2022研修學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)5篇

研修學(xué)習(xí)參考心得體會(huì)5篇關(guān)于研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)1通過(guò)幾天的研修，我發(fā)覺(jué)本人對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越明晰，因此重新理順了思路，輕裝上陣，感受如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說(shuō)三道四的人，揪住一點(diǎn)咨詢題就批判，甚至全盤否認(rèn)。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異常的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我本人，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，會(huì)不由自主的考慮，假如讓我來(lái)處理我會(huì)如何做，有些東西可能比授課老師考慮的更全面，但我們要抓住研修的本質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該如何做，某個(gè)實(shí)驗(yàn)如何做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探究精神，一種責(zé)任認(rèn)識(shí)------藍(lán)天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深：一、身先士卒，勇于探究三次教學(xué)設(shè)計(jì)，三次得到專家老師的指點(diǎn)，有確信，更多的是缺乏。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時(shí)間比擬短的老師，能有如此時(shí)機(jī)得到專家如此中肯的點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的，盡管第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在咨詢題，盡管授課過(guò)程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他本人清晰。我想那會(huì)是及其宏大的改變!藍(lán)老師的成長(zhǎng)速度也會(huì)快特別多。藍(lán)老師有一句話特別中肯，他通過(guò)專家點(diǎn)評(píng)后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺(jué)得，新課改要想落實(shí)得好，需要特別多個(gè)藍(lán)老師的如此具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎么樣上課，而是他身上表達(dá)出來(lái)的這種精神。二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新作為年輕老師，藍(lán)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目的到最后的以構(gòu)成才能為目的，中間通過(guò)了本人靜心的考慮預(yù)備、專家的屢次點(diǎn)評(píng)，最后能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等，作為老師他也象學(xué)生一樣通過(guò)了科學(xué)探究的過(guò)程，最終才找到了比擬適宜的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們能夠看到藍(lán)老師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗(yàn)，但我想學(xué)生會(huì)印象深化，特別是藍(lán)老師摩擦起電的場(chǎng)景，拿塑料往本人頭上摩擦，原來(lái)帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫(kù)侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)根本不做，除了實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有提供適宜的器材，更重要的是我們都懶得去開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)，除非公開(kāi)課。實(shí)際上開(kāi)發(fā)試驗(yàn)卻如此簡(jiǎn)單易行。藍(lán)老師平時(shí)上課不一定如此下功夫設(shè)計(jì)，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了珍貴的東西!三、集體備課，盡職盡責(zé)集體備課我們都特別熟悉，但像今天的這種備課卻是第一次見(jiàn)。什么時(shí)候我們的集體備課不再流于方式，什么時(shí)候集體備課真正的為教學(xué)效勞，什么時(shí)候集體備課為年輕老師提供更多的成長(zhǎng)時(shí)機(jī)，我期待著---“三人行，必有吾師”。沒(méi)有最好，只有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。關(guān)于研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)2遠(yuǎn)程研修為一線老師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線老師的交流搭建了一個(gè)特別好的平臺(tái)，在這里我們能夠暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有幸傾聽(tīng)各位專家講座讓我感慨頗深，收獲頗豐。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我繁忙著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著，我們每天累著并歡樂(lè)著……由于，我們不但收獲了知識(shí)更收獲了友誼。通過(guò)研修，我全面提升了本人的根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合才能，關(guān)于個(gè)人今后的開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。