地理發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家（課件） 2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)同步教學(xué)課件（湘教版2024）

6.1發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家1、學(xué)會(huì)用面積、人口、政治體制等方面去描述不同類型的國(guó)家2、了解發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家劃分的依據(jù)及差異，初步了解“南北對(duì)話”和“南南合作”學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1.從陸地面積來(lái)看，有的國(guó)家幅員遼闊，有的國(guó)家地域狹小。例如，___________是世界上最大的國(guó)家；___________是世界上最小的國(guó)家。2.從人口來(lái)看，有的國(guó)家人口眾多，如____________和____________的人口均超過14億人。有的國(guó)家人口很少，如____________尚不足1000人3.從政治體制來(lái)看，各國(guó)的社會(huì)制度也有不同。例如，中國(guó)是____________國(guó)家，美國(guó)是____________國(guó)家。還有一些沒有獲得獨(dú)立的殖民地和屬地，叫作“____________”。4.從經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)看，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低，通?？砂咽澜缟系膰?guó)家劃分為____________國(guó)家和____________國(guó)家。5.發(fā)達(dá)國(guó)家大多分布于__________洲、____________洲、____________洲。這些發(fā)達(dá)國(guó)家，除澳大利亞和新西蘭外，都分布在____________半球。6.發(fā)展中國(guó)家以____________洲、____________洲和____________洲的國(guó)家為主，主要分布于北半球的___________部和____________半球俄羅斯梵蒂岡中國(guó)印度梵蒂岡社會(huì)主義資本主義地區(qū)發(fā)達(dá)發(fā)展中歐北美大洋北亞非拉丁美南南自主學(xué)習(xí)7.針對(duì)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家分布的南北差異，國(guó)際上把它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距說成是“____________”。發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間關(guān)于經(jīng)濟(jì)、政治等方面問題的商談，叫作“____________”。發(fā)展中國(guó)家之間的互助合作，稱為“____________”8.一般來(lái)說，發(fā)達(dá)國(guó)家工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達(dá)，以第__________產(chǎn)業(yè)為主，____________產(chǎn)業(yè)規(guī)模較大，____________產(chǎn)業(yè)比例較高。發(fā)展中國(guó)家第_________產(chǎn)業(yè)所占比重較大，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相對(duì)____________，技術(shù)水平較低9.發(fā)達(dá)國(guó)家目前基本完成了____________化，進(jìn)入高水平發(fā)展階段。亞洲與南美洲的許多國(guó)家和地區(qū)抓住發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)的契機(jī)，大力發(fā)展____________密集型產(chǎn)業(yè)和____________密集型產(chǎn)業(yè)，快速實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化南北差距南北對(duì)話南南合作三高技術(shù)服務(wù)性一落后工業(yè)勞動(dòng)資源美國(guó)圣迭戈墨西哥蒂華納美國(guó)是發(fā)達(dá)國(guó)家，墨西哥是發(fā)展中國(guó)家，兩個(gè)國(guó)家有長(zhǎng)達(dá)3000多千米的邊界線。美墨邊境并不像我們?cè)诘貓D上看到的那樣，僅僅是一條線，而是一連串的農(nóng)業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)與城鎮(zhèn)組成的地帶。

圣迭戈是美國(guó)西南邊境城市，市區(qū)人口約140萬(wàn)人；蒂華納是墨西哥西北邊境城市，市區(qū)人口約130萬(wàn)人。兩個(gè)邊境城市僅相距19千米，呈現(xiàn)出的人文景觀卻差異很大發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家世界上一共有多少個(gè)國(guó)家呢？目前一共有233個(gè)國(guó)家和地區(qū)其中有197個(gè)國(guó)家是指居住在一定領(lǐng)土范圍內(nèi),擁有國(guó)家主權(quán)的，具有一定數(shù)量的人口組成的共同體，也就是擁有主權(quán)、領(lǐng)土和人口國(guó)家地區(qū)指未獲得獨(dú)立的殖民地和屬地根本區(qū)別是否擁有主權(quán)不同類型的國(guó)家1俄羅斯1710萬(wàn)km22加拿大998萬(wàn)km23中國(guó)960萬(wàn)km24美國(guó)937萬(wàn)km2倒2摩納哥2.08km2倒1梵蒂岡0.44km2（面積約為0.00000005個(gè)中國(guó)）1、陸地面積有大也有小不同類型的國(guó)家2、人口數(shù)量有多也有少蒙古312萬(wàn)韓國(guó)0.52億中國(guó)14億新加坡579萬(wàn)蒙古2人/km2韓國(guó)506人/km2中國(guó)148人/km2新加坡7952人/km2不同類型的國(guó)家3、社會(huì)制度也不同資本主義國(guó)家社會(huì)主義國(guó)家不同類型的國(guó)家4、經(jīng)濟(jì)狀況也不同經(jīng)濟(jì)狀況差經(jīng)濟(jì)狀況好經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低發(fā)展中國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的分布?xì)W洲西部北美洲大洋洲北半球的北部“北”發(fā)達(dá)國(guó)家北半球的南部和南半球“南”發(fā)展中國(guó)家拉丁美洲非洲亞洲發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談等——南北對(duì)話國(guó)際上把發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差別——南北差距發(fā)展中國(guó)家之間的互助合作——南南合作發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異合作探究：1、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展水平差異體現(xiàn)在哪里？ 