云南省曲靖市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

云南省曲靖市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.在“航天英雄圖片展”活動(dòng)中，同學(xué)們準(zhǔn)備了中國(guó)空間站首位載荷專(zhuān)家桂海潮的資料。下面是配圖文案，請(qǐng)你填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

他總是樂(lè)觀又豁達(dá)，______遇到挫折______能很快振作，滿懷激情地投入到工作中去。______很多時(shí)候都要面對(duì)高難度的科研項(xiàng)目，______他從不退縮。2）.根據(jù)學(xué)習(xí)積累和課文內(nèi)容填空。

（1）夸張是詩(shī)人常用的手法，如《長(zhǎng)征》一詩(shī)中，詩(shī)人想象奇特，夸張至極，把藐視困難的思想具體化、形象化，以此襯托出紅軍征服高山，不畏艱難的高大形象：“______，______?！?/p>

（2）中華兒女滿懷愛(ài)國(guó)熱情，“惟有民魂是值得寶貴的，______，______”是魯迅喚醒民魂的吶喊。

（3）古詩(shī)中的春天多么絢麗多彩，《江南春》中的“______，______”描繪了鳥(niǎo)語(yǔ)花香、桃紅柳綠的江南美景。

（4）游子無(wú)論漂泊何方，都難忘桑梓之情，《回鄉(xiāng)偶書(shū)》里“______，______”，表達(dá)了詩(shī)人多年后回到家鄉(xiāng)物是人非的惆悵之情。

（5）其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，______，向一匹猹______，那貓卻______，反從______。（《少年閏土》）3）.主題演講贊英雄。同學(xué)們準(zhǔn)備“英雄贊歌”主題演講稿，想要引用古詩(shī)句。梳理古詩(shī)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人常常借助具體事物表達(dá)自己的志向。如于謙的《石灰吟》：“粉骨碎身渾不怕，____________。”又如鄭燮的《竹石》：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，____________?！痹偃纾篲_____的《____》：“____________，____________?！?）.背一背，填一填。

（1）歷史上有許多愛(ài)國(guó)志士，他們認(rèn)為：捐軀赴國(guó)難，___________________。（曹植）

（2）在毛澤東的《七律長(zhǎng)征》中，襯托出紅軍征服高山，不畏艱難的高大形象是：____________，____________。

（3）杜牧《江南春》中，描繪了綠樹(shù)掩映，酒旗飄飄的的江南春景圖的是：___________，______________。

（4）九曲黃河萬(wàn)里沙，_____________。（劉禹錫《浪淘沙（其一）》）5）.請(qǐng)用一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)替換下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）家鄉(xiāng)的海常常水平如鏡，宛如(

)一個(gè)恬靜的少女。

（2）他有各種各樣的風(fēng)箏，最精妙(

)的是那只黑色的燕子風(fēng)箏。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.在下面情境中，表達(dá)最準(zhǔn)確、最得體的一項(xiàng)是（

）。

【情境】小李最近癡迷于漫畫(huà)書(shū)，經(jīng)常在自習(xí)課時(shí)悄悄地拿出來(lái)看。你作為他的同桌，想勸他不要沉迷漫畫(huà)書(shū)，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。你將對(duì)他說(shuō)：“

。”A．你能不能不看漫畫(huà)書(shū)了，你都多大了？丟人！B．漫畫(huà)書(shū)雖好，卻影響學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在若勤奮學(xué)習(xí)，會(huì)有無(wú)數(shù)美好時(shí)光來(lái)欣賞它。C．你別看漫畫(huà)書(shū)了，這也太影響學(xué)習(xí)了，為了對(duì)你負(fù)責(zé)，我要報(bào)告給老師。D．這本書(shū)我看過(guò)，真的非常好，小心別讓老師發(fā)現(xiàn)了！2）.下列說(shuō)法中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．文章主要寫(xiě)什么次要寫(xiě)什么，是根據(jù)作者想要重點(diǎn)表達(dá)的意思決定的。B．交流讀書(shū)心得時(shí)，可以借助批注、梳理思路，深入地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。C．即興發(fā)言時(shí)，我們要提前打個(gè)腹稿，想清楚先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，重點(diǎn)說(shuō)什么。D．趙孟頫是現(xiàn)代書(shū)法家，他的楷書(shū)運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿，具有草書(shū)的筆意。3）.下列詞句中的加點(diǎn)字詞，解釋有誤的一組是（

）A．孰為汝多知乎（智慧）

及日中則如盤(pán)盂（到，到了）B．輕煙散入五侯家（權(quán)貴豪門(mén)）

終日不成章（花紋）C．手足無(wú)措（安放）

追根求源（根源）D．粉骨碎身渾不怕（渾濁）

弗若之矣（不如）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法續(xù)寫(xiě)句子。（至少使用兩種描寫(xiě)方法）

我獨(dú)自走在夜路上，______評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.用橫線把下列詩(shī)句和對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日、詩(shī)人連接起來(lái)。

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

清明節(jié)

杜牧（唐）

春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

中秋節(jié)

王安石（宋）

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

重陽(yáng)節(jié)

王維（唐）

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

春

節(jié)

王建（唐）

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

寒食節(jié)