一、勤勤懇懇，積極研修在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，處理了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的特別多疑難咨詢題，使本人在師德涵養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了特別大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)治理、教學(xué)反思的技能也有了特別大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)歷,為今后從事英語(yǔ)教學(xué)和班級(jí)治理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了本人。詳細(xì)做到了以下幾點(diǎn)：1、積極認(rèn)確實(shí)觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)：11687分鐘，同時(shí)在觀看視頻的時(shí)候積極提出本人的咨詢題，課程、話題留言到達(dá)314條，并發(fā)起了181條話題，認(rèn)真撰寫日志200篇。2、積極建立個(gè)人工作室，并積極參與英語(yǔ)九班協(xié)作組的建立，被評(píng)為小組之星。3、積極參與班級(jí)資源治理，上傳資源226條，得到廣大老師的應(yīng)用和好評(píng)。積極配合班主任和指導(dǎo)老師的工作，積極參與班級(jí)建立，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師，被評(píng)為：第四期學(xué)員之星。同時(shí)被班主任和指導(dǎo)老師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長(zhǎng)，協(xié)助、協(xié)助我校英語(yǔ)老師的研修學(xué)習(xí)，我校的研修老師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。4、認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評(píng)與認(rèn)可，其中有3篇被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)中得到援用并得到好評(píng)。5、純熟運(yùn)用班級(jí)沙龍，留言板，TQ，學(xué)習(xí)交流區(qū)，學(xué)習(xí)論壇，視頻會(huì)議室等平臺(tái)的治理功能，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。與專家、學(xué)員進(jìn)展及時(shí)有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會(huì)議：《在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的施行小組合作性學(xué)習(xí)》效果特別好，收獲頗豐。二、收獲頗豐，感受頗深我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了本人根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合才能，同時(shí)本人的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓舞，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深化的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程視頻傾聽(tīng)了專家的專題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望馬上啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上討論尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)悟;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使本人對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與考慮。三、接著努力，力求完滿我的研修盡管己獲得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為本身涵養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)老師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我深信：我研修、我進(jìn)步、我歡樂(lè)!總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。關(guān)于如今已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高本人的教育教學(xué)才能，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的開(kāi)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!關(guān)于研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)3隨著新課改的推進(jìn)，校本研修應(yīng)運(yùn)而生，同時(shí)蓬勃開(kāi)展!它，是新課程改革的需要，是一線老師的呼喚，是保證新課程實(shí)驗(yàn)向縱深開(kāi)展的有效途徑，也是老師專業(yè)成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)階梯!一、養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)。隨著科技的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)迅猛開(kāi)展，老師職業(yè)也正在發(fā)生史無(wú)前例的巨變。其中特別重要的兩點(diǎn)確實(shí)是：從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻(xiàn)走向開(kāi)展!