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文檔簡介
專題07綠色植物與生物圈的水循環(huán)(抓重點)考點一植物對水分的吸收和運輸1、根吸收水分的主要部位在根尖的成熟區(qū)。成熟區(qū)有大量的根毛,增大了根部吸水的表面積,提高了吸水能力。根毛細胞的細胞壁薄,細胞質(zhì)少,液泡大,有利于吸水。2、根吸收的水分,通過根、莖、葉中的導管從下往上運輸?shù)饺~肉。篩管把葉片光合作用產(chǎn)生的有機物從上往下輸送到植物體的各個部分。構(gòu)成導管的細胞沒有細胞質(zhì)和細胞核,上下細胞間的細胞壁已經(jīng)消失,形成了一根中空的管道。3、割樹皮采集橡膠:割斷篩管。環(huán)剝樹皮樹死亡原因:切斷了所有篩管,有機物運不到根。4、水分依次經(jīng)過的主要結(jié)構(gòu)是:根尖成熟區(qū)→根中的導管→莖中的導管→葉脈中的導管→葉片氣孔。驗證實驗:將一段帶葉的莖,插到滴有紅墨水的水里,并在陽光下照射3~4個小時,會發(fā)現(xiàn)葉脈變紅了,把莖橫向、縱向切斷,你會發(fā)現(xiàn)莖中運輸水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)是導管。
5、輕敲樹皮則果實更大:篩管向下運輸受阻,有機物更多地留在果實中。6、根從土壤中吸收的水分,少部分參與光合作用等生理過程,絕大部分(99%)通過蒸騰作用散失到環(huán)境中。在植物體內(nèi)水往高處運輸?shù)膭恿κ钦趄v作用。7、植物進行蒸騰作用的主要器官是葉。其次還有葉柄、幼嫩的莖。8、移栽植物提高成活率的(降低蒸騰作用)措施:(1)進行遮蔭(2)去掉部分枝葉(3)陰天或傍晚移栽(4)帶土移栽(可以保護根毛和幼根,保證吸水)考點二葉片的結(jié)構(gòu)和功能1、實驗梳理:觀察葉片的結(jié)構(gòu)(無需染色)(1)徒手切片:右手捏緊并排的兩片刀片,沿著葉片橫向迅速切割,要多切幾次,把切下的薄片放入水中。(2)制作臨時切片:用毛筆蘸取最薄的一片,制成臨時切片。(3)觀察葉片的結(jié)構(gòu)。(4)觀察葉片的下表皮:①用鑷子撕下一小塊葉片的下表皮,制成臨時裝片;②用顯微鏡觀察表皮細胞、保衛(wèi)細胞和氣孔。2、葉片的結(jié)構(gòu)葉片的基本結(jié)構(gòu):表皮、葉肉、葉脈三部分。(2)表皮(包括上表皮和下表皮)由一層表皮細胞構(gòu)成,無色透明,無葉綠體。表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層。表皮主要起保護作用,屬于保護組織。(3)葉肉由葉肉細胞組成,葉肉細胞里含有許多葉綠體。葉綠體中含有葉綠素,使葉片呈現(xiàn)綠色。葉綠素只有在光下才能形成。葉綠體是制造有機物的場所。葉肉細胞中含有大量液泡,儲存著營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織。葉肉由柵欄組織、海綿組織兩部分組成。(4)楊樹葉片的正面綠色深一些,背面葉片綠色淺一些的原因?柵欄組織靠近上表皮,細胞排列整齊,含葉綠體多;海綿組織靠近下表皮,細胞排列疏松,含葉綠體少。(4)葉脈:內(nèi)有導管和篩管,負責運送營養(yǎng)物質(zhì),屬于輸導組織。(5)氣孔:多數(shù)植物的氣孔主要分布在葉片的下表皮。構(gòu)成:由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔,氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞控制。保衛(wèi)細胞吸水膨脹時,氣孔就張開;保衛(wèi)細胞失水皺縮,氣孔就關閉。作用:氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”,也是葉片與外界進行氣體交換的“窗口”。當太陽升起的時候,氣孔就慢慢張開,此時植物的蒸騰作用逐漸加強;夜幕降臨的時候,大多數(shù)氣孔縮小或者閉合,植物蒸騰作用葉逐漸減弱。
考點三蒸騰作用蒸騰作用:水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。主要器官:葉,蒸騰作用的門戶:氣孔。3、蒸騰作用的意義:(1)促進水分的吸收,拉動水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸。(對植物自身)(2)降低葉片表面的溫度,避免被灼傷。(對植物自身)(3)提高大氣濕度,增加降水,參與生物圈水循環(huán)。(對自然界)4、蒸騰作用的影響因素(1)光照:在一定范圍內(nèi),光照越強,蒸騰作用越強;但光照過強(如正午),部分氣孔關閉,蒸騰作用反而減弱。白天蒸騰作用強,晚上蒸騰作用弱。(2)
