2024-2025學年地質版體育與健康一年級全一冊教案

2024-2025學年地質版

體育與健康一年級全一冊教案

目錄

第一課運動伴我成長

第二課坐立行有標準

第三課你的睡眠充足嗎

第四課我們的活動樂園

第五課我的新朋友

第六課喝水有學問

第七課果蔬要洗凈

第八課我的小手真干凈

第九課保持衛(wèi)生整潔

第十課下課鈴聲響

第十一課生病了怎么辦

第十二課勤勞的人體器官

第十三課眼睛亮晶晶

第十四課求救電話要牢記

第十五課精彩的武術世界

第十六課輸和贏

2024-2025學年地質版

體育與健康一年級全一冊《運動伴我成長》教案

學校授課班級授課教師

《運動伴我成長》是新教材地質版（2024）小學體育與健康一年級全

一冊的內容，本課旨在引導一年級學生認識運動的重要性，培養(yǎng)學生

對運動的興趣和熱愛。教材通過生動的圖片和簡潔的文字，展示了各

教材種運動項目，如跑步、跳繩、踢徑子等，以及運動對身體的好處，如

分析增強體質、提高免疫力、促進生長發(fā)育等。教材還介紹了一些運動的

基本規(guī)則和注意事項，如運動前要做好熱身準備、運動中要注意安全、

運動后要進行放松活動等。止匕外，教材還鼓勵學生積極參與體育活動，

養(yǎng)成良好的運動習慣，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。

1.知識目標

（1）學生了解運動的重要性和好處。

（2）學生掌握一些運動的基本規(guī)則和注意事項。

2.能力目標

（1）學生能夠正確進行一些簡單的運動項目，如跑步、跳繩、踢徑子

教學

等。

目標

（2）培養(yǎng)學生的運動興趣和愛好，提高學生的運動能力和身體素質。

3.情感目標

（1）激發(fā)學生對運動的熱愛和積極參與體育活動的熱情。

（2）培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識，增強學生的自信心和自尊

心。

1.教學重點

（1）讓學生認識到運動的重要性和好處，掌握運動的基本規(guī)則和注意

教學事項。

重難（2）培養(yǎng)學生對運動的興趣和熱愛，提高學生的運動能力和身體素質。

點2.教學難點

（1）如何引導學生積極參與體育活動，養(yǎng)成良好的運動習慣。

（2）如何在教學過程中培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。

1.直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓學生更直觀地了解運

動的項目和好處。

2.體驗式教學法：讓學生親身體驗運動的樂趣，提高學生的運動興趣

教學

和參與度。

策略

3.游戲教學法：通過游戲的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習運

動的規(guī)則和技巧。

4.小組合作教學法：組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合

學校授課班級授課教師

作精神和競爭意識。

1.導入新課

（1）播放運動視頻

師：同學們，今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实倪\動視頻，讓我們一

起來看一看吧。（播放一段小學生進行各種運動項目的視頻，如跑步、

跳繩、踢德子等。）

設計意圖：通過播放運動視頻，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對運動

有一個初步的認識。

（2）提問引導

師：同學們，你們在視頻中看到了哪些運動項目呢？

生：我看到了跑步。

生：我看到了跳繩。

生：我看到了踢徑子。

師：非常好！大家觀察得很仔細。那你們喜歡這些運動項目嗎？為什

么？

生：我喜歡跑步，因為跑步可以讓我變得更強壯。

生：我喜歡跳繩，因為跳繩很有趣。

生：我喜歡踢僚子，因為踢僚子可以和小伙伴一起玩。

師：大家說得都很有道理。運動不僅可以讓我們變得更強壯、更健康，

還可以讓我們感受到快樂和樂趣。今天，我們就一起來學習《運動伴

教學

我成長》，讓我們一起享受運動的快樂吧。

過程

設計意圖：通過提問引導，讓學生回憶自己對運動的感受和體驗，激

發(fā)學生對運動的興趣和熱愛。

2.認識運動的重要性和好處

（1）講解運動的重要性

師：同學們，我們?yōu)槭裁匆\動呢？運動對我們有什么重要性呢？現

在，老師來給大家講解一下。運動可以讓我們的身體更加健康，增強

我們的體質，提高我們的免疫力，預防疾病的發(fā)生。運動還可以讓我

們的心情更加愉快，減輕壓力，緩解焦慮和抑郁等不良情緒。止匕外，

運動還可以促進我們的生長發(fā)育，讓我們長得更高、更壯。大家看，

這是一些小朋友在運動前后的對比照片，我們可以看到，運動后的小

朋友們更加精神、更加健康。（展示一些小朋友在運動前后的對比照

片）

設計意圖：通過講解運動的重要性，讓學生認識到運動對身體和心理

健康的積極影響，激發(fā)學生對運動的重視和熱愛。

（2）討論運動的好處

師：同學們，我們已經知道了運動的重要性，那運動還有哪些好處呢？

現在，我們以小組為單位，進行討論。每個小組推選一名代表來發(fā)言，

說說你們小組討論的結果。（學生進行小組討論，教師巡視指導。）

生：我們小組認為運動可以讓我們變得更聰明。

學校授課班級授課教師

生：我們小組覺得運動可以讓我們交到更多的朋友。

生：我們小組認為運動可以讓我們更加自信。

師：非常好！大家說得都很有道理。運動確實可以讓我們變得更聰明,

因為運動可以促進大腦的發(fā)育，提高我們的記憶力和思維能力。運動

還可以讓我們交到更多的朋友，因為在運動中，我們可以和小伙伴們

一起玩耍、一起合作，增進彼此之間的感情。運動也可以讓我們更加

自信，因為通過運動，我們可以不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，取得更好

的成績，從而增強我們的自信心。

設計意圖：通過小組討論，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，

思考運動的好處，培養(yǎng)學生的合作能力和思維能力。

3.學習運動的基本規(guī)則和注意事項

(1)講解運動的基本規(guī)則

師：同學們，我們在進行運動的時候，需要遵守一些基本的規(guī)則，這

樣才能保證我們的安全和運動的順利進行?，F在，老師來給大家講解

一下運動的基本規(guī)則。首先，我們要選擇合適的運動場地和運動器材,

確保場地安全、器材完好。其次，我們要穿著合適的運動服裝和鞋子,

不能穿著拖鞋、高跟鞋或者過于寬松的衣服進行運動。然后，我們在

運動前要做好熱身準備，活動一下身體的各個關節(jié)，避免受傷。在運

動過程中，我們要遵守運動的規(guī)則和方法，不能隨意更改或者違反規(guī)

