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文檔簡介
2021-2022學(xué)年湖南省永州市驥村中學(xué)高三語文上學(xué)期
期末試題含解析
一、現(xiàn)代文閱讀(35分,共3題)
1.閱讀下面的文字,完成8—10題。(9分)..
曹操墓為“甲”字形墓,坐西朝東,由墓道、前室、后室和4個側(cè)室構(gòu)
成。
墓道長39.5米、寬9.8米。墓門寬1.95米,高3.02米,墓門4層,外3
層為磚砌,內(nèi)層為墓室門。墓擰平面東邊22米、西邊19.5米,東西長18米。
ks5u
墓室有前室與后室,二室平面均為方形,邊長約3.8米,四角攢尖項。前
室與后室南北兩側(cè)各設(shè)置一個側(cè)室,側(cè)室平面均為長方形。墓室石板鋪地,石板長
95厘米、寬90厘米。4個側(cè)室均置有墓門。
這種“四角攢尖”式墓室頂部結(jié)構(gòu),是東漢中期以后才出現(xiàn)的,因此,具
有東漢晚期的特征。結(jié)合這種墓葬結(jié)構(gòu)特征,以及層位關(guān)系和出土文物等判定此墓
為東漢末年墓葬,是完全沒有疑問的。
在西高穴曹操墓發(fā)掘之前,考古發(fā)掘的漢代諸侯王墓有近50座,其中東漢
時代諸侯王墓有7座??脊虐l(fā)現(xiàn)的東漢晚期的諸侯王墓有東漢中山國中山穆王劉暢
墓、東漢晚期某代彭城王或王后墓,二者均由墓道、前室、后室與左右耳室或側(cè)室
組成。
墓葬等級主要表現(xiàn)在墓葬平面形狀和建造結(jié)構(gòu)的差別。西高穴曹操墓的墓
室結(jié)構(gòu),與東漢時期等級相近的墓葬類似但又略有差別,呈現(xiàn)由東漢向魏晉墓過渡
的特點。
與西高穴曹操墓形制最為接近的東漢諸侯王墓,是公元174年去世的中山
穆王劉暢夫婦墓。兩座墓的平面形制接近,都是前、后室外加雙側(cè)室。前、中、后
三個墓室均為長方形,且后室的雙側(cè)室是左右排列。而曹操墓前、后室均為正方形,
四個側(cè)室兩兩對稱分布,因此其結(jié)構(gòu)與之相比更加規(guī)整。這說明:西高穴大墓的年
代接近174年死去的劉暢夫婦墓,但可能地位比諸侯王劉暢還要高。
考古發(fā)現(xiàn)晚于東漢的三國時代有東吳高級貴族墓(或帝王陵墓),如江蘇
南京江寧區(qū)上坊墓、安徽馬鞍山宋山墓(東吳景帝孫休墓)等。其墓葬形制均由墓
道、前室、后室及側(cè)室(或耳室)等部分組成,墓內(nèi)安置石門。墓室地面鋪的地磚
規(guī)格較大,如宋山墓、上坊墓鋪的地磚邊長50厘米。宋山墓的墓室長17.68
米、寬6.6米。上坊墓墓室長20.16米、寬10.5米,前后二室平面均近方形,頂
部為四隅券進(jìn)式穹隆頂,前室與后室兩側(cè)各有2個耳室??梢?,多墓室磚室墓是這
一時期高等級貴族墓葬的一個重要特征。
正如劉慶柱先生所指出的:東漢時代考古發(fā)掘的諸侯王墓一般在王國都城附近的高
地或山岡之上,東漢時代前期諸侯王墓的墓葬形制是題湊石墻回廊多室墓,東漢時
代晚期諸侯王與魏晉時期高等級墓葬則為單墓道、前后室及四側(cè)室(或耳室)、穹
隆頂磚室墓。西高穴二號墓墓葬形制恰與東漢時代晚期諸侯王墓和魏晉時期高等級
墓葬形制相同,它們的規(guī)格相近。從考古發(fā)現(xiàn)的西高穴二號墓墓葬形制規(guī)格來看,
二號墓應(yīng)為“王陵”。
(節(jié)選自《曹操墓的考古學(xué)證明》)
8.下面對文章引用數(shù)字的作用,理解最正確的一項是
A.墓群(“墓穴”之意)平面東邊22米、西邊19.5米,東西長18米。(準(zhǔn)
確地說明從墓穴的大小看,曹操墓屬于高等級貴族墓葬。)
B.石板長95厘米、寬90厘米。(在當(dāng)時的技術(shù)水平下,如此規(guī)格的石板表明
曹操墓的豪華奢侈。)
C.公元174年去世的中山穆王劉暢夫婦(指出中山穆王劉暢夫婦的去世年份是
為了說明西高穴大墓主人的身份可能比劉暢更高。)
D.宋山墓的墓室長17.68米、寬6.6米。(與上坊墓作比較,表明墓室主人的
地位不同。)
9.根據(jù)全文內(nèi)容,最適合做這篇文章標(biāo)題的一項是
A.曹操墓
B.由曹操墓看墓葬等級
C.曹操墓形制符合漢魏帝王陵墓特征
D.高等級貴族墓葬的重要特征
10.從全文看,作者是如何分三步論證西高穴二號墓的性質(zhì)的?(3分)
參考答案:
8.A
9.Cks5u
10.(1)由“四角攢尖”式墓葬結(jié)構(gòu)及層位關(guān)系和出土文物等判定此墓為東漢末
