高校學生管理工作作業(yè)指導書

高校學生管理工作作業(yè)指導書TOC\o"1-2"\h\u14161第1章學生管理工作概述 3270481.1學生管理工作的重要性 4162291.2學生管理工作的主要內容 4126931.3學生管理工作的基本原則 45053第2章學生組織結構與職能 5190202.1學生組織的層級結構 5148412.2學生組織的職能劃分 5290792.3學生組織的隊伍建設 613497第3章學生思想政治教育 6295833.1理論學習與實踐教育 630163.1.1理論學習 6155183.1.2實踐教育 657673.2學生思想政治教育的途徑與方法 7309063.2.1課堂教育 789073.2.2校園文化活動 744323.2.3學生自我教育 790953.2.4網(wǎng)絡教育 7101713.3學生思想政治教育隊伍建設 7117773.3.1加強輔導員隊伍建設 7225883.3.2發(fā)揮教師作用 73473.3.3培育學生骨干 7127363.3.4加強校企合作 729622第4章學生日常管理 7289434.1學生行為規(guī)范管理 7146634.1.1學生行為規(guī)范 7169014.1.2管理措施 8238134.2學生宿舍管理 882024.2.1宿舍管理規(guī)定 8163504.2.2管理措施 8304424.3學生安全教育與防范 8231964.3.1安全教育內容 8285954.3.2防范措施 88155第5章學生心理健康教育 9290015.1心理健康教育的重要性 917275.2心理健康教育的目標與內容 9232435.3心理健康教育的途徑與方法 919533第6章學生資助與幫扶 10281666.1學生資助政策與體系 10103846.1.1本章節(jié)主要闡述我國高校學生資助政策的目的、原則及體系構建。高校學生資助政策旨在幫助家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)，促進教育公平，堅持“公開、公平、公正”的原則。 10211216.1.2高校學生資助體系包括國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款、學費補償貸款代償、校內獎學金、勤工助學、臨時困難補助等多種形式。 10240556.2學生資助申請與評審 1076566.2.1學生資助申請 10318856.2.2學生資助評審 10299256.3學生幫扶工作 10163746.3.1建立健全學生幫扶制度，針對家庭經(jīng)濟困難學生、學業(yè)困難學生、心理問題學生等不同群體，制定有針對性的幫扶措施。 10121996.3.2開展心理健康教育，提高學生心理素質，預防和解決心理問題。 10262026.3.3加強學業(yè)輔導，提高學生學業(yè)成績，降低輟學率。 1119516.3.4開展就業(yè)指導服務，幫助學生提高就業(yè)競爭力，順利就業(yè)。 1140046.3.5加強校企合作，拓寬學生實習、就業(yè)渠道，提高學生實踐能力。 11164546.3.6鼓勵學生參與志愿服務、社會實踐活動，提升綜合素質。 11286096.3.7建立健全學生幫扶檔案，及時了解學生幫扶需求，調整幫扶措施，提高幫扶效果。 112785第7章學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導 11132457.1學生就業(yè)形勢與政策 1196347.1.1就業(yè)形勢分析 11145837.1.2就業(yè)政策解讀 11308747.2學生就業(yè)指導與服務 11283527.2.1職業(yè)規(guī)劃 11182527.2.2求職技巧 11159047.2.3就業(yè)信息服務 1110057.3學生創(chuàng)業(yè)教育與支持 11288247.3.1創(chuàng)業(yè)教育 11311247.3.2創(chuàng)業(yè)支持政策 1256547.3.3創(chuàng)業(yè)實踐 12278737.3.4創(chuàng)業(yè)案例分享 1211132第8章學生社團活動管理 1238148.1學生社團的成立與注銷 1236868.1.1成立條件 12154508.1.2成立程序 12286928.1.3注銷條件 1249548.1.4注銷程序 13185888.2學生社團活動的組織與實施 13318168.2.1活動計劃 1353418.2.2活動組織 13262468.2.3活動實施 13155538.3學生社團的管理與評估 13164148.3.1管理制度 13114708.3.2評估辦法 14101358.3.3評估結果應用 1417697第9章學生綜合素質評價 1444869.1學生綜合素質評價體系 1444129.1.1思想道德素質：評價學生遵守法律法規(guī)、道德規(guī)范，具有良好的思想政治覺悟、道德品質和行為習慣。 