老師不再僅僅是春蠶、蠟燭，而更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的開(kāi)展，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型社會(huì)建立的主力軍!首先，我們要讀書?！耙粋€(gè)人的精神發(fā)育史確實(shí)是他的閱讀史”、“一個(gè)民族的精神境地特別重要的是取決于這個(gè)民族的閱讀水平”、“一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育”、“一個(gè)書香充盈的校園必定是一個(gè)漂亮的學(xué)校”、“讀書是老師生存必須、完善人格、拉長(zhǎng)生命和終生奠基”等等這些閃耀著哲理靈光的語(yǔ)言，帶給了我們內(nèi)心深深的震撼，讓我們興奮地看到了讀書的宏大魅力!但是，我們老師讀書，一定要博覽群書，不能拘泥于教學(xué)參考材料、習(xí)題集，而應(yīng)廣泛涉獵，如教育名著、唐宋詩(shī)詞、中外名著、學(xué)術(shù)精品、散文童話等。所以，我們也要留意消化吸收，要有系統(tǒng)、有選擇地讀書，進(jìn)展深層次的鑒賞和學(xué)以致用。我校在此方面營(yíng)建了極好的氣氛，每期的讀書交流活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，讓書香真正地飄滿校園。其次，我們要積極參加各種校本培訓(xùn)。由于，校本培訓(xùn)是將教學(xué)研究的重心下移到了學(xué)校，以新課程施行目的為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開(kāi)展為主旨，以課程施行過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種詳細(xì)咨詢題為對(duì)象，以老師為研究的主體，是特別具有針對(duì)性，也是更能表達(dá)有效性的途徑之一。我校每期都堅(jiān)持開(kāi)展了各種校本培訓(xùn)活動(dòng)，如計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)、一般話的培訓(xùn)、英語(yǔ)培訓(xùn)、簡(jiǎn)筆畫、鋼筆字的培訓(xùn)師德的培訓(xùn)、教育教學(xué)理論的培訓(xùn)等，讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了全方位的鍛煉和提升。再有，我們要謙虛拜師?！皩W(xué)咨詢有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，作為青年老師的我們，更必需要謙虛向別人學(xué)習(xí)，拜“能者”為本人的老師。“拜師”，能夠是我們常見(jiàn)的師傅帶徒弟，也能夠是結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際選擇“虛擬專業(yè)引領(lǐng)人”，如魏書生、于永正、李鎮(zhèn)西、竇桂梅、支玉恒等名師以及周圍諸多的優(yōu)秀老師。由于，“三人行，必有我?guī)煛?我們要盡可能地理解他們的專業(yè)長(zhǎng)過(guò)程，閱讀、研究它們的論文、論著，還要通過(guò)博客、網(wǎng)頁(yè)、論壇、信箱或者是面對(duì)面的交流與對(duì)話。我們要熟悉他們的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)藝術(shù)等，并就本人困惑的咨詢題和辦法隨時(shí)進(jìn)展討教，從而不斷提高本人的教育教學(xué)水平。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要力求做到在融會(huì)百家中開(kāi)展創(chuàng)新，繼而自成一家。二、養(yǎng)成反思的習(xí)慣。當(dāng)前，我們除了學(xué)習(xí)，還特別需要養(yǎng)成反思的習(xí)慣!美國(guó)學(xué)者波斯納就曾十分簡(jiǎn)約地歸納出老師的成長(zhǎng)規(guī)律為“經(jīng)歷+反思=成長(zhǎng)”。但我認(rèn)為這里的“反思”，不是一般意義上的“回憶”，而是考慮、反省、探究和處理教學(xué)過(guò)程中存在的咨詢題，從某種程度上說(shuō)，它事實(shí)上也具有研究的性質(zhì)。我們老師不只是完成和執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，而應(yīng)該作為一個(gè)自覺(jué)的反思者，在不斷的自我追咨詢中，對(duì)本人的教學(xué)進(jìn)展反思。我預(yù)備好上課了嗎?我調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性了嗎?學(xué)生在知識(shí)以外，才能、方法、情感等方面有什么收獲嗎?我的教學(xué)目的制定得是否恰當(dāng)，在課堂上又落實(shí)得如何樣?我的教學(xué)還存在那些未處理的咨詢題?在教學(xué)方法和手段上，我還應(yīng)該做哪些調(diào)整，使之更加有效?學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是被動(dòng)的，依然合作探究式的?……這些都是值得我們?nèi)シ此己吞幚淼淖稍冾}。三、加強(qiáng)研究的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，我們不能僅僅停留于教教材，而應(yīng)該學(xué)會(huì)以研究者的目光審視、反思、分析和處理本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的咨詢題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。只有老師加強(qiáng)了研究認(rèn)識(shí)，才能真正提高本人的教學(xué)水平，深化教學(xué)思想，讓教育教學(xué)跟上新課改和時(shí)代的步伐!由于，新一輪課程改革的施行不僅是對(duì)過(guò)去陳舊課程的完全變革，更是對(duì)我們已經(jīng)成為習(xí)慣的教學(xué)方式的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)!要想在教育領(lǐng)域真正落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀的要求，就必須充分認(rèn)識(shí)時(shí)代開(kāi)展的特點(diǎn)及其要求，努力實(shí)現(xiàn)教育與時(shí)代、學(xué)校與社會(huì)、老師與學(xué)生的和諧共進(jìn)。