年墓葬。(2)與中山穆王劉暢大婦墓的形制比較證明西高穴二號墓早現(xiàn)由東漢向
魏晉墓過渡的特點,且可能地位比諸侯王更高。(3)與東吳高級貴族墓的比較證
明西高穴二號為三國時代高等級貴族墓。(每點1分)
2.閱讀下面的文字,完成11—15題。(20分)
水性江南
王本道
①每次去江南,大抵是在鶯飛草長的三四月間。去的次數(shù)多了,便萌生了探究江南真
諦的念頭。
②江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花,出才子佳人,出纏綿俳惻
的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來,這里孕育過諸多驍勇的斗士。那銳
利的兵一一劍,也是源于江南的吳越。是什么力量使得纏綿怫惻與凌厲強(qiáng)悍這兩種懸殊的
氣質(zhì)能夠天衣無縫地契合一地,且生生不息,歷千年而不朽呢?我一度大惑不解。
③一次重讀《老子》,書中的一句名言讓我頓開茅塞?!疤煜履崛跤谒詮?qiáng)
者莫之能先。”老子的話,一語道破了水的柔弱秀美與堅韌頑強(qiáng)的兩重性。江南是水鄉(xiāng),
河流縱橫,池湖密布。它們流淌在青山腳下,穿行于廣袤的田疇間,還有那直落九天的瀑
布,山中奏嗚的清泉一一千百年來,是水,滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物、江南的人,孕育了江南獨
特的文化。
④江南的水,如輕紗薄霧。隨風(fēng)起舞,變幻無窮,滋潤得江南的景物風(fēng)姿綽約,江南的人
風(fēng)情萬種。一曲《又唱江南》,濃縮了一年四季江南的秀美景色:“二月你看江南的花,
花如野火遍地燃;清明你看江南的雨,細(xì)雨裹著萬重山……”江南的人也一如江南的風(fēng)
物,溫婉細(xì)膩,柔腸百轉(zhuǎn)?!按猴L(fēng)十里揚(yáng)州路,卷上珠簾總不如?!倍拍翆先说馁?/p>
美雖有些夸張,但說的卻是實情,那無邊的波光水影之中,充溢著無邊的風(fēng)月。莫愁湖
畔莫愁女,西泠橋邊蘇小小,還有西湖的斷橋,紹興的沈園,秦淮河上的桃葉渡……深
受上天厚愛的才子佳人,在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。就連江南
人講話也是吳儂軟語,情真意切,唱起來就更讓人心旌搖動。那江南曲藝的代表蘇州評
彈,唱詞娓娓如訴,弦樂清麗委婉,就像曲水清流,清澈純凈又韻味悠長,就連草木也
會為之搖曳。
⑤江南的水又時有“驚濤拍岸.卷起千堆雪”之勢。這堅韌而頑強(qiáng)的水,也涵養(yǎng)了江南風(fēng)
物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺,紹興的會稽山,
常熟的虞山,都雄偉挺拔,占盡風(fēng)云。那山間的飛瀑,山下的激湍,是養(yǎng)育大山的支支
血脈。據(jù)說古代鑄劍,先是把劍放在火中燃燒,然后再放到水中浸泡,幾經(jīng)反復(fù),才鑄
成一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水.千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪
嘗膽的勾踐,竭忠盡智的岳飛,文武兼?zhèn)涞年懹?、辛棄疾、文天祥……眾多仁人志士?/p>
他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇?!耙龟@臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢
來?!保?,醉里挑燈看劍,夢回吹角連營?!薄叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”。他
們的詩句至今讀來,仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)。而持戟吶喊的魯迅,更是把文人的凌厲
劍氣發(fā)揮到了極致。就連文雅娟秀的女子,在江南水性的潤澤下,也盡顯錚錚俠骨。明
末的秦淮八艷是有力的佐證.清末的秋瑾則是最優(yōu)秀的代表。
⑥江南的水哺育了如水的江南。江南美是剛與柔的融合。江南,一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌,讓
人細(xì)細(xì)地品味著她的如詩如畫和似水流年……
11.第③段中作者引用《老子》中的一句名言,有何作用?(3分)