2、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家發(fā)展水平存在差異的主要原因？工農(nóng)業(yè)科技水平人均收入醫(yī)療教育居住條件發(fā)展中國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)工農(nóng)業(yè)落后以先進(jìn)制造業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平較高以資源型和資源加工型工業(yè)為主農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平較低英國(guó)英格蘭教室英國(guó)實(shí)行5至16歲義務(wù)教育制度公立中小學(xué)免費(fèi)占比90％以上約40％中學(xué)畢業(yè)生接受高等教育印度泰米爾納德邦教室2018年，印度成人識(shí)字率達(dá)到74%近年來(lái)，印度兒童毛入學(xué)率為93%但全國(guó)小學(xué)平均輟學(xué)率高達(dá)31%。英國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)議英國(guó)國(guó)民醫(yī)療服務(wù)體系（NHS），1948年由當(dāng)時(shí)的工黨政府創(chuàng)立，并一直延續(xù)為全民提供免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)印度哈里亞納邦就診印度醫(yī)療支出處于較低水平，資源投入不足和醫(yī)療專業(yè)人才缺乏，成為醫(yī)療服務(wù)體系的嚴(yán)重制約因素發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異合作探究：1、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展水平差異體現(xiàn)在哪里？ 2、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家發(fā)展水平存在差異的主要原因？工農(nóng)業(yè)科技水平人均收入醫(yī)療教育居住條件發(fā)展中國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)工農(nóng)業(yè)落后以先進(jìn)制造業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平較高以資源型和資源加工型工業(yè)為主農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平較低印度泰米爾納德邦教室2018年，印度成人識(shí)字率達(dá)到74%近年來(lái)，印度兒童毛入學(xué)率為93%但全國(guó)小學(xué)平均輟學(xué)率高達(dá)31%。英國(guó)英格蘭教室英國(guó)實(shí)行5至16歲義務(wù)教育制度公立中小學(xué)免費(fèi)占比90％以上約40％中學(xué)畢業(yè)生接受高等教育印度哈里亞納邦就診印度醫(yī)療支出處于較低水平，資源投入不足和醫(yī)療專業(yè)人才缺乏，成為醫(yī)療服務(wù)體系的嚴(yán)重制約因素英國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)議英國(guó)國(guó)民醫(yī)療服務(wù)體系（NHS），1948年由當(dāng)時(shí)的工黨政府創(chuàng)立，并一直延續(xù)為全民提供免費(fèi)醫(yī)療服務(wù)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異合作探究：1、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展水平差異體現(xiàn)在哪里？ 2、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家發(fā)展水平存在差異的主要原因？發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展中國(guó)家制造技術(shù)含量高的工業(yè)產(chǎn)品歷史上受侵略剝削，資源被掠奪銷往全世界，利潤(rùn)高經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，生產(chǎn)品種單一掌握高新技術(shù)，購(gòu)買廉價(jià)原材料經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高技術(shù)落后資金不足生產(chǎn)效率不高社會(huì)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異世界著名的四大巧克力品牌都是來(lái)自歐洲，歐洲人民也非常喜愛巧克力，然而，巧克力的原料可可屬熱帶作物，大部分來(lái)自非洲非洲大部分可可種植園為了節(jié)省人工費(fèi)，因此請(qǐng)的都是童工，然而這些天天搬運(yùn)可可的非洲小孩卻吃不起一小塊巧克力，他們甚至不知道他們每天搬運(yùn)的可可是制成巧克力的原料一塊巧克力體現(xiàn)世界貧富差距發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異發(fā)展中國(guó)家發(fā)達(dá)國(guó)家生產(chǎn)效率低，利潤(rùn)低經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后生產(chǎn)效率高，利潤(rùn)高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高出售價(jià)值低的初級(jí)產(chǎn)品（如：可可、咖啡豆）出售高科技的工業(yè)成品（如：汽車，電腦）歷史上現(xiàn)在發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)化起步較早，目前基本完成了工業(yè)化，進(jìn)入高水平發(fā)展階段發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展中國(guó)家獨(dú)立較晚，第二次世界大戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)開始迅速發(fā)展發(fā)展中國(guó)家20世紀(jì)60年代以來(lái)，亞洲與南美洲的許多國(guó)家和地區(qū)抓住發(fā)達(dá)國(guó)家產(chǎn)業(yè)升級(jí)的契機(jī)，大力發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)和資源密集型產(chǎn)業(yè)快速實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化有些發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，縮小了與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，在某些方面甚至趕上并超過了某些發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)入21世紀(jì)，發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)緩慢；一些發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速，并成為推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿ξ覈?guó)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率已連續(xù)多年超過30%，成