14101449.1.2學術科研能力：評價學生在專業(yè)學習、科研實踐等方面的成績和表現(xiàn)，體現(xiàn)學生的學術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。 1459709.1.3社會實踐經(jīng)驗：評價學生參與社會實踐活動的情況，包括志愿服務、社會調查、實習實訓等，體現(xiàn)學生的社會責任感和實際操作能力。 1454589.1.4身心健康狀況：評價學生的身體健康、心理素質和適應能力，關注學生的全面發(fā)展。 14171479.1.5文化藝術素養(yǎng)：評價學生在文學、藝術等方面的興趣和特長，以及參與文化藝術活動的情況。 14220659.1.6團隊協(xié)作精神：評價學生在團隊活動、集體協(xié)作中的表現(xiàn)，體現(xiàn)學生的團隊意識和溝通協(xié)作能力。 14200819.2學生綜合素質評價方法 14319269.2.1定量評價：通過設定評價指標、分值和權重，對學生各項綜合素質進行量化打分。 15263109.2.2定性評價：通過收集學生在校期間的各類榮譽、獎勵、評價等，對學生的綜合素質進行文字描述。 15235969.2.3多元評價主體：建立教師、同學、家長等多方參與的多元化評價機制，全面了解學生的綜合素質。 15273119.3學生綜合素質評價結果的應用 1558139.3.1獎學金評定：將綜合素質評價結果作為獎學金評定的重要參考，激勵學生全面發(fā)展。 15248009.3.2榮譽稱號授予：對綜合素質表現(xiàn)優(yōu)秀的學生授予榮譽稱號，提升學生的榮譽感和責任感。 15227409.3.3推薦就業(yè)：將綜合素質評價結果作為推薦學生就業(yè)的依據(jù)，提高學生就業(yè)競爭力。 15271489.3.4人才培養(yǎng)改革：根據(jù)綜合素質評價結果，調整人才培養(yǎng)方案，促進教育教學改革。 1555949.3.5學生自我提升：引導學生根據(jù)綜合素質評價結果，查找自身不足，制定個人發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)自我提升。 1521500第10章學生管理工作創(chuàng)新與發(fā)展 152999110.1學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)與機遇 152416310.1.1挑戰(zhàn) 152410410.1.2機遇 15188310.2學生管理工作創(chuàng)新的路徑與策略 161675010.2.1創(chuàng)新路徑 16938310.2.2創(chuàng)新策略 162849910.3學生管理工作的發(fā)展趨勢與展望 163077210.3.1發(fā)展趨勢 16437010.3.2展望 16第1章學生管理工作概述1.1學生管理工作的重要性高校學生管理工作是高等教育管理工作的重要組成部分，其不僅關系到學生的健康成長和綜合素質的提高，而且對于維護校園穩(wěn)定、促進教育質量的提升具有舉足輕重的作用。學生管理工作是實現(xiàn)教育目標、培養(yǎng)合格人才的基礎保障，有利于塑造良好的學風、校風，推動社會主義核心價值觀在校園內的貫徹落實。1.2學生管理工作的主要內容學生管理工作主要包括以下幾個方面：（1）思想政治教育：引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)具有社會責任感和創(chuàng)新精神的人才。（2）日常管理：包括學籍管理、宿舍管理、獎助貸管理、心理健康教育等，保證學生正常的學習、生活秩序。（3）學業(yè)指導：為學生提供專業(yè)咨詢、學習方法指導、職業(yè)生涯規(guī)劃等服務，幫助學生提高學業(yè)成績和就業(yè)競爭力。（4）素質拓展：組織各類課外活動，提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和領導力。