2024-2025學(xué)年八年級物理上學(xué)期復(fù)習(xí)：聲現(xiàn)象【考點(diǎn)清單】（解析版）

專題02第2章聲現(xiàn)象

考點(diǎn)清單

一-01聲現(xiàn)一

一、聲音的產(chǎn)生與傳播

1.聲音的產(chǎn)生

（1）聲源：物理學(xué)中，把正在（發(fā)聲）的物體叫聲源。

（2）聲音是由物體（振動）產(chǎn)生的；振動停止，發(fā)聲也_______（停止）。

2.長度的傳播

（1）聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做（介質(zhì)），傳聲的介質(zhì)既可以是氣體、

固體，也可以是液體；真空_______（不能）傳聲。

（2）聲音在介質(zhì)中是以（波）的形式傳播，我們把它叫做聲波。

3.聲速

（1）聲速：聲音傳播的快慢，大小等于聲音在（每秒）內(nèi)傳播的距離。

（2）聲速的大小與介質(zhì)的（種類）、介質(zhì)的（溫度）有關(guān)；一般情況下，聲音在固體、

液體、氣體中的傳播速度分別為惰、v液、v氣，它們的關(guān)系為（V固〉v液〉v氣）；在15℃時，空氣

中的聲速是（340）m/s=

（3）回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物被（反射）回來又被聽到的聲音。人能區(qū)分回聲和

原聲的條件是回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上，即障礙物到聽者的距離至少為（17）m,否則反射

回來的聲音只會使原聲（加強(qiáng)）。

（4）骨傳導(dǎo)：人們感知聲音的基本過程：外界傳來的聲音引起鼓膜（振動），這種振動經(jīng)過

聽小骨傳給相應(yīng)的感覺細(xì)胞，這些細(xì)胞通過聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音。如果鼓膜、聽小

骨或聽覺神經(jīng)損壞，聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。聲音的這種傳導(dǎo)方式叫作骨傳導(dǎo)。

二、聲音的特性

1.音調(diào)

（1）聲音的（高低）叫做音調(diào)。

（2）音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的（振動快慢）有關(guān)。振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越

（高）；振動得越慢，聲音的音調(diào)越（低）。

（3）頻率：物體在1s振動的次數(shù)叫（頻率）。用符號/表示。單位是（赫茲），符

號是（Hz）o頻率決定聲音的音調(diào)。頻率越高，音調(diào)越（高）；頻率越低，音調(diào)越

（低）。

（4）音調(diào)的波形圖

甲圖中波形個數(shù)少，波形較稀疏，頻率—（低），音調(diào)—（低）；乙圖中波形個數(shù)多，波形較密

集，頻率（高），音調(diào)（高）。

（5）人耳能聽到聲叫聲音，頻率范圍從（20）Hz到（20000）Hz。超聲波：頻率高于

（20000）Hz的聲波；次聲波：頻率低于（20）Hz的聲波。

2.響度

（1）聲音的（強(qiáng)弱）叫響度。

（2）響度的大小與（振幅）有關(guān)。物體的振幅越大，聲音的響度越（大）；物體振動

的幅度越小，聲音的響度越（?。?/p>

（3）響度的大小還跟人距離發(fā)聲體的（遠(yuǎn)近）有關(guān)。離發(fā)聲體距離越遠(yuǎn)，聲音越分散，響度

越小。

（4）響度的波形圖

輕敲，振幅小，響度

3.音色

（1）音色反映聲音的品質(zhì)與特色。我們能區(qū)分不同人、不同物體發(fā)出的聲音，主要就是根據(jù)

（強(qiáng)弱）不同。

（2）音色與發(fā)聲體的（材料）、（結(jié)構(gòu)）等因素有關(guān)，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,

發(fā)出聲音的音色也不相同。

（3）波的形狀不同，（音色）不同。

音叉鋼琴長笛

三、聲的利用

1.聲可以傳遞信息

（1）大自然的許多活動，如地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等發(fā)生時，都伴有（次聲波）的

產(chǎn)生。

（2）回聲定位：測出發(fā)出聲音到收到反射回來的聲音訊號的時間t,查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v,