即，要有較強(qiáng)的研究認(rèn)識(shí)。事實(shí)上，縱觀當(dāng)前的教育改革情勢(shì)，需要我們老師深化研究的話題有特別多。如：教學(xué)目的的制定、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化、教學(xué)效率的提高、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)等等。就我們學(xué)校而言，開(kāi)展教研活動(dòng)、寫論文隨筆、施行課題研究、落實(shí)集體備課等，都是有效的研究途徑，我們都應(yīng)該積極而認(rèn)真地參與其中，并力求獲得開(kāi)展!四、提升合作的才能。現(xiàn)今的校本研修，特別強(qiáng)調(diào)老師集體的作用，強(qiáng)調(diào)老師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)與合作以及互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同分享經(jīng)歷。由于，老師專業(yè)合作是老師專業(yè)開(kāi)展最實(shí)際、最有效的途徑之一。在老師的合作中，還能促進(jìn)老師的自我實(shí)現(xiàn),使老師擺脫職業(yè)孤單，構(gòu)成教育合力，從而習(xí)慣根底教育課程改革的開(kāi)展。例如，我們的課題研究、集體備課、聽(tīng)評(píng)課、執(zhí)教公開(kāi)課等，都是我們合作認(rèn)識(shí)與才能的展現(xiàn)，我們都應(yīng)該好好地把握!總之，校本研修是教育改革的呼喚，是學(xué)校開(kāi)展的要求，也是我們老師專業(yè)化成長(zhǎng)的需要!它是立足于學(xué)校，處理學(xué)校教育實(shí)踐咨詢題，充分發(fā)揮老師專業(yè)自主的老師自我教育方式。在當(dāng)代社會(huì)變革中，老師必須通過(guò)“終身學(xué)習(xí)”和“終身教育”去習(xí)慣變革，學(xué)會(huì)生存。因此，校本研修之路必將越走越寬!關(guān)于研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)4經(jīng)歷這次研修班通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，能夠傾聽(tīng)頂級(jí)教授高水平的講課，感受各領(lǐng)域權(quán)威的大家風(fēng)范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮，這真是一筆不可替代的珍貴財(cái)富。給我們授課的都是全國(guó)知名的專家學(xué)者，滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車，或觀念超前，視角獨(dú)特，或幽默幽默，妙語(yǔ)連珠，或淺顯易明白，深化淺出，說(shuō)國(guó)事民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓，一堂專業(yè)性特別強(qiáng)的課程，讓所有人聽(tīng)的心照不宣，津津有味，我即開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更感到身心愉悅，如沐春風(fēng)。盡管時(shí)間短暫，但是這次培訓(xùn)的內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性。以下是我?guī)滋煲詠?lái)的幾點(diǎn)體會(huì)：一、收獲知識(shí)，開(kāi)脫視野在這次學(xué)習(xí)中明白了老師的素養(yǎng)要隨著時(shí)代的開(kāi)展社會(huì)的進(jìn)步不斷的提高，要樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，不斷的提高師德的涵養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)、充實(shí)本人。同時(shí)明白老師即便工作者，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者。關(guān)于學(xué)科知識(shí)要具備豐富，明白得學(xué)科知識(shí)的聯(lián)絡(luò)與整合。還要讓學(xué)科知識(shí)呈現(xiàn)的方法與技巧。教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的活動(dòng)。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注小孩的心理。在當(dāng)今的學(xué)生心目中一個(gè)好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是公正、公平、寬容、仁慈。通過(guò)學(xué)習(xí)本人要在工作實(shí)際中改變?cè)械慕虒W(xué)理念和教學(xué)方法，關(guān)于學(xué)生要做到尊重他們、尊重差異。張梅玲教授指出社會(huì)的開(kāi)展要求我們教學(xué)要改革，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂應(yīng)該是和諧、歡樂(lè)、互動(dòng)、智慧的。擁有一個(gè)陽(yáng)光的心理才能使本人的教學(xué)有所提高。趙博士的一句話對(duì)我感觸特別深，本人感遭到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成績(jī)，還珍視并保護(hù)學(xué)生的個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生都是不一樣的特別多方面，有的具有一生都難以改變，也不需要改變，珍視個(gè)體差異是因材施教的根底，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時(shí)候，一定需要老師的寬容，理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我明白了，要不斷的反思，在反思中成長(zhǎng)，還要一邊教書一邊抬頭，一邊考慮，一邊記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓本人的教學(xué)有所進(jìn)步。