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《火燒云》教案設(shè)計(jì)第2頁(yè)《火燒云》教案設(shè)計(jì)計(jì)資料適用于小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提教學(xué)目的:教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀變化的,學(xué)習(xí)作者觀察事物和積第3頁(yè)初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。理清作者寫作順序,學(xué)習(xí)課文第一自然段。:(教學(xué)內(nèi)容:品讀課文,通過語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí),重點(diǎn)了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,體會(huì)作者豐富的想象力。教學(xué)過程:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一部分,欣賞了霞光照到地面上的美景。這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,在絢麗的畫面中和優(yōu)美的語(yǔ)言文字中繼續(xù)領(lǐng)略火燒云的第4頁(yè)一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色7、在學(xué)生被美陶醉的激情中,讓學(xué)生有感情地美讀、賽讀兩個(gè)重點(diǎn)句,邊看圖邊體(過渡:火燒云不僅顏色絢麗多彩,形狀變化也是千姿百態(tài))第5頁(yè)像等人騎上它的背,它才站起來(lái)似的。過了兩三秒鐘,那匹馬大起來(lái)了,腿伸開了,脖子也第6頁(yè)那么,你能不能想象一下火燒云形狀還會(huì)像什么呢?請(qǐng)想象一種云彩的形狀變化,先在(仔細(xì)觀察,發(fā)揮想象)第7頁(yè)?((板書:美)其實(shí),你們不必遺憾,不必惋惜。生活中,還有許多的自然美景,我們還可以去觀察、去欣賞。請(qǐng)你留心生活吧,你會(huì)享受到大自然賜予我們的更多美景!
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