12.聯(lián)系全文看,江南的美是剛與柔的融合具體表現(xiàn)在哪些方面?(3
分)
13.文章題目是“水性江南”,行文為什么處處寫到人的行為?(3分)
14.結(jié)合上下文,賞析下面兩個句子的妙處。(5分)
(1)江南的水,如輕紗薄霧,隨風(fēng)起舞,變化無窮。(2分)
(2)杭州的棲霞嶺,紹興的會稽山,常熟的虞山,都雄偉挺拔,占盡風(fēng)云。(3分)
15.俗話說“一方水土養(yǎng)育一方人”,不同地域上的人,由于環(huán)境的不同、生存方式不
同、地理氣候不同、人文歷史不同、造成思想觀念不同、為人處事不同,文化性格特
征也不同。對這種說法你是否認(rèn)同?請結(jié)合作品并聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶ā#?分)
參考答案:
11.內(nèi)容上一語道破了水的柔弱秀美與堅韌頑強(qiáng)的兩重性,(1分)為作者的看法找到了理
論依據(jù),豐富了江南之水的文化內(nèi)涵。(1分)結(jié)構(gòu)上承上啟下,既解答了上文的提問,
又自然過渡到下文對江南之水兩重性的寫作上。(1分)
12.江南的水既柔弱秀美又堅韌頑強(qiáng),江南的人既柔腸百轉(zhuǎn)又俠骨錚錚,江南風(fēng)物既風(fēng)姿
綽約又雄偉挺拔。(3分,每點1分,意思同即可)
13.參考答案:文章寫江南水性的剛與柔。最終目的是寫人性的兩種氣質(zhì)要完美統(tǒng)一,找
到一個合適的平衡點并對其進(jìn)行完美的整合。這才是文章的主旨所在。(3分,意思對即
可)
14.(1)運用比喻的修辭(1分),形象生動地寫出了江南水的輕柔特點。(1分)(2)
以排比句式增強(qiáng)語勢。(1分)一個“占”字,更生動形象地描繪出江南大地上崇山峻嶺
的雄霸氣勢,(1分)為江南的水涵養(yǎng)了江南風(fēng)物的英豪之氣的觀點提供了有力的支撐。
(1分)
15.贊同。理由要點:①一方水土養(yǎng)一方人,地域風(fēng)貌對人的性格有潛移默化的影響。②
南方人細(xì)膩,北方人粗獷,海上的人敢于冒險,山里的人質(zhì)樸踏實,都說明人的性格和所
處環(huán)境有一定的關(guān)系。
不贊同。理由要點:①人的性格和地域沒有直接的因果聯(lián)系,同一個地方的人也有極大的
性格差異。②因為江南的水有兩重性,就把江南的人分成兩種,這樣的構(gòu)思牽強(qiáng)附會,弄
巧成拙。(這是一道開放題,提倡大膽發(fā)表自己的見解,注意闡明理由,要言之有理,層
次分明。6分)
3.文學(xué)類文本閱讀(20分)
閱讀下面的文字,完成H~14題。
讀樹李國文
樹可以讀嗎?我想這個回答是肯定的。因為一棵樹,就是一本書。如果說,書本凝
聚著古往今來的知識積累,那么,樹木就壓縮著一去不返的逝水流年。如果說,書
本是用文字承載著人類的智慧,那么,樹木就是用年輪記錄著地球的歷史。因此,
讀書,讓我們得以了解自己,了解人生;讀樹,讓我們懂得把握現(xiàn)在,把握明天。
所以,讀樹與讀書一樣,是大有益處的事情。
1957年以后有一段日子,幾乎沒有什么朋友還肯跟我來往,我就經(jīng)常去勞動人民
文化宮。那里的樹,給了我特別的依靠。因為在那些年里,所有以為靠得住的朋友,
都來不及地閃開了,只有這些無言的樹木,沒有一點表示嫌棄我的意思。太廟里的
古樹,那一種令人肅然的滄桑感,在昭示著我:打倒了,別趴下,掙扎著,要活下
來。好像在說,我?guī)装倌炅⒃谶@里,什么風(fēng)霜雨電沒經(jīng)過,什么暑熱苦寒沒熬過,
怎么著?不還繼續(xù)存活著!雖然,它什么也沒說,沉默著,但那莊重自敬、從容不
迫、卓立挺直、不茍顏色的精神狀態(tài),使我漸漸悟透這點啟示。
這些有了點年歲的古樹,既不特別向你表示親近,也不格外向你表示拒絕。樹老了
和人老了,有相似之處,老人比較固執(zhí),老樹比較倨僵,盡管如此,這對那時的我
來講,就是相當(dāng)友善的態(tài)度了。惟其感到可靠,不用提防背后突然的襲擊,惟其感
到可信,不必?fù)?dān)心會兜頭潑我一身污水,能在樹底下得到這一份茍安,也就難能可
貴了。后來,隨著北京市的向外拓展,我便搬到城外去了。后來,我差不多有二十
年光景被逐出北京,過著背井離鄉(xiāng)的流放生活。只要有機(jī)會回京探親,我總要在那
些古樹下稍坐一會兒,尊敬地瞅著那些曾經(jīng)慰我孤寂的老朋友。
直到我也到了白發(fā)蒼蒼的年紀(jì),那頂帽子不翼而飛,才終于回到北京。然而,人老
了,腿懶了,也不常過來拜訪這些老友。只是每年的書市,擠到熙熙攘攘的人群里,