則。最后，我們在運動后要進行放松活動，緩解身體的疲勞，避免肌

肉酸痛。大家聽明白了嗎？

生：聽明白了。

設計意圖：通過講解運動的基本規(guī)則，讓學生了解運動的安全要求和

規(guī)范，提高學生的安全意識和自我保護能力。

(2)強調運動的注意事項

師：同學們，我們在進行運動的時候，還需要注意一些事項，這樣才

能更好地保護我們的身體?，F在，老師來給大家強調一下運動的注意

事項。首先，我們要根據自己的身體狀況和運動能力，選擇適合自己

的運動項目和運動強度，不能過度運動或者勉強自己。其次，我們要

注意飲食和休息，保證充足的營養(yǎng)和睡眠，這樣才能有更好的體力進

行運動。然后，我們在運動過程中，如果感到身體不適或者受傷，要

立即停止運動，并向老師或者家長報告。最后，我們要養(yǎng)成良好的運

動習慣，堅持每天進行適量的運動，這樣才能讓我們的身體更加健康。

大家記住了嗎？

生：記住了。

設計意圖：通過強調運動的注意事項，讓學生更加關注自己的身體狀

況和運動安全，培養(yǎng)學生的健康意識和良好的生活習慣。

4.體驗運動的樂趣

(1)選擇運動項目

師：同學們，我們已經了解了運動的重要性、好處、基本規(guī)則和注意

事項，現在，我們來體驗一下運動的樂趣吧。老師這里有一些運動項

學校授課班級授課教師

目的圖片，大家可以選擇自己喜歡的運動項目進行體驗。（展示一些

運動項目的圖片，如跑步、跳繩、踢建子、籃球、足球等。）

設計意圖：通過讓學生選擇自己喜歡的運動項目，激發(fā)學生的運動興

趣和參與度，讓學生在體驗中感受運動的樂趣。

（2）進行運動體驗

師：同學們，現在我們分成小組，每個小組選擇一個運動項目進行體

驗。在體驗過程中，大家要遵守運動的規(guī)則和注意事項，注意安全。

如果有同學不會某個運動項目，可以向老師或者其他同學請教。（學

生分成小組，進行運動體驗，教師巡視指導。）

設計意圖：通過小組合作進行運動體驗，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和

交流能力，讓學生在實踐中掌握運動的技能和方法。

（3）分享運動感受

師：同學們，我們的運動體驗已經結束了?，F在，我們請每個小組的

代表來分享一下你們小組的運動感受。（每個小組的代表發(fā)言，分享

運動感受。）

生：我們小組選擇了跳繩，我們覺得跳繩很有趣，可以鍛煉身體，還

可以和小伙伴們一起比賽。

生：我們小組選擇了踢徑子，我們覺得踢徑子很有挑戰(zhàn)性，需要我們

不斷地練習才能踢得更好。

生：我們小組選擇了籃球，我們覺得籃球很刺激，可以培養(yǎng)我們的團

隊合作精神。

師：非常好！大家都分享了自己小組的運動感受，看來大家都在運動

中收獲了很多快樂和成長。希望大家以后能夠繼續(xù)積極參與體育活動，

讓運動伴我們成長。

設計意圖：通過分享運動感受，讓學生回顧自己的運動體驗，加深對

運動的認識和理解，同時也培養(yǎng)學生的表達能力和自信心。

5.培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識

（1）組織運動比賽

師：同學們，我們已經體驗了運動的樂趣，現在，我們來組織一場運

動比賽吧。老師這里有一些運動項目的比賽規(guī)則，大家可以選擇自己

喜歡的運動項目進行比賽。（展示一些運動項目的比賽規(guī)則，如跑步

比賽、跳繩比賽、踢徑子比賽等。）

設計意圖：通過組織運動比賽，激發(fā)學生的競爭意識和團隊合作精神，

讓學生在比賽中提高自己的運動能力和綜合素質。

（2）進行比賽活動

師：同學們，現在我們分成小組，每個小組選擇一個運動項目進行比

賽。在比賽過程中，大家要遵守比賽的規(guī)則和注意事項，注意安全。

同時，我們要發(fā)揚團隊合作精神，互相幫助、互相鼓勵，為自己的小

組爭取好成績。（學生分成小組，進行比賽活動，教師巡視指導。）

設計意圖：通過小組合作進行比賽活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和

競爭意識，讓學生在實踐中體驗團隊合作和競爭的重要性。

學校授課班級授課教師

(3)總結比賽結果

師：同學們，我們的比賽已經結束了?，F在，我們來總結一下比賽的

結果。首先，我們要恭喜獲得好成績的小組，你們在比賽中表現得非

常出色。同時，我們也要鼓勵沒有獲得好成績的小組，你們在比賽中

也付出了很多努力，不要氣餒，下次繼續(xù)加油。在這次比賽中，我們

看到了大家的團隊合作精神和競爭意識，這是非常寶貴的品質。希望

大家以后能夠在學習和生活中繼續(xù)發(fā)揚這種精神，不斷進步。

設計意圖：通過總結比賽結果，讓學生認識到團隊合作和競爭的重要

性，培養(yǎng)學生的正確價值觀和勝負觀。

6.總結歸納

(1)回顧知識

師：同學們，今天我們學習了《運動伴我成長》這一課。大家還記得

我們學習了哪些內容嗎？

生：我們學習了運動的重要性和好處。

生：我們學習了運動的基本規(guī)則和注意事項。

生：我們體驗了運動的樂趣，還進行了運動比賽。

師：非常好！大家都掌握得很不錯。通過今天的學習，我們認識到了

運動對我們的身體和心理健康的重要性，了解了運動的基本規(guī)則和注

意事項，體驗了運動的樂趣，培養(yǎng)了團隊合作精神和競爭意識。希望

大家在今后的學習和生活中，能夠積極參與體育活動，讓運動伴我們

成長。

設計意圖：回顧本節(jié)課的主要內容，幫助學生鞏固所學知識，加深對

運動的認識和理解。

(2)強調重點

師：今天我們學習的重點是認識運動的重要性和好處，掌握運動的基

本規(guī)則和注意事項，培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識。希望大家在今后

的體育活動中，能夠牢記這些重點，做到安全、健康、快樂地運動。

設計意圖：強調本節(jié)課的重點內容，讓學生明確學習目標和要求，提

高學生的學習效果。

(3)布置作業(yè)