則發(fā)聲點(diǎn)距物體（s=|vt）。

2.聲可以傳遞（能量）。如超聲波清洗機(jī)、超聲波碎石、超聲波霧化器、次聲波武器等。

四、噪聲的危害和控制

1.噪聲和樂音

（1）樂音：是由發(fā)聲體有（規(guī)則）振動產(chǎn)生的。

（2）噪聲：是由發(fā)聲體做（無規(guī)則）振動時產(chǎn)生的。

（3）從環(huán)保角度：凡是妨礙人們正常（休息）、（學(xué)習(xí)）和（工作）

的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。

2.噪聲的危害

（1）噪聲的等級劃分

聲音有強(qiáng)有弱，聲音的強(qiáng)弱通常以（分貝）（符號是dB）為單位來表示。

（2）（0）dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音；為了保證工作和學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過

（70）dB；為了保護(hù)聽力，應(yīng)控制噪聲不超過（90）dB.

3.噪聲的控制

（1）在（聲源處）防止噪聲的產(chǎn)生；

（2）在（傳播過程中）阻斷噪聲的傳播；

（3）在（人耳處）防止噪聲進(jìn)入耳朵。

實(shí)驗(yàn)突破

實(shí)驗(yàn)一探究音調(diào)和頻率的關(guān)系

【提出問題】聲音的音調(diào)高低和什么因素有關(guān)？

【探究方法】（控制變量法）：控制鋼尺的（振動幅度）不變，只改變鋼尺伸出

的（長度）（改變鋼尺振動的頻率）。

【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】

如圖所示，將一把鋼尺按緊在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼

尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，再次撥動。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

3

①把鋼尺緊壓在桌上，使鋼尺的一伸出桌面外，用手向下壓伸出的鋼尺使其振動，觀察鋼尺振動的快

4

慢并聽鋼尺發(fā)聲的高低，記錄在表格中；

②再分別把鋼尺的工、工伸出桌面外，仍用同樣大小的力向下壓伸出的鋼尺使其振動，觀察鋼尺振動

24

的快慢并聽鋼尺發(fā)聲的高低，記錄在表格中。

實(shí)驗(yàn)記錄表：

鋼尺伸出桌面的長度振動的快慢聲音音調(diào)的高低

J_

快高

4

]_

較慢較低

2

3

慢低

4

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動快慢有關(guān)。振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越—（高）；

振動得越慢，聲音的音調(diào)越—（低）。

實(shí)驗(yàn)二探究響度的大小與什么因素有關(guān)

【探究方法】（控制變量法和轉(zhuǎn)換法）。

【實(shí)驗(yàn)過程】

如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系于細(xì)繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度。改變音叉發(fā)聲的

（響度），再次觀察乒乓球被彈開的幅度。實(shí)驗(yàn)中通過觀察（乒乓球被

彈開幅度的大小）來顯示音叉振動幅度的大??；通過（改變力的大小）從而使音叉發(fā)出不同

響度的聲音。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】響度跟發(fā)聲體振動的（幅度）有關(guān)，（振幅）越大，響度越

（大）。響度還跟（距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近）有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)三制作隔音房間模型

【任務(wù)】制作一個隔音房間的簡易模型，并測試它的隔音性能。

【器材】包裝盒或鞋盒、鬧鐘、手機(jī)或者計算機(jī)中的軟件

【過程】用包裝盒或鞋盒充當(dāng)“房間”，將一只鬧鐘放入其中模擬房間中發(fā)聲的樂器或電視機(jī)。然后,

在盒內(nèi)的相應(yīng)區(qū)域安裝能夠阻隔聲音的材料，制作隔音房間模型。

測試時，通過手機(jī)或者計算機(jī)中的軟件等先測量未作隔音處理時鬧鐘鈴聲的強(qiáng)弱，再測量經(jīng)過隔音處

理后鬧鐘鈴聲的強(qiáng)弱。通過比較前后的變化來評估模型的隔音性能。

【交流】各組展示制作的隔音房間模型（如圖所示），并從隔音性能，空間占用率，材料是否易得、

安全和環(huán)保等方面對模型進(jìn)行評價。

即時練習(xí)