買一些想買的廉價書。累了,便找個樹陰下的長椅歇腿,重溫我當(dāng)年舉目無助時的
讀樹場景。
其實,一棵樹,固然是一本書,再往深處探究,但更像一個人。人各有各的不同風(fēng)
采,樹,各有各的獨特個性。即使同一品種的樹木,無論在山谷里林海起伏,在曠
野里連片成群,在公園里彼此相鄰,在馬路上延綿不斷,那也是形態(tài)各異,姿勢不
一,張弛收放,絕非一色。如果說沒有兩片相同的葉子,這世界上也找不到兩棵完
全相同的樹。這和我們大千世界里,很難找到兩個一模一樣的人,是同樣的道理。
這些太廟里的,曾經(jīng)慰我孤獨的老樹,也許看得多了,久了,它們的身影,居然爛
熟于心,如同老朋友那樣,有一點變化便會覺察出來。樹木如人,都是生命的載體,
都有其生命的流程。因此,人的歷史,是一本可讀的書。樹的歷史,也是一本可讀
的書。盡管,人這本書,沒有樹這本書厚實,但是,樹這本書,卻沒有人這本書復(fù)
雜,這就是人和樹的不同之處。所有的人,尤其是有了名氣的人,都會要頑強(qiáng)地表
現(xiàn)出自己的存在,惟恐別人漠視,將他忽略或者忘卻。最害怕的事情,莫過于不把
他當(dāng)回事。而樹木,在沒有連根砍掉鋸斷之前,它的年輪,那一圈圈深深淺淺的歲
月隱秘,都是密藏不露的。在其中所凝固著的她的一生,也許并不費解,可壓根兒
就沒打算讓人知道。
不想為人知,更不在乎人知或不知,這是樹的性格。惟恐人不知,恨不能吵吵嚷嚷
得滿世界都對他大驚失色,這是人的性格。微風(fēng)輕拂之中,枝葉搖擺之際,聽那窸
窸窣窣的響動,你能感覺到樹木也是很有靈性的生物,和所有老年人一樣,也是很
愛回首往事,感嘆當(dāng)年的。應(yīng)該說,這些仍舊健在的太廟古樹,至少見識過北京人
從爺爺?shù)臓敔斈禽呉詠淼耐拢赫l忽然紅了,誰一下黑了;誰日前贏了,誰后來敗
了;誰拔份一時,誰窩憋一世,誰平步青云,誰樂極生悲,誰說胖就喘,誰盛極而
衰……結(jié)果呢,時過境遷,斗轉(zhuǎn)星移,誰也逃不了病的病,老的老,死的死,亡的
亡,最終的句號。
而樹,年年常綠,歲歲更新,繼續(xù)存在碧瓦黃墻之中,經(jīng)歷著滿清的衰亡,民國的
沿革,“五四”的啟蒙,軍閥的混戰(zhàn),日偽的占領(lǐng),一直到共和國的建立,以及嗣
后政治上的折騰。不管這其間,是顯赫的或卑微的,了不起的或馬馬馬虎虎的,腳
一踩地亂顫的,或蠅營狗茍,稀里糊涂過一輩的人物;也不管怎么樣的折騰,鼓搗,
翻跟頭,跳得天高,最終都有伸腿瞪眼,退出舞臺的那一刻。
所以,讀一讀這些古老的樹,能夠多少參悟出一些人生道理。
11.文章第①段中,作者為什么說讀樹與讀書都是“大有益處”的事情?(4分)
答:
12.“其實,一棵樹,固然是一本書,再往深處探究,但更像一個人?!边@里,作者為
什么說一棵樹像一個人?(6分)
答:
13.作者在文章中寫樹與人的不同之處,旨在告訴讀者怎樣的做人道理?請分條概
述。(4分)
答.
14.蘇東坡困厄黃州,于佳山勝水中釋放塊壘,史鐵生身殘志堅,于斷壁殘垣中筆寫
華章;李國文也是在人與樹的靜觀默察中,寫出了堪稱經(jīng)典的《讀樹》。請你簡要
談?wù)勂渲械牡览恚ɑ蛞?guī)律)。(6分)
答:
參考答案:
11.讀樹能了解地球的歷史,把握現(xiàn)在和明天;讀書能掌握人類的智慧,了解自己和
人生。(4分,每個要點1分)
12.因為樹與人有很多相同的地方:都比較固執(zhí)、倨僵;都是生命的載體,有其生命
的流程;都愛回首往事,感嘆當(dāng)年。(6分,每點2分)
13.①做人要簡單而厚實;②人有了名氣之后不要張揚(yáng);③做人要安分,不要無謂
折騰。(4分,每點1分,寫出3點得4分)
14.作家身處逆境時,往往投向大自然的懷抱(2分),他們可以在淡泊名利的短暫
平靜中,在物我兩忘的境界中,對歷史、對人生進(jìn)行深度的審視和拷問(2分),寫
出啟人心智的名篇佳作(2分)。
略
二、古代詩文閱讀(35分,共3題)
4.閱讀下文,完成第17-21題。(17分)
秦晉骰之戰(zhàn)
冬,晉文公卒。庚辰,將殯于曲沃,出絳,柩有聲如牛。卜偃使大夫拜。曰:“君
命大事:將有西師過軼我,擊之,必大捷焉。”
杞子自鄭使告于秦,曰:“鄭人使我掌其北門之管,若潛師以來,國可得
也。”穆公訪諸蹇叔,蹇叔曰:“勞師以襲遠(yuǎn),非所聞也。師勞力竭,遠(yuǎn)主備之,
無乃不可乎!師之所為,鄭必知之。勤而無所,必有悖心。且行千里,其誰不
知?”公辭焉。召孟明、西乞、白乙,使出師于東門之外。蹇叔哭之,曰:“孟
明,吾見師之出而不見其入也?!惫怪^之曰:“爾何知?中壽,爾墓之木拱
矣!”