師：今天的作業(yè)是回家后，和爸爸媽媽一起進行一項體育活動，如跑

步、跳繩、踢徑子等。然后，把你們的活動感受寫下來，下次上課的

時候和同學們一起分享。

設計意圖：通過布置作業(yè)，讓學生在課后與家長一起進行體育活動，

增強學生的運動興趣和家庭互動，同時也為下一次的課堂教學做好準

備。

運動伴我成長

書

板一.運動的重要性和好處

計

設

1.增強體質，提高免疫力。

2.促進生長發(fā)育

學校授課班級授課教師

3.緩解壓力，調節(jié)情緒。

4.培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識

二.運動的基本規(guī)則和注意事項

1.選擇合適的運動場地和器材

2.穿著合適的運動服裝和鞋子

3.做好熱身準備和放松活動

4.遵守運動規(guī)則和方法

5.注意飲食和休息，養(yǎng)成良好的運動習慣。

三.體驗運動的樂趣

1.選擇自己喜歡的運動項目

2.進行運動體驗，分享運動感受。

四、培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識

1.組織運動比賽

2.進行比賽活動，總結比賽結果。

在本節(jié)課的教學中，通過播放視頻、提問引導、講解討論、體驗活動、

比賽總結等教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了運動的重要

性、好處、基本規(guī)則和注意事項，體驗了運動的樂趣，培養(yǎng)了團隊合

作精神和競爭意識。在教學過程中，注重以學生為主體，充分發(fā)揮學

生的主動性和積極性，讓學生在實踐中學習和成長。同時，通過與家

長的互動作業(yè)，增強了學生的運動興趣和家庭參與度。但是，也存在

教學

一些不足之處。比如，在運動體驗和比賽活動中，有些學生的參與度

反思

不夠高，需要教師進一步引導和鼓勵；在講解運動規(guī)則和注意事項時，

有些學生的理解還不夠深入，需要教師進一步舉例說明和強化訓練。

在今后的教學中，要更加關注學生的個體差異，采取分層教學和個別

輔導的方式，讓每個學生都能在體育活動中得到充分的發(fā)展。同時，

要不斷豐富教學方法和手段，提高教學的趣味性和實效性，激發(fā)學生

對運動的熱愛和積極參與。

2024-2025學年地質版

體育與健康一年級全一冊《坐立行有標準》教案

學校授課班級授課教師

《坐立行有標準》是新教材地質版（2024）小學體育與健康一年級全一冊的內

教材容。本課主要引導學生了解正確的坐、立、行姿勢標準，認識到保持良好姿勢

內容的重要性，培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的坐立行習慣。教材通過圖片展示、簡單的文字

說明以及活動引導等方式，讓學生直觀地感受正確和錯誤的坐立行姿勢，并通

學校授課班級授課教師

過實踐活動幫助學生掌握正確的姿勢。例如，教材中展示了學生在課堂上、課

間休息等不同場景下的正確和錯誤坐立行姿勢對比圖，讓學生能夠清晰地看出

兩者的差異。

L知識與技能目標。

讓學生了解正確的坐、立、行姿勢標準，掌握正確坐立行的方法，能夠在日常

生活中自覺保持正確的姿勢。

2.過程與方法目標。

教學

通過觀察、模仿、練習、游戲等活動，培養(yǎng)學生的觀察力、模仿能力和自我糾

目標

正能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標。

培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和健康意識，增強學生的自信心和自我管理能

力。

1.教學重點。

教學

掌握正確的坐、立、行姿勢標準，能夠在日常生活中自覺保持正確的姿勢。

重難

2.教學難點。

點

糾正學生已有的不良坐立行習慣，培養(yǎng)學生長期堅持正確姿勢的意識。

L直觀教學法。

通過圖片、視頻等直觀手段展示正確和錯誤的坐立行姿勢，讓學生直觀感受兩

者的差異。

2.示范教學法。

教學

教師進行正確的坐立行姿勢示范，讓學生模仿學習。

策略

3.游戲教學法。

通過游戲活動激發(fā)學生的學習興趣和參與積極性，鞏固所學知識。

4.個別指導法。

針對個別學生的不良姿勢進行個別指導，幫助學生糾正錯誤。

一、導入新課

1.教師播放一段關于學生在學校生活中各種坐立行姿勢的視頻，視頻中既有正

確的姿勢，也有錯誤的姿勢。

師：同學們，剛才我們看了一段視頻，里面有很多小朋友的坐立行姿勢。大家

說一說，你看到了哪些不同的姿勢呢？

教學

生：有的小朋友坐得很端正，有的小朋友趴在桌子上。

過程

師：非常好。那大家覺得哪種姿勢更好呢？為什么？

生：坐得端正的好，因為看起來很精神。

師：對，正確的坐立行姿勢不僅看起來精神，還對我們的身體有很多好處。今

天我們就來學習正確的坐立行姿勢。

設計意圖：通過播放視頻，引起學生的興趣，讓學生直觀地看到不同的坐立行

學校授課班級授課教師

姿勢，為后續(xù)的學習做好鋪墊。

2.教師展示一些正確和錯誤坐立行姿勢的圖片，讓學生觀察并討論。

師：現在老師給大家展示一些圖片，大家看看這些圖片中的小朋友的姿勢對不

對？如果不對，應該怎么改正呢？

生：這個小朋友站得歪歪扭扭的，不對。應該站直，挺兇抬頭。

師：非常棒。大家觀察得很仔細。那我們一起來看看正確的坐立行姿勢應該是

怎樣的呢？

設計意圖：通過圖片展示，讓學生進一步認識正確和錯誤的坐立行姿勢，激發(fā)