【練習(xí)1］（23-24八年級上?安徽六安,期中）在花樣游泳比賽中，運(yùn)動員在水中也能聽到音樂，這是因

為能傳播聲音；如圖所示的陶笛是便攜式的吹管樂器。這種樂器的音色優(yōu)美，小的陶笛的聲音清脆

噫亮，演奏陶笛時是振動發(fā)聲的。

【答案】水空氣柱

【詳解】口］［2］在花樣游泳比賽中，運(yùn)動員在水中也能聽到音樂，這是因?yàn)樗軅鞑ヂ曇簦恍〉奶盏训穆曇?/p>

清脆噫亮，演奏陶笛時是由空氣柱振動發(fā)聲的。

【練習(xí)2］（23-24八年級上?河南鄭州?期中）9月23日，杭州第19屆亞運(yùn)會開幕式在杭州市奧體中

心體育場舉行，來自亞洲45個國家（地區(qū)），習(xí)近平總書記的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的，通過

傳播到現(xiàn)場觀眾的耳中。開幕式上來自全球的亞運(yùn)數(shù)字火炬手，在數(shù)字世界與現(xiàn)實(shí)同頻共振，共同點(diǎn)燃亞

運(yùn)主火炬塔，“雷鳴般”說明聲音的（選填“響度"、"音調(diào)"或"音色"）大。

【答案】振動空氣響度

【詳解】［1］聲音是由物體振動產(chǎn)生的，習(xí)近平總書記的聲音是由聲帶的振動產(chǎn)生的。

［2］聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在空氣中傳播，習(xí)近平總書記的聲音是通過空氣傳播到現(xiàn)場觀眾的耳

中。

［3「雷鳴般”的聲音是說聲音很大，聲音的大小叫響度。

【練習(xí)3】（23-24八年級上?河南新鄉(xiāng)?期中）下列為錄制合成的聲音波形圖，下列說法正確的是（）

【答案】C

【詳解】A.甲和乙兩圖的形狀不同，音色不同，故A錯誤；

B.甲和丙兩圖相同時間內(nèi)振動的次數(shù)不同，音調(diào)不同，故B錯誤;

C.甲和丁兩圖相同時間內(nèi)振動的次數(shù)相同，音調(diào)相同，故C正確;

D.丙和丁兩圖振幅不同，響度不同，故D錯誤。

故選C。

【練習(xí)4］（23-24八年級上?湖北武漢?期中）（多選）在班級開展的"小小音樂會”活動上，兩個自制的

小樂器吸引了大家的注意。如圖甲是“水瓶琴"，它是由8個相同的玻璃瓶組成，瓶中灌入不同高度的水，仔

細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊他們會發(fā)出不同的聲音。如圖乙為"音調(diào)可變的哨子"，在筷子上擁一些棉花（或碎布）

做一個"活塞"，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中，抽拉活塞，也會發(fā)出不同的聲音，下列有關(guān)說法

正確的是（）

nnnA

JnMn

DHUHu

A.如圖甲，敲擊水瓶琴時，是瓶內(nèi)空氣柱振動發(fā)聲

B.如圖甲，用相同大小的力敲擊水瓶琴時，最右邊的水瓶發(fā)出聲音的音調(diào)最低

C.如圖乙，吹哨子時，是塑料管振動發(fā)聲

D.如圖乙，吹哨子時，向上推活塞，發(fā)出的聲音音調(diào)變高

【答案】BD

【詳解】A.敲擊水瓶琴時，是瓶子和水振動發(fā)聲，故A錯誤;

B.用相同大小的力敲擊水瓶琴時，振幅相同，最右邊的水瓶裝水最多，振動最慢，發(fā)出聲音的音調(diào)最低,

故B正確；

CD.吹哨子時，空氣柱振動發(fā)聲，向上推活塞，空氣柱變短，振動變快，發(fā)出的聲音音調(diào)變高，故C錯誤,

D正確。

故選BDo

【練習(xí)5］（23-24八年級上?湖北武漢?期中）小宋同學(xué)想要研究聲音的產(chǎn)生，于是她將正在發(fā)聲的音叉

輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，觀察到岳乓球被彈開，

⑴如圖甲，實(shí)驗(yàn)室乒乓球被彈開說明發(fā)聲的音叉正在________;

