人教部編版九年級語文上冊《三顧茅廬》示范教學(xué)課件

漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據(jù)朝廷，孫權(quán)擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備胸懷大志，急于尋求人才，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)。他聽徐庶和司馬徽說諸葛亮很有學(xué)識，又有才能，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到南陽臥龍崗、去請諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，歸期不定，劉備只得失望地回去（一顧茅廬）。

不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪再次去拜訪諸葛亮，不料諸葛亮跟崔州平出外閑游，不知去向。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只好留下一封信，表達(dá)自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的意思，再次失望而歸。（二顧茅廬）

過了一段時間，劉備吃了三天素之后，準(zhǔn)備再去請諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許是徒有虛名，未必有真才實學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個人去叫，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次請諸葛亮。

本課記敘的便是劉備帶著關(guān)羽、張飛第三次拜訪諸葛亮的情景。（三顧茅廬）節(jié)選自《三國演義》三顧茅廬【元末明初】

羅貫中【核心素養(yǎng)目標(biāo)】1.了解課文，識記“拜謁”“疏懶”“愧赧”“如雷貫耳”“簞食壺漿”“頓開茅塞”等重點字詞。2.把握小說情節(jié)，理解人物形象。3.學(xué)習(xí)本文刻畫人物的手法。4.積累與諸葛亮有關(guān)的古詩句、歷史上著名的禮賢下士的

故事等素材。第一課時【作者名片】

羅貫中生卒年不詳，名本，字

，號

，山西太原人，

（朝代）

家、戲曲家。貫中湖海散人元末明初小說《三國演義》《隋唐兩朝志傳》《三遂平妖傳》等?！敬碜髌贰俊窘?jīng)典語錄】（《三國演義》）①天下大勢，分久必合，合久必分。②大丈夫生于亂世，當(dāng)帶三尺劍立不世之功。③諒腐草之螢光，怎及天心之皓月？

《三國演義》是我國第一部章回體長篇

小說。該書以

到

建立期間的社會歷史為背景，著重敘述

、

、

三國的興衰過程，反映了

末年及

時期政治腐敗、生靈涂炭、農(nóng)民起義、諸侯割據(jù)的社會現(xiàn)實。該書結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，塑造了數(shù)以百計的人物形象，具有很高的藝術(shù)成就。作品譴責(zé)了統(tǒng)治者的殘暴丑惡，反映了亂世人民的痛苦和對清明政治的向往，具有鮮明的“

”傾向。歷史演義東漢末年西晉魏蜀吳東漢三國擁劉反曹一、默讀課文,整體感知思考批注：1.積累生字詞。2.這篇課文寫了一件什么事？課文寫劉備第三次來到隆中草廬，終于見到了諸葛亮，諸葛亮向劉備闡述了“天下三分”的形勢，劉備請諸葛亮出山，拜他為軍師。拜謁（）愧赧（）鄙（）賤叱（）僥（）幸

豈可相強（

）綸（）巾鶴氅（

）

漢室末胄（）謬（）舉吳會（）

沔（）水

殆（）存恤（）

璋（

）shū（）懶

如雷（）耳

（

）之才思（）如（）

屏（）人促席簞（

）食壺漿

頓開茅塞(）【字音字形】貫經(jīng)世賢渴yènǎnbǐdānsèchìjiǎoqiǎnɡɡuānchǎnɡzhòumiùkuàidàixùbǐngzhāngmiǎn疏【注釋】1.

：拜訪謁見。2.

：輕視別人，對人沒有禮貌。3.

：懶散而不習(xí)慣于受拘束。4.

：因羞慚而臉紅。5.

：指卑微下賤的人。6.

：像雷聲穿過耳朵一樣，形容人的名聲大。7.

：有整治天下的罕見才能。8.

：形容尋求賢才的心情非常迫切。9.

：用簞盛飯，用壺盛漿。10.

：形容忽然理解、領(lǐng)會。11.

：愛惜，體恤。12.