學生的思考和討論。

二、認識正確的坐立行姿勢

1.教師講解正確的坐姿。

師：同學們，我們先來學習正確的坐姿。正確的坐姿應該是：頭正、肩平、背

直、挺兇、收腹、雙腿并攏，小腳放平。大家跟著老師一起做。

生：跟著老師做坐姿。

師：非常好。現在大家保持這個坐姿，看看誰能堅持得最久。

設計意圖：詳細講解正確的坐姿，讓學生通過模仿掌握正確的坐姿方法。

2.教師講解正確的站姿。

師：接下來，我們學習正確的站姿。正確的站姿是：頭正、肩平、挺兇、收腹、

雙臂自然下垂，雙腿并攏，腳尖朝前。大家站起來，跟著老師一起做。

生：跟著老師做站姿。

師：很好。現在我們來玩一個小游戲，比比誰的站姿最標準。大家站成一排，

老師來評選出站姿最標準的同學。

設計意圖：通過講解和游戲活動，讓學生掌握正確的站姿方法，提高學生的參

與積極性。

3.教師講解正確的行走姿勢。

師：最后，我們來學習正確的行走姿勢。正確的行走姿勢是：抬頭、挺兇、收

腹、雙臂自然擺動，步伐適中，腳尖朝前。大家走一走，感受一下正確的行走

姿勢。

生：學生行走練習。

師：非常好。大家在走路的時候要注意保持正確的姿勢，這樣不僅好看，還能

讓我們的身體更健康。

設計意圖：讓學生通過實踐掌握正確的行走姿勢，強調正確行走姿勢的重要性。

三、鞏固練習

1.教師組織學生進行坐立行姿勢的練習。

師：現在我們來進行一個練習，大家按照老師的口令，分別做出正確的坐姿、

站姿和行走姿勢。準備好了嗎？坐姿。

生：做出正確的坐姿。

師：站姿。

生：做出正確的站姿。

師：行走。

生：按照正確的行走姿勢行走。

學校授課班級授課教師

師：非常好。大家都掌握得很不錯?，F在我們來進行一個小組比賽，每個小組

推選一名同學出來，進行坐立行姿勢的展示，看看哪個小組的同學做得最好。

設計意圖：通過練習和比賽活動，鞏固學生所學的知識，提高學生的參與積極

性和團隊合作意識。

2.教師巡視指導，糾正學生的錯誤姿勢。

師：在大家練習的過程中，老師會巡視指導，如果發(fā)現有同學的姿勢不正確，

老師會及時糾正。大家要認真練習，爭取把正確的坐立行姿勢牢記在心。

生：認真練習。

師：這位同學，你的坐姿有點歪了，要把頭正、肩平、背直。還有這位同學，

你的站姿不夠挺拔，要挺兇收腹。

設計意圖：通過個別指導，幫助學生糾正錯誤姿勢，確保每個學生都能掌握正

確的坐立行姿勢。

四、拓展延伸

L教師引導學生討論保持正確坐立行姿勢的好處。

師：同學們，我們已經學習了正確的坐立行姿勢，那大家知道保持正確的坐立

行姿勢有哪些好處嗎？

生：可以讓我們的身體更健康。

師：非常正確。保持正確的坐立行姿勢可以預防近視、駝背等問題，還能讓我

們看起來更有精神。除了這些，還有其他好處嗎？

生：還可以讓我們長得更高。

師：有一定的道理。正確的姿勢可以促進身體的正常發(fā)育。大家在日常生活中

一定要養(yǎng)成保持正確姿勢的好習慣。

設計意圖：通過討論，讓學生認識到保持正確坐立行姿勢的重要性，增強學生

的健康意識。

2.教師引導學生思考如何在日常生活中保持正確的坐立行姿勢。

師：那大家想一想，我們在日常生活中應該怎么做才能保持正確的坐立行姿勢

呢？

生：上課的時候要坐端正。

師：非常好。還有呢？

生：走路的時候要挺兇抬頭。

師：對，我們在課間休息的時候也不能放松，要注意保持正確的姿勢。大家還

可以互相提醒，一起養(yǎng)成好習慣。

設計意圖：引導學生思考如何在日常生活中保持正確的坐立行姿勢，培養(yǎng)學生

的自我管理能力。

五、總結歸納

1.教師讓學生回顧本節(jié)課所學內容。

師：同學們，今天我們學習了正確的坐立行姿勢，誰來說一說，正確的坐姿、

站姿和行走姿勢分別是怎樣的？

生：正確的坐姿是頭正、肩平、背直、挺兇、收腹、雙腿并攏，小腳放平。正

確的站姿是頭正、肩平、挺兇、收腹、雙臂自然下垂，雙腿并攏，腳尖朝前。

正確的行走姿勢是抬頭、挺兇、收腹、雙臂自然擺動，步伐適中，腳尖朝前。

學校授課班級授課教師

師：非常好。大家都記得很清楚。希望大家在今后的生活中能夠自覺保持正確

的坐立行姿勢，養(yǎng)成良好的生活習慣。

設計意圖：通過回顧所學內容，鞏固學生的知識，強調正確坐立行姿勢的重要

性。

2.教師總結本節(jié)課的教學內容。

師：本節(jié)課我們學習了正確的坐立行姿勢，了解了保持正確姿勢的好處，還通

過練習和比賽活動掌握了正確的坐立行方法。希望大家在今后的生活中能夠時

刻注意自己的姿勢，做一個健康、自信的小學生。

設計意圖：教師總結可以幫助學生梳理知識，明確重點，增強學生的學習效果。

坐立行有標準

一、正確坐姿

頭正、肩平、背直、挺兇、收腹、雙腿并攏，小腳放平。

板書

二、正確站姿

設計

頭正、肩平、挺兇、收腹、雙臂自然下垂，雙腿并攏，腳尖朝前。

三、正確行走姿勢

抬頭、挺兇、收腹、雙臂自然擺動，步伐適中，腳尖朝前。

在本節(jié)課的教學中，我通過多種教學方法，讓學生直觀地了解了正確的坐立行

姿勢，并通過練習和游戲活動，幫助學生掌握了正確的坐立行方法。在教學過

程中，學生的參與積極性較高，能夠認真觀察、模仿和練習。但是，也存在一