⑵用更大的力度敲擊音叉時，發(fā)現(xiàn)音叉發(fā)出的聲音更強(qiáng)，乒乓球被彈得更高了，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的響度

與物體的有關(guān)；

⑶如圖乙，音叉停止振動后，在其右邊放一個相同的音叉，鼓擊右邊這一音叉時，發(fā)現(xiàn)貼近左邊音叉的乒

乓球被彈起，說明聲音可以傳遞;

⑷把如圖乙的整套裝置帶到月球表面，不能看到與（3）相同的現(xiàn)象，是因?yàn)?

【答案】⑴振動⑵振幅⑶能量⑷月球是真空狀態(tài)，而聲音的傳播需要介質(zhì)

【詳解】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，圖甲中，發(fā)聲的音叉正在振動，因此乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉

會被彈開。

（2）用更大的力度敲擊音叉時，音叉的振動幅度變大，響度變大，發(fā)現(xiàn)音叉發(fā)出的聲音更強(qiáng)，乒乓球被彈

得更高了，說明發(fā)聲的響度與物體的振幅有關(guān)。

（3）音叉停止振動后，在其右邊放一個相同的音叉，敲擊右邊這一音叉時，右邊的音叉振動發(fā)聲，聲音通

過空氣傳遞到左邊音叉，引起左邊音叉振動，使得貼近左邊音叉的乒乓球被彈起，說明聲音可以傳遞能量。

（4）聲音的傳播需要介質(zhì)，月球?qū)儆谡婵諣顟B(tài)，聲音無法傳遞，因此不能看到與（3）相同的現(xiàn)象。

【練習(xí)6］（23-24八年級上?江蘇?期中）小明想比較幾種材料（報紙、棉花、泡沫塑料）的隔音性能,

實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測的材料外

（1）本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是;

（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，再蓋上盒蓋，你認(rèn)為最佳的是；

A.讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度

B.讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止

（3）下面的表格是為了上述兩種實(shí)驗(yàn)方案而設(shè)計的，其中與方案B對應(yīng)的是表；

表一：

材料報紙棉花泡沫

響度響最弱較弱

表二:

材料報紙棉花泡沫

距離長最短較短

（4）待測材料隔聲性能由好到差的排列順序?yàn)?

【答案】機(jī)械鬧鐘B二棉花、泡沫、報紙。

【分析】實(shí)驗(yàn)是探究材料的隔音效果，所以需要有穩(wěn)定的聲源，隔音材料，并且要能夠正確的設(shè)計實(shí)驗(yàn)，

能根據(jù)可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

【詳解】（1）［1］音叉和機(jī)械鬧鐘都能夠發(fā)出聲音，但鬧鐘的聲音穩(wěn)定且有規(guī)律，所以可以選擇鬧鐘作為

聲源較為合適。

（2）［2］A.在A方案中，由于人耳聽到的響度無法測量，沒有可靠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；故A不符合題意；

B.在B方案中，通過比較到鞋盒的距離判斷隔音效果，有可靠地實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；故B符合題意。

故選Be

（3）⑶由表格內(nèi)容可知，表二是研究聲音與距離的關(guān)系。

（4）［4］聽到聲音的距離越短，隔音效果越好、聽到聲音的距離越長，隔音效果越差。待測材料隔聲性能

由好到差的排列順序?yàn)椋好藁ā⑴菽?、報紙?/p>

【練習(xí)7］（23-24八年級上?四川成都?期中）有一山谷，左右兩側(cè)是高聳的山崖，小明站在山谷里大喊

了一聲，小明站立的位置距右側(cè)山崖340m,1.5s后他聽到第一次回聲。已知聲音在空氣中的速度是

340m/s?

