教育機構(gòu)工作計劃書范文樣本

Word1/1教育機構(gòu)工作計劃書組織建設(shè)：

組織建設(shè)是各項工作基礎(chǔ)，是充分發(fā)揮人力資源作用以及開展各項活動的重要基石，加強組織建設(shè)，理順組織關(guān)系是20xx年的重要任務(wù)。理順組織關(guān)系詳細(xì)表現(xiàn)為以下個方面：

從思想建設(shè)上：明確社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院與教育局職業(yè)社會教育科各自的分工與職責(zé)，以便相互協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)昆山社區(qū)教育事業(yè)的進(jìn)展。

從制度建設(shè)上：建議報請市社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心校增掛昆山社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院某某分校招牌，從法規(guī)、制度上明確社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院與鎮(zhèn)社區(qū)教育中心之間的上下級業(yè)務(wù)隸屬關(guān)系。(不涉及到組織人事編制問題，僅僅是增加一塊牌子，加強業(yè)務(wù)服務(wù)與指導(dǎo)而已)通過以上舉措可以進(jìn)一步發(fā)揮我市社區(qū)教育的系統(tǒng)優(yōu)勢、掌握優(yōu)勢、協(xié)同優(yōu)勢與集團(tuán)效應(yīng)、品牌效應(yīng)，更好地推動我市社區(qū)教育工作。

創(chuàng)建迎評

今年創(chuàng)建迎評的總體目標(biāo)是：在市社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮與協(xié)調(diào)下，努力作好創(chuàng)建《全國社區(qū)教育示范區(qū)》的各項工作，爭取以高分通過全國社區(qū)教育示范區(qū)的評審。為此，市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院決心仔細(xì)作好以下幾項相關(guān)的工作：

1.樂觀協(xié)作與幫助市教育局職業(yè)社會教育科開好二Oxx年我市的社區(qū)教育工作會議;

2.樂觀協(xié)作創(chuàng)建迎評工作，在我市開展形式多樣、內(nèi)容豐富的社區(qū)教育宣揚活動，努力擴大社區(qū)教育在我市市民中的知曉度、寵愛度、參加度，努力擴大社區(qū)教育在我市的影響與作用。

初步準(zhǔn)備今年11月份進(jìn)行一次大型的社區(qū)教育宣揚月活動，主要內(nèi)容有：廣場宣揚詢問活動，社區(qū)教育特色課程評比活動、社區(qū)教育骨干培訓(xùn)班(初步準(zhǔn)備擬請華東師大葉忠海教授前來舉辦講座)社區(qū)教育征文競賽等系列活動。各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心也將舉辦相關(guān)活動。

3.樂觀協(xié)作與幫助市教育局職社科，大力開展創(chuàng)建各級社區(qū)教育示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)教育示范中心、農(nóng)科教基地建設(shè)、數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)以及各級、各類學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建等工作，通過這一系列的工作為迎接示范區(qū)評審打下扎實基礎(chǔ)。

除了樂觀協(xié)作與幫助市教育局職社科做好迎評工作而外，還要樂觀制造條件，爭取江蘇電大昆山學(xué)院今年成為全國電大系統(tǒng)的社區(qū)教育試驗中心。

資源建設(shè)

主動、仔細(xì)做好各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心資源開發(fā)的服務(wù)與指導(dǎo)工作。樂觀協(xié)作中心網(wǎng)站建設(shè)，通過樂觀引進(jìn)與自主開發(fā)，雙管齊下，大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源。

連續(xù)加強社區(qū)教育特色課程開發(fā)的力度，今年準(zhǔn)備與千燈鎮(zhèn)社區(qū)教育中心合作編寫《振興昆曲——從百姓做起》(暫命名)的通俗讀本;與錦溪鎮(zhèn)社區(qū)教育中心合作編寫《江南曲藝奇葩——宣卷》(暫命名)的通俗讀本。

樂觀協(xié)作省社會教育服務(wù)指導(dǎo)中心做好宣揚教育、通信報導(dǎo)、理論討論等工作。

連續(xù)辦好社區(qū)教育報，初步準(zhǔn)備今年每期增加到八版，或改為小16開版本雜志形式。

項目試驗

本年度將一如既往地加強在對各鎮(zhèn)社區(qū)教育中心項目試驗的業(yè)務(wù)聯(lián)系與指導(dǎo)。本年度還方案在市區(qū)選擇兩個街道開展項目試驗活動，(玉山鎮(zhèn)與開發(fā)區(qū)各一個)通過試點、總結(jié)閱歷，再逐步推廣。本年度我院確定《以社區(qū)教育征文競賽為契機，努力擴大社區(qū)教育在我市市民中的知曉度，喜愛度、參加度》作為一個中長期的試驗項目。

理論建設(shè)

上年度完成《社區(qū)學(xué)院(校)在建設(shè)小康社會中的理論與實踐》的結(jié)題工作;

下半年度主要開展省立項課題《江蘇省學(xué)習(xí)型社會典型案例討論》的子課題—《省域社區(qū)教育三級網(wǎng)絡(luò)教育體系構(gòu)建的》討論。

除了加強學(xué)院自身理論建設(shè)而外，還要加強對各基層單位業(yè)務(wù)上的服務(wù)與指導(dǎo);樂觀組織、動員基層社區(qū)教育中心共同參加課題討論，通過課題討論增加我市社區(qū)教育理論討論的實力，豐富我市社區(qū)教育進(jìn)展的人文內(nèi)涵與思想內(nèi)涵。

網(wǎng)站建設(shè)

樂觀開發(fā)各種網(wǎng)絡(luò)教育資源，努力做好網(wǎng)站的保養(yǎng)、維護(hù)、前后臺統(tǒng)計、網(wǎng)絡(luò)平安、增刪資料等網(wǎng)站日常管理工作。

市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院將通過各種技術(shù)手段，逐步建立與健全以“昆山市民學(xué)習(xí)在線”為核心