蹇叔之子與師,哭而送之,曰:“晉人御師必于肴。肴有二陵焉。其南陵,夏后皋
之墓也;其北陵,文王之所辟風(fēng)雨也。必死是間,余收爾骨焉?!?/p>
秦師遂東。
晉原軫曰:“秦違蹇叔,而以貪勤民,天奉我也。奉不可失,敵不可縱??v敵患生,
違天不祥。必伐秦師?!睓柚υ唬骸拔磮笄厥┒テ鋷煟錇樗谰??”先軫
曰:“秦不哀吾喪而伐吾同姓,秦則無禮,何施之為?吾聞之,一日縱敵,數(shù)
世之患也。謀及子孫,可謂死君乎?”遂發(fā)命,遽興姜戎。子墨衰經(jīng),梁弘御
戎,萊駒為右。
夏四月辛巳,敗秦師于骰,獲百里孟明視、西乞術(shù)、白乙丙以歸,遂墨以葬文公。
晉于是始墨。
文嬴請三帥,曰:“彼實構(gòu)吾二君,寡君若得而食之,不厭,君何辱討焉!使歸
就戮于秦,以逞寡君之志,若何?”公許之。
先軫朝,問秦囚。公曰:“夫人請之,吾舍之矣?!毕容F怒曰:“武夫力而拘諸原,
婦人暫而免諸國,墮軍實而長寇仇,亡無日矣?!辈活櫠?。
公使陽處父追之,及諸河,則在舟中矣。釋左駿,以公命贈孟明。孟明稽首日:
“君之惠,不以累臣釁鼓,使歸就戮于秦,寡君之以為戮,死且不朽。若從君惠而
免之,三年將拜君賜。”
秦伯素服郊次,鄉(xiāng)師而哭曰:“孤違蹇叔以辱二三子,孤之罪也。不替孟明,
孤之過也。大夫何罪?且吾不以一管掩大德?!?/p>
17.寫出下列加點詞語在句中的意思。(4分)
(1)文王之所辟風(fēng)雨也
()(2)遽
興姜戎()
(2)以逞寡君之志
()
(4)以辱二三子()
18.下列句子中加點字的意義不相同的一項是()(3分)
A.且行千里,其誰不知其孰能譏之乎
B.何施之為何辭為
C.莊宗受而藏之于廟掘野鼠去草食而食之
D.且吾不以一管掩大德以狀語武
E.
19.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。(5分)
(1)秦違蹇叔,而以貪勤民,天奉我也。
(2)武夫力而拘諸原,婦人暫而免諸國
20.分析原軫這一人物形象。(2分)
21.結(jié)合本文分析史傳文學(xué)的根本特征。(3分)
參考答案:
17、同“避”;迅速;滿意、快心;使……受辱
18、D
19、(!)秦國違背蹇叔的意見,而因為貪心使百姓辛勞,這是老天給我的
機(jī)會
(2)將士們花了很大的力氣才在戰(zhàn)場上將他們擒獲。一位婦人剎那間就把他
們從國內(nèi)赦免了。
20、剛毅耿直、忠誠于國、很有謀略、直截了當(dāng)、敢作敢為、比較暴躁
21.根本特征在于文學(xué)與史學(xué)的融合為一。本文是歷史事實的記錄,反映了春秋時
期秦晉之間的戰(zhàn)爭;同時本文用鮮明的人物形象和生動的情節(jié)演繹歷史,具有一定
的文學(xué)價值
略
5.閱讀下面的文言文,完成9~13題。
蓋方泌,字季源,山東蒲臺人。嘉慶初,以拔貢就職州判,發(fā)陜西,署漢陰通判、石
泉知縣。三年,署商州州同。治州東百里曰龍駒寨,寨之東為河南,南出武關(guān)為湖北。路
四通,多林莽山徑,易憑匿。時川、楚教匪屢由武關(guān)入陜西。方泌始至,民吏掃地赤立①,
賊酋張漢潮擁眾至,乃置藥面中,誘賊劫食,多死,遂西走,大軍乘之,漢潮由是不振。
方泌集眾謀曰:“賊雖去,必復(fù)來。若等逃亦死,守不得耕種亦死。我文官無兵,若能為
吾兵,當(dāng)全活爾。”眾曰:“惟命?!蹦酥ぞ奂Z,戶三丁抽一,得三千人,無丁者以財
佐糧模兵械,親教之戰(zhàn),辰集午散,無廢農(nóng)事。
四年,賊屯山陽、鎮(zhèn)安,將東走河南,迎擊敗之;又擊賊于鐵峪鋪,賊據(jù)山上,而伏
其半于溝,乃分兵翦伏,奪據(jù)東山上,數(shù)乘懈擊之,賊宵遁。后賊由雒南東逸,方泌馳至
分水嶺,間道走鐵洞溝出賊前伏待之,賊錯愕迎戰(zhàn),遂敗,斬首數(shù)百,鄉(xiāng)兵名由是大振。
自武關(guān)至竹林關(guān),鄉(xiāng)兵皆請隸龍駒寨。
五年,知州困于賊,方泌馳百九十里至北灣,賊驚曰:“龍駒寨兵至
矣!”時賊屯州西及雒南、山陽各萬余人,欲東出。方泌勒鄉(xiāng)兵二萬,列
三大營以待。會官軍至,夾攻,賊大敗,幾盡殲。是役枕戈而寢者五十
日。游擊②某誣以事,解職,大吏直之,得留任。賊遂相戒無過商州。
八年,授整屋知縣,猶時時入山搜賊,又獲寧陜倡亂者四十余人。境內(nèi)甫