（1）小明第一次聽到回聲時距離山崖有多遠(yuǎn)；

（2）左右兩側(cè)回聲的時間差時多少秒？

【答案】Cl）255m；（2）0.5s

【詳解】解：（1）人跟右側(cè)山崖相距340m,人聽到經(jīng)右側(cè)山崖反射產(chǎn)生的回聲需要的時間為

而人是1.5s后聽到第一次回聲的，所以，第一次回聲左側(cè)山崖反射產(chǎn)生的，人距左側(cè)山崖為

L=—s.=—v/,=—x340m/sxl.5s=255m

22222

（2）兩次聽到回聲的時間差別為

2s—1.5s=0.5s

t=t{-t2=

答：（1）聽到第一次回聲時距離山崖為255m；

（2）人聽到兩個回聲的時間相差0.5s。

實(shí)戰(zhàn)演練

1.（23-24八年級上,廣東深圳?期中）我們生活在一個有聲世界里，我們聽到的所有聲音都是由物體的—

產(chǎn)生的。不同的樂器發(fā)聲振動的部位可能不同：彈吉他時振動發(fā)出聲音，吹笛子時振動發(fā)出聲

音。

【答案】振動琴弦空氣柱

【詳解】⑴⑵⑶由聲學(xué)知識可知，聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動。彈吉他時，是

由于琴弦的振動而發(fā)聲。吹笛子時，是笛子內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲。

2.（23-24八年級上?安徽銅陵?期中）智能手機(jī)有一個功能叫"智慧語音"，它可以通過識別聲音實(shí)現(xiàn)對手機(jī)

解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的（選填"音調(diào)"、"音色"或"響度"）這一特征來工作的；岸上手機(jī)聲

音通過空氣傳入水中時，聲音的傳播速度（選填"變大"或"變小"）。

【答案】音色變大

【詳解】⑴不同物體發(fā)出的聲音的音色不同，智能手機(jī)的“智慧語音"，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的音色這一

特征來工作。

⑵一般情況下，聲音在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，所以岸上手機(jī)聲音通過空氣傳入水中

時，聲音的傳播速度變大。

3.（23-24八年級上?江蘇鹽城?期中）"轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，這描寫的是琵琶的聲音，從詩

文中可以看出琵琶聲是由琴弦產(chǎn)生，轉(zhuǎn)軸可以改變琴弦的松緊度，進(jìn)而改變聲音的（選填"音

調(diào)"、"響度"和"音色"，下同）；“有理不在言高”，意思是：雙方在爭執(zhí)中嗓門大不代表就一定有理，這里的

“言高”是指聲音的=

【答案】振動音調(diào)響度大

【詳解】田聲音是由物體振動發(fā)聲的，琵琶聲是由琴弦的振動產(chǎn)生的。

⑵轉(zhuǎn)軸可以改變琴弦的松緊度，琴弦振動的快慢不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同。

⑶"有理不在言高"，是說如果說法是正確的，即使聲音不大，也會讓人信服，這里的"言高"是指聲音的響度

大。

4.（23-24八年級上?上海?期中）圖所示為兩個發(fā)聲體在同一段時間內(nèi)發(fā)出聲音的波形圖。比較甲、乙兩圖,

可知（）

A.甲的頻率低，振幅大B.甲的頻率低，振幅小

C.乙的頻率高，振幅大D.乙的頻率低，振幅小

【答案】A

【詳解】由圖可知，在相同時間內(nèi)，乙重復(fù)的次數(shù)更多，說明乙聲音的振動頻率高；甲最高點(diǎn)和最低點(diǎn)相

距較遠(yuǎn)，說明甲聲音振動幅度大。

故選A?