韓翃（唐）2）.將作家及其作品對(duì)應(yīng)連線。

馬克?吐溫

塞爾瑪?拉格洛芙

劉易斯?卡羅爾

《愛(ài)麗絲漫游奇境》

《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

《騎鵝旅行記》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列排列錯(cuò)亂的句子，按事情的發(fā)展順序，連成一篇通順的短文（填序號(hào)）。

()晚上，皇帝又叫繼續(xù)讀下去，讀到一萬(wàn)六千五百字，才讀到正題。

()讀了一萬(wàn)六千字還聽(tīng)不出究竟說(shuō)了些什么，盡是空話。

()皇帝叫人讀出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

()皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一頓。

()茹太素是明代人。

()皇帝后來(lái)說(shuō)：“茹太素那篇意見(jiàn)書(shū)，如果開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地寫(xiě)，只要五百字就行了，我打他，是因?yàn)榭赵捥?。?/p>

()有一次，他給皇帝寫(xiě)了一份有一萬(wàn)七千多字的意見(jiàn)書(shū)。2）.按順序排列句子，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)坑（kēng）挖好了。

(

)海龜(guī)選(xu?n)定了一塊地方，低下頭，用前面的爪子挖沙(shā)。

()它安靜地伏在坑里下蛋(dàn)。

(

)挖（w?。┝艘粫?huì)兒，它伏（fú）下去再用后面的爪子挖沙。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.用音序查字法查“呻”字，要查音序“SH”。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀詩(shī)句，完成練習(xí)。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。1．解釋詞語(yǔ)。

護(hù)田：_____________________。

送青來(lái)：__________________。

2．判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）這兩句詩(shī)采用了對(duì)偶，擬人的修辭手法，賦予了山水人的感情，顯得既生機(jī)勃勃又清新幽雅。(

)

（2）“兩山排闥送青來(lái)”可以改為“主人開(kāi)門(mén)見(jiàn)青山”，意思的主人打開(kāi)了門(mén)，就會(huì)看見(jiàn)青翠的山峰。(

)

（3）詩(shī)人寫(xiě)出了山水對(duì)湖陰先生的深情，山水主動(dòng)與人相親，表現(xiàn)了人的高潔。(

)評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

本學(xué)期我們進(jìn)行了多次習(xí)作，如，“多彩的活動(dòng)”“

讓生活更美好”“有你，真好”，請(qǐng)從以上三個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作（注意，只選一個(gè)哦）。

要求：1．詩(shī)歌除外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于450字。2．感情真摯，不得抄襲或套作。3．書(shū)寫(xiě)務(wù)必認(rèn)真規(guī)范，卷面整潔美觀。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

選文①這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草從里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草從里又有了綠色，院子很大，空空落落?！?jié)選自《那個(gè)星期天》選文②在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——節(jié)選自《匆匆》1．選項(xiàng)中，關(guān)于文段內(nèi)容理解正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

A．閱讀選文①的內(nèi)容，我知道作者最喜歡看畫(huà)報(bào)。(

)

B．選文②第一自然段中的大量問(wèn)句表明作者對(duì)自己的生活毫無(wú)計(jì)劃，因此迷茫。(

)

C．選文①中的第一句話是這一段的中心句。(

)

D．選文②內(nèi)容表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間的眷戀和對(duì)生活的失望之情。(

)

2．選文①中，“我”做了四件事，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填寫(xiě)完整。3．選文①和選文②都表達(dá)了真實(shí)的情感，方式卻截然不同。

（1）選文①中作者將焦慮的心情融入______中，間接表達(dá)了真實(shí)的情感，這樣表達(dá)的好處是：______。

（2）選文②則用一連串的問(wèn)句直接表達(dá)了作者對(duì)______的惋惜與感嘆。這樣表達(dá)的好處是______。

4．仿照選文②中畫(huà)橫線的部分寫(xiě)句子。

____________________________________

5．“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

____________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選材我能行。

下列書(shū)籍可以寫(xiě)作品梗概的有(

)

①《唐詩(shī)300首》

②《愛(ài)的教育》

③《腦筋急轉(zhuǎn)彎》

④《列那狐的故事》

⑤《百科全書(shū)》

⑥《賣(mài)火柴的小女孩》2）.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。

零：①零碎；小數(shù)目的（跟“整”相對(duì)）；

②（雨、淚等）落下；

③零頭，放在整數(shù)后表示附有零數(shù)；

④（草木花葉）枯萎而落下。

（1）奶奶已經(jīng)去上海一年零三天了。(

)

（2）如果化整為零，這個(gè)數(shù)就錯(cuò)了。(

)

（3）荷花已經(jīng)凋零了。(

)

（4）泣涕零如雨。(

)評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求寫(xiě)句子。

（1）起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。（請(qǐng)用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子）

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（2）爸爸對(duì)我說(shuō)：“我把道理告訴你，是不希望你犯錯(cuò)??！”（改為轉(zhuǎn)述句）

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（3）六年級(jí)（1）班正在開(kāi)展“電腦時(shí)代是否需要練字”的辯論會(huì)，請(qǐng)你作為正方選手完成下面的發(fā)言。