定,捐俸賑饑,旌死節(jié)婦,河灘、馬廠、鹽法,皆區(qū)畫久遠(yuǎn)。擢寧陜同
知。仁宗召見,問商州事甚悉。擢四川順慶知府。渠縣民變,大吏屬以
兵。方泌曰:“此賽會人眾,至各相驚疑,訛言橫興,非叛也?!辈妒?/p>
人而變息。調(diào)成都,母憂歸。服闋,授福建延平。尋調(diào)臺灣,兩署臺灣
道。屢澈③大獄,皆聚眾洶洶,稍激則變。方泌一以理喻,蔽罪如法。道
光十八年,卒。
(選自《清史稿?列傳二百六十五》)
【注】①掃地赤立:空無所有,形容窮困之極。②游擊:古代官名。③漱:審判定罪。
9.下列各句中加點的詞,解釋不正確的一項是
A.后賊由雒南東逸逸:逃跑
B.方泌勒鄉(xiāng)兵二萬勒:率領(lǐng)
C.大吏屬以兵屬:歸屬
D.蔽罪如法蔽:判決
10.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是
A.①乃置藥面中②是乃仁術(shù)也
B.①親教之戰(zhàn)②句讀之不知
C.①是役枕戈而寢者五十日②王怒而疏屈平
D.①方泌一以理喻②請以趙十五城為秦王
壽
11.下面六句話分別編為四組,全都直接體現(xiàn)蓋方泌“治亂有方”的一組是
①乃置藥面中,誘賊劫食②而伏其半于溝,乃分兵翦伏③賊錯愕迎戰(zhàn),遂
敗
④是役枕戈而寢者五十日⑤皆區(qū)畫久遠(yuǎn)⑥捕十二人而變息
A.①④⑤B.①②⑥C.②③⑥D(zhuǎn).③④⑤
12.下列對原文的理解與分析,不正確的一項是
A.嘉慶三年,蓋方泌代理商州佐官,所轄區(qū)域四面暢通,而且有很多山林路徑,便
于藏匿,這給了川、楚教匪出入此地的機(jī)會。
B.當(dāng)時商州老百姓非常窮困,蓋方泌設(shè)計誘殺當(dāng)?shù)胤速\,并在當(dāng)?shù)丶狭岁犖?,親自訓(xùn)
練,定時集散,因此沒有耽誤農(nóng)事。
C.蓋方泌多次帶兵擊敗匪賊,其鄉(xiāng)兵名聲大振,吸引了很多人加入隊伍,以至于匪賊聞
聲喪膽,相互告誡不要經(jīng)過商州。
D.蓋方泌有豐富的平亂經(jīng)驗,當(dāng)渠縣發(fā)生民變時,他清醒地做出判斷,認(rèn)為并非百姓叛
亂,最終平息了民變。調(diào)職成都后因為母親的擔(dān)憂而回家盡孝。
13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)我文官無兵,若能為吾兵,當(dāng)全活爾。(3分)
(2)游擊某誣以事,解職,大吏直之,得留任。(4分)
(3)屢漱大獄,皆聚眾洶洶,稍激則變。(3分)
參考答案:
9.C(屬:集合)
10.D(以:用,拿,介詞。A.于是,連詞;是,動詞。B.他們,代詞;助詞,賓語前
置的標(biāo)志。C.連詞,表修飾;連詞,表順承。)
11.B(③是間接表現(xiàn),④是體現(xiàn)戰(zhàn)事辛苦,⑤是體現(xiàn)治民措施有方。)
12.D(錯在“因為母親的擔(dān)憂而回家盡孝”,應(yīng)為:因為母親去世而回家守孝。)
13.(10分?;旧弦痪?分,重點關(guān)注重要實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等。)
(1)(3分)我是文官沒有兵,如果你們能成為我的兵,我就能讓你們都活下來。
(2)(4分)某官員拿事情誣陷他,他被解除職務(wù),地方官(大官)認(rèn)為他是正直之士,
他因此能夠留任。
(3)(3分)多次審理大的案件,都是聚集了很多勢頭兇猛的人,稍一激化就能發(fā)生事
變。
/6.
參考答案:
11.C(佯北:假裝敗逃)
12.B(已經(jīng)。A才,去|J;C給,親近;D趁著,憑借)
13.D(①是李牧的戰(zhàn)術(shù),表現(xiàn)其軍事才能;②因受冤屈而不愿出征;⑤李牧堅
持自己的做法)
14.B(李牧是稱病不愿赴任。李牧赴任是有條件的,不是“毫不猶豫”)
15昌以耗懸虱于牖,南面而望之。旬日之間,浸大也;三年之后,如車輪焉。
以睹余物,皆丘山也。乃以燕角之弧,朔蓬之竿射之,貫虱之心,而懸不絕。以告
飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰:“汝得之矣!”