（5）安全管理：加強校園安全管理，預防和處理各類安全，保障學生的人身財產安全。1.3學生管理工作的基本原則學生管理工作應遵循以下基本原則：（1）以人為本：關注學生個體差異，尊重學生人格，充分發(fā)揮學生的主體作用，促進學生的全面發(fā)展。（2）依法管理：依據(jù)國家法律法規(guī)和教育政策，規(guī)范學生管理行為，保障學生的合法權益。（3）科學管理：運用現(xiàn)代管理理念和方法，提高學生管理工作的科學性、針對性和實效性。（4）服務導向：以學生需求為導向，為學生提供優(yōu)質服務，解決實際問題，助力學長。（5）協(xié)同育人：加強家校合作，發(fā)揮各部門、各層級協(xié)同作用，共同做好學生管理工作，形成育人合力。第2章學生組織結構與職能2.1學生組織的層級結構高校學生組織按照一定的層級體系進行構建，以實現(xiàn)有效管理和協(xié)調。學生組織的層級結構主要包括以下部分：（1）校學生會：作為高校學生組織的最高權力機構，負責全校學生的整體工作。（2）院（系）學生會：在校學生會指導下，負責各院（系）學生的具體管理工作。（3）班級委員會：負責班級內學生的日常管理和活動組織。（4）興趣小組或社團：根據(jù)學生興趣愛好自發(fā)組織，豐富學生課余生活。2.2學生組織的職能劃分學生組織根據(jù)不同層級和任務需求，其職能劃分如下：（1）校學生會：1)負責全校性學生活動的策劃、組織和實施；2)協(xié)調各院（系）學生會工作，促進院際交流；3)反映學生的意見和要求，維護學生權益；4)組織開展志愿服務和社會實踐活動。（2）院（系）學生會：1)負責本院（系）學生活動的策劃、組織和實施；2)配合校學生會開展工作，落實相關任務；3)收集并反映學生意見和建議，為學生提供幫助；4)組織開展本院（系）特色活動。（3）班級委員會：1)負責班級日常管理，維護班級紀律；2)組織班級活動，增進同學間的友誼；3)收集同學意見和建議，發(fā)揮橋梁紐帶作用；4)配合院（系）學生會開展工作。（4）興趣小組或社團：1)豐富學生課余生活，培養(yǎng)學生的興趣愛好；2)組織開展相關活動，提高學生綜合素質；3)加強與其他社團的交流，促進共同發(fā)展。2.3學生組織的隊伍建設為了提高學生組織的工作效率和執(zhí)行力，加強隊伍建設。以下是對各層級學生組織隊伍建設的建議：（1）校學生會：1)定期開展培訓，提高成員的工作能力和綜合素質；2)強化團隊協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神；3)加強與各院（系）學生會的聯(lián)系，共享資源，共同進步。（2）院（系）學生會：1)注重成員選拔，選拔具備責任心和能力的同學；2)加強內部管理，規(guī)范工作流程；3)開展團隊建設活動，增強團隊凝聚力。（3）班級委員會：1)選拔具備領導能力和責任心的同學擔任班委；2)加強班委間的溝通與協(xié)作，共同為班級發(fā)展出謀劃策；3)開展班級團隊建設活動，提高班級凝聚力。（4）興趣小組或社團：1)選拔有特長、有熱情的同學擔任負責人；2)加強與其他社團的交流，學習借鑒經(jīng)驗；3)注重社團成員的培訓和成長，提高社團整體水平。第3章學生思想政治教育3.1理論學習與實踐教育3.1.1理論學習高校學生應深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀以及新時代中國特色社會主義思想。通過系統(tǒng)地學習的基本理論、基本路線和基本方略，增強學生的思想政治覺悟。3.1.2實踐教育將理論學習與實際相結合，組織學生參與社會實踐活動，如志愿服務、支教支農、企業(yè)實習等。在實踐中感受社會主義核心價值觀，培養(yǎng)社會責任感和使命感。3.2學生思想政治教育的途徑與方法3.2.1課堂教育充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將思想政治教育內容融入各學科教學，培養(yǎng)學生的思想政治素質。3.2.2校園文化活動開展豐富多彩的校園文化活動，如主題講座、演講比賽、知識競賽等，激發(fā)學生的愛國情懷和社會責任感。3.2.3學生自我教育鼓勵學立理論學習小組、社團組織，發(fā)揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。3.2.4網(wǎng)絡教育利用校園網(wǎng)、公眾號等新媒體平臺，傳播正能量，加強網(wǎng)絡思想政治教育。3.3學生思想政治教育隊伍建設3.3.1加強輔導員隊伍建設選優(yōu)配強輔導員隊伍，加強輔導員培訓，提高輔導員的業(yè)務能力和服務水平。