5.（23-24八年級上?江西南昌?期中）如圖所示，在甲、乙、丙、丁4個相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的

水，則（）

A.用嘴依次吹瓶口，甲的音調(diào)最高

B.用嘴依次吹瓶口，丙的音調(diào)比乙的音調(diào)低

C.用筷子依次敲打瓶口，甲的音調(diào)最高

D.用筷子依次敲打瓶口，丁的音調(diào)最高

【答案】C

【詳解】AB.用嘴吹瓶口，瓶內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲，瓶內(nèi)水越多，空氣柱越短，振動的越快，音調(diào)越高，

反之，音調(diào)越低。所以用嘴依次吹瓶口，甲的音調(diào)最低，丁的音調(diào)最高，丙的音調(diào)比乙的音調(diào)高，故AB不

符合題意；

CD.用筷子敲打瓶口，是瓶子和水振動發(fā)聲，水越少，音調(diào)越高；水越多，音調(diào)越低。所以用筷子依次敲

打瓶口，甲的音調(diào)最高，丁的音調(diào)最低，故C符合題意，D不符合題意。

故選C。

6.（23-24八年級上?遼寧鐵嶺?期中）"石磬（q'ing）"是一種中國古代石制打擊樂器和禮器，被稱為"古樂之

祖"，發(fā)出古樸典雅的樂曲聲，可謂"余音繞梁，下列有關(guān)分析正確的是（）

A.演奏時用木槌敲擊石磬是為了讓木槌振動發(fā)聲

B.演奏時敲擊大小不同的石磬主要是改變發(fā)出聲音的響度

C.人們主要利用音色不同來辨別石磬與其他樂器發(fā)出的聲音

D."余音繞梁”是指有些時候發(fā)聲體停止振動也能發(fā)出聲音

【答案】C

【詳解】A.演奏時，用木槌敲擊石磬是為了讓石磬振動發(fā)聲，故A錯誤。

B.演奏時，敲擊大小不同的石磬，大小不同的石磬的振動頻率不同，所以主要是改變發(fā)出聲音的音調(diào)，故

B錯誤；

C.由于不同的樂器的材質(zhì)和結(jié)構(gòu)不同，所以不同的樂器的音色不同，所以人們主要利用音色不同來辨別石

磬與其他樂器發(fā)出的聲音，故c正確；

D."余音繞梁”是指有些時候發(fā)聲體停止振動，已經(jīng)傳播出去的聲音繼續(xù)在空氣中傳播，故D錯誤。

故選C。

7.（23-24八年級上?廣東廣州?期中）編鐘是我國瑰寶。如圖，敲M處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高，則

（）

小質(zhì)量的鐘大質(zhì)量的鐘

A.M處的響度一定大B.M處和N處音色相同，頻率相同

C.M處、N處振動的幅度必定不同D.M處每秒振動次數(shù)多

【答案】D

【詳解】聲音的三個特性：音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距

發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)；音色指聲音的品質(zhì)與特色，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。

A.敲擊時響度大小與振幅有關(guān)，此題不知敲擊力度大小關(guān)系，響度大小無法判斷，故A不符合題意；

B.兩只編鐘的材料相同，質(zhì)量大小不同，音調(diào)不同，故頻率不同，故B不符合題意；

C.鐘的振幅大小與敲擊的力度有關(guān)，M、N處的振幅有可能相同，故C不符合題意；

D.因?yàn)榍肕處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高，所以敲M處發(fā)出的聲音頻率高于敲N處發(fā)出的聲音的頻率,

故D符合題意。

故選D。

8.（23-24八年級上?廣東中山?期中）某課外興趣小組做了幾個與聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如圖所示：

（1）如圖甲所示，用小球的彈起反映音叉的振動，這種研究問題的方法稱為（選填"控制變量法”或

“轉(zhuǎn)換法"）；

（2）如圖乙所示，敲響右邊音叉時，與左邊的音叉接觸的乒乓球會彈起來，這一現(xiàn)象說明聲音可以在.

