六年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃2023范文樣本

Word1/1六年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃2023【篇一】

一、緊抓單詞語(yǔ)法

英語(yǔ)重點(diǎn)就是單詞和語(yǔ)法，只要把這些把握了基本就沒(méi)有多大的問(wèn)題了，但是想要讓同學(xué)們把這些把握卻是有難度的，單詞必需要把握，這是基礎(chǔ)，由于只有明白了單詞的意思才能夠考到好成果，才能夠明白文章的詳細(xì)內(nèi)容，我支配每天早上同學(xué)上課之前半小時(shí)到教室學(xué)習(xí)記單詞，把每天要記得單詞劃分成數(shù)段，分開(kāi)記，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，早上記單詞是的時(shí)間由于早上是同學(xué)們把握學(xué)問(wèn)的時(shí)間，記憶力，為了防止同學(xué)糊弄老師每天還得在上英語(yǔ)課之前要進(jìn)行默寫(xiě)，檢查同學(xué)的記憶狀況，然后依據(jù)狀況看是否需要進(jìn)行增減，保證學(xué)習(xí)可以有效，方法可行，英語(yǔ)不比數(shù)學(xué)等課程只要把握了一個(gè)公式就可以舉一反三，不需要花費(fèi)更多時(shí)間了，但是英語(yǔ)就必需要多記多讀多背，把這些牢記在心中才能夠有所提升，這就需要下苦工了，只有通過(guò)日積月累才能夠明顯看出成效，當(dāng)然這都是我們必需要做的通過(guò)，每天的堅(jiān)持每天持之以恒才會(huì)有結(jié)果，來(lái)到學(xué)校提前學(xué)習(xí)需要我們老師誰(shuí)帶頭和監(jiān)督，由于同學(xué)很簡(jiǎn)單被外物影響，因此就必需要我們做好提前來(lái)學(xué)校的預(yù)備，每天檢查遲到狀況學(xué)習(xí)狀況保證自己的方案能夠順當(dāng)進(jìn)行，避開(kāi)同學(xué)陽(yáng)奉陰違。

二、做好備課工作

英語(yǔ)每堂課需要教授的學(xué)問(wèn)都特別的多，學(xué)問(wèn)點(diǎn)一多不做整理不做好梳理，同學(xué)學(xué)起來(lái)困難，也不利于記憶，很簡(jiǎn)單就會(huì)遺忘了，這樣就想當(dāng)一節(jié)課白上了，我們要做的就是要在上課之前，把要傳授的重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)個(gè)同學(xué)們做一個(gè)簡(jiǎn)潔的歸納終結(jié)，教育同學(xué)學(xué)會(huì)歸納，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，把傳授的學(xué)問(wèn)通過(guò)制作成課件，讓同學(xué)可以一下子看明白，把混亂簡(jiǎn)單的內(nèi)容理清晰，把重點(diǎn)難點(diǎn)單獨(dú)列出來(lái)具體講解讓同學(xué)們可以學(xué)到更多，學(xué)的更快，不鋪張一節(jié)課珍貴的時(shí)間，把工作的效率提升到，使得自己的工作沒(méi)有白費(fèi)，在制作這些課件前必需要對(duì)課本的學(xué)問(wèn)要了解熟識(shí)課本內(nèi)容，把重點(diǎn)內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，使得學(xué)起來(lái)簡(jiǎn)單，同學(xué)們也有復(fù)習(xí)的地方。

三、作業(yè)支配

每次上課結(jié)束都要布置相應(yīng)的作業(yè)，作業(yè)的目的是為了同學(xué)們快速鞏固學(xué)問(wèn)點(diǎn)，避開(kāi)過(guò)快遺忘，可當(dāng)授課學(xué)什么記憶的都是一些短期記憶，這樣很簡(jiǎn)單學(xué)了就忘，只有通過(guò)作業(yè)通過(guò)一次次練習(xí)，把以前的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)融入到腦子里面使得他們可以把這些要點(diǎn)充分把握，練習(xí)的好處不只是能夠讓同學(xué)把握還能夠使得他們更加?jì)故?，不住作業(yè)主要分為課堂作業(yè)和課后作業(yè)，課堂鞏固課后練習(xí)，雙管齊下。

這是我對(duì)這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)的支配，通過(guò)這些方面把同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果提成，讓同學(xué)能夠?qū)W到學(xué)問(wèn)。

【篇二】

一、所帶班級(jí)狀況分析

這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級(jí)依舊是xx班，此班級(jí)的班風(fēng)較為活潑，在課堂互動(dòng)上也較為活躍。但是相對(duì)的是紀(jì)律方面有所缺陷，幸而對(duì)于教學(xué)并不會(huì)構(gòu)成太大影響。不過(guò)從上個(gè)學(xué)期的期末考試成果上和始終以來(lái)的熟悉來(lái)看，班級(jí)內(nèi)有數(shù)量較多的同學(xué)英語(yǔ)成果波動(dòng)較大，在英語(yǔ)詞匯的積累與應(yīng)用上還具有一些缺陷需要彌補(bǔ)，而這些都是我在這新的學(xué)期里需要留意和加強(qiáng)的地方。