教學些不足之處。例如，部分學生在練習過程中容易忘記正確的姿勢，需要不斷地

反思提醒。在今后的教學中，我可以加強對學生的監(jiān)督和提醒，讓學生養(yǎng)成自覺保

持正確姿勢的好習慣。同時，可以增加一些趣味性的活動，提高學生的學習興

趣和參與積極性。此外，還可以與家長合作，共同關注學生的坐立行姿勢，形

成教育合力，幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

2024-2025學年地質版

體育與健康一年級全一冊《你的睡眠充足嗎》教案

學校授課班級授課教師

《你的睡眠充足嗎》是地質版(2024)小學體育與健康一年級全一

冊中的內容。教材通過生動的圖片和簡潔的文字，引導學生關注睡

教材

眠問題。教材內容包括：認識睡眠的重要性，了解不同年齡段的睡

分析

眠需求，學習如何養(yǎng)成良好的睡眠習慣。例如，教材中展示了小朋

友們在充足睡眠后精神飽滿地參與各種活動的圖片，以及睡眠不足

學校授課班級授課教師

時無精打采的樣子，讓學生直觀地感受至J睡眠對身體健康和學習生

活的影響。同時，教材還以簡單易懂的方一式介紹了每天應該睡多長

時間，如一年級的小朋友一般需要10至13個小時的睡眠時間等。

1.知識與技能目標：學生能夠了解睡眠的重要性，知道不同年齡段

的睡眠需求，掌握一些養(yǎng)成良好睡眠習慣的方法。

教學2.過程與方法目標：通過觀察、討論、分享等活動，培養(yǎng)學生的觀

目標察能力、表達能力和合作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生認識到睡眠對身體健康的重要

性，養(yǎng)成良好的睡眠習慣，珍惜睡眠時間。

教學1.教學重點：讓學生了解睡眠的重要性和養(yǎng)成良好睡眠習慣的方

重難法。2.教學難點：如何引導學生將所學知識運用到實際生活中，養(yǎng)

點成良好的睡眠習慣。

1.直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓學生更直觀地了解

睡眠的重要性和良好睡眠習慣的養(yǎng)成方法。

教學2.討論法：組織學生進行小組討論，分享自己的睡眠經驗和感受，

策略激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

3.實踐法：引導學生在日常生活中實踐良好的睡眠習慣，如按時睡

覺、保持安靜的睡眠環(huán)境等。

1.導入新課

（1）師生互動：教師微笑著走進教室，與學生親切地打招呼。

師：同學們，大家好！今天老師帶來了一個謎語，想讓大家猜一猜。

“它是我們生活中必不可少的，我們每天都需要它，它能讓我們恢

復精力，變得更加健康。猜猜它是什么？”

學生們紛紛舉手回答。

生1：是食物。

生2：是水。

教學生3：是睡眠。

過程師：非常棒！同學們都很聰明，謎底就是睡眠。今天我們就來學習

《你的睡眠充足嗎》這一課。

設計意圖：通過謎語導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生快速

進入學習狀態(tài)。

2.認識睡眠的重要性

（1）教師展示一組圖片，分別是小朋友們在充足睡眠后精神飽滿地

參與各種活動的圖片，以及睡眠不足時無精打采的樣子。

師：同學們，你們看這兩組圖片有什么不同呢？

學生們觀察圖片后回答。

學校授課班級授課教師

生1:第一組圖片中的小朋友很開心，很有精神。

生2：第二組圖片中的小朋友看起來很累，沒有精神。

師：非常正確！充足的睡眠可以讓我們精神飽滿，充滿活力，而睡

眠不足則會讓我們感到疲憊、無精打采。那么，睡眠對我們還有哪

些重要作用呢？

（2）教師引導學生進行小組討論，分享自己對睡眠重要性的認識。

學生們分組討論后，每組推選一名代表發(fā)言。

生1：睡眠可以讓我們的身體得到休息，變得更健康。

生2：睡眠可以讓我們的大腦更聰明，學習更好。

生3：睡眠可以讓我們長得更高。

師：同學們說得都非常好！睡眠對我們的身體和大腦都非常重要。

睡眠可以幫助我們恢復體力，增強免疫力，促進身體的生長發(fā)育。

同時，睡眠還可以讓我們的大腦得到休息，提高記憶力和學習能力。

設計意圖：通過圖片展示和小組討論，讓學生直觀地了解睡眠的重

要性，提高學生的學習積極性。

3.了解不同年齡段的睡眠需求

教師提問：“同學們，你們知道不同年齡段的人需要睡多長時間

嗎？”

學生們紛紛搖頭。

師：沒關系，下面我們就來一起了解一下不同年齡段的睡眠需求。

師：同學們，你們看，不同年齡段的人需要的睡眠時間是不一樣的。

我們一年級的小朋友屬于學齡前兒童，一般需要10至13個小時

的睡眠時間。大家對照一下自己，每天的睡眠時間夠嗎？

學生們紛紛思考自己的睡眠時間。

設計意圖：通過表格展示不同年齡段的睡眠需求，讓學生了解自己

這個年齡段應該睡多長時間，從而更加關注自己的睡眠情況。

4.學習養(yǎng)成良好睡眠習慣的方法

（1）教師提問：“同學們，既然睡眠這么重要，那么我們應該怎樣

養(yǎng)成良好的睡眠習慣呢？”

