部編版五年級語文上冊第13課《少年中國說（節(jié)選）》精美課件

少年中國說探尋赤子心·筆繪未來圖傾聽山河的悲鳴任務(wù)一穿越時空·尋赤子之心任務(wù)二今日少年話未來任務(wù)四多災(zāi)多難的土地活動一殘?jiān)珨啾诘脑V說活動二贊中華兒女多奇志任務(wù)三壯哉，我中國少年活動一講述《小島》的故事活動二情景任務(wù)同學(xué)們，在前面兩個任務(wù)中，我們傾聽了屈辱歷史中的沉痛悲鳴，見證了古代詩人的赤子之心，感受到了傳承千年的愛國情懷。正所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”，面對百年未有之大變局，我們這些新時代的接班人又該有怎樣的精神風(fēng)貌呢，又該擔(dān)當(dāng)起怎樣的時代責(zé)任呢？讓我們一起進(jìn)入第三個任務(wù)——贊中華兒女多奇志。贊中華兒女多奇志任務(wù)三釋題明意，觸摸寫作時代

少年中國說（節(jié)選）古代的一種文體，它主要用來表明這篇關(guān)于闡述觀點(diǎn)，發(fā)表議論的，也就相當(dāng)于我們現(xiàn)在的議論文。《愛蓮說》《馬說》《師說》作者介紹梁啟超19世紀(jì)資產(chǎn)階級改良主義者，戊戌變法的代表人物之一，他力圖通過變法實(shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)大。戊戌變法失敗后他逃亡日本，繼續(xù)從事政治活動。他是鴉片戰(zhàn)爭后我國向西方尋求救國真理的知識分子代表人物之一。（1873—1929）昨日割五城，明日割十城，處處雀鼠盡，夜夜雞犬驚。十八省之土地財(cái)產(chǎn)，已為人懷中之肉；四百兆之父兄子弟，已為人注籍之奴……國為待死之國，一國之民為待死之民。萬事付之奈何，一切憑人作弄，亦何足怪!

節(jié)選自《少年中國說》《少年中國說》是梁啟超先生于1900年發(fā)表在《清議報》上的一篇文章。當(dāng)時八國聯(lián)軍陰謀瓜分中國，污蔑中國是“老大帝國”“東亞病夫”“一盤散沙”，不能自治，只能由帝國主義列強(qiáng)共管或瓜分。在國內(nèi)，一些昏聵無知的賣國求榮者叫嚷“中國不亡是無天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國”。為了駁斥帝國主義的野蠻行徑和卑劣陰謀，糾正國內(nèi)一些人自暴自棄、甘為亡國奴的心理，激起全國人民的愛國熱情，梁啟超先生適時地寫出了這篇《少年中國說》，極力歌頌中國少年的朝氣蓬勃，并熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，就是因?yàn)樗麖男牡桌镉X得中國是一個正在成長的“少年中國”!少年中國說初讀課文，理清文章脈絡(luò)1聽課文朗讀，注意字音和節(jié)奏。2自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。一瀉汪洋潛龍騰淵鱗爪飛揚(yáng)乳虎嘯谷百獸震惶鷹隼試翼風(fēng)塵吸張奇花初胎矞矞皇皇干將發(fā)硎地履其黃橫有八荒前途似海來日方長與國無疆美哉xièlínhuánɡsǔnyùɡānjiānɡxínɡlǚ···········qián·shì·huánɡ··jiānɡzāixiào讀“zhǎo”常用來比喻兇猛或勇猛的人或勇猛的天性。鷹隼干將，也叫干將劍，中國古代十大名劍之一。干將我會認(rèn)línhuánɡ鱗惶履胎tāilǚxiè瀉哉zāi形聲字你用什么好辦法記住這些生字的呢？語氣助詞，相當(dāng)于“啊”。我會寫瀉xiè潛qián試shì胎tāi皇huánɡ履lǚ