3.3.2發(fā)揮教師作用鼓勵教師參與學生思想政治教育工作，將思想政治教育與專業(yè)教育相結合。3.3.3培育學生骨干選拔優(yōu)秀學生擔任學生干部，發(fā)揮他們在思想政治教育中的示范帶頭作用。3.3.4加強校企合作與企業(yè)共同開展學生思想政治教育，引入企業(yè)優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和社會責任感。第4章學生日常管理4.1學生行為規(guī)范管理4.1.1學生行為規(guī)范（1）遵循國家法律法規(guī)，不得從事違法活動；（2）尊敬師長和同學，文明禮儀，維護良好的校風校紀；（3）遵守課堂紀律，積極參與教學活動，按時完成學業(yè)任務；（4）愛護公共設施，保護環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約用水用電；（5）積極參加體育鍛煉和文體活動，提高自身綜合素質。4.1.2管理措施（1）建立健全學生行為規(guī)范管理制度，明確獎懲措施；（2）加強學生思想政治教育，提高學生自律意識；（3）定期開展學生行為規(guī)范檢查，發(fā)覺問題及時糾正；（4）充分發(fā)揮輔導員、班主任等學生管理工作人員的作用，加強學生日常行為的引導和督促。4.2學生宿舍管理4.2.1宿舍管理規(guī)定（1）遵守宿舍作息時間，保持安靜，不得影響他人休息；（2）愛護宿舍公共設施，保持室內整潔；（3）嚴禁使用大功率電器，注意用電安全；（4）嚴禁在宿舍內吸煙、酗酒、賭博等不良行為；（5）加強宿舍內務管理，定期檢查宿舍衛(wèi)生。4.2.2管理措施（1）建立健全宿舍管理制度，明確宿舍長的職責；（2）加強宿舍管理員隊伍建設，提高宿舍管理水平；（3）定期開展宿舍安全檢查，消除安全隱患；（4）加強宿舍文化建設，舉辦豐富多彩的宿舍活動，提高宿舍凝聚力。4.3學生安全教育與防范4.3.1安全教育內容（1）國家安全、社會治安等相關法律法規(guī)；（2）網(wǎng)絡安全、個人信息保護；（3）消防安全、實驗室安全；（4）交通安全、防范溺水；（5）心理健康教育，提高抗壓能力。4.3.2防范措施（1）定期開展安全教育活動，提高學生安全意識；（2）建立健全安全預警機制，及時發(fā)布安全信息；（3）加強校園安全管理，保證學生人身財產安全；（4）加強與家長、社會的溝通協(xié)作，共同維護學生安全；（5）建立突發(fā)事件應急預案，提高應對突發(fā)事件的能力。第5章學生心理健康教育5.1心理健康教育的重要性心理健康教育作為高校學生管理工作的重要組成部分，對學生的健康成長和綜合素質的提升具有重要意義。心理健康教育有助于學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進其人格的全面發(fā)展。心理健康教育有助于培養(yǎng)學生良好的心理素質，增強心理承受能力，預防心理疾病的發(fā)生。心理健康教育還有助于營造和諧校園氛圍，提高學生的人際溝通能力，降低校園矛盾和沖突。5.2心理健康教育的目標與內容心理健康教育的目標主要包括：培養(yǎng)學生積極的心理品質，提高心理素質；幫助學生掌握心理健康知識，增強自我心理保健能力；預防心理疾病，促進學生身心健康發(fā)展。心理健康教育的內容主要包括：（1）心理素質培養(yǎng)：包括自信心、自尊心、同理心、責任心等心理品質的培養(yǎng)。（2）心理健康知識傳授：包括心理衛(wèi)生知識、心理疾病預防知識、心理調適方法等。（3）心理調適技能訓練：如情緒管理、壓力應對、人際關系處理等。（4）心理疾病預防與干預：針對學生中可能出現(xiàn)的心理問題，提前進行預防教育和干預。5.3心理健康教育的途徑與方法（1）課堂教學：通過開設心理健康教育課程，系統(tǒng)傳授心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理素質。（2）心理咨詢與輔導：為學生提供專業(yè)的心理咨詢和輔導服務，幫助他們解決心理問題。（3）實踐活動：組織學生參加各類心理健康實踐活動，如心理沙龍、心理劇社、心理拓展訓練等，提升學生心理素質。（4）校園文化建設：通過舉辦心理健康知識競賽、心理健康月等活動，營造關注心理健康、重視心理素質的校園氛圍。（5）網(wǎng)絡平臺：利用校園網(wǎng)、公眾號等網(wǎng)絡平臺，推送心理健康知識，提供在線心理咨詢和輔導服務。