中傳播；如果乙實(shí)驗(yàn)在月球上做，—（選填"能"或"不能"）聽到聲音，（選填"能"或"不能"）看

到小球被彈起。

【答案】轉(zhuǎn)換法空氣不能不能

【詳解】（1）[1]通過觀察小球是否被彈起判斷音叉是否在振動，小球被彈起的高度來判斷音叉振動幅度的

大小，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。

（2）⑵聲音是由物體振動產(chǎn)生的，是一種波，具有能量，聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可

以傳聲。當(dāng)敲響右邊音叉時，音叉振動，產(chǎn)生聲音，將能量傳遞給左邊音叉，所以乒乓球會彈起，說明聲

音可以在空氣中傳播。

⑶⑷如果這個實(shí)驗(yàn)在月球上做不能聽到聲音，不能看到小球被彈起，因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲。

9.（23-24八年級上?廣東廣州?期中）在比較材料的隔聲性能實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明和小強(qiáng)在家中開展探究，他們準(zhǔn)備通過測量人剛好聽不到聲音時人與聲源的距離來進(jìn)行比較，選

用了手機(jī)鈴聲作為聲源，手機(jī)鈴聲響度越大，人剛好聽不到聲音時與聲源的距離將越（填"大"或

"小"）。在比較不同材料的隔聲性能時手機(jī)鈴聲響度應(yīng)_______（填"隨材料而改變"、"保持不變"或"根據(jù)實(shí)

驗(yàn)情形而改變”）；

（2）將材料填充到同一隔音容器后，測量人剛好聽不到聲音時人與聲源的距離，得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

材料衣服報紙平裝書塑料袋襪子

聽不見聲的實(shí)際距離/m2.12.83.75.21.2

由此數(shù)據(jù)可知這些材料隔聲性能最好的是，

（3）在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，"隔音"是為了改變聲音在傳播過程中的（選填"音調(diào)"、"響度"或"音

色"），是有效的降噪方法之一。在控制噪聲的方法分類中，"隔音"是在______處減弱噪聲。

【答案】大保持不變襪子響度傳播過程中

【詳解】（1）⑴響度是聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅、距離聲源的遠(yuǎn)近、分散程度有關(guān)。手機(jī)鈴聲響度越大，

人剛好聽不到聲音時與聲源的距離將越大。

⑵在比較不同材料的隔聲性能時應(yīng)控制其他因素相同，改變隔聲物質(zhì)的材料，因此手機(jī)鈴聲響度應(yīng)保持不

變。

（2）⑶由表格中數(shù)據(jù)得，隔音容器中填充襪子時，聽不見聲音的距離最短，說明隔聲性能最好的是襪子。

（3）⑷在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里，"隔音"是為了改變聲音在傳播過程中的響度，使聲音的響度變小，是有

效的降噪方法之一。

⑸聲音可以在聲源處、傳播過程、人耳處減弱噪聲，在控制噪聲的方法分類中，"隔音"是在傳播過程減弱

噪聲。

10.（23-24八年級上?安徽銅陵?期中）一探測船在距離海島510m處停頓下來測海水的深度，在此處同時向

海底和海島發(fā)出聲信號，先后回收到兩次聲信號的時間差為1.8s。（己知此時聲音在空氣和海水中的傳播速

度分別為340m/s、1530m/s）

（1）經(jīng)過多長時間，收到從海島返回的回聲？

（2）此處海水的深度可能為多少m?

【答案】⑴3s：（2）918m或3672m

【詳解】（1）由v=-可得，收到海島的回聲所用時間

t

,_2s鼠—2x510m

%志一一一3s

%340m/s

（2）收到海底的回聲所用時間可能是

t海尸3s-l.8s=1.2s

或

t滓2=3s+l.8s=4.8s

超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間

t,=—xl.2s=0.6s

12

或

=—x4.8s=2.4s

2

海水的深度可能是

s海］=vwZ#1=1530m/sx0.6s=918m

或

s海2=v海t海,=1530m/sx2.4s=3672m

11.（23-24八年級上?江西九江?期中）一輛登山裝備車從營地出發(fā)，以10m/s的速度向某山崖方向勻速行

駛，行進(jìn)中駕駛員按了一聲喇叭，約6s后聽到了由崖壁反射回來的聲音，求

（1）此時車已走了多遠(yuǎn)？

（2）駕駛員按喇叭時與崖壁的距離？（聲速為340m/s）

【答案】（1）60m；（2）1050m

【詳解】解：（1）此時車行駛的距離為

s車=峰，=1Om/sx6s=60m

（2）駕駛員按喇叭時聲音傳播的