學生們紛紛舉手回答。

生1：要按時睡覺。

生2：睡覺前不能玩得太興奮。

生3：要保持安靜的睡眠環(huán)境。

師：同學們說得都非常好！下面我們就來具體學習一下養(yǎng)成良好睡

眠習慣的方法。

（2）教師展示一組圖片，分別是小朋友按時睡覺、睡前不玩電子設

備、保持睡眠環(huán)境安靜等良好睡眠習慣的圖片，以及小朋友熬夜、

睡前玩游戲、睡眠環(huán)境嘈雜等不良睡眠習慣的圖片。

師：同學們，你們看這兩組圖片有什么不同呢？

學生們觀察圖片后回答。

學校授課班級授課教師

生1:第一組圖片中的小朋友做得很好，第二組圖片中的小朋友做

得不好。

師：非常正確！那么，我們應該怎么做才能養(yǎng)成良好的睡眠習慣呢？

（3）教師引導學生進行小組討論，總結養(yǎng)成良好睡眠習慣的方法。

學生們分組討論后，每組推選一名代表發(fā)言。

生1：要按時睡覺，每天晚上早點上床睡覺。

生2：睡覺前不要玩電子設備，不要看刺激的電視節(jié)目。

生3：要保持睡眠環(huán)境安靜，拉上窗簾，關上燈。

生4：睡覺前可以聽一些輕柔的音樂，放松心情。

師：同學們總結得非常好！下面我們一起來回顧一下養(yǎng)成良好睡眠

習慣的方法。

養(yǎng)成良好睡眠習慣的方法

①按時睡覺，每天晚上早點上床睡覺。

②睡前不玩電子設備，不看刺激的電視節(jié)目。

③保持睡眠環(huán)境安靜，拉上窗簾，關上燈。

④睡前可以聽一些輕柔的音樂，放松心情。

設計意圖：通過圖片展示和小組討論，讓學生了解養(yǎng)成良好睡眠習

慣的方法，提高學生的自我管理能力。

5.鞏固練習

（1）教師組織學生進行游戲活動，游戲名稱為“睡眠小衛(wèi)士”。

游戲規(guī)則：教師將學生分成若干小組，每個小組代表一種睡眠習慣。

教師說出一種睡眠習慣，學生判斷是良好睡眠習慣還是不良睡眠習

慣，如果是良好睡眠習慣，小組代表就站起來，如果是不良睡眠習

慣，小組代表就坐下。游戲結束后，得分最高的小組獲勝。

例如：教師說“按時睡覺”，代表良好睡眠習慣的小組代表就站起

來；教師說“熬夜玩游戲”，代表不良睡眠習慣的小組代表就坐下。

（2）教師對游戲活動進行總結，表揚表現優(yōu)秀的小組，鼓勵其他小

組繼續(xù)努力。

設計意圖：通過游戲活動，鞏固學生所學的知識，提高學生的學習

興趣和參與度。

6.課堂總結

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內容。

師：同學們，今天我們學習了《你的睡眠充足嗎》這一課，大家都

學到了什么呢？

學生們紛紛舉手回答。

生1：我知道了睡眠很重要。

生2：我知道了不同年齡段的人需要睡多長時間。

生3：我知道了怎樣養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

師：非常棒！同學們都學得很認真。希望大家在今后的生活中，能

夠養(yǎng)成良好的睡眠習慣，每天都有充足的睡眠，讓自己的身體更健

康，學習更進步。

學校授課班級授課教師

(2)教師布置課后作業(yè)。

師：同學們，今天的課后作業(yè)是回家后和爸爸媽媽一起制定一個睡

眠計劃，按照計劃養(yǎng)成良好的睡眠習慣。下節(jié)課我們一起來分享大

家的睡眠計劃。

設計意圖：通過課堂總結和布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，

將所學知識運用到實際生活中。

《你的睡眠充足嗎》

板書一.睡眠的重要性

設計二.不同年齡段的睡眠需求

三.養(yǎng)成良好睡眠習慣的方法

在本節(jié)課的教學中，我通過謎語導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。

在教學過程中，我采用了直觀教學法、討論法和實踐法等多種教學

方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了睡眠的重要性、不同年齡

段的睡眠需求以及養(yǎng)成良好睡眠習慣的方法。通過圖片展示、小組

討論和游戲活動等形式，學生們積極參與，課堂氣氛活躍。在教學

教學過程中，我也注意關注每一個學生的學習情況，及時給予鼓勵和指

反思導，讓每一個學生都能在課堂上有所收獲。但是，在教學過程中也

存在一些不足之處，比如教學時間的把控不夠精準，有些環(huán)節(jié)的時

間過長，導致后面的教學內容有些倉促。在今后的教學中，我會更

加注意教學時間的分配，提高教學效率。同時，我也會不斷改進教

學方法，讓課堂更加生動有趣，讓學生更加積極主動地參與到學習

中來。

2024-2025學年地質版

體育與健康一年級全一冊《我們的活動樂園》教案

學校授課班級授課教師

《我們的活動樂園》是地質版(2024)小學體育與健康一年級全一冊

中的內容。教材以生動活潑的語言和豐富多彩的圖片，展示了各種適

合小學生的活動場所和活動項目。教材內容包括介紹校園里的操場、

教材

體育館等活動樂園，以及跳繩、跑步、踢僚子等常見的體育活動。例

分析

如，教材中展示了小朋友們在操場上歡快地跑步、跳繩的畫面，讓學

生感受到體育活動的樂趣和魅力。同時，教材還引導學生了解在不同

活動場所進行體育活動時需要注意的安全事項。

學校授課班級授課教師

1.運動能力。學生能夠掌握一些基本的體育活動技能，如跳繩、跑步

核心等，提高身體的協調性和靈活性。

素養(yǎng)2.健康行為。學生養(yǎng)成積極參與體育活動的習慣，了解體育活動對身

目標體健康的重要性，掌握在體育活動中保護自己的方法。

3.體育品德。培養(yǎng)學生的團隊合作精神、競爭意識和勇敢頑強的品質。

1.教學重點。讓學生了解不同的活動樂園和體育活動，掌握基本的體

教學

育活動技能。

重難

2.教學難點。如何引導學生在體育活動中養(yǎng)成良好的行為習慣和體育

點

品德。

1.情境教學法。創(chuàng)設生動有趣的活動情境，讓學生在情境中體驗體育

活動的樂趣。

教學2.示范教學法。教師親自示范體育活動的動作要領，讓學生更直觀地

策略學習。

3.合作學習法。組織學生進行小組合作活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精

神。

1.導入新課。

（1）師生互動：教師面帶微笑走進教室，與學生親切地打招呼。

師：同學們，大家好！今天老師要帶大家去一個非常好玩的地方，你

們想不想知道是哪里呀？

學生們興奮地回答：“想！”