溫度:在一定范圍內(nèi),光照越強,蒸騰作用越強。(3)葉片面積:葉片越大,蒸騰作用越強;葉片越小,蒸騰作用越弱。
(4)空氣濕度:濕度越小,蒸騰作用越強;濕度越大,蒸騰作用越弱。5、植物在夏季晴朗天的中午,由于光照強,氣溫高,部分氣孔關閉,蒸騰作用會下降,(曲線甲)也會減弱導致減產(chǎn),這種現(xiàn)象在生物學上稱之為“午休”現(xiàn)象。1.如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,對圖中所示結(jié)構(gòu)及其功能描述錯誤的是(
)A.①是表皮,對葉片內(nèi)部具有保護作用 B.②中有葉綠體,可制造有機物C.③中有導管,可運輸有機物 D.④是氣孔,是蒸騰作用的“門戶”【答案】C【解析】葉片由表皮、葉肉與葉脈三部分組成。葉片結(jié)構(gòu)示意圖中,①是表皮,②是柵欄組織,③是葉脈,④是氣孔。A.葉片的上下表面都有一層排列緊密的細胞,分別稱為上表皮與下表皮。表皮是由一層細胞組成的,表皮上分布有氣孔。①是上表皮,對葉片內(nèi)部具有保護作用,A正確。B.②是柵欄組織,里有葉綠體,能進行光合作用,可制造并貯存有機物,B正確。C.③是葉脈,葉脈中的導管,具有支持和輸導作用,主要運輸水和無機鹽,導管不是運輸有機物,篩管才是運輸有機物,C錯誤。D.④是氣孔,是蒸騰作用的“門戶”也是氣體交換的窗口。它是由一對半月形的細胞,也就是保衛(wèi)細胞圍成的空腔,D正確。故選C。2、某生物實驗小組利用如圖所示的裝置探究植物蒸騰作用的影響因素,對此分析不正確的是()A.實驗的變量是溫度B.實驗需在黑暗進行C.實驗結(jié)果說明低溫或高溫都不利于植物蒸騰作用D.為了避免偶然性,應進行三次以上重復實驗【答案】B【解析】1、蒸騰作用:指水分從活的植物體表面以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程。蒸騰作用的“門戶”是氣孔,氣孔是由兩個呈半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔。蒸騰作用主要器官是葉。2、蒸騰作用的影響因素有:光照強度、大氣濕度、溫度、空氣流動狀況(溫度高、光照強、濕度大、有風,蒸騰作用強;反之較弱)。3、蒸騰作用的意義有:促進了根部對水分的吸收及水和無機鹽在體內(nèi)的運輸;降低了植物體尤其是葉片表面的溫度,避免被高溫灼傷;提高大氣濕度,增加降水。A.在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗。從題圖可知,三支試管不同的條件是溫度,故實驗的變量是溫度,A正確。B.在光下,光合作用、呼吸作用、蒸騰作用可同時進行;但在夜間,光合作用停止,蒸騰作用也大大減弱。而呼吸作用不管在白天還是在夜間,時時刻刻都在進行著。故實驗最好在有光的環(huán)境中進行,B錯誤。C.從實驗結(jié)果可知,25℃時,培養(yǎng)液液面降低的最低,蒸騰作用最強。該實驗結(jié)果說明:低溫或高溫都不利于植物蒸騰作用,C正確。D.實驗的樣本數(shù)量要合理、重復實驗、實驗數(shù)據(jù)要進行求平均值等要求都是為避免實驗的偶然性,減少實驗誤差。故為了避免偶然性,應進行三次以上重復實驗,D正確。故選B。3、綠色植物是天然的“蓄水池”,分析表格中數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是(
)森林覆蓋率年均降雨量地表水蒸發(fā)量空氣相對濕度某森林公園96.2%2559mm737mm84%某街心公園71.3%2033mm1502mm79%A.蒸騰作用能夠提高大氣濕度 B.蒸騰作用能夠增加降水量C.蒸騰作用能夠促進生物圈的水循環(huán) D.蒸騰作用能夠促進地表水分蒸發(fā)【答案】D【解析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,葉片是蒸騰作用的主要部位。A、B、植物體通過根從土壤中吸收水分,通過莖中的導管運輸?shù)饺~,水通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中,只有約1%的水被植物體利用,99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了,結(jié)合題干表格數(shù)據(jù),可知蒸騰作用提高了大氣濕度,進而可以增加降水,AB不符合題意。