2022---2023學年度上學期-六年級英語-學科期末考試-試卷分析表

-PAGE2-2022—2023學年度上學期六年級英語學科期末考試試卷分析表應考人數實考人數卷面總分參考平均分數及格人數（30分以上）及格率優(yōu)秀人數（80分以上）優(yōu)秀率最高分最低分缺考情況姓名原因40405025.881427.5512.54612題次分值應得分實得分得分率各題得分和失分情況及原因分析一1010426%主要考查單詞拼寫，并不難,但是大部分同學失分嚴重，只有少部分學生認識單詞，拼寫正確。主要原因還是在于學生平常單詞沒記到位,單詞嚴重不過關.二1212546%選詞填空，考察學生在對單詞和句子的理解基礎上，單詞的運用。這一題考察的幾個小知識點和單詞，其實上課都有講到,主要是由于學生不理解單詞或不理解句子意思，導致大部分丟分.三88450%根據圖片選擇適當的句子。這一題其實極其簡單,只要抓住圖片中的關鍵信息,對應上句子中的關鍵詞語就可選出正確答案.但學生得分情況卻并不理想,還是由于基礎知識不過關導致的.四1010440%選詞完成情景對話.本題做的很亂，做錯的同學很多。學生這種題型及知識點做的不少，但是掌握的不是很好，失分較嚴重?？嫉膸讉€疑問詞都講過,用法也都分了類,但是學生仍未很好的記住.五1010880%閱讀題。此題答案均在短文中。本題不僅考查學生的短文的理解能力，還要考察學生對問題的理解能力，但好在平常經常訓練,所以總體情況還好.一、考試總體情況分析（好的方面、不夠的方面及教學反思）：從小學六年級的英語期末試卷的卷面分析來看，學生的基礎知識與運用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。(1)學生沒形成較好的答卷習慣，審題不清，導致失分。(2)學生對知識掌握不牢，導致做題正確率不高，(3)學生對于單詞和句子，普遍存在著會讀不會譯，這就給考試帶來很大的困難。1、努力更新語言教學觀念，以學生發(fā)展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。2、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。在課堂教學中，盡量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，并給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上盡量給學生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學習氛圍，利用游戲、對話表演等多種形式激發(fā)學生的學習興趣，使學生感到學習英語既容易又有趣。3、狠抓基礎，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的寫訓練，要求學生在校與老師及同學用英語打招呼。4、適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。在教學中，不僅要讓學生學好書本知識，還應注意學生學習方法的指導。5、加強答題習慣的培養(yǎng)，促使學生養(yǎng)成認真審題，審好題，然后再答題的好習慣。改進教學的思考和策略：

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義詞性記憶，運用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關系到學生英語的好壞。2、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。3、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學的又一重點?！墩n標》規(guī)定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。在平時講解閱讀理解題時，幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。要注意知識的積累，要經常地接觸，反復運用，實踐越多，提高也就越快。三．對試卷命題的意見和建議：本次命題體現素質教育要求，加強考試內容與學生生活實際的聯系，重視對學生運用所學的基礎知識和技能的考查