《紀(jì)昌學(xué)射》翻譯:甘蠅是古代擅長射箭的人。拉上滿弓還未發(fā)射,鳥獸便都
趴下了。有個弟子飛衛(wèi),向甘蠅學(xué)習(xí)射箭,(技藝)又超過其師傅。紀(jì)昌,又向飛
衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭。
飛衛(wèi)說:“你先學(xué)不眨眼睛,然后才能談及射箭。”
紀(jì)昌回到家,仰臥在妻子的織布機(jī)下,眼睛注視著梭子(練習(xí)不眨眼睛)。二年后,
即使用錐尖刺(紀(jì)昌的)眼皮,他也不會眨眼。(他把這件事)告訴飛衛(wèi),飛衛(wèi)
說:“功夫還不到家,還要學(xué)會看東西才可以一一把小的看大,把微小的看出顯著,
然后再來告訴我?!?/p>
紀(jì)昌用耗牛毛系著虱子懸掛在窗戶上,從南面來練習(xí)看。十天過后,(虱子在紀(jì)昌
眼中)漸漸變大;三年之后,感覺像車輪般大了。看周圍其余東西,都像山丘般
大。于是就用燕國牛角裝飾的弓,北方蓬桿造成的箭,射向虱子,正穿透虱子中心,
而拴虱子的毛卻沒斷。(把這件事)告訴飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高興地跳高拍胸說:“你掌握
技巧了?!?/p>
16.(1)李牧大量布下靈活奇特的戰(zhàn)陣,從左右兩邊包抄反擊匈奴(“陳”
通“陣”)(2)匈奴如果侵入邊境來搶掠,應(yīng)立即進(jìn)入營壘堅守,有膽敢擅自捕
捉俘虜?shù)奶帞匦?。?)匈奴派出小股兵力入侵,李牧部眾假裝敗逃,丟下幾千人
給匈奴。
三、語言文字運用(20分,共4題)
7.按照要求,把下面的三句話改寫成一句話,并保留原有信息(可酌情增減詞語)。(4分.
《快樂影子舞》是加拿大著名短篇小說集。
愛麗絲?門羅是短篇小說集《快樂影子舞》的作考。
安大略西南小鎮(zhèn)的平民家庭日常生活是《快樂影子舞》描寫的主要對象。
(1)以《快樂影子舞》為主語:=
(2)以愛麗絲.門羅為主語:0
參考答案:
(1)《快樂影子舞》是愛麗絲?門羅創(chuàng)作的以描寫加拿大安大略西南小鎮(zhèn)平民家庭日常
生活為主要對象的短篇小說集。(2分。其他合理答案亦可酌情給分。)
(2)愛麗絲?門羅是以描寫加拿大安大略西南小鎮(zhèn)平民家庭日常生活為主要對象的短篇
小說集《快樂影子舞》的作者。(2分。其他合理答案亦可酌情給分。)
略
8.下列各句中,沒有語病的一句是()
A.經(jīng)過學(xué)者的長期爭論,轉(zhuǎn)基因食品問題終于有了一定程度的進(jìn)展.世界衛(wèi)生組織正式
向會員國提出了審慎的建議
B.學(xué)生宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū),一旦發(fā)生火災(zāi),后果不堪設(shè)想,因此學(xué)生掌握火災(zāi)
中自救互救方法相當(dāng)重要
C.神舟十一號與天宮二號自動對接期間?航天員密切監(jiān)視著儀表盤上的各類數(shù)據(jù),執(zhí)行各
種指令發(fā)送操作,并向地面報告交會對接實施
D.G20杭州峰會LOGO用20根線條,描繪出一個橋形輪廓,同時輔以“G20.2016,
CHINA"和篆刻隸書“中國”印章等元素組成
參考答案:
B
【考點】病句辨析修改.
【分析】本題考查辨析并修改病句的能力.能力層級為表達(dá)運用E.
首先要明確語病的類別,主要是考綱中規(guī)定的六種類型.其次要掌握判別病句的常規(guī)方法.
①找出主干,先找出句子的主、謂、賓,看是否殘缺,是否搭配得當(dāng).如果句子主干沒問
題,就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(定、狀、補(bǔ))是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語.②體會語意.如
果結(jié)構(gòu)沒問題,可體味句子的意思,情趣和表達(dá)習(xí)慣,看邏輯方面是否有問題,否定是不
是太多,指代是否明確,是否有歧義,用詞是否妥貼,是否重復(fù),詞序是否正確,修辭得
當(dāng)與否等等.③看關(guān)聯(lián)詞語是否用得恰當(dāng).
【解答】A.搭配不當(dāng),“轉(zhuǎn)基因食品問題終于有了一定程度的進(jìn)展”中“問題”和“進(jìn)
展”不搭配,可早“問題”之后加“的解決”.
B.正確.
C.搭配不當(dāng),“報告交會對接實施”中“報告實施”不搭配,可在最后加“情況”.
D.句式雜糅,“同時輔以'G20.2016,CHINA'和篆刻隸書“中國”印章等元素組成”
將“同時輔以'G20.2016,CHINA,和篆刻隸書“中國”印章等元素”和“同時以
'G20.2016,CHINA'和篆刻隸書“中國”印章等元素組成”雜糅,可二者取其一.
