格而得名。要求詩句字數(shù)整齊劃一，每句五個字或七個字，分別稱五言律詩、七言律詩。通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計四聯(lián)。習慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)，每句五個字的叫五言律詩，每句七個字的叫七言律詩。一般說來，每首律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)應是對偶句，字的平仄有定規(guī)。律詩要求全詩通押一個韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。文體知識賈亭西()早鶯

()

啄春泥()

沒馬蹄()

行不足()白沙堤()預習檢查jiǎyīnɡm(xù)òzhuóxínɡdī讀準字音、掌握字形整體感知

點它開始朗讀讀準節(jié)奏、讀出情感錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。疏通詩意從孤山寺的北面到賈亭的西面，春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平，白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去很低。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。春天湖水初漲，水面剛剛與湖岸齊平。初，剛剛白云重重疊疊，同湖面上的波浪連成一片，看上去很低。首聯(lián)點題，交代游蹤，從大處落筆，寫孤山寺所見之景。第一句是地點，第二句是遠景?！俺跗健?，寫春水初生，略與堤平?！霸颇_低”，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了西湖早春的輪廓。腳下平靜的水面與天上低垂的云幕構成了一副寧靜的水墨西湖圖。疏通詩意幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，誰家剛從南方飛來的燕子銜著春泥在筑巢。形容數(shù)量少幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕

啄春泥。向陽的樹剛從南方飛來的燕子取、銜頷聯(lián)：寫禽鳥的活動。從靜到動，先寫仰視所見禽鳥，鶯在歌，燕在舞，從動物的變化寫早春的景象?！皫滋帯闭f明早鶯還少，“誰家”說明燕子始歸還未筑巢，體現(xiàn)初春的特點?！盃帯薄白摹眱蓚€動詞，描繪出一幅早鶯爭向陽的樹，春燕啄泥筑巢的動態(tài)場景圖，展示了初春時節(jié)的勃勃生機。疏通詩意繁多而彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。逐漸，慢慢地想要剛剛淹沒，蓋住頷聯(lián)：寫俯視所見西湖初春植物的情態(tài)。從植物的變化寫早春的景象，著重表現(xiàn)詩人的感受。“亂”寫出了花的繁多?！皽\”寫出了小草剛剛長出嫩芽的情態(tài)，突出了初春的生機盎然?！皾u欲”“才能”富有動態(tài)，寫出了亂花、淺草欣欣向榮、勃勃生機的景象，突出早春的景物特點。這聯(lián)和上聯(lián)是此詩的核心部分，同時也是描寫春光，特別是描寫西湖春光的點睛之筆。疏通詩意我最喜愛西湖東邊的美景，游覽不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。不夠尾聯(lián)：寫白沙堤之景，直抒胸臆，表達詩人對西湖美景的喜愛贊美之情?！昂|”點明行蹤，呼應首聯(lián)。“最愛”，表達作者對錢塘湖美景的贊美熱愛之情;“行不足”是因為看不夠，說明詩人流連忘返，完全陶醉在這西湖美景之中。指西湖的白堤，又稱“沙堤”或“斷橋堤”賞物象（描繪了什么景物？）抓特點（怎么描繪的？如動靜結合、情景交融等）賞語言（品味關鍵詞，抓修辭。如形象、生動等）體會詩中的意境和詩人情感。古詩賞析方法合作探究

1、本詩題目為《錢塘湖春行》，“行”是文眼，請找出作者的“行（游）蹤”。孤山寺北賈亭西湖東白沙堤合作探究合作探究2、這首詩描寫的是哪個季節(jié)的景象，是從哪些地方看出來的？本首詩描寫的是早春的景象。通過“水面初平”“早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”“亂花迷人眼”和“淺草沒馬蹄”等典型景物描繪出錢塘湖早春的季節(jié)特點。3、“水面初平”寫的是怎樣的景象？為什么說“云腳低”？“水面初平云腳低”勾勒出西湖上早春的輪廓?！八妗敝肝骱?。水面初平寫春水新漲，湖面水位上升，與堤平的景象?！霸颇_低”指白云重疊，和湖面上蕩漾的波瀾連成一片，看上去，浮云很低。腳，有下垂義。白云低垂，與湖水相連。合作探究4、文中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的“幾處”和“誰家”能不能換成“處處”和“家家”，為什么？

不可以?！皫滋帯闭f明早鶯尚少，“誰家”猶言某家，“啄春泥”說的是剛剛開始筑巢，新燕不多。鶯是春的歌手，燕是春的使者，鶯燕不多，只因是早春，所以不是處處，也不是家家。從鶯和燕的動態(tài)中，把大自然從冬眠中蘇醒過來的春意生動的描繪出來了，使人想象出，過不多久，姹紫嫣紅，草長鶯飛的景色就會到來?！皫滋帯薄罢l家”既突出早春，又富有情趣。如改為“處處”和“家家”，則不能突出“早春”的特征。合作探究5、尾聯(lián)中有一個字說明了他的感情?“愛”6、作者最喜愛的是不是剛才看到的景物?