：比喻真心誠意，一再邀請。拜謁傲慢疏懶愧赧鄙賤如雷貫耳經(jīng)世奇才思賢如渴簞食壺漿頓開茅塞存恤三顧茅廬“三顧茅廬”是

的意思，“顧”的意思是

。劉備三次拜訪諸葛亮，是為請他出山幫助處境困難的自己，

，

?！绢}目解說】三次拜訪茅廬拜訪興復(fù)漢室建功立業(yè)二、研讀課文,思考探究（一）思考批注1.劉備為見到諸葛亮，經(jīng)歷了哪些考驗？2.哪些方面體現(xiàn)了劉備拜訪諸葛亮的誠意？1.考驗：①諸葛均冷淡的態(tài)度；②諸葛亮沉睡未醒；③諸葛亮醒而未起，再度入睡；④以“俗客”稱呼劉備，后入

后堂更衣戴冠，半晌方出。2.誠意：徐步而入，拱立階下離廬半里，下馬步行先生未醒，猶然侍立孔明出迎，下拜求教孔明對策，避席拱手孔明妙策，頓首拜謝懇請出山，泣求相助三、語文知識——烘云托月

為了突出主要事物，用類似的或相反的、有差別的事物做

，這種“烘云托月”的表現(xiàn)手法就是

。用類似的事物做陪襯叫

，用相反的、有差別的事物做陪襯叫

。

陪襯襯托正襯反襯作用：

突出表現(xiàn)(烘托)主要人物的性格或事物的特點等，增強文章的表現(xiàn)力。1.關(guān)羽、張飛的表現(xiàn)，在文中的作用：

兩人的形象與劉備的形象形成了鮮明

，作者運用烘云托月的手法，

出劉備

的精神、

的品質(zhì)、

的抱負(fù)，也

出了諸葛亮的才華橫溢。對比反襯求賢若渴禮賢下士矢志不渝襯托【人物作用】

反復(fù)烘托和渲染，從側(cè)面襯托了諸葛亮非比尋常的大智慧和大謀略。2.在諸葛亮正式出場之前，劉關(guān)張三人的言行舉止對比的作用：四、課后達(dá)標(biāo)課后搜索積累歷史上禮賢下士的故事。

李世民與魏徵

魏徵本為太子李建成的謀士，玄武門事變后，李建成、李元吉等被殺。李世民知道以前魏徵經(jīng)常勸諫李建成，讓李建成提防自己。李世民派人把魏徵帶來并問道：“你為什么要離間我們兄弟？”魏徵回答說：“太子要是按照我說的去做，就沒有今日之禍了。”李世民見魏微說話直爽，沒有絲毫隱瞞，于是赦免并任用魏微。后來，魏微果然直言上諫，輔佐唐太宗成就“貞觀盛世”?！竟适聟R】歷史上著名的禮賢下士的故事第二課時一、人物形象分析（一）思考批注1.劉備和諸葛亮分別是怎樣的人？2.文中多次寫到關(guān)羽和張飛有什么作用？

諸葛亮

、洞察世事、

、

、

，有運籌帷幄的戰(zhàn)略眼光和經(jīng)天緯地之才。1.人物形象：【劉備】（第3段，語言描寫）

劉備是一個

、

、

的人，有

，

（根本目的）的抱負(fù)?！局T葛亮】求賢若渴禮賢下士恭敬誠懇興復(fù)漢室建功立業(yè)滿腹經(jīng)綸深謀遠(yuǎn)慮胸懷天下淡泊名利謙辭：敬辭：表現(xiàn)了劉備

?！澳╇小薄坝薹颉薄百v名”（對自己）“如雷貫耳”“晉謁”（對諸葛亮）謙虛恭敬的態(tài)度，求取賢能的決心。【關(guān)羽】

描寫。劉備第三次要去臥龍崗，關(guān)羽和張飛一致反對，但他的話卻委婉得多，不像張飛那樣直爽。他雖然對諸葛亮的晝眠也不耐煩，但張飛大怒要去放火的時候，他卻能“再三勸住”，這些都表現(xiàn)關(guān)羽的