C、綠色植物通過根的吸收作用將土壤里的水吸收到植物體內(nèi)、葉片上,再通過蒸騰作用將體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中,大氣中的空氣濕度達到一定程度就會以降雨、降雪等形式將空氣中的水分回歸到大地土壤中,這樣再通過植物的根的吸收作用進行循環(huán),C不符合題意。D、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,與地表水分的蒸發(fā)無關(森林公園的地表蒸發(fā)量約為街心公園的一半),D符合題意。故選D。4、植物可以進行無土栽培的原因是(
)A.土壤與植物生長無關B.土壤對植物僅僅起固定作用C.植物吸收的并不是土壤中的無機鹽D.植物的根從土壤中吸收的僅是水分和無機鹽【答案】D【解析】無土栽培指的是不用土壤,而是依據(jù)植物生活所需無機鹽的種類和數(shù)量的多少,將無機鹽按照一定的比例配成營養(yǎng)液,用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物。5、下圖是同學們用顯微鏡觀察的某植物葉表皮結(jié)構(gòu)的示意圖。對圖中a、b所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是()A.a(chǎn)為氣孔,它的開閉由表皮細胞控制B.b為保衛(wèi)細胞,其作用是保護植物體C.所有植物的葉表皮上,a的數(shù)量都相同D.b的形狀和大小的改變控制了a的開閉【答案】D【解析】1、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。氣孔是由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔,保衛(wèi)細胞控制氣孔的張開和閉合。保衛(wèi)細胞吸水,氣孔張開,保衛(wèi)細胞失水,氣孔閉合。2、圖中:a氣孔,b保衛(wèi)細胞。A、由分析可知:a為氣孔,它的開閉由保衛(wèi)細胞控制,A錯誤。B、b為保衛(wèi)細胞,其作用主要是控制氣孔的張開和閉合,而保護植物體的主要是表皮細胞,B錯誤。C、一般情況下,陸生植物的葉背面(下表皮)氣孔比葉正面(上表皮)氣孔多,C錯誤。D、保衛(wèi)細胞吸水,氣孔張開,保衛(wèi)細胞失水,氣孔閉合。故b的形狀和大小的改變控制了a的開閉,D正確。6、在觀察了葉片的結(jié)構(gòu)后,徐丹將剛摘下的葉片放入70度的熱水中,很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡,并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多,這說明()A.葉片下表面的光照弱 B.葉片上表面含葉綠體比下表面的多C.葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多 D.葉片下表面的氣孔多【答案】D【解析】氣孔是由兩兩相對的保衛(wèi)細胞構(gòu)成的,它的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制,氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。由設計的實驗可以得知葉片浸在盛有熱水的燒杯中,氣孔處有氣泡形成,一般來說會在氣孔形成一個氣泡,一個氣泡代表一個氣孔,所以葉片下表皮產(chǎn)生的氣泡比上表皮產(chǎn)生的氣泡多,這種現(xiàn)象說明葉片下表皮的氣孔多。故選D。7、移栽茄子秧、黃瓜秧時,其根部總是帶有一個土坨,這是因為()A.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷 B.防止秧苗出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象C.有利于根系吸收水分和無機鹽 D.有利于秧苗根的呼吸【答案】A【解析】植物吸收水和無機鹽的主要器官是根.根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)有大量的根毛,大大增加了根與土壤中水接觸的面積,有利于吸水.根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管,能輸導水分和無機鹽,因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛,移栽植物時,往往會造成幼根和根毛受損,而使植物吸水的功能大大下降,造成植物萎蔫或死亡,所以移栽時,需要帶大的土坨,目的是減少幼根與根毛的損傷,保護根毛和幼根,提高根的吸水能力,有利于移栽植物的成活,A符合題意,B、C、D均不符合題意。8、觀察下面的小麥葉片結(jié)構(gòu)示意圖,其中能將光能轉(zhuǎn)變成有機物中化學能的是(