師：那我們就一起來猜猜看。這個地方有很大的空間，可以讓我們盡

情地奔跑、玩耍，還有很多好玩的體育器材。猜猜這是什么地方呢？

學生們紛紛舉手回答。

生1：是操場。

生2：是體育館。

教學師：非常棒！同學們都很聰明。今天我們就一起去探索我們的活動樂

過程園。

設計意圖：通過猜謎語的方式導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，讓學

生快速進入學習狀態(tài)。

2.認識活動樂園。

（1）教師展示一組校園里不同活動樂園的圖片，如操場、體育館、花

園等。

師：同學們，你們看這些都是我們學校的活動樂園。你們最喜歡哪個

活動樂園呢？為什么？

學生們觀察圖片后回答。

生1：我最喜歡操場，因為可以在那里跑步、跳繩。

生2：我喜歡體育館，里面有很多體育器材。

學校授課班級授課教師

生3：我喜歡花園，可以在那里做游戲。

師：同學們說得都很好。這些活動樂園都有各自的特點和用途。操場

是我們進行體育活動的主要場所，可以跑步、跳繩、踢建子等。體育

館里有很多專業(yè)的體育器材，適合進行一些比較激烈的體育活動。花

園則是我們放松心情、做游戲的好地方。

設計意圖：通過展示圖片，讓學生認識不同的活動樂園，了解它們的

特點和用途。

3.了解體育活動。

（1）教師展示一組小朋友們進行各種體育活動的圖片，如跳繩、跑步、

踢德子等。

師：同學們，你們看這些小朋友在做什么體育活動呢？

學生們觀察圖片后回答。

生1：他們在跳繩。

生2：他們在跑步。

生3：他們在踢小子。

師：非常正確！這些都是我們常見的體育活動。你們會這些體育活動

嗎？

學生們紛紛舉手表示會或者不會。

師：那我們就一起來學習一下這些體育活動吧。

（2）教師親自示范跳繩、跑步、踢僚子的動作要領，并講解注意事項。

師：首先我們來學習跳繩。跳繩的時候，我們要雙手握住跳繩的兩端,

把跳繩放在身后，然后用力向前甩動跳繩，當跳繩快要落地的時候，

雙腳迅速跳起，讓跳繩從腳下穿過。注意跳繩的長度要合適，不要太

長也不要太短。

教師示范跳繩動作，學生們認真觀察。

師：接下來我們學習跑步。跑步的時候，我們要保持身體正直，雙臂

自然擺動，步伐要均勻，呼吸要順暢。注意不要跑得太快，以免摔倒。

教師示范跑步動作，學生們模仿。

師：最后我們來學習踢徑子。踢僚子的時候，我們要用腳的內側輕輕

地踢建子，讓徑子在空中保持平衡。注意不要用力過猛，以免把德子

踢得太遠。

教師示范踢建子動作，學生們嘗試。

設計意圖：通過教師示范和講解，讓學生掌握基本的體育活動技能。

4.體驗體育活動。

（1）教師組織學生進行小組活動，讓學生在不同的活動樂園中體驗體

育活動。

師：同學們，現在我們分成小組，每個小組選擇一個活動樂園，然后

在里面進行體育活動。大家可以選擇跳繩、跑步、踢僚子等體育活動,

也可以自己創(chuàng)造一些新的體育活動。在活動的過程中，要注意安全，

遵守規(guī)則。

學生們分成小組，選擇活動樂園，開始進行體育活動。

學校授課班級授課教師

教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤動作，鼓勵學生積極參與。

(2)小組展示。每個小組推選一名代表，展示本小組在活動樂園中的

體育活動成果。

師：同學們，現在每個小組的代表來展示一下你們小組的體育活動成

果吧。

各小組代表依次展示，其他學生認真觀看。

設計意圖：通過小組活動和展示，讓學生在實踐中體驗體育活動的樂

趣，提高學生的團隊合作能力和競爭意識。

5.總結體育活動中的安全事項。

(1)教師提問：“同學們，在進行體育活動的時候，我們需要注意哪

些安全事項呢？”