故選:B
9.填入下面的一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分)
中國古典美學(xué)講和諧。,可高度概括為陰陽統(tǒng)一,剛?cè)峤y(tǒng)
一。,而強(qiáng)調(diào)你中有我、我中有你的交感統(tǒng)
一。,所以又稱之為“中
和”,。,孔子觀東流之水,喟
然長嘆“逝者如斯夫,不舍晝夜”。
①這種和諧由于做到恰到好處
②“中”,恰當(dāng)之謂也
③和諧不是同一重復(fù),而是眾多因素對立的統(tǒng)一
④中華民族十分重視天人合一之美
⑤這種統(tǒng)一不強(qiáng)調(diào)部分與部分或部分與整體之間的統(tǒng)一
A.③④⑤②①B.④①②③⑤C.④⑤③②
①D.③⑤①②④
參考答案:
D
本題考查語句的連貫性,首先瀏覽這段文字,把握中心意思,然后再瀏覽所給的句子,尋
找提示性的詞語,比如關(guān)聯(lián)詞、反復(fù)出現(xiàn)的。這段文字主要是講古典美學(xué)熾的和諧問題。
第一處橫線前面說中國古典美學(xué)講和諧。第3句的“和諧不是”與段首結(jié)尾的“和諧”相
接。5句中“不強(qiáng)調(diào)”與第二處橫線后的“而強(qiáng)調(diào)”銜接。只有4句中“中華民族十分重
視天人合一之美”能引出文段末句孔子的事例。
10.在下面文段的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)
密。每處不超過15字。
在1970年以后,歐美的營養(yǎng)學(xué)家說:“粗糧含有大量的膳食纖維,因此吃粗糧有
益健康。”過去,①,曾經(jīng)被認(rèn)為是對人體不起營養(yǎng)作用的一種非營養(yǎng)
成分。營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為粗纖維吃多了,②,尤其是微量元素的吸收。直至
1970年,歐美的營養(yǎng)學(xué)家才認(rèn)識到,粗糧里含有大量的膳食纖維,③,
它在預(yù)防人體的某些疾病方面起著重要的作用。同時也認(rèn)識到粗纖維的概念已不適用,因
而將這一名詞廢棄,改稱膳食纖維。
參考答案:
參考答案:
①粗糧中含有的粗纖維;
②會阻礙人體對食物中營養(yǎng)素的吸收;
③這種膳食纖維與人體健康密切相關(guān)。
【考點】補(bǔ)充句子。
【分析】解答本題首先明確題目要求,然后認(rèn)真閱讀語段,明確語段內(nèi)容,最后認(rèn)真閱讀
空白處前后文,根據(jù)上下句的提示補(bǔ)寫空白處的內(nèi)容。
【解答】語段介紹的內(nèi)容是食物中的營養(yǎng)成分,文段首先介紹了1970年以后歐美學(xué)家的
觀點“粗糧中含有膳食纖維”,然后語段介紹以前人們對粗糧的看法--粗糧對人體的影
響,最后介紹1970年以后營養(yǎng)學(xué)家的觀點;
①前介紹1970年以后歐美營養(yǎng)學(xué)家的觀點“粗糧含有大量的膳食纖維,因此吃粗糧有益
健康”,根據(jù)關(guān)鍵詞“過去…”和語句”曾經(jīng)被認(rèn)為是對人體不起營養(yǎng)作用的一種非營養(yǎng)
成分,營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為粗纖維吃多了”可以看出空白處應(yīng)填寫的內(nèi)容和1970年以后歐美營
養(yǎng)學(xué)家的觀點相反,和后面的語句內(nèi)容一致,所以空白處應(yīng)填寫“粗糧中含有的粗纖
維”;
②前語句“營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為粗纖維吃多了”可以看出空白處應(yīng)填寫“吃對了粗糧會怎么樣”,
根據(jù)后面語句“尤其是微量元素的吸收”可以看出空白處填寫的內(nèi)容是“吸收方的”,結(jié)
合前后文可以推斷出空白處應(yīng)填寫“會阻礙人體對食物中營養(yǎng)成分的吸收”;
③前根據(jù)語句“直至1970年,歐美的營養(yǎng)學(xué)家才認(rèn)識到,粗糧里含有大量的膳食纖維”
可以看出空白處應(yīng)填寫的是“膳食纖維的作用”,根據(jù)空白處后的語句“它在預(yù)防人體的
某些疾病方面起著重要的作用”可以看出此處應(yīng)填寫“膳食纖維和健康關(guān)系的內(nèi)容”;
【點評】本題主要考查考生補(bǔ)充句子的能力,解答本題的關(guān)鍵是結(jié)合具體的語境來理解語
句,把握語句內(nèi)容,然后根據(jù)語句之間的關(guān)系推測空白處應(yīng)填寫的內(nèi)容,本題容易出錯的
地方在于脫離具體的語言環(huán)境來填空白處,造成填寫內(nèi)容的不正確。
六、寫作(60分,共1題)
11.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
近年來,素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》雜志開設(shè)專欄,為當(dāng)代著名作家的作品
挑錯,發(fā)現(xiàn)其
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