)A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】分析圖可知:①是表皮細胞,②是葉肉細胞,③是氣孔,④是葉脈。A.①表皮細胞具有保護作用,不含葉綠體,不能進行光合作用,A不符合題意。B.②葉肉細胞,含有較多的葉綠體,能進行光合作用,將光能轉(zhuǎn)變成有機物中化學能,B符合題意。C.③氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”,C不符合題意。D.④葉脈,具有支持和輸導作用,D不符合題意。故選B。9、下圖所示顯微鏡觀察到的視野中,屬于口腔上皮細胞的是()A. B. C. D.【答案】C【解析】A圖是根尖細胞圖;B圖是洋蔥表皮細胞圖;C是口腔細胞圖;D圖是葉的表皮細胞圖。A、A圖是根尖細胞圖,根尖的結(jié)構(gòu)包括成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、成熟區(qū),A不符合題意。B、B圖是洋蔥表皮細胞圖,洋蔥表皮細胞排列整齊,細胞結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞核、液泡、細胞質(zhì)等,B正確。C、口腔上皮細胞是動物細胞,有細胞膜、細胞核、細胞質(zhì),沒有細胞有細胞壁、葉綠體和液泡,C是口腔細胞圖,C正確。D、葉片的基本結(jié)構(gòu)包括:表皮、葉脈和葉肉三部分。表皮中含有氣孔,氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞形成的空腔,氣孔是氣體進出葉片的窗口,也是蒸騰作用散失水分的門戶。D圖是葉的表皮細胞圖,D錯誤。故選C。10、為探究二氧化碳濃度對鳶尾葉氣孔開閉的影響,研究人員將一定數(shù)量的葉片分5組,放在恒溫培養(yǎng)箱中,用濃度為0、5、10、15、20g/L的NaHCO3溶液進行處理(NaHCO3溶液可釋放二氧化碳,溶液濃度越高,釋放二氧化碳越多),處理時間1h,重復3次。結(jié)果如圖所示(氣孔開放率=開放氣孔數(shù)/氣孔總數(shù))。下列敘述錯誤的是(
)A.本實驗起到空白對照作用的是a組B.需要剪取同一植株上長勢一致的葉片進行實驗C.重復實驗的目的是為了讓實驗數(shù)據(jù)更加可靠D.高濃度的二氧化碳促進氣孔的開放【答案】D【解析】對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組。A.本實驗的變量是二氧化碳,NaHCO3溶液可釋放二氧化碳,溶液濃度越低,釋放二氧化碳越少,設置NaHCO3濃度為0g/L的a組的目的是形成對照,起到空白對照作用,A不符合題意。B.實驗中剪取同一植株上長勢一致的葉片進行實驗,目的是控制單一變量,B不符合題意。C.一次實驗存在一定的偶然性和誤差,為了使實驗結(jié)論更準確,在實驗過程中,多次重復實驗的主要目的是為了避免偶然現(xiàn)象,使實驗數(shù)據(jù)更加可靠,C不符合題意。D.從圖中的數(shù)據(jù)可以看出,在e組中二氧化碳的濃度最高,同時氣孔開放率最低,則高濃度的二氧化碳會使氣孔的開放減少,D符合題意。11、下圖為葉片結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答∶(1)葉片上的水分不易滲透到葉片內(nèi)部是因為圖中①上有一層________(2)圖中具有輸導和支持作用的結(jié)構(gòu)是[________
]________。(3)葉片與外界進行氣體交換的門戶是(⑦)________它的開閉受[________]________控制。(4)植物葉片一般總是正面綠色深些的原因是[________]________中的細胞含有較多的葉綠體,有利于植物進行光合作用。【答案】(1)角質(zhì)層(2)⑤;葉脈(3)氣孔;⑥;保衛(wèi)細胞(4)②;柵欄組織【解析】(1)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,表皮包括上表皮和下表皮,表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構(gòu)成,其表面有一層無色透明的角質(zhì)層,主要起保護作用。