縱zòng疆jiāng傾瀉潛伏考試胎兒皇帝履行縱橫邊疆lǚ“尸”撇為豎撇。本義是“步行”;又有“鞋”義。如履平地

如履薄冰

履行履歷組詞①踩，走。②腳步。③鞋。④履行。字義jiānɡ“弓”內(nèi)“土”的末筆橫改提。新疆邊疆組詞①邊界，疆界。②指新疆。字義“疆”甲骨文為“畕”，表示田與田之間界限分明。后增加“弓”作偏旁，“弓”是丈量土地的器具“疆”從“弓意為以弓來丈量土地。shì“工”豎在豎中線上。qián第一個“夫”末筆捺改點(diǎn)。xiè“寫”末筆橫與豎折折鉤不相交。右部上下兩部分大小、寬窄相當(dāng)。tāi將課文連貫地朗讀一遍，邊讀邊想每個自然段的主要內(nèi)容。第1自然段寫中國少年的責(zé)任第2自然段描繪了少年中國的光輝前景第3自然段抒發(fā)對少年中國和中國少年的贊美之情誦讀會文，感悟“中國少年”默讀第1自然段，說說這一自然段在語言表達(dá)上的特點(diǎn)。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。你能從這樣的排列方式里找到這些句子的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。每一句話都是“少年……則國……”的結(jié)構(gòu)，相似句式的八個分句組成了排比句，而且由短到長，意思逐層遞進(jìn)，朗讀起來富有鮮明的節(jié)奏與越來越磅礴的氣勢。這些字詞能不能調(diào)換順序？少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。智富強(qiáng)獨(dú)立自由進(jìn)步勝于歐洲雄于地球不能調(diào)換先后順序，因?yàn)檫@些字詞無論從內(nèi)容還是情感上都是層層推進(jìn)的。再次朗讀課文，邊讀邊想象畫面，體會作者的情感。梁啟超在那樣讓人沮喪的時代背景下，大聲疾呼創(chuàng)造少年中國的力量來自“中國少年”——富有創(chuàng)新精神和愛國志向的一代民族新人。時隔一個多世紀(jì)，重溫這篇演講，它仍使人心潮澎湃、熱血沸騰。少年肩負(fù)著保衛(wèi)祖國和建設(shè)祖國的重任，少年是一個民族的希望與脊梁。因此，少年必須發(fā)憤圖強(qiáng)，以只爭朝夕的精神為理想而奮斗。讓我們牢記——故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年……誦讀會文，感悟“少年中國”默讀第2自然段，找出作者用來贊美少年中國的事物。紅日初升，其道大光。河出伏流，

一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。這些事物和少年中國有什么關(guān)系呢？【句意】紅日剛剛升起，道路充滿霞光。紅日初升，其道大光。象征著少年中國前程輝煌燦爛【句意】黃河潛藏的水流爆發(fā)出來，勢不可擋，浩浩蕩蕩。河出伏流，一瀉汪洋。象征著少年中國的發(fā)展不可限量【句意】潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚(yáng)。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。象征著少年中國的崛起【句意】小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。乳虎嘯谷，百獸震惶。象征著少年中國的巨大聲威【句意】鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。象征著少年中國的沖天氣勢【句意】奇花剛開始孕育蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。奇花初胎，矞矞皇皇。象征著少年中國壯麗的發(fā)展前景【句意】寶劍在磨刀石上磨出來，發(fā)出耀眼的光芒。干將發(fā)硎，有作其芒。象征著少年中國展露鋒芒這些事物和少年中國的共同點(diǎn)是什么？兩者都展現(xiàn)了蓬勃的生機(jī)、磅礴的力量、無限的希望。作者用這些充滿生命力的事物來贊美少年中國具有強(qiáng)大的生命力，有著光輝燦爛的前途。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長?！揪湟狻课覀兩倌觐^頂著蒼天，腳踏著黃土大地。從縱的時間上看有著千年萬載的歷史，從橫的空間上看可通達(dá)四面八方。前途就像大海一樣寬廣，未來的歲月正長。作者心中的少年中國前程遠(yuǎn)大探究中國少年和少年中國的關(guān)系讀一讀第3自然段，聯(lián)系全文想一想：少年中國與中國少年之間有什么關(guān)系？美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！中國少年少年中國建設(shè)保護(hù)成長中華少年勇挑重?fù)?dān)，少年中國前程燦爛。少年中國能為中國少年的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障，少年中國和中國少年是相輔相成的關(guān)系。梁啟超為什么會認(rèn)為建設(shè)少年中國的責(zé)任全在我少年呢？請看梁啟超在《少年中國說》中的描述。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進(jìn)取。——摘自《少年中國說》少年人心中充滿希望,有進(jìn)取心,有雄心壯志。少年強(qiáng)所以中國強(qiáng)，而一個強(qiáng)大的祖國又會為中國少年的成長帶來什么?安居樂業(yè)的生活、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境……作為當(dāng)代中國少年，我們該做些什么呢？我們是幸福的新一代，也是負(fù)有重大責(zé)任的新一代。讓我們弘揚(yáng)民族精神,不怕苦、不怕累、勤學(xué)好問,學(xué)知識、練技能、強(qiáng)體魄,樹愛國之心，立報國之志,時刻準(zhǔn)備著為我們偉大祖國的繁榮和富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。配樂朗讀強(qiáng)大的中國孕育自強(qiáng)的中國少年，自強(qiáng)的中國少年能建設(shè)更加強(qiáng)大的中國。讓我們帶著這份歷史使命感一起來讀一讀課文！自1900年《少年中國說》問世以來，這篇千古雄文就激蕩著一代又一代中國人眾志成城、昂首奮進(jìn)。新中國逐漸實(shí)現(xiàn)了由站起來到富起來再到強(qiáng)起來的偉大飛躍。在不久的將來振興中華的接力棒將會交到你們的手中，希望你們現(xiàn)在