（6）家庭教育與社會支持：加強與家長、社會的合作，共同關注學生心理健康，形成家校社協(xié)同育人的良好格局。第6章學生資助與幫扶6.1學生資助政策與體系6.1.1本章節(jié)主要闡述我國高校學生資助政策的目的、原則及體系構建。高校學生資助政策旨在幫助家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)，促進教育公平，堅持“公開、公平、公正”的原則。6.1.2高校學生資助體系包括國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款、學費補償貸款代償、校內獎學金、勤工助學、臨時困難補助等多種形式。6.2學生資助申請與評審6.2.1學生資助申請（1）學生應按照學校規(guī)定的時間、程序和條件提交資助申請。（2）申請材料應真實、完整、準確，如有虛假，將取消申請資格。6.2.2學生資助評審（1）學校成立學生資助評審委員會，負責組織、監(jiān)督和指導學生資助評審工作。（2）評審過程遵循“公開、公平、公正”的原則，保證資助資源合理分配。（3）評審結果公示，接受廣大師生監(jiān)督。6.3學生幫扶工作6.3.1建立健全學生幫扶制度，針對家庭經(jīng)濟困難學生、學業(yè)困難學生、心理問題學生等不同群體，制定有針對性的幫扶措施。6.3.2開展心理健康教育，提高學生心理素質，預防和解決心理問題。6.3.3加強學業(yè)輔導，提高學生學業(yè)成績，降低輟學率。6.3.4開展就業(yè)指導服務，幫助學生提高就業(yè)競爭力，順利就業(yè)。6.3.5加強校企合作，拓寬學生實習、就業(yè)渠道，提高學生實踐能力。6.3.6鼓勵學生參與志愿服務、社會實踐活動，提升綜合素質。6.3.7建立健全學生幫扶檔案，及時了解學生幫扶需求，調整幫扶措施，提高幫扶效果。第7章學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導7.1學生就業(yè)形勢與政策7.1.1就業(yè)形勢分析本節(jié)主要對我國當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢進行分析，旨在使高校學生了解就業(yè)市場現(xiàn)狀，提高就業(yè)競爭力。當前，我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，就業(yè)市場競爭激烈。在此背景下，采取了一系列措施，促進畢業(yè)生就業(yè)。7.1.2就業(yè)政策解讀本節(jié)主要介紹國家及地方針對高校學生就業(yè)的相關政策。包括但不限于：鼓勵畢業(yè)生到基層和西部地區(qū)就業(yè)、支持畢業(yè)生應征入伍、促進畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制單位就業(yè)等。7.2學生就業(yè)指導與服務7.2.1職業(yè)規(guī)劃本節(jié)旨在指導學生樹立正確的職業(yè)觀念，明確個人職業(yè)發(fā)展目標。內容包括：自我認知、職業(yè)定位、職業(yè)規(guī)劃方法等。7.2.2求職技巧本節(jié)主要傳授求職過程中的實用技巧，提高學生的求職成功率。內容包括：簡歷制作、面試技巧、模擬面試等。7.2.3就業(yè)信息服務本節(jié)介紹學校為學生提供的就業(yè)信息資源，包括就業(yè)網(wǎng)站、招聘會、就業(yè)指導講座等。旨在幫助學生及時獲取就業(yè)信息，提高就業(yè)效率。7.3學生創(chuàng)業(yè)教育與支持7.3.1創(chuàng)業(yè)教育本節(jié)旨在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力。內容包括：創(chuàng)業(yè)基礎知識、創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫、創(chuàng)業(yè)團隊建設等。7.3.2創(chuàng)業(yè)支持政策本節(jié)介紹國家及地方為支持大學生創(chuàng)業(yè)所出臺的政策措施。包括：創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)擔保貸款、稅收減免等。7.3.3創(chuàng)業(yè)實踐本節(jié)介紹學校為學生提供的創(chuàng)業(yè)實踐平臺，如創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)大賽等。