、

。語言穩(wěn)重顧全大局

描寫。直揚言將諸葛亮“

”，“

”，表現(xiàn)張飛

、

、

的性格特點。盡管他認(rèn)為見諸葛亮沒有益處，但劉備執(zhí)意要去，他也無條件隨同去：“

，

”。看出這個莽張飛

?！緩堬w】語言用一條麻繩縛將來等我去屋后放一把火，看他起不起魯莽急躁直爽既然兩位哥哥都去小弟如何落后講義氣二、研讀課文，思考探究

諸葛亮雖歸隱卻對天下大勢了然于胸的睿智和雄才大略，以及他胸懷天下的抱負(fù)。一是曹操擁兵百萬，挾天子以令諸侯，不可與之爭鋒；二是孫權(quán)據(jù)有江東，國險而民附，可作為后援，不可謀取；三是劉備占人和，奪取荊、益二州，見機行事，成就大業(yè)。（一）

思考：

諸葛亮在隆中給劉備制定的策略是什么？體現(xiàn)了什么？諸葛亮“隆中獻(xiàn)策”體現(xiàn)了：（二）語言賞析：

1.“先生之言，頓開茅塞，使備如撥云霧而睹青天。”運用

的修辭，把

的感覺比喻成

。（成語：

）側(cè)面烘托

。諸葛亮對天下大勢的分析，也讓劉備找到了實現(xiàn)宏愿的途徑，興復(fù)漢室有了可能性。比喻劉備聽到諸葛亮的分析后茅塞頓開撥開云霧見到了青天撥云見日諸葛亮神機妙算、足智多謀

比喻，把德操與元直二人比作“美玉”，把自己比作“頑石”，表現(xiàn)諸葛亮為人謙遜。

外貌描寫。表現(xiàn)諸葛亮超凡脫俗、仙風(fēng)道骨的氣質(zhì)，暗示其非等閑之輩。2.“二公謬舉矣。將軍奈何舍美玉而求頑石平？”3.身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神

仙之概。4.“汝可躬耕于此，勿得荒蕪田畝。待我功成之日，即當(dāng)歸隱?！眲偝錾奖闼纪穗[，可見諸葛亮是淡泊名利之人。

文章通過記述了

的故事，贊揚了

，也展示了

。

劉備“三顧茅廬”誠心誠意邀請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一大業(yè)【主旨】

劉備禮賢下士的寬宏氣度和求賢若渴的精神

未出山便曉天下事的諸葛亮的雄才大略【寫法探究】層層渲染，烘托形象。古代小說常用的人物出場方法，是在人物正式出場之前，層層烘托，反復(fù)渲染；在正式出場后，再通過對人物言行的描寫，使人物的基本特點得到更鮮明的表現(xiàn)。文章寫劉備拜訪諸葛亮，層層烘托，反復(fù)渲染，諸葛亮和劉備的形象便呼之欲出。三、素材積累

李世民與魏徵

魏徵本為太子李建成的謀士，玄武門事變后，李建成、李元吉等被殺。李世民知道以前魏徵經(jīng)常勸諫李建成，讓李建成提防自己。李世民派人把魏徵帶來并問道：“你為什么要離間我們兄弟？”魏徵回答說：“太子要是按照我說的去做，就沒有今日之禍了?！崩钍烂褚娢何⒄f話直爽，沒有絲毫隱瞞，于是赦免并任用魏微。后來，魏微果然直言上諫，輔佐唐太宗成就“貞觀盛世”?！竟适聟R】歷史上著名的禮賢下士的故事

蜀相

[唐]杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。碧草照映臺階自當(dāng)顯露春色，樹上的黃鸝隔枝空對婉轉(zhuǎn)鳴唱。定奪天下先主曾三顧茅廬拜訪，輔佐兩朝開國與繼業(yè)忠誠滿腔?？上С鰩煼ノ何唇荻⊥鲕娭?，常使歷代英雄們對此涕淚滿裳。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻?！局T葛亮一生的功績】上聯(lián)：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。下聯(lián)：

收二川：指劉備打敗劉