學生們紛紛舉手回答。

生1：要穿運動鞋，不能穿拖鞋。

生2：要做好熱身運動，避免受傷。

生3：不能在活動樂園里追逐打鬧。

師：同學們說得都非常好。在進行體育活動的時候，我們需要注意以

下安全事項：首先，要穿著合適的運動服裝和運動鞋，不能穿拖鞋、

高跟鞋等不適合運動的鞋子。其次，要做好熱身運動，活動一下身體

的各個部位，避免受傷。再次，要遵守活動樂園的規(guī)則，不能在里面

追逐打鬧、推操他人。最后，要注意體育器材的使用安全，不能隨意

損壞體育器材。

設計意圖：通過提問和總結，讓學生了解在體育活動中需要注意的安

全事項，提高學生的安全意識。

6.課堂總結。

(1)師生互動：教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內容。

師：同學們，今天我們一起探索了我們的活動樂園，學習了很多體育

活動，還了解了在體育活動中需要注意的安全事項。大家都學到了什

么呢？

學生們紛紛舉手回答。

生1：我學會了跳繩、跑步、踢徑子。

生2：我知道了在活動樂園里要注意安全。

生3：我喜歡和同學們一起在活動樂園里玩。

師：非常棒！同學們都學得很認真。希望大家在今后的生活中，能夠

積極參與體育活動，養(yǎng)成良好的運動習慣，讓我們的身體更加健康。

(2)教師布置課后作業(yè)。

師：同學們，今天的課后作業(yè)是回家后和爸爸媽媽一起在小區(qū)里或者

公園里找一個活動樂園，進行體育活動，并把你們的活動照片或者視

頻分享到班級群里。

設計意圖：通過課堂總結和布置課后作業(yè)，讓學生鞏固所學知識，將

體育活動延伸到課外。

學校授課班級授課教師

《我們的活動樂園》

一.活動樂園介紹

1.操場。

2.體育館。

板書3.花園。

設計二.體育活動

1.跳繩。

2.跑步。

3,踢毯子。

三.安全事項

在本節(jié)課的教學中，通過創(chuàng)設生動有趣的活動情境，激發(fā)了學生的學

習興趣。采用示范教學法和合作學習法，讓學生掌握了基本的體育活

動技能，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神。在教學過程中，注重引導學生

教學養(yǎng)成良好的行為習慣和體育品德，提高了學生的安全意識。但是，在

反思教學過程中也存在一些不足之處，比如個別學生在體育活動中不夠積

極主動，需要進一步關注和引導。在今后的教學中，要更加注重個體

差異，滿足不同學生的學習需求，讓每一個學生都能在體育活動中得

到充分的發(fā)展。

2024-2025學年地質版

體育與健康一年級全一冊《我的新朋友》教案

學校授課班級授課教師

《我的新朋友》主要引導一年級的小學生認識體育活動中的新朋友，

包括各種體育器材和一起參與體育活動的小伙伴。教材通過生動的圖

教材

片和簡潔的文字，展示了不同的體育器材，如籃球、足球、跳繩等，

內容

以及小朋友們一起玩耍、運動的場景，旨在讓學生感受體育活動帶來

的樂趣和友誼。

一年級的學生剛進入小學，對周圍的一切都充滿好奇和新鮮感。他們

活潑好動，喜歡參與各種活動，但注意力集中時間較短，自我約束能

學情

力較弱。在體育方面，大多數學生對一些簡單的體育活動有一定的興

分析

趣，但對體育器材的認識和使用還比較陌生。同時，這個階段的學生

渴望結交新朋友，樂于與同伴一起玩耍。

學校授課班級授課教師

1.知識與技能目標：學生能夠認識常見的體育器材，了解其名稱和基

本用途；學會與新朋友友好相處，共同參與體育活動。

教學2.過程與方法目標：通過觀察、討論、實踐等活動，培養(yǎng)學生的觀察

目標能力、表達能力和合作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生體驗體育活動中的樂趣和友誼，培

養(yǎng)學生對體育的熱愛和積極向上的生活態(tài)度。

教學

1.教學重點：認識常見體育器材，學會與新朋友友好相處。

重難

2.教學難點：引導學生在體育活動中主動與新朋友交流、合作。

點

1.導入新課。

(1)師生互動：教師面帶微笑走進教室，與學生親切地打招呼。

師：同學們，大家好！今天老師要給大家介紹一些新朋友，你們想不

想認識他們呢？

學生們興奮地回答：“想！”

師：那我們就一起來看看這些新朋友是誰吧。

設計意圖：通過提問激發(fā)學生的好奇心和興趣，引導學生進入新課的

學習。

2.認識體育器材新朋友。

(1)教師展示各種體育器材的圖片，如籃球、足球、跳繩、翅子等。

師：同學們，你們看這些是什么呀？

學生們觀察圖片后回答。

生1：這是籃球。

生2：那是足球。

教學

生3：還有跳繩和翅子。

過程

師：非常正確！這些都是我們的體育器材新朋友。你們知道它們都有

什么用嗎？

(2)教師逐一介紹每種體育器材的名稱和基本用途。

師：籃球是用來投籃和拍打的，可以鍛煉我們的身體協調性和反應能

力。足球是用來踢的，可以讓我們跑得更快，更有活力。跳繩可以幫

助我們鍛煉身體的靈活性和耐力。翅子可以用腳踢或者用手拋接，能

鍛煉我們的平衡能力和手眼協調能力。

(3)教師拿出實物體育器材，讓學生近距離觀察和觸摸。

師：現在老師把這些體育器材拿過來，讓大家近距離看一看，摸一摸。

大家要小心哦，不要把器材弄壞了。

學生們興奮地觀察和觸摸體育器材。

設計意圖：通過圖片展示、介紹和實物觀察，讓學生認識常見的體育

器材，了解其用途，激發(fā)學生對體育活動的興趣。

3.認識新朋友一起玩體育器材。

學校授課班級授課教師

（1）教師組織學生分成小組，每個小組發(fā)放一種體育器材。

師：現在我們分成小組，每個小組的同學一起玩一種體育器材。大家

要互相合作，一起探索怎么玩這個器材。

學生們分組拿到體育器材后，開始興奮地討論和嘗試。

（2）教師巡視各個小組，指導學生正確使用體育器材，并鼓勵學生互

相交流和合作。

師：同學們，籃球可以用手拍，也可以互相傳球。足球可以用腳踢，

也可以幾個人一起玩搶球游戲。跳繩可以一個人跳，也可以兩個人一

起甩繩子，其他人跳。徑子可以用腳踢，也可以用手拋給其他同學。

大家要多嘗試不同的玩法哦。

（3）小組展示。每個小組推選一名代表，展示本小組玩體育器材的方

法和成果。

師：現在每個小組的代表來展示一下你們小組是怎么玩體育器材的吧。

各小組代表依次展示，其他學生認真觀看。

設計意圖：通過小組活動，讓學生在實踐中學會使用體育器材，同時

培養(yǎng)學生的合作能力和交流能力，讓學生認識新朋友并一起玩耍。

4.分享與交流。

（1）教師引導學生分享在玩體育器材過程中的感受和收獲。

師：同學們，剛才大家一起玩了體育器材，你們有什么感受呀？學到

了什么呢？

學生們紛紛舉手回答。

生1：我覺得很開心，和同學們一起玩籃球很有趣。

生2：我學會了怎么踢僚子，還認識了新朋友。

生3：我們小組一起想了很多好玩的玩法。

（2）教師鼓勵學生互相交流，分享自己在體育活動中認識的新朋友。

師：大家在玩體育器材的時候，有沒有認識新的朋友呀？可以和大家

分享一下你認識的新朋友是誰，你們一起玩了什么嗎？

學生們積極分享自己認識的新朋友和一起玩的體育活動。

設計意圖：通過分享與交流，讓學生進一步體驗體育活動帶來的樂趣

和友誼，同時提高學生的表達能力。

5.總結與拓展。

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學的內容。

師：同學們，今天我們認識了很多體育器材新朋友，還和新朋友一起

玩了體育器材。大家都學到了什么呢？

學生們紛紛舉手回答。

生1：我認識了籃球、足球、跳繩和徑子。

生2：我學會了和新朋友一起合作玩體育器材。

生3：我覺得體育活動很有趣，以后還想和新朋友一起玩。

師：非常棒！同學們都學得很認真。希望大家在以后的體育活動中，

能夠繼續(xù)認識更多的新朋友，一起享受體育活動的樂趣。

（2）教師布置課后作業(yè)。

學校