旨在鼓勵學生積極參與創(chuàng)業(yè)實踐，提高創(chuàng)業(yè)成功率。7.3.4創(chuàng)業(yè)案例分享本節(jié)選取成功的大學生創(chuàng)業(yè)案例進行分析，以激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情，提供借鑒和啟示。通過本章的學習，學生可以全面了解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢，提高自身就業(yè)競爭力，為實現(xiàn)高質量就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)奠定基礎。第8章學生社團活動管理8.1學生社團的成立與注銷8.1.1成立條件學生社團的成立需滿足以下條件：（1）具有一定的會員基礎，會員數(shù)量達到學校規(guī)定的要求；（2）有明確的社團名稱、章程和活動計劃；（3）有固定的指導教師和負責人；（4）符合我國法律法規(guī)及學校的相關規(guī)定。8.1.2成立程序學生社團的成立需按照以下程序進行：（1）向學校提出申請，填寫社團成立申請表；（2）提交社團章程、活動計劃等相關材料；（3）經(jīng)學校審批同意后，進行社團注冊；（4）社團成立后，報學校備案。8.1.3注銷條件學生社團出現(xiàn)以下情況，應予以注銷：（1）會員數(shù)量低于學校規(guī)定要求；（2）社團活動連續(xù)兩年未開展或開展效果不佳；（3）社團內部管理混亂，無法正常開展活動；（4）違反我國法律法規(guī)及學校相關規(guī)定。8.1.4注銷程序學生社團的注銷需按照以下程序進行：（1）社團負責人向學校提出注銷申請；（2）經(jīng)學校審批同意后，辦理社團注銷手續(xù)；（3）報學校備案。8.2學生社團活動的組織與實施8.2.1活動計劃學生社團應制定年度活動計劃，明確活動目標、內容、時間、地點、負責人等。8.2.2活動組織社團活動組織應遵循以下原則：（1）充分發(fā)揮會員的積極性、主動性和創(chuàng)造性；（2）注重活動質量和效果，保證活動安全；（3）合理利用校內外資源，提高活動水平。8.2.3活動實施社團活動實施過程中，應做好以下工作：（1）做好活動宣傳和報名工作；（2）嚴格按照活動計劃進行，保證活動順利進行；（3）及時總結活動經(jīng)驗，提高活動質量。8.3學生社團的管理與評估8.3.1管理制度學生社團應建立健全以下管理制度：（1）會員管理制度；（2）活動管理制度；（3）財務管理制度；（4）檔案管理制度。8.3.2評估辦法學校對學生社團的評估主要包括以下方面：（1）社團活動開展情況；（2）社團內部管理情況；（3）會員滿意度；（4）社團成果及影響力。8.3.3評估結果應用評估結果作為學生社團評優(yōu)、表彰、扶持和整改的重要依據(jù)。對評估不合格的社團，學校將給予整改或注銷處理。第9章學生綜合素質評價9.1學生綜合素質評價體系學生綜合素質評價體系是高校學生管理工作的重要組成部分，旨在全面、科學、客觀地評價學生在校期間的綜合素質。該體系包括思想道德素質、學術科研能力、社會實踐經(jīng)驗、身心健康狀況、文化藝術素養(yǎng)、團隊協(xié)作精神等六個方面。9.1.1思想道德素質：評價學生遵守法律法規(guī)、道德規(guī)范，具有良好的思想政治覺悟、道德品質和行為習慣。9.1.2學術科研能力：評價學生在專業(yè)學習、科研實踐等方面的成績和表現(xiàn)，體現(xiàn)學生的學術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。9.1.3社會實踐經(jīng)驗：評價學生參與社會實踐活動的情況，包括志愿服務、社會調查、實習實訓等，體現(xiàn)學生的社會責任感和實際操作能力。9.1.4身心健康狀況：評價學生的身體健康、心理素質和適應能力，關注學生的全面發(fā)展。9.1.5文化藝術素養(yǎng)：評價學生在文學、藝術等方面的興趣和特長，以及參與文化藝術活動的情況。9.1.6團隊協(xié)作精神：評價學生在團隊活動、集體協(xié)作中的表現(xiàn)，體現(xiàn)學生的團隊意識和溝通協(xié)作能力。9.2學生綜合素質評價方法學生綜合素質評價采用定量與定性相結合的評價方法，保證評價結果客觀、公正、全面。9.2.1定量評價：通過設定評價指標、分值和權重，對學生各項綜合素質進行量化打分。9.2.2定性評