不是。最喜愛--白沙提。

詩人從孤山寺到賈公亭，再到白沙提，最流連忘返的就是“白沙堤”，寫到這，作者已經(jīng)完全陶醉在這美好的湖光山色中了。白沙提有什么好?“白沙堤”到底怎樣美，我們不知道，作者也不再寫，留下含蓄的結尾讓我們?nèi)セ匚逗拖胂?，這也是詩歌的精妙之處。合作探究7、結合本詩，說說詩人是如何通過“行”來描繪西湖的美麗景色的。這首詩以“行”為線索，截取了孤山寺北至白沙堤這一段路途中的風景來寫。開頭寫的“水面初平”是詩人在孤山寺北所見之景，中間寫旅程中所見的動植物，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景。詩人又以“最愛”為感情線，一路上陶醉在湖光山色之中，飽覽鶯歌燕舞、鳥語花香。最后，詩人意猶未盡地沿著白沙堤，在楊柳的綠蔭底下駐足停留，字里行間洋溢著對西湖春景的熱愛之情。寫作特色1.用詞準確生動，富有表現(xiàn)力。詩人善于把握景物特征，運用準確、具有表現(xiàn)力的詞語進行描繪和渲染。如用“早鶯”“暖樹”“新燕”“淺草”等特定的詞語來突出早春的特征，用詞恰當準確；又如“幾處”“誰家”等詞的使用極有分寸，表明詩人所寫之景并非花草茂盛的晚春，而是春意微露的早春風光。2.語言平易自然，善于選取和描繪景物。詩歌語言流暢,生動自然,語氣平易,體現(xiàn)了通俗流暢的特點。詩人從總體上著眼,描繪了湖上蓬勃的春意,并善于在行途中展開景物描寫,從孤山寺寫到賈亭,又寫到湖東白沙堤,詩人的足跡遍及大半個西湖。但在描繪中詩人卻只選取了幾種典型的景物,便將西湖春景寫活了,可謂獨具匠心。文章主旨這首七言律詩通過對湖水、白云、早鶯、新燕、亂花、淺草等景物的描繪，展現(xiàn)了一幅色彩明麗、春意盎然的西湖早春圖，抒發(fā)了詩人的愉悅之情和對西湖美景的喜愛之情。1.西湖是我國一顆光彩奪目的明珠，是馳名世界的旅游勝地，有著“人間天堂的美譽”。歷代文人詠贊西湖的詩文很多，你們能舉出一些嗎?《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！讹嫼铣跚绾笥辍诽K東坡水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。拓展延伸2.如果你是一位小導游，請結合《錢塘湖春行》用自己的語言向游人介紹西湖的美景。參考：大家好，我是你們的導游，歡迎來到錢塘湖畔。我們現(xiàn)在所在的位置是孤山寺的北面，前方不遠處立在水邊的亭子就是賈亭。春雨剛過，大家看，淡淡的云氣同湖面上的微微蕩漾的水波連成了一片，像貼在水面似的，湖水漲得滿滿的，快要跟岸齊平了。這水真清啊，跟鏡子一樣呢。大家再聽，不遠處是誰在唱歌？原來是黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的歌唱家們，在嬉戲追逐，正爭著搶著往向陽的枝頭飛去。哇，還有幾只新來的燕子在湖邊飛上飛下呢，它們干嘛呢？看，正忙著銜泥筑巢呢。大家看到路邊的繁花了嗎？東一簇，西一叢，真是讓人眼花繚亂。這小草真可愛，嫩嫩的，綠綠的，一定是剛鉆出來的吧。大家現(xiàn)在可以在草地上盡情玩耍，享受一下春天的美好。不知不覺我們到湖東了，這里綠楊成蔭，真美啊，再看這白堤靜靜的躺在湖邊，安閑，自在，真要讓我們留連忘返了。拓展延伸1.全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“

”終，以“

”說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受給讀者無盡的回味。2.從鳥兒的活動中，描繪春的活力和萬物復蘇的春意的詩句是：

，

。

3.詩中勾畫出湖上早春輪廓的詩是：

，

。4.生動勾畫出春天原野欣欣向榮畫面的詩句是：

，

。5.全詩最能體現(xiàn)“春行”這一主題的句子是：

，

。6.在《錢塘湖春行》中運用對偶手法描寫動物迎春的句子是

，

。表現(xiàn)春天花草茂盛的句子是

，

。綠楊陰里白沙堤最愛湖東行不足

幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥孤山寺北賈亭西水面初平云腳低

亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄課堂檢測7.下面是對這首詩內(nèi)容的理解，不準確的一項是（

）A、這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。C、詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。D、尾聯(lián)詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色課堂檢測D課堂檢測C8．賞析不正確的一項是（

）A．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西