專題06 綠色植物與生物圈的水循環(huán)（原卷版）

06綠色植物與生物圈的水循環(huán)選擇題1、（2022廣西）觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。請觀察、比較如圖顯微鏡視野下的植物玻片標本圖片，______圖中的氣孔是氣體進出植物體的結(jié)構(gòu)（）A．B．C．D．2、（2022安徽）用新鮮的蘿卜，切取大小粗細相等的兩根長條，甲、乙分別放在濃鹽水和清水的燒杯里，如圖所示，蘿卜條甲、乙的變化分別是（）A．甲細胞吸水，蘿卜變軟；乙細胞失水，蘿卜變硬B．甲細胞失水，蘿卜變硬；乙細胞吸水，蘿卜變軟C．甲細胞失水，蘿卜變軟；乙細胞吸水，蘿卜變硬D．甲細胞吸水，蘿卜變硬；乙細胞失水，蘿卜變軟3、（2022四川）小欣同學(xué)參加實驗技能測試時，觀察到了如圖所示的葉片橫切面結(jié)構(gòu)。下列敘述錯誤的是（）A．①、⑤表皮的主要功能是保護作用 B．②、④葉肉是進行光合作用的主要場所 C．③葉脈的功能是輸送無機鹽、水分和有機物D．⑥保衛(wèi)細胞控制氣體進出和水分的散失4、（2022湖北）小航將自己的血液分別滴在甲、乙、丙三種不同濃度的食鹽水中，并在顯微鏡下觀察甲、乙、丙中紅血球的細胞狀態(tài)，結(jié)果如表所示。根據(jù)此結(jié)果，比較三種食鹽水的濃度，下列何者正確？（）編號細胞狀態(tài)甲細胞破裂，只剩細胞碎片乙細胞萎縮丙細胞呈雙凹圓盤狀A(yù)．甲＞乙＞丙B．乙＞丙＞甲C．丙＞甲＞乙D．甲＞丙＞乙5、（2022煙臺）自古詩人愛“詠蓮”，對下列詩句的生物學(xué)解釋錯誤的是（）A．出淤泥而不“染”——葉片的表皮沒有氣孔 B．中“通”外直——葉柄長直，內(nèi)有氣腔 C．藕斷“絲”連——“絲”是莖中的輸導(dǎo)組織 D．映日荷花別樣“紅”——花瓣細胞的液泡中有色素6、（2022湖南）如圖是某植物一天內(nèi)，不同環(huán)境下吸水速率與蒸騰失水速率的變化過程。下列說法錯誤的是（）A．圖中a到b時間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率 B．圖中c點表示a時刻蒸騰速率等于吸水速率 C．黑暗時，吸水速率總是大于蒸騰速率 D．有光照時，蒸騰速率總是大于吸水速率7、（2022安徽）“有收無收在于水，收多收少在于肥”，植物生長需要水和無機鹽，下列說法錯誤的是（）A．水分在植物體內(nèi)運輸和散失的主要途徑為：根部成熟區(qū)的導(dǎo)管→莖中的導(dǎo)管→葉中的導(dǎo)管→氣孔→大氣B．若孫悟同學(xué)家種植的玉米出現(xiàn)植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，則可能需要補充氮肥 C．沒有綠色植物的蒸騰作用，生物圈中的水循環(huán)就無法進行 D．在移栽植物的過程中有時需要給植物打針輸液，主要目的是為植物提供水和無機鹽8、（2022陜西）“雜交水稻之父”袁隆平院士有兩個夢想：“禾下乘涼夢”、“雜交水稻覆蓋全球夢”。下列有關(guān)水稻的敘述正確的是（）A．當土壤溶液濃度大于根細胞液濃度時，水稻的根處于吸水狀態(tài) B．當具有一定的水、充足的空氣和適宜的溫度時，水稻種子都能萌發(fā) C．水稻葉片在光下通過光合作用產(chǎn)生的有機物只有淀粉 D．水稻根吸收的水主要以水蒸氣的形式由葉的氣孔散失到大氣中9、（2022廣西）某同學(xué)在“觀察植物葉表皮氣孔”的實驗時，發(fā)現(xiàn)氣孔有的張開，有的閉合，如圖所示，下列說法不正確的是（）A．圖甲代表氣孔張開，圖乙代表氣孔閉合B．①是保衛(wèi)細胞，控制③的閉合C．②是表皮細胞，內(nèi)含葉綠體D．③是氣體進出的門戶10、（2022山東）玉米是我省重要的糧食作物，俗話說“根深葉茂，根正苗紅”，根對植物的生長有著非常重要的作用。根據(jù)你平時觀察到的現(xiàn)象及根尖的結(jié)構(gòu)圖，判斷下列說法不正確的是（）A．玉米的根粗細相近，沒有明顯的主根，屬于須根系 B．玉米根尖中分生區(qū)部位的細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞，新細胞染色體數(shù)目不變 C．玉米根尖成熟區(qū)的表皮細胞一部分向外突出形成根毛，此區(qū)域是吸收水分和無機鹽的主要部位 D．玉米根尖細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體11、（2022福建）興趣小組將一段含一定數(shù)量葉片的新鮮椴木枝條底端斜切后插入紅墨水中，置于陽光下一段時間后將枝條橫切片置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)區(qū)域②變紅，則下列關(guān)于該實驗的說法合理的是（）A．將新鮮枝條的葉片全部去除現(xiàn)象將更明顯B．區(qū)域②變紅說明了②是運輸水分的部位 C．區(qū)域③未變紅說明該處能夠運輸有機物 D．置于陽光下是為了促進植物的光合作用非選擇題1、（2022湖南）某興趣小組利用移液管、吸管和礦泉水瓶設(shè)計了一個簡易的裝置（如圖甲所示），用于探究環(huán)境因素對植物蒸騰作用的影響。實驗設(shè)計及實驗結(jié)果如圖乙所示。（1）本實驗使用了若干海桐枝條，這些枝條應(yīng)長勢一致，相同。根據(jù)圖乙實驗設(shè)計可知，起對照作用的是第組（填序號）。（2）分析①、②、③組的實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是風速越快，植物的蒸騰作用。（3）分析①、④、⑤組的實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是：。2、（2022黑龍江）如圖是菊花植株的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：（[]填字母、橫線上填文字）（1）構(gòu)成菊花植株結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________。（2）根的生長依靠圖甲中[____]________細胞的分裂和[B]伸長區(qū)細胞的伸長實現(xiàn)的；根吸收水分的主要部位是圖甲中的[____]________，吸