因此,葉片上的水分不易滲透到葉片內(nèi)部是因為圖中①上表皮上有一層角質(zhì)層。葉脈里有導管和篩管,光合作用需要的水分、無機鹽就是由葉脈里的導管運輸?shù)饺~肉細胞里的,光合作用制造的有機物也是通過葉脈中的篩管運輸?shù)街参矬w的其他部位的。因此,圖中具有輸導和起支持作用的結(jié)構(gòu)⑤葉脈。氣孔是氣體進出和水分散失的門戶,氣孔由一對半月形的保衛(wèi)細胞構(gòu)成,氣孔的大小是由保衛(wèi)細胞控制的。因此,葉片與外界進行氣體交換的門戶是⑦氣孔,它的開閉受⑥保衛(wèi)細胞控制??拷媳砥さ娜~肉細胞呈圓柱形,排列整齊,細胞里有較多的葉綠體;接近下表皮的葉肉細胞形狀不規(guī)則,排列疏松,細胞里含葉綠體較少。葉綠體主要集中在葉肉細胞里。葉綠體是光合作用的場所。因此,植物葉片一般總是正面綠色深些的原因是②柵欄組織中的細胞含有較多的葉綠體,有利于植物進行光合作用。
12、如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置,將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時.請分析回答問題:(1)A、B兩個裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是______裝置.(2)C、D兩個裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的是______裝置.(3)通過上述兩組實驗可以得出結(jié)論:______是植物進行蒸騰作用的主要器官.植物蒸騰作用可散失大量水分,因此大面積植樹造林可以______大氣的濕度.(4)若C裝置中,錐形瓶內(nèi)的水滴有紅墨水,一段時間后取出枝條縱切,可發(fā)現(xiàn)枝條縱切面上被染紅的部分是______;
紅墨水在該部位的運輸方向是______.【答案】(1)
A
(2)C
(3)葉
提高
(4)木質(zhì)部
自下而上【解析】(1)B裝置中,花盆土壤中的水分在陽光下可以通過蒸發(fā)進入塑料袋內(nèi),因此不能能說明塑料袋內(nèi)的水珠是蒸騰作用形成的還是土壤蒸發(fā)的;A裝置由于在植物的莖處扎緊,花盆土壤蒸發(fā)的水分不能進入塑料袋內(nèi),因此塑料袋內(nèi)壁上的水珠只能是植物體的蒸騰作用形成的.故可以證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是A裝置。(2)植物蒸騰作用的主要器官是葉,而C、D兩個裝置中,C的葉多,D沒有葉,因此塑料袋壁上的水珠較多的是C。(3)由以上現(xiàn)象可以得出:葉是植物進行蒸騰作用的主要器官。蒸騰作用可以為大氣提供大量的水蒸氣,使當?shù)氐目諝獗3譂駶櫍箽鉁亟档?,讓當?shù)氐挠晁渑?,因此大面積植樹造林可以提高大氣的濕度。(4)植物體內(nèi)的水分和無機鹽是由木質(zhì)部中的導管由下往上運輸?shù)摹R虼酥l縱切面上被染紅的部分是木質(zhì)部(或?qū)Ч埽?,紅墨水(無機鹽、水)在該部位的運輸方向是自下而上。13、為研究植物對水和無機鹽的吸收及運輸,小宇同學利用綠豆幼苗進行實驗。將一株健康綠豆幼苗的根浸泡在稀釋的紅墨水中,一段時間取出,洗去浮色,進行觀察。(1)實驗中用的紅墨水來模擬植物生命活動中所需要的_____________。(2)取綠豆幼苗的根制成臨時裝片,置于顯微鏡下進行觀察。首先觀察到如圖1的清晰視野,進而轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成______倍鏡,并調(diào)節(jié)_____________(填“粗”或“細”)準焦螺旋,直至物像清晰,呈現(xiàn)圖2視野。視野中可觀察到大量被染成紅色的根毛細胞,可判定此區(qū)域為根尖的_____________區(qū)。此區(qū)域是吸收紅墨水最活躍的部位,原因是_____________。(3)進一步在顯微鏡下觀察綠豆幼苗的莖(圖3),可見莖中[①]__________(導管/篩管)被染紅,是綠豆幼苗莖中運輸紅墨水的通道。(4)觀察綠豆幼苗的葉時,發(fā)現(xiàn)葉脈被染成紅色,說明植物運輸紅墨水的方向是_____________。同時將撕取的綠豆幼苗葉表皮置于顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)葉表皮上分
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