二、回憶學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步老師最重要的職責(zé)確實(shí)是教書育人。老師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)本人的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育能夠是一件一般的事，也能夠是一件困難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何對(duì)待。假如只是單調(diào)地將本人肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這確實(shí)是件簡(jiǎn)單的事。假如要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能明白得考慮，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這確實(shí)是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不容易的。時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷，更要邊教邊考慮，有所實(shí)踐，有所制造。我們力務(wù)實(shí)現(xiàn)：尊重個(gè)體實(shí)踐——分享同伴經(jīng)歷——共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)——提升專業(yè)水平。深切的感遭到從學(xué)“術(shù)”——到悟“道”。在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)歷，不斷使本人的課上升到經(jīng)典，讓課做到“課已散思未斷”同時(shí)還要在每次講課后訪談學(xué)生，由于學(xué)生課上的體驗(yàn)確實(shí)是我們專業(yè)反思的重要資源。在這次培訓(xùn)中劉永勝校長(zhǎng)關(guān)于我們語(yǔ)文課做了一個(gè)課堂案例，他指出課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單，教學(xué)目的要集中，課堂要簡(jiǎn)單化，教學(xué)環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)約。并出示了一節(jié)課的教學(xué)方法。讀課文——交流感受——找出不會(huì)的字詞，自行處理(低年級(jí)老師協(xié)助、中高年級(jí)本人處理)——提出咨詢題——交流處理——老師領(lǐng)引。隨著年級(jí)的升高咨詢題越少越好。在他的引領(lǐng)下才明白本人的課堂和他說(shuō)的竟沒(méi)有類似的地點(diǎn)，原來(lái)都是本人講的多，如今本人要轉(zhuǎn)變了，如此課堂才能精彩。三、心理教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)人與人之間心的間隔是最遙遠(yuǎn)的，而人與人之間最默契的地點(diǎn)也是心靈。隨著社會(huì)的開(kāi)展，生活節(jié)拍的加快，各類信息的快速傳播，社會(huì)上的許多焦點(diǎn)咨詢題對(duì)小孩也產(chǎn)生了一定的妨礙。小學(xué)的小孩們咨詢得最多的依然如何學(xué)習(xí)、如何搞好同學(xué)關(guān)系、如何與父母溝通交流如此的咨詢題，畢業(yè)班最突出的是學(xué)生對(duì)考試的焦慮。這些咨詢題在成年人看來(lái)特別簡(jiǎn)單，但假如不及時(shí)給學(xué)生指引、解答的話，一些本來(lái)能夠防止的心理障礙或疾病依然會(huì)造成的。在這次學(xué)習(xí)中讓我心靈上感觸最大的確實(shí)是張焰老師講的《中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)根底》，本人從事這個(gè)職業(yè)如今遇見(jiàn)最多的確實(shí)是小孩的心理咨詢題，聯(lián)絡(luò)實(shí)際本人也從這個(gè)年齡走過(guò)，當(dāng)時(shí)也遇見(jiàn)過(guò)如此的咨詢題，但是沒(méi)有得到好的指導(dǎo)以及教育，使如今心理上仍然存在障礙。張焰老師講到教育主要是心理教育、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識(shí)積累、技能訓(xùn)練。學(xué)生的個(gè)體不同，因此他們本身的才能也就不同，就要我們?cè)诮虒W(xué)中因人而異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，通過(guò)家校相結(jié)合讓他們健康的成長(zhǎng)。幾天的學(xué)習(xí)我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了特別多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上遭到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到特別好的推進(jìn)作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的反思，不斷的研究，不斷的加強(qiáng)本身的涵養(yǎng)，以習(xí)慣社會(huì)開(kāi)展的需要，習(xí)慣教育改革的步伐，讓所學(xué)在本人的教學(xué)中發(fā)揮更好的作用，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為小孩的今后發(fā)揮本人的每一份力量。關(guān)于研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)5從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以習(xí)慣社會(huì)的需求。本學(xué)期，我從本人的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從本人的教學(xué)中尋找打破口，為了以促使本人今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)本人，提高本人的理論素養(yǎng)。1開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究提高課