二、針對(duì)性教學(xué)方案

在這個(gè)學(xué)期我除了傳統(tǒng)上課教學(xué)下課練習(xí)模式外，還會(huì)額外添加一些英語(yǔ)歌曲與英語(yǔ)故事的教學(xué)，嘗試通過(guò)趣味性的教學(xué)方式來(lái)提高班級(jí)同學(xué)們的詞匯量，提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)這一課程的接受度與自主性。同時(shí)，由于這是小升初的考試之前的最終一學(xué)年，也是最終的沖刺預(yù)備階段，所以我除了這些教學(xué)以外還會(huì)加強(qiáng)模擬考試等練習(xí)，并通過(guò)討論歷年考試真題來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的考前培訓(xùn)，提高同學(xué)的答題技巧以及學(xué)問(wèn)運(yùn)用力量。

三、個(gè)人教學(xué)工作預(yù)備

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)討論，通過(guò)歷年的考試真題來(lái)對(duì)考試可能會(huì)消失的題型題目進(jìn)行一些猜測(cè)，并針對(duì)猜測(cè)結(jié)果來(lái)進(jìn)行教學(xué)預(yù)備，以提高同學(xué)的考試力量。

2、加強(qiáng)與孩子們的溝通溝通，明白他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在哪里，了解自己在教學(xué)中的不足并加以改正，力求通過(guò)這種方式來(lái)讓我于班級(jí)同學(xué)融為一體，共同加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同為了進(jìn)步而努力奮斗。

3、一個(gè)班級(jí)中總是有成果的凹凸，因此我要發(fā)揮出老師的急躁與力量來(lái)悉心教育，不拋棄任何一個(gè)同學(xué)，督促先進(jìn)生，鼓舞后進(jìn)生，引導(dǎo)整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的前進(jìn)。

在新學(xué)期里，僅靠著我一人的努力是確定不足的，我需要設(shè)法培育起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，帶動(dòng)起全班同學(xué)們一起努力，自發(fā)的向上才能夠在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中考取更好的學(xué)校，接受更好的教育，在以后成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的棟梁之才。

【篇三】

一、基本狀況

這學(xué)期我接手了六班級(jí)三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，依據(jù)他們之前期末的考試成果我也清晰六班級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好沒(méi)有之前那么大了，不再感到新奇和好玩，甚至有些同學(xué)語(yǔ)言天賦不是太好，更是對(duì)英語(yǔ)的各種學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好，甚至還有厭惡英語(yǔ)和排斥學(xué)習(xí)的心理，而明年就是要升入學(xué)校了，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是特殊重要的一個(gè)事情，而且英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也不是很簡(jiǎn)單的，需要平常都積累，多反復(fù)練習(xí)，也是中考和高考的大科目，同學(xué)們雖然厭惡不喜愛(ài)，但是作為他們的英語(yǔ)老師，我要在這方面做好英語(yǔ)教學(xué)的工作，在平常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中讓他們重視起來(lái)。在剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里，我要盡快的熟識(shí)三個(gè)班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能在后續(xù)的英語(yǔ)教學(xué)中更好的做好這個(gè)工作。

二、培育同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好

同學(xué)們無(wú)論是優(yōu)秀的還是后進(jìn)的，對(duì)于英語(yǔ)更多的是當(dāng)一門(mén)科目來(lái)學(xué)習(xí)了，而不再是低班級(jí)的時(shí)候那么感愛(ài)好，是一件新奇的事情，特殊是一些從小就在家里也學(xué)過(guò)英語(yǔ)的同學(xué)，在教學(xué)上我要多使用各種方式，讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好，這樣才能讓他們更加自主的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，利用不同的資源，像英語(yǔ)的歌曲，英語(yǔ)的電影，漫畫(huà)等等，讓同學(xué)們不再覺(jué)得英語(yǔ)就是一些無(wú)趣的單詞和枯燥的語(yǔ)法，而是生活中可以用到的東西，像看英語(yǔ)原聲的電影，以后走進(jìn)電影院也是可以不用看字幕，或者更能體會(huì)到角色說(shuō)的這句話(huà)的意思了。像英語(yǔ)的漫畫(huà)也是不用再借助翻譯，可以直接去看，這樣也是能更好的體會(huì)漫畫(huà)表達(dá)的意思。

三、后進(jìn)生的管理

后進(jìn)生方面，他們更多的是對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好不大，或者原來(lái)就語(yǔ)言的天賦不是太好，不能很好的學(xué)好這門(mén)課程，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不像其他的科目，它是一門(mén)語(yǔ)言的科目，而且日常生活中接觸的也不是特殊的多。所以在后進(jìn)生方面，我這學(xué)期更是要加大對(duì)他們的監(jiān)督，制定目標(biāo)，每一次小的進(jìn)步都賜予表?yè)P(yáng)，課后做好輔導(dǎo)，削減后進(jìn)生的數(shù)量，讓整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)成果得到提升。樂(lè)觀(guān)的和后進(jìn)生的家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家里的狀況，以便更好的對(duì)他們的學(xué)習(xí)制定相應(yīng)的方案。

四、多和班主任進(jìn)行溝通

在做好自己本職的教學(xué)工作的同時(shí)，也是要多和各個(gè)班的班主任老師做好溝通，讓他了解到班級(jí)同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題和值得確定的地方，能更好的來(lái)關(guān)心同學(xué)，讓優(yōu)秀的同學(xué)更加的優(yōu)秀，讓后進(jìn)生每天都能有新的進(jìn)步，共同做好六班級(jí)的教學(xué)工作。

在教學(xué)上，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要一起進(jìn)展，不能有偏差，或者有些同學(xué)熟悉單詞也能書(shū)寫(xiě)好，但是在聽(tīng)和說(shuō)的方面卻是不行，不能培育只會(huì)讀寫(xiě)而不會(huì)聽(tīng)說(shuō)的同學(xué)，在日